Universidad de La Serena

Pedagogía en Educación General Básica

Globalización e
Interdiciplinariedad: El
Curriculum Integrado.

Nombre: Daniela Alfaro García}

Asignatura: Met. Enseñanza Globalizada

Profesor: Raimundo Villalobos Arancibia

Fecha de entrega: 17 de mayo de 2019

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Pedagogía en Educación General Básica

Introducción

Desde el comienzo de nuestras realidades las disciplinas ofrecen comprender la

realidad análisis y tomar decisiones e intervenir en la vida cotidiana de los
alumnados.

Pero esta tarea se lleva a cabo en el contexto de una determinada sociedad en la

que ejerce su ciudadanía. Es por ello que es preciso contemplar el currículo como
una selección de la cultura realizada con el fin de posibilitar la comprensión del
pasado y del presente de nuestra comunidad y de sus lazos e interacciones con el
resto de la humanidad.
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Pedagogía en Educación General Básica

La tarea educativa que se lleva al cabo se realiza mediante una selección,

organización, análisis, crítico y reconstrucción de los conocimientos.

El curriculum se describe como un proyecto educativo el cual tiene una

planificación, en toda institución escolar ayuda al alumnado a comprometer y
comprender a la humanidad con la sociedad en la que vive.

Vivimos en una sociedad en donde muchas personas no son capaces de imaginar

otras posibilidades de selección, una de las organizaciones mas conocidas como
matematicas son disciplinas que aparecieron en los modelos de organización.

Cada forma de conocimiento contiene ciertos conceptos que se utilizan , en donde

deben articularse para promover el desarrollo de la mente, la tarea de el
conocimiento es rellenar el vacio cultural de la sociedad basandose en los ambitos
de significación para la compresión del ser humano.

El ambito simbolico incluye disciplinas como el lenguaje , matematicas ,en general

formas no discursivas, el etico comprende los aspectos existenciales.

Una de las propuestas para facilitar la selección de contenidos y organización que

se deben trabajar en la enseñanza en la que habla Denis Lawton (a983,1989).

Las disciplinas ofrecen perspectivas específicas del mundo que es imprescindible

complementar e interconectar para una mejor comprensión de la realidad, así
como para evitar sesgos en los análisis, en la toma de decisiones y en
intervenciones en la vida cotidiana, teniendo como marco el planeta global.

La forma más clasica de organización del contenido es el modelo lineal, en

conocimiento disciplinar es referido a un conjunto de estructuras.

El modo en que los colegios organizan ese conocimiento y de experiencia humana

definen al alumnado y les enseña a ser de alguna u otra forma mas conciente, a
poder identificar un problema en la realidad .
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El agrupamiento de los contenidos en disciplinas es algo que viene

caracterizando la organización de los sistemas educativos, la selección y
organización del profesorado, el agrupamiento del alumnado, las evaluaciones, los
libros de texto y los recursos informativos y didácticos en general, la propia
organización de los espacios, etc.
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Definiciones

 Curriculum: Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio,

programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación
integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local,
incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner
en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.

 Disciplinas: Conjunto de reglas o normas cuyo cumplimiento de manera

constante conducen a cierto resultado.

 Organización: Acción de organizar u organizarse.

 Empirico: Que está basado en la experiencia y en la observación de los

hechos.

 Integral: Que comprende todos los aspectos o todas las partes necesarios
para estar completo.