Febrero de 2018

Número 410

Los componentes del Cuerpo de Ingenieros Politécnicos del Ejército

de Tierra reciben su primera estrella de Oficial en el Patio de Armas

Los nuevos alféreces

superan una dura e
intensa etapa en la AGM
El 21 de diciembre, bajo la
presidencia del General Director
de la Academia General Militar,
se celebró el solemne acto de
Entrega de Nombramientos de
Alférez, tras finalizar el periodo
de formación militar de carácter
general, a los componentes de
la LXXVIII Promoción del Cuerpo
de Ingenieros Politécnicos del
Ejército de Tierra (CIPET) para la
incorporación a la Escala de
Oficiales , y a los componentes
de la XXII Promoción del mismo
Cuerpo para la incorporación a
Armas y Cuerpos

la Escala Técnica de Oficiales.

El Coronel Jefe de Estudios,
Enrique Gaitán, expresó “la
satisfacción y el orgullo que
todos sentimos por vosotros
porque con vuestro trabajo y
esfuerzo habéis alcanzado las
competencias necesarias e
indispensables para llegar a este
nombramiento”.
Durante su alocución se
mostró convencido de que “sen‐
tís un noble orgullo por la satis‐
facción de haber superado esta
Un momento de la entrega de los nombramientos de Alféreces.
intensa y dura etapa. Que
habéis entendido lo importante
que, para ello ha sido, el compa‐
ñerismo practicado entre voso‐
tros. Y que sentís un sincero
agradecimiento a los compañe‐
ros de otras Armas y Cuerpos
con los que habéis convivido, a
vuestros profesores y a vuestros
familiares y amigos, que os han
apoyado. Todo ello seguro os
hace sentir que ya, para siem‐
pre, esta Academia es vuestra
casa, como lo es para la totali‐
dad de los oficiales que se han
formado en ella”.
INTENSO DICIEMBRE EN LA ACADEMIA.
Diciembre es un mes de mucha actividad en la Academia.
Está marcado, además, por numerosas actividades relaciona-
das con las fiestas navideñas. Lo saben bien los integrantes de
La Música, que han vivido un mes muy ajetreado que culminó
con el magnífico concierto a beneficio de El Refugio en la Sala
Mozart ante 2.000 personas. También se celebraron en diciem-
bre las patronas de Artillería e Infantería y el espíritu navideño
estuvo muy presente. Por ejemplo, en el tradicional Cross de
Navidad, durante el cual se llevó a cabo la inauguración de la
nueva pista de atletismo.

En diciembre también se despidió el personal militar que

ha pasado a la reserva y el personal civil que se ha jubilado Una carrera de
Mandos, profesores del CUD, cohesión para
personal civil y de Tropa se empezar el año

despiden de la AGM Programando

Durante el mes de diciembre
se celebraron en la Academia
tres actos de despedida de per‐
sonal que ha estado destinado
en este centro.
El 15 de diciembre se llevó a
cabo la despedida semestral de
cuadros de mando de la
Academia General y de profeso‐
servicio en los últimos años en la
Academia General Militar. robots en
Por último, el 21 de diciem‐
bre, el Patio de Armas de la
Academia General Militar aco‐
Saint‐Cyr
gió la despedida de la Bandera
del personal militar que ha
pasado a la reserva y del per‐
sonal civil que se ha jubilado
Se inaugura un
Armas y Cuerpos

res del Centro Universitario e la durante el año 2017. Este acto

Defensa.
Ese mismo día también se
llevó a cabo la despedida a la
Bandera de varios integrantes
de la Tropa que han prestado
coincidió con el de Entrega de nuevo taller de
Nombramientos de Alférez
tras finalizar el periodo de for‐
mación militar de carácter gene‐
empleo en la AGM
ral. El Coronel Carlos Alba, despidiéndose de la Bandera.
 2 Febrero de 2018
Parachuting and education
Antonio M. de Baños
In this article I would like to
intermingle some concepts and
statistical considerations that
come to my mind. Beforehand
they could be considered a cock‐
tail of unconnected ideas that
could make us look drunk, but in
fact, it is a clear cut between
what is obvious and what scien‐
ce fiction is. So let us work out
on touchable (parachuting) vs
intangible (education) to
understand something that ini‐
tially could be blurred.
Several days ago I had the
opportunity to have in my hands
el Manual del Paracaidista, a
book by members from the Air
Force Lt Col Joaquín Echeverría
Bengoa, Maj César Mosquera
Leirado, and Lt Pablo Martínez
de Morentin Rituerto belonging
to the Escuela Militar de
Paracaidistas “Méndez Parada”,
Alcantarilla (1960). In the text,
you can find several chapters
about the history of parachuting
training and some pages dedica‐
ted to scientific formulas such as
the ratio between weights and
the parachute size, as well as
wind limits to take into conside‐
ration in a jump, among others.
Definitely, it is a basic manual
about mid‐60’s parachuting, a
compilation of experiences,
which sustains today’s way of
jumping. However, parachuting
is not an isolated activity that
can be carried out in a military
deployment or in a sport event,
parachuting also shows some
values such as strength, will to
bravely jump, movement coor‐
dination and a wide array of
other values.
On its part, Education is defi‐
ned as the act or process of tea‐
ching or acquiring general
knowledge, developing the
powers of reasoning and judg‐
ment, and generally preparing
oneself or others intellectually
for maturity.
In my reasoning, I would like
to link the words ‘gravity’ and
‘drop’ implicit in parachuting
with the words of the ‘powers of
reasoning and judgment’, and
‘maturity’, taken from the edu‐
cation definition. Why connect
these words, is it because ener‐
gies are apparently visible? Has
education something to do with
dropping? Well, the gravity
acceleration is inexorable: 9.8
m/sg2 (10 to round up).
Parachutes’ purpose is to slow
down the blow against the
ground, but only the right para‐
chute can do that. In the book of
methodology you can see that
parachutes are not intelligent
but the gravity pattern follows a
Las opiniones expresadas en los artículos y entrevistas solamente son atribuibles a quienes las formulan y no reflejan necesariamente
Edita:
Publicación de ámbito interno de la Administración General del Estado.
physical formula that always in our societies educational sys‐
happens, the parachute always tems, procedures, decisions, are
drops sized by weight. If it does approved. Sometimes they are
not happen, the parachute will blurry valid until the right per‐
break down and the heavy son arrives and comes up with
weight will smash into pieces. So the right solution. Scientists
the control is not on the gravity know it well: “Don’t accept a
but on the parachute, its fabric, truth until it can be wholly
security measures, and a long et demonstrated.” Einstein for
cetera. example, predicted the waves of
And then? You can ask. The the time but until very recently
fact that a parachutist can tell no one has been able to
his or her experience from up demonstrate it.
there following a trajectory to Education can be as dange‐
touch down is because they are rous as parachuting. It can be a
alive. And then? You can ask tragedy without control. A mili‐
again…. well here it comes! tary commander without total
What is the percentage of suc‐
control on his or her troops can
cess allowed in an airborne unit cause chaos in an operation due
when its components jump to
to a poor education and trai‐
carry out a military mission?
ning.
How many of the troops are
accepted to crash into the Study is like the heaven’s glo‐
terrain? Is 96% of smart jumps a rious sun —William Shakespeare
good number? These are silly
questions. Of course the goal is
to reach 100%, otherwise it Ltc Antonio Martínez de Baños
would be a disaster. Carrillo, Dr. Head of DIDAGM
Yet, what about the power
of reasoning and judgement? Is
it a variable or is it a constant?
What and where is the referen‐
ce in education? When talking
about the reference of gravity, it
is always the same measure: 10;
but what happens when talking
about reasoning and judge‐
ment? There may be a wide
array of intangible possibilities …
the brain is the brain … what
about everyone’s IQ? … Here the
tables are turned, what a force
represents in gravity is figurati‐
vely equivalent to 9.8 in matu‐
rity. In an academic atmosphere
there is a fixed number of cre‐
dits per subject, every year, in all
the curricula, for all programs, in
each country. Every student’s
academic life is measured by
credits. If you can play an instru‐
ment while you are following a
degree, and you have spent
years studying music, your
maturity is figuratively
9.8m/sg2; or if you are devoted
to an NGO, your maturity is the
same: 240 ECTS; … no other
options. Then, the reasoning
and judgement is the variable,
which is the drop according to
the model of parachute? Faster,
slower, more or less accelera‐
ted? And what is the percentage
of success in the reasoning and
judgement? Is 70% a good num‐
ber? Is the weight of reasoning
and judgement taken into
account according to the ‘matu‐
rity’ (gravity)? Why is less than
100 % not accepted in terms of
parachuting but getting a mere
90% in the realm of reasoning
and judgement is a complete
success? If the answer is yes…
then?
The truth is that sometimes
la postura oficial de las Fuerzas Armadas, el Ejército de Tierra o sus componentes.
Director: Miguel Ángel Santamaría Directora ejecutiva: Dolores López
Subdirector: José Manuel Castro Jefe de redacción: Alejandro Toquero
Consejo de Redacción: Begoña Pilar Alday, Ricardo Madero, Roberto
Lera, Álvaro López, Alberto Briones, David Cosgaya, Tamara Aragón,
Fernando Aguado, Adrián Fuentes, Amos de Juan,
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AGM (Tel: 976 739 500, ext. 6723)

Satisfacción y orgullo de los nuevos
Oficiales del Ejército de Tierra
El Patio de Armas acoge el solemne acto de entrega de nombramientos de Alférez a los componentes
del Cuerpo de Ingenieros Politécnicos para la incorporación a la Escala de Oficiales
El 21 de diciembre, bajo la
presidencia del General Director
de la Academia General Militar,
se celebró el solemne acto de
Entrega de Nombramientos de
Alférez, tras finalizar el periodo
de formación militar de carácter
general, a los componentes de
la LXXVIII Promoción del Cuerpo
de Ingenieros Politécnicos del
Ejército de Tierra (CIPET) para la
incorporación a la Escala de
Oficiales , y a los componentes
de la XXII Promoción del mismo
Cuerpo para la incorporación a
la Escala Técnica de Oficiales
(MILCOM).
El Coronel Jefe de Estudios,
Enrique Gaitán, felicitó en el
Patio de Armas a los protagono‐
nistas por el nombramiento de
alférez, y a sus familiares y ami‐
gos, a los que además aprove‐
chó para darles su más cordial
bienvenida a la Academia.
A los ya alféreces, les expre‐
só “la satisfacción y el orgullo
que todos sentimos por voso‐
tros porque con vuestro trabajo
y esfuerzo habéis alcanzado las
competencias necesarias e
indispensables para llegar a este
nombramiento”.
Para ellos el camino no ha
sido fácil. Primero obtuvieron
una de las titulaciones del siste‐
ma educativo general que les
permitió concursar y opositar
para acceder a la Academia.
Posteriormente el difícil proce‐
so selectivo y, por último, la
superación de cuatro intensos
meses de formación militar.
“Este periodo en la Academia no
ha sido tan largo pero cuánto
habéis cambiado desde ese día
de final del verano en que
os incorporasteis ‐destacó el
Sobre estas líneas, el General Director entregando un nombramiento. A la derecha, los nuevos alféreces que continuarán con su formación en Madrid.
Un momento de la entrega de los nombramientos en el Patio de Armas.
Coronel Gaitán‐, clases, estudio,
trabajos, exámenes, instruc‐
ción, duros ejercicios militares
bajo el implacable sol zaragoza‐
no o más recientemente en el
frío campo de San Gregorio.
Algunos emprendisteis este
camino desde vuestra condición
militar, por promoción interna,
con el sacrificio personal que
ello conlleva. Y otros con el
innegable mérito de hacerlo a
pesar de vuestras cargas fami‐
liares”.
Durante su alocución en el
Patio de Armas se mostró con‐
vencido de las siguientes afir‐
Armas y Cuerpos
maciones: “Que sentís un noble
orgullo por la satisfacción de
haber superado esta intensa y
dura etapa. Que habéis entendi‐
do lo importante que, para ello
ha sido, el compañerismo prac‐
ticado entre vosotros. Y que
sentís un sincero agradecimien‐
to a los compañeros de otras
Armas y Cuerpos con los que
habéis convivido, a vuestros
profesores y a vuestros familia‐
res y amigos, que os han apoya‐
do. Todo ello seguro os hace
sentir que ya, para siempre,
esta Academia es vuestra casa,
como lo es para la totalidad de
Febrero de 2018
Armas y Cuerpos
los oficiales que se han formado
en ella. No olvidéis nunca que
Armas y Cuerpos funde el
emblema de la General”.
Eso sí, también les recordó
que todavía les queda recorrido
hasta recibir los deseados
Reales Despachos. “A partir de
ahora, será en la Escuela
Politécnica del Ejército en
Madrid. Sin duda, se volverá a
poner a prueba vuestra voca‐
ción y compromiso. Os animo a
continuar esforzándoos para
obtener el máximo rendimiento
que podáis ofrecer y converti‐
ros, en muy poco tiempo, en los
3
También se despidió
de la Bandera el per‐
sonal militar que ha
pasado a la reserva y
los civiles que se han
jubilado en 2017
excelentes oficiales que España
espera de vosotros”.
Por otra parte, el Coronel
Jefe de Estudios de la Academia
General Militar también se diri‐
gió a los civiles y militares que
en este mismo acto se despidie‐
ron de la vida activa con el sim‐
bólico Beso a la Bandera.
“Nos podemos imaginar la
enorme emoción que habéis
sentido ya que todos los que os
hemos acompañado la hemos
compartido con vosotros. Estoy
seguro que se os habrán pasado
por la cabeza incontables viven‐
cias, recuerdos, ilusiones, des‐
velos, compañeros, satisfaccio‐
nes, penalidades, y tantos senti‐
mientos grabados a fuego en
vuestras mentes y en vuestros
corazones”.
“Son todos los oficiales del
Ejército y de la Guardia Civil los
que con ese mismo beso y ante
esta misma Bandera juran o
prometen entregar su vida al
servicio de España ‐concluyó el
Coronel Jefe de Estudios‐; nues‐
tra Bandera es testigo de ello, y
hoy lo ha sido también de vues‐
tro adiós tras haber querido y
sabido servir a España, dedican‐
do a ello toda vuestra vida”.
La Redacción
Armas y Cuerpos
 4 Febrero de 2018
,Sobre estas líneas, caballeros y damas alféreces cadetes del CIPET. A la derecha, la Sección 64 de la 6ª CIA formada por cadetes del CIPET durante el acto.
Manuel Pérez
21 de diciembre y los alum‐
nos del Cuerpo de Ingenieros
Politécnico del Ejército de Tierra
alcanzamos la anhelada meta, la
estrella de alférez. Esfuerzo,
entrega y dedicación que se
reflejan en la misma, la primera
gran meta de nuestra carrera
militar.
Arropados por nuestras
familias, compañeros e instruc‐
tores tuvo lugar el acto de
Nombramientos de Alférez, pre‐
sidido por el Excmo. Sr. General
de Brigada D. Luis Lanchares
Dávila, General Director de la
Academia General Militar. Un
acto solemne y muy emotivo en
el que la Academia y la propia
Nación, nos otorgaron su bene‐
plácito para ostentar dicho
mérito. Con el mismo se cierra
un ciclo, se atraviesa una puerta
para dar continuidad a nuestra
formación en busca siempre de
la excelencia, y con el que sin
duda alguna nuestra carrera y
vida se han vinculado a la de la
Academia, más aun si pudiera
ser, después de haber realizado
en ella también el Juramento a
la Bandera.
Con la estrella de alférez se
acaba nuestra formación en la
Academia, la que por unos
meses se ha convertido en
hogar y fuente de conocimiento,
guía firme de nuestros primeros
pasos en la vida castrense.
Aunque breve, nuestra estancia
por la AGM ha sido intensa,
llena de emociones y experien‐
cias fructíferas, que en apenas
cuatro meses, han conseguido
hacer de nosotros mejores ser‐
vidores de la Patria y embajado‐
res de los valores militares.
Al echar mano al recuerdo
nos impresiona la gran cantidad
de retos que hemos tenido que
superar hasta llegar a donde nos
encontramos, y no sólo en la
Mi primera estrella
Academia, pues el camino se
comenzó a trazar mucho antes.
Tuvimos que estudiar una licen‐
ciatura, diplomatura, grado y/o
máster, y posteriormente supe‐
rar un duro proceso selectivo en
la Escuela Politécnica Superior
del Ejército (ESPOL). Todo esto
había que hacerlo repartiendo
el tiempo con la vida laboral, ya
fuera en la empresa civil o den‐
tro de la milicia, siendo este últi‐
mo caso el de aquellos que
accedieron por promoción
interna.
Dentro de la AGM nos resul‐
ta meritorio lo logrado y apren‐
dido en este ciclo, pues son
pocos los procesos formativos
que contemplan un espectro
tan variado y completo, en el
que se destaca su carácter prác‐
tico así como la profesionalidad
y experiencia de la cúpula
humana que componen sus pro‐
fesores.
Los primeros días fueron
duros, sufrimos una acelerada
adaptación al reto que exige la
vida militar. La distancia con
nuestras familias, amigos, ruti‐
na… con nuestro día a día, difi‐
cultaron la tarea de asumir los
cambios que conlleva este
entorno tan lleno de costum‐
bres y metodologías propias, y
que en ocasiones, pueden pare‐
cer bastante singulares con res‐
pecto a las cotidianas. Pero no
estábamos solos en esta lucha,
contábamos con el apoyo incon‐
dicional de nuestros camaradas
e instructores, con la ilusión de
servir a la Patria, así como de
alcanzar la anhelada recompen‐
sa a nuestro trabajo, nuestra
primera estrella.
Ahondando un poco más en
la instrucción, nos enfrentamos
a dos etapas con objetivos bien
diferenciados pero dependien‐
tes entre sí. La primera parte se
centró en los fundamentos
prácticos, marcados por el
Armas y Cuerpos
“A partir de ahora se nos plantean nuevos
retos, el más próximo, ser dignos merecedores
de una segunda estrella y la incorporación a las
distintas unidades de nuestro Ejército. Para
ello, trabajaremos con el mismo esfuerzo”
campo y la forma física; y una
segunda de ámbito docente,
llena de fundamentos teóricos y
estudio. Ambas separadas por el
Juramento a la Bandera, en el
que aceptamos con manifiesta
devoción nuestro compromiso
con España.
En base a lo anterior, nues‐
tros primeros pasos estuvieron
El CAC. Pérez Carrasco, con su padre.
marcados por la incertidumbre,
el estrés y el trabajo continuo
pero a la vez gratificante. Las
prisas, las revistas y el aprendi‐
zaje estaban a la orden del día,
en una dinámica de superación
y progreso continuo. Vivimos
experiencias únicas e intensas a
la vez que se desarrollaban
nuestras destrezas y habilidades
Armas y Cuerpos
Armas y Cuerpos
básicas de combate. Por otro
lado, la fase teórica se desarro‐
lló en las aulas y libros, donde el
estudio de las disciplinas
imprescindibles del ámbito mili‐
tar ocupó nuestros días. Aunque
todo ello sin olvidar la importan‐
cia de la instrucción militar, que
se mezcló y ocupó un espacio
relevante entre medio de las
clases. También es necesario
mencionar la especial relevancia
de la formación física, que supu‐
so un continuo durante toda la
instrucción. Con ella se nos
inculcó la necesidad de cual‐
quier combatiente de estar en
forma, siendo una de las herra‐
mientas más importantes de las
que disponemos.
A continuación se nos plan‐
tean nuevos retos, el más próxi‐
mo, ser dignos merecedores de
una segunda estrella, y con ella,
la incorporación a las distintas
unidades de nuestro Ejército.
Para ello garantizo que trabaja‐
remos con el mismo esfuerzo e
ilusión, con la motivación de
servir siempre a España.
Por último, quisiera terminar
agradeciendo a mi familia y
especialmente a mis padres
todo su apoyo, quienes con su
presencia han hecho de estos
momentos ocasiones más espe‐
ciales, como el hecho de que
fuera mi padre, el subteniente
Manuel Pérez García del Ejército
del Aire, quien me hiciera entre‐
ga del diploma de nombramien‐
to de Alférez. Tampoco quisiera
perder la ocasión de agradecer a
todos mis compañeros su
apoyo, ayuda y buenos momen‐
tos pasados junto a ellos, valio‐
sos recuerdos que han hecho de
estos cuatro meses una vivencia
inolvidable.
El Caballero Alférez Cadete
Manuel Pérez Carrasco pertenece
a la Sección 64
 Febrero de 2018 5

Algunas claves para afrontar con éxito

los primeros cuatrimestrales del curso
Sergio Pelegrina
En primer lugar, hemos des‐
cubierto que aún estudiando
duro es difícil progresar, pero
no debemos olvidar que, aun‐
que hayamos salido bien o mal
parados con los parciales, ha
sido una primera toma de con‐
tacto con el nivel que se exige.
No hay que venirse abajo por
suspender uno o todos los par‐
ciales, solo hay que trabajar mas
duro e ir a por todo en los exá‐
menes finales.
No debes olvidar que no
estás solo que además de tus
profesores siempre tienes com‐
pañeros cercanos en los que te
puedes apoyar y te echarán una

mano a la hora de superar una
asignatura. Debes aprovechar al
máximo tu tiempo de estudio,
sin distracciones, pero siempre
descansando adecuadamente,
siempre hay que estar en opti‐
mas condiciones y a un alto ren‐
dimiento, esta energía favorece
a progresar en tus estudios. Hay
que exprimir al máximo todas
las oportunidades que se te
ofrecen, por ejemplo, tutorías
con profesores, uso de aulas
dedicadas al estudio para una
mejor concentración, aprove‐
char las horas de clase y pregun‐
tar dudas. Si todo esto no es
suficiente puedes buscar un
apoyo externo con clases parti‐
culares, recuerda que lo impor‐
Los exámenes cuatrimestrales exigen la máxima concentración por parte de los cadetes.
tante es superar las asignaturas,
es el objetivo principal.
Durante los exámenes no te
confíes, repasa siempre que
puedas, nunca está de más soli‐
dificar conocimientos que ya
tienes. A la hora de realizar un
examen, lee atentamente cada
pregunta, haz una vista genera‐
lizada al examen para saber
como economizar tu tiempo y
como distribuirlo mientras reali‐
zas el examen. Después de reali‐
zar un ejercicio repásalo, hay
que ser organizado dentro de un
examen, esto te ayuda a ahorrar
tiempo, a si tienes algún fallo
encontrarlo más fácil y solucio‐
narlo, la limpieza en un examen
significa mucho, si no eres orga‐
nizado puedes perder muchos
puntos tontamente.
Por último, una vez que has
acabado un parcial o un examen
no pierdas tiempo dándole vuel‐
tas, progresa tienes más asigna‐
turas, dedica tu tiempo al próxi‐
mo examen más cercano y cuan‐
do puedas repasa los conoci‐
mientos que no habías alcanza‐
do anteriormente. Hay que tra‐
bajar a diario con una planifica‐
ción que englobe un estudio de
la mayoría de asignaturas, esto
te ayudará a ir al día y conseguir
un resultado óptimo.
No hay que obsesionarse
con los estudios y para las per‐
sonas que sufren cierto estrés
Armas y Cuerpos
con estos, el deporte es una
gran solución que te ayuda a
quemar endorfinas proporcio‐
nándote estabilidad mental y
física. Solo tienes que esforzarte
por lo que quieres y no venirte
abajo, trabaja duro diariamente
y progresarás en febrero aun
habiendo fallado en los parcia‐
les.
El CC Sergio Pelegrina Calvente
pertenece a la Sección 132

Significado y origen de la Pascua Militar

Sergio Sánchez tucional de la Pascua Militar
tiene lugar en el Palacio Real de
Era la madrugada del 6 de Oriente de Madrid el 6 de
enero de 1782, Mahón enero.
(Menorca) y casi toda la isla Para la tradicional celebra‐
ción se reúnen en el Salón del
tembló: toda la artillería espa‐
Trono, presididos por SS.MM.
ñola destinada al asedio disparó
los Reyes, acompañados de la
simultáneamente, iniciando el
Familia Real, el presidente del
bombardeo del castillo de San
Gobierno, ministros, autorida‐
Felipe donde se había refugiado
des civiles, Asociación de
la guarnición británica de
Veteranos, Hermandad de
Menorca ante el desembarco Caballeros Mutilados de Guerra
español pocas semanas atrás. por la Patria y una nutrida
Los cálculos más recientes ajus‐ representación de los tres ejér‐
tan las cifras a 100 cañones y 35 citos de las Fuerzas Armadas,
morteros. así como de todas las jerarquías
Armas y Cuerpos

Con este estremecedor ama‐ y empleos militares.

necer comenzó el asedio artille‐
ro a la fortaleza. A lo largo de
todo el asedio se dispararon
más de 60.000 proyectiles de
cañón y 17.000 de mortero.
Las tropas españolas eran
inicialmente más de 8.000 hom‐
bres de Infantería y Artillería, a
los que habría que añadir los
Cuarteles Generales, Estados
Mayores y Ayudantes. Se reci‐
bieron refuerzos de otros más
de 2.000 españoles y de 4.000
franceses. En total, las tropas
ascendieron a más de 14.500
hombres, a los que habría que
añadir proveedores y civiles.
Tras sufrir encerrados el
El Rey Don Felipe VI, imponiendo las condecoraciones en el Salón del Trono del Palacio Real.
intenso y constante bombardeo
de los españoles durante un
largo mes, el 5 de febrero, el
general británico ofreció al
general Crillón, Capitán General
de las tropas españolas y de las
aliadas francesas, condiciones
para rendirse y abandonar
Menorca; Crillón aceptó unas y
otras no, imponiendo su crite‐
rio. Al final, la guarnición britá‐
nica se rindió.
Para conmemorar la recon‐
quista, el Rey Carlos III decidió
instaurar la fiesta con motivo de
agradecimiento personal a su
Ejército y Armada, que tanto se
habían prodigado además
durante su Reinado (1759‐1788)
en otros escenarios europeos,
africanos e incluso de américa
del norte. Ordenó a los Virreyes,
Capitanes Generales y Juan Carlos I se hiciera cargo de
Gobernadores que en la festivi‐
dad de los Reyes Magos reunie‐
sen a las guarniciones y presi‐
dios y notificasen, en su nom‐
bre, a los Jefes y Oficiales de sus
Ejércitos su regia felicitación por
la Pascua, y las mercedes que se
había dignado concederles con
ocasión de la fiesta; que en ade‐
lante debía llamarse Pascua
Militar.
Desde que S.M. el Rey Don
la Jefatura del Estado, y conti‐
nuando con su tradición S.M. el
Rey Don Felipe VI, el acto insti‐
La celebración de la Pascua
Militar constituye un solemne
acto castrense con el que se ini‐
cia el año militar.
En dicho acto se realiza un
balance de las vicisitudes del
año anterior y se marcan las
líneas de acción que se desarro‐
llarán en el siguiente. Además,
se imponen condecoraciones
militares a aquellos civiles y
miembros de las Fuerzas
Armadas que se han hecho
acreedores de ellas durante el
año vencido.
El CC Sergio Sánchez Díaz
pertenece a la Sección 112
 6 Febrero de 2018

Sir, I Bon is ready to fire

Fernando Rojas
Last Thursday, November
30th, I BON Cadets spent a full
day training in San Gregorio
training field after finishing the
exams period.
The main objective was to
settle down and put into practi‐
ce all the knowledge they got
during the Basic Militay Training
Module I (BMTM) in September,
setting a good basis before pro‐
gressing to new stuff.
Everything started with a
theoretical‐practical session of
a hasty shelter with the
The rest of the Cadets did a
difficult topographic exercise
with the map and another one
using a compass without the
map.
Around 9pm every Captain
gave the orders for the night
mission. Cadets would have to
recon the vicinity of the base
due to enemies on the zone.
During the night they put
into practice the setting up of
assembly areas for damaged
transport, the creation of an
NBC patrol and the control of a
defensive position. The full day
training ended up with an eva‐
luable individual race of 3.25 km

“bivouac roof” because they
would have to sleep with their
partner on their own that night.
After this session, the Cadets
who failed certain parts of the
BMTM I went to different loca‐
tions of the training field by
themselves to improve and eva‐
luate their skills on shooting,
topography, signals, etc. with a
Captain.
Armas y Cuerpos
distance where every cadet had
to wear all their combat equip‐
ment. They had to complete it
between 23‐28 minutes.
Finally, Cadets were evalua‐
ted with a theoretical test simi‐ Un momento de los ejercicios desarrollados en San Gregorio.
lar to the one they took in
September. After that, they some pieces of advice. with different skills to improve Cadet the opportunity to act on
were reunited by the lieutenant As far as I am concerned, this them and for everyone else to his/ her own decisions.
colonel to make a critical judge‐ has been an opportunity for the consolidate their knowledge El CC Fernando Rojas Albarrán
ment of the exercise and receive Cadets who had some trouble they already had by giving the pertenece a la Sección 113

La Patrona de Infantería
Fernando Ruiz
Muchos de ustedes sabrán
que La Inmaculada Concepción
es la Patrona de nuestra glorio‐
sa Patria España. Sin embargo,
no muchas personas alejadas
del ámbito castrense conocen
que esta también es la patrona
del Arma de Infantería del
Armas y Cuerpos
mera línea de batalla hasta su
muerte o la victoria, siendo la
única retirada posible en direc‐
ción a campo santo. Como bien
dijo Don Camilo José Cela
“Quién no haya sido soldado de
Infantería quizás ignore que
cuando el hombre se cansa, aún
le faltan muchas horas y
muchas leguas para cansarse”.

Ejército español. De la protección de estos

La Patrona de Artillería se ha celebrado con diversas actividades en la Academia.
Santa Bárbara, Patrona de Artillería
Alejandro García
La festividad de Santa Bárbara se celebra el
día 4 de diciembre, a pesar de que fue “jubilada”
del santoral católico en 1969 por el Concilio
Vaticano II convocado por el Papa Juan XXIII, al
considerar que no habría suficientes pruebas
documentales que justificaran su “Hoja de
Servicios” como tal. Pero la realidad es que Santa
Bárbara es una de las santas cristianas (es decir,
tanto para católicos como para protestantes y
ortodoxos) más universales y populares.
Aunque desde el comienzo de la existencia de
los artilleros españoles se dé por segura la tradi‐
cional advocación a Santa Bárbara, el más antiguo
documento que se conoce que cita su patronazgo
sobre ellos es de 1522.
La primera referencia en España a la devoción
y culto público a Santa Bárbara es de 1248 y se
refiere a la conquista de Alicante y su castillo por
don Alfonso (más tarde Alfonso X el Sabio), el día
4 de diciembre de dicho año. De ahí el nombre
dado a este castillo, que cuenta en su interior con
una capilla dedicada a la Santa.
Casi desde el nacimiento de la Artillería
Antes de hablar de la guía nobles guerreros, se encarga la
de todos los infantes debemos Purísima. No se pude olvidar
conocer qué es la Infantería. No aquel 7 de diciembre de 1585
es una simple elección que en el cual unos harapientos sol‐
hacen algunos afortunados al dados de los Tercios comanda‐
comenzar la carrera de las do por el maestre Don Francisco
armas, significa mucho más que
esas simples palabras. La
de Bobadilla, a punto de ser
masacrados por los holandeses,
que se recoge los estatutos de 1477 de los cule‐ Infantería es aquella que se se encomendaron a la Virgen
crece cuando vienen mal dadas, para recibir su sagrada protec‐
brineros y los arcabuceros de Gante, en los que
también se menciona su patrocinio. que no tiene la palabra rendi‐ ción. Al siguiente día, un mila‐
ción en su vocabulario y que gro ocurrió permitiendo a los
En el tratado sobre la Artillería española “La
plática manuale de artigleria” del famoso Luis defenderá sin dudarlo ni un valientes soldados derrotar a
segundo, aunque entregue su los rebeldes. Desde ese día la
Collado de Lebrija, fechado en Sevilla en 1606, se
reconoce y explica la advocación a Santa Bárbara vida, la Patria que tanto ama‐ Inmaculada Concepción cuida
mos todos. Nunca se podrá ver de todos aquellos infantes que
en dos capítulos.
El mencionado 4 de diciembre, se desarrolla a un Infante abandonar la pri‐ entran en noble combate entre‐
mera línea de batalla por el gando todo aquello que ellos
en todas las unidades de Artillería un acto en con‐
memoración de su Patrona, normalmente presi‐ hecho de haber sido herido gra‐ aprecian por defender su
vemente o por la pérdida de amada Patria.
dido por un alto Mando.
En la Academia General Militar, los Caballeros alguna extremidad. Veremos
como este noble guerrero man‐ El CC. Fernando Ruiz Conejo
y Damas Alféreces Cadete de Artillería y los man‐
dos procedentes de dicha Arma realizaron una tiene firme su posición en la pri‐ pertenece a la Sección 131
celebración por todo lo alto con motivo de su
patrona, incluyendo diferentes actividades tales
como: El establecimiento de una carpa para la
celebración de dicha patrona a nivel interno de la
academia para todos los componentes tanto civi‐
les como militares de la Academia General
Militar. Por otro lado, los Caballeros y Damas
Alféreces Cadetes de Artillería se desplazan al
acuartelamiento del RACA 20 para participar en el
acto de celebración de Santa Bárbara.
Finalmente, se desarrolló una cena de gala de
Luis A. Arcarazo

medieval, los artilleros europeos se acogieron al

patronazgo de Santa Bárbara como se demuestra
en un documento de 1431 en la que especifica
que las compañías de Artillería francesas se cons‐
tituían bajo el amparo de esta Santa, o en otro
los miembros de Artillería de la plaza de
Zaragoza, y se celebró un triduo en honor a Santa
Bárbara.
El CC. Alejandro García Mijares
pertenece a la Sección 121
Los infantes han dado a conocer su Patrona en la Academia.

Empezamos el año corriendo
Santiago Torregrosa
Como es habitual en la
Academia General Militar, cada
cierto tiempo los Cadetes perte‐
necientes a todos los cursos de
la AGM realizan una carrera de
cohesión junto a sus mandos
liderada por su General
Director. El pasado viernes 12
de enero de 2018, tras la vuelta
de las vacaciones de Navidad, la
Academia General Militar, como
no podría ser de otra manera,
realizó una carrera de cohesión
simbolizando los valores que se
inculcan en esta, nuestra casa,
como son el esfuerzo, la discipli‐
na y el sacrificio. Además, refle‐
ja la buena forma física que
poseen los Cadetes de la
General, ya que es una caracte‐
rística fundamental que deben
tener para ejercer nuestra futu‐
ra profesión con total perfec‐
ción. Veníamos de descansar en
nuestras casas, a encontrarnos
con una dura carrera para bajar
todos esos turrones que más de
un Cadete ha tomado durante
Javier Palacios
During the week of
November 27th to December
1st, two lieutenants of the AGM
attended the robotics seminar
that took place in the military
academy of Saint‐Cyr, located in
the French Brittany. The audien‐
ce of the seminar were 18 stu‐
dents from six different nationa‐
lities: French, Czech, Italian,
Portuguese, Romanian and
Spanish. They worked together
during a week using English as
their language of communica‐
tion.
The seminar kicked off on
Monday the 27th at the afterno‐
on with a lecture about how the
French academy is organized
and the different education
plans that are imparted there.
Afterwards, the first presenta‐
tion class of the seminar was
taught, and the theme of this
lesson was the general charac‐
teristics of robotics and the uses
that can be given to it both in
the civil and military worlds.
Moreover, the dangers derived
from robotics and technology
were also mentioned: the cyber‐
attacks.
The following day, the dele‐
gation of foreign students visi‐
ted the museum of Saint‐Cyr,
where they were told the his‐
tory of the academy and they
could see different expositions
of uniforms and objects that
have been used throughout the
history of that military school. In
the afternoon, the students of
the robotics seminary attended
the first classes of the seminar.
During the first hours, technolo‐
Un momento del recorrido por el campo de maniobras de San Gregorio.
las vacaciones. Es una vuelta de
Navidad llena de exámenes y
estudio a la que damos la bien‐
venida con esta carrera que nos
Programming robots in Saint‐Cyr
gical knowledge was imparted
and then the cadets put these
ideas into practice program‐
ming different robots.
The seminar was organised
around three main areas. The
first one was to program a robot
so that it would be able to move
forward and avoid obstacles
that could be found with the dif‐
ferent available sensors that the
robot had. The second area was
about the detection of images
and programming a computer,
so it could differentiate colours
and track objects with a tona‐
lity. Finally, the third and last
topic focused on making a robot
walk using legs instead of whe‐
els with the difficulty that this
entails, because it can lose its
balance.
Throughout the week,
foreign students had to work
together in teams of three to
face and come up the challen‐
ges of the different practical
classes. With the aim of strengt‐
hening ties between the cadets,
an institutional dinner was held
the last day of the course, and it
was attended by military and
civilian teachers from Saint‐Cyr,
altogether with all the assis‐
tants of the robotics seminar.
Before leaving on Saturday,
December the 2nd, the students
of the seminary were lucky
enough to witness the comme‐
moration of the Battle of
Austerlitz, which is organized
annually in Saint‐Cyr and perfor‐
med by the cadets of the aca‐
demy. The representation of
this famous Napoleonic battle ‐
where the French defeated the
Russians and the Austrians ‐
took place in the manoeuvre
ayuda a entrar de golpe en fun‐
cionamiento y con las pilas
recargadas.
La carrera se realizó a paso
Teachers and students of the seminar with the robots.
field next to the Academy. The
students of the French academy
carried out various exhibitions
including several cavalry char‐
ges.
I would like to thank the
Saint‐Cyr academy for their sup‐
port and for the kind treatment
the teachers have given to us,
and for the help they gave to
the two Spanish cadets. In addi‐
tion, I would also want to thank
the two French cadets who
accompanied us during that
week and the attention they
had with the rest of foreign
cadets, guiding them always
through the facilities of their
academy.
El CAC. Javier Palacios
pertenece a la Sección 412
Febrero de 2018 7
existencia del cansancio. Duró
una hora en la que realizamos
aproximadamente unos 8 kiló‐
metros. Su itinerario fue dentro
del campo de maniobras San
Gregorio y finalizó con la entra‐
da al Patio de Armas de la AGM.
A diferencia de otras carreras de
cohesión, esta fue especial ya
que además del recorrido por
San Gregorio, también realiza‐
mos la subida a los depósitos de
la AGM, donde se puso a prueba
nuestra fortaleza mental.
La carrera finalizó con la for‐
mación en el Patio de Armas de
todos los Cadetes y posteriores
novedades al General, con la
boca cerrada, los pechos hen‐
chidos e hinchados y la cabeza
Armas y Cuerpos
bien alta de haber superado
otra carrera de cohesión más.
Las navidades han quedado
atrás y ahora toca trabajar duro
como militares que somos, vol‐
cando nuestro esfuerzo en los
exámenes que están a la vista.
ligero mientras los Cadetes can‐
taban canciones militares ya
que les ayuda a marcar el paso y El CC. Santiago Torregrosa
a subirles la moral olvidando la Marco pertenece a la Sección 223
Armas y Cuerpos
Armas y Cuerpos
Cavalry Charge during the Austerlitz Commemoration.
 8 Febrero de 2018
V Andada ´No os olvidamos`
Víctor Vicario
Juan F. González
El pasado día 17 de diciem‐
bre tuvo lugar la quinta edición
de la andada ¨NO OS OLVIDA‐
MOS”, en recuerdo de las vícti‐
mas por el atentado llevado a
cabo por la banda terrorista ETA
el día 11 de diciembre de 1987
en la casa cuartel de Zaragoza,
en el que fueron asesinadas 11
personas y cerca de un centenar
resultaron heridas.
La iniciativa de la andada
nació en el año 2013, cuando,
en recuerdo de ellos y sus fami‐
liares, varios compañeros del
cuerpo decidieron realizar una
marcha a pie de 22 kilómetros,
que empezaba en el acuartela‐
miento de la Guardia Civil de
Casetas y terminaba en el lugar
del atentado.
A aquella primera edición
asistieron únicamente 6 compa‐
ñeros, pero año tras año, el
número de asistentes ha ido
incrementándose, aumentando
a 150 personas en la tercera edi‐
ción y a unas quinientas en la
presente. Este año, entre los
participantes se contaba una
comisión de 63 Cadetes de pri‐
mer y segundo curso de la
Academia General Militar bajo
el mando del Capitán de la
Guardia Civil David Santos
Gamito.
Call to Arms
Several cadets deployed on the training field.
Last December 18, right
after the hoisting of the Flag,
the Commandant of the AGM
ordered Call to arms. The objec‐
tive of this type of exercise is to
check the unit reaction capacity,
in our case, the Academy,
against any attack or threat that
can require force deployment. It
also tries to instill in our would‐
be officers the need of a perma‐
nent readiness in the best possi‐
ble conditions by any circums‐
tances that duty can require.
El número de participantes en esta andada ha crecido mucho en la última edición.
Durante los 19 kilómetros
de marcha recorridos en esta
edición, se pudieron contem‐
plar diversos parajes del entor‐
no natural de la ribera del río
Ebro, como el Galacho de
Juslibol o el Castillo de Miranda.
Pero principalmente, sirvió para
que los Cadetes de la Academia
se unieran en un sentimiento de
solidaridad con los familiares y
amigos de las víctimas, y para
que pudiesen compartir viven‐
cias con los mismos y les mos‐
traran su apoyo en el trigésimo
aniversario del brutal atentado.
Aproximadamente en la
mitad del trayecto, los partici‐
pantes fueron sorprendidos por
un plato de migas caseras pre‐
Shortly before the activa‐
tion, the Cadet Corps fell‐in in
the Parade Ground, ready and
equipped for its deployment.
First and Second‐Year cadets
under the Third Year ‐ 2nd lieu‐
tenants’ orders would cope with
a tactical exercise that would
entail a fast deployment on a
surveillance line in the restric‐
ted area of the Training field of
San Gregorio. The mission plan‐
ned by Third‐Year cadets was to
prevent an enemy force from
parado por familiares de los
organizadores, que todos, y en
especial los Cadetes por desco‐
nocerlo, lo agradecieron en
gran medida.
Habiendo retomado fuerzas
se emprendió de nuevo la mar‐
cha para completar los últimos
kilómetros del itinerario, que
transcurrieron por las proximi‐
dades del Parque del Agua y por
la margen izquierda del río
Ebro; pudiendo contemplar
unas maravillosas vistas en el
puente de piedra de la Basílica
de Nª Señora de la Virgen del
Pilar. Antes de entrar en el
barrio de Jesús, para dirigirse a
la Avenida Cataluña, decenas
de ciudadanos se unieron al
Armas y Cuerpos
infiltrating in our friendly zone.
The activity finished at 7 p.m.
with a formation and a parade
along the Army Avenue passing
by the AGM Commandant. This
exercise tested the cadet lea‐
dership capacity in planning and
executing a tactical mission as
well as the knowledge acquired
in the first and second‐year
cadets’ training and instruction.
Departamento de Idiomas
de la AGM
Salvador Palos
grupo mostrando su apoyo a la
iniciativa solidaria.
Una vez completado el itine‐
rario se realizó un emotivo
homenaje en recuerdo de las
víctimas en el parque de la
Esperanza. Para finalizar se
entonó a viva voz el himno de la
Guardia Civil frente al monu‐
mento erigido en su memoria,
todo ello presidido por el
General Jefe de la octava Zona
de la Guardia Civil, Carlos
Crespo Romero.
Cabe señalar que la activi‐
dad no hubiera sido posible sin
la dedicación y el esfuerzo del
Guardia Civil Pedro Francisco
Sánchez Cabello, organizador
de aquella lejana primera edi‐
Nueva donación de
sangre en la Academia
Un cadete, durante la última donación de sangre en la AGM.
El 17 de enero se desplazó de
nuevo a la Academia un equipo
del Banco de Sangre y Tejidos de
Aragón para realizar una extrac‐
ción de sangre. Como de cos‐
tumbre utilizaron la Sala E del
Servicio Médico y, a pesar de
estar los alumnos preparando
los exámenes, la presencia de
donantes fue importante, 50 por
la mañana y 52 por la tarde, de
los que 9 no pudieron hacerlo
por diferentes motivos, con lo
cual se puede hablar de un ver‐
dadero récord de donantes.
Pero lo principal fue el núme‐
ro de nuevos donantes, 67, es
decir, que mas del 70 % de los
que se acercaron por el consul‐
torio eran nuevos donantes o lo
ción, y sus compañeros del GRS
Nº 5 de Zaragoza. Esperamos
con ansia futuras ediciones y en
ellas un mayor aumento, si
cabe, de la participación. Pero,
sobre todo, y lo que es más
importante, tener siempre pre‐
sentes a aquellos 11 inocentes,
que un fatídico 11 de diciembre
perdieron la vida por el simple
hecho de vivir en un lugar en el
que ondea orgullosa la Bandera
de España.
A vosotros:
José Pino Arriero, sargento
de la Guardia Civil. 39
María Carmen Fernández
Muñoz, esposa del anterior.
Silvia Pino Fernández, de 7
años de edad e hija de los ante‐
riores.
José Ballarín Cazaña, cabo
de la Guardia Civil.
Silvia Ballarín Gay, de 6 años
e hija del anterior.
Emilio Capilla Tocado, guar‐
dia civil.
Mª Dolores Franco Muñoz,
esposa del anterior.
Rocío Capilla Franco, de 12
años e hija de los dos anteriores.
Miriam Barrera Alcaraz, de 3
años.
Esther Barrera Alcaraz, her‐
mana gemela de la anterior.
Ángel Alcaraz Martos, de 17
años.
Los CC,s. Víctor Vicario y Juan
F. González pertencen a la Sección
212 y 231 respectivamente
Luis A. Arcarazo
hacía por primera vez en el
Banco de Sangre de Zaragoza,
que es un dato a tener en cuenta
para generar entre nuestros
alumnos el hábito de la donación
de sangre, tan necesaria en
nuestros hospitales y, además,
después de las fiestas de
Navidad, en las que siempre se
abusa de la comida y de los dul‐
ces, desprenderse de un poco de
sangre puede venir bien para
nuestra salud.
Desde estas páginas anima‐
mos a nuestros alumnos y al per‐
sonal de la AGM a donar sangre y
aprovechamos para darles las
gracias por su colaboración.
Coronel Médico Luis
Alfonso Arcarazo
 Febrero de 2018 9

Despedida de mandos y profesores

El pasado 15 de diciembre se
llevó a cabo la despedida semes‐
tral de cuadros de mando de la
Academia General y de profeso‐
res del Centro Universitario de
la Defensa. El acto estuvo presi‐
dido por el General Director de
la Academia, Luis Lanchares, y
se llevó a cabo en la Sala de
Banderas de la Academia.
Los protagonistas de esta
despedida recibieron un recuer‐
do y el mando más antiguo diri‐
gió unas palabras en nombre de
sus compañeros. A través de
ellas expresó el orgullo de haber
estado destinados en la AGM
contribuyendo desde distintos
ámbitos y responsabilidades a la
mejor formación posible de los
futuros oficiales del Ejército
de Tierra. Seguidamente, el
General Director agradeció sus

Armas y Cuerpos
palabras y el trabajo desarrolla‐
do durante su estancia en la
AGM y les animó a mantener el
mismo espíritu e ilusión.

La Redacción En el acto en la Sala de Banderas se despidieron diferentes mandos de la AGM y algunos profesores del CUD.

Despedida de la Bandera Acto de despedida del

de la Tropa que dejó la personal que pasa a la
Academia en 2017 reserva y del que se jubila

Armas y Cuerpos
Armas y Cuerpos

Personal de Tropa que se despide de la Bandera junto a mandos de la Academia.
El pasado 15 de diciembre se llevó a cabo la despedida a la Bandera de varios inte‐
grantes de la Tropa que han prestado servicio en los últimos años en la Academia
General Militar. En el acto participaron los cabos José Antonio Zuloaga, Elio Egas y Edgar
Burrut.
Los protagonistas del acto desfilaron de a uno para besar la Bandera como muestra
de afecto y recuerdo de su paso por este centro. Posteriormente recibieron un recuerdo
institucional y se leyó una breve reseña del paso por la Academia de los miembros de la
Tropa que se despidieron. Finalmente, el más antiguo y veterano de ellos dirigó unas
palabras de agradecimiento.
Durante el acto, también se recordó al personal que ha dejado de prestar sus servi‐
cios en la AGM en 2017. En contreto, se trata del Cabo 1º Antonio Chopo, y los cabos
Mercedes Baroja, Virtudes Royo, José Carlos Soliva, Eloy Aguilera, Daniel Caimari, Celia
Ángel Clavería y Andrés Felipe Herrera, además de los soldados Daniel Barra, Ismael
Benítez, Ángel Lorenzo, Ismael Rufián, Fernando José Ibarguen, Jorge Cáceres y Alberto
Real.
Cte. Fernando Pérez Inoriza, destinado en la Plana Mayor de la JAS
El personal militar que pasa a la reserva y el personal civil que se ha jubilado.
Coincidiendo con la entrega de los nombramientos de Alférez del Cuerpo de
Ingenieros Polítécnicos, el Patio de Armas de la Academia General Militar acogió
también la despedida de la Bandera del personal militar que ha pasado a la reserva
y del personal civil que se ha jubilado durante el año 2017.
Durante este acto, el Coronel Jefe de Estudios, Enrique Gaitán, les dirigió unas
cariñosas palabras: “Nos podemos imaginar la enorme emoción que habéis sentido
ya que todos los que os hemos acompañado la hemos compartido con vosotros.
Estoy seguro que se os habrán pasado por la cabeza incontables vivencias, recuer‐
dos, ilusiones, desvelos, compañeros, satisfacciones, penalidades, y tantos y tantos
sentimientos grabados a fuego en vuestras mentes y en vuestros corazones”.
En la fotografía aparecen los Coroneles Alba y García Ferreras, el TCol. Guerrero,
y los Subtenientes Timor, Arriero, Tárraga, Del Río, Cabello y Hernández. Y el perso‐
nal civil Pablo Rubio, Juan Carlos Cañete, Evangelina Morante y María Dolores
Martínez.
La Redacción
 10 Febrero de 2018
´Drones y mazmorras`, en Capitanía
Durante el mes de enero, los
castillos de Sádaba, Mora de
Rubielos, del Compromiso,
Mesones de Isuela, Cadrete,
Sora, Luesia y Monzón han podi‐
do ser contemplados en el edifi‐
cio de Capitanía, en la Plaza de
Aragón de Zaragoza, en forma
de grandes maquetas realizadas
por alumnos de Secundaria.
Esta iniciativa divulgativa del
Instituto de Biocomputación y
Física de Sistemas Complejos
(BIFI) de la Universidad de
Zaragoza y de la Fundación
Ibercivis, ha sido el resultado del
trabajo de un año de estudian‐
tes de nueve Institutos de
Educación Secundaria que han
participado en el proyecto
“Drones y Mazmorras”.
En este proyecto han toma‐
do parte alumnos de los institu‐
tos de Sádaba, Gúdar‐
Javalambre, Mar de Aragón,
Colegio Salesiano Laviaga‐
Castillo, Virgen del Pilar, Cinco
Villas, Río Arba, La Azucarera y
José Mor de Fuentes, adquirien‐
do así conocimientos en tecno‐
Inauguración del taller de Despedida de las alumnas francesas
empleo ´Reina María Cristina` que han hecho su TFG en la Academia
El Coronel Jefe de la JAS dio la bienvenida al personal.
Fernando Pérez
El 20 de diciembre tuvo
lugar en las instalaciones de
la Jefatura de Apoyo y
Servicios (JAS) el acto de
inauguración de un nuevo
Taller de Empleo en la AGM.
Su denominación será ´Reina
María Cristina` en honor a la
monarca que mandó bordar
nuestra Bandera.
Por parte del Coronel Jefe
de la JAS se dio la bienvenida
al personal directivo, docen‐
te y de apoyo y a los alumnos
que van a formar parte de
dicho taller de empleo.
La Academia General
Militar lleva ya 15 años cola‐
borando con el Servicio
Público de Empleo Estatal.
En este Taller de Empleo
se cuenta con tres módulos
formativos: albañilería, elec‐
tricidad y fontanería.
logía, historia y patrimonio.
Durante todo el proceso, los
alumnos han intervenido tanto
en la grabación de los castillos
con drones y cámaras digitales,
en el tratamiento de las imáge‐
nes con software de modelado
3D y el uso de cortadoras láser,
fresadoras e impresoras 3D con
las que se han creado las
maquetas correspondientes. La
exposición también ha incluido
paneles informativos, fotografí‐
as, vídeos con recreaciones his‐
tóricas e incluso cómics.
“Drones y Mazmorras es un
proyecto interdisciplinar que no
separa la ciencia y la tecnología
de otras áreas como historia y
humanidades”, ha asegurado
Francisco Sanz, investigador del
BIFI de la Universidad de
Zaragoza y coordinador de los
Laboratorios César.
A la inauguración asistieron
un total de 50 alumnos, en
representación de todos los par‐
ticipantes de nueve Institutos
de Educación Secundaria, que
expusieron en grupos las pecu‐
Luis A. Arcarazo
Durante el periodo de
actividad del mismo, previsto
hasta mitad de junio de 2018,
se continuará actuando en la
adecuación de la primera
planta del edificio norte del
acuartelamiento General
Martínez Campos, que se uti‐
lizará para despachos y ofici‐
nas de las unidades de la JAS,
y se realizarán apoyos a otras
obras del Centro por parte de
los 24 alumnos‐trabajadores
que toman parte en él.
Una vez finalicen sus seis
meses de estudio y trabajo, a
aquellos que superen los
niveles exigidos, se les otor‐
gará un certificado de profe‐
sionalidad expedido por el
Servicio Público de Empleo
Estatal.
El Cte. Fernando Pérez Inoriza
está destinado en la Plana Mayor
de la JAS
La maqueta del castillo de Mora de Rubielos.
Las tres alumnas francesas se han apoyado mucho en los alféreces cadetes de la Academia.
Las tres alumnas francesas
que han realizado en la AGM su
Trabajo de Fin de Grado (TFG)
se despidieron el pasado 5 de
diciembre de los mandos, pro‐
fesores y compañeros tras
haber concluido su estancia.
En una entrevista su capitán
tutor nos cuenta que “han esta‐
do encuadradas en la sección
421 y han podido disfrutar de
camaretas individuales para
poder hacer su TFG, dirigido por
profesores del CUD y se les ha
facilitado poder utilizar los labo‐
ratorios cuando lo han necesita‐
do”. Además, han podido hacer
educación física y han contado
con el apoyo de una profesora
para aprender el idioma espa‐
ñol. Entre otros actos, también
han tenido tiempo para acudir a
la Ofrenda de flores a la Virgen
Armas y Cuerpos
del Pilar, realizar en una visita al
RACA 20 y participar en el Curso
Internacional de Defensa.
Al hablar de esta experiencia
ellas mismas recuerdan que “al
principio fue un poco difícil
porque utilizamos algunos pro‐
gramas para el TFG que desco‐
nocíamos, pero hemos contado
con tutores que nos han ayuda‐
do mucho y nos han explicado
todo lo necesario para hacer
nuestros trabajos”.
Con el idioma han contado
con el apoyo de una profesora
del Departamento de Idiomas.
Pero lo más importante, asegu‐
ran, “ha sido el contacto con los
cadetes; es lo que más nos ha
ayudado a aprender español”.
Las tres alumnas comentan
que “el Ejército español es muy
parecido al francés en cuanto al
liaridades de cada una de las
maquetas.
Los alumnos de 2º de ESO de
Aragón han sido los responsa‐
bles de crear maquetas de casti‐
llos de Aragón tras fotografiar‐
los, diseñar sus componentes
para fabricarlos en impresoras
3D y ensamblarlos, además de
elaborar paneles explicativos
con su historia, leyendas y valor
arquitectónico.
Paralelamente, los jóvenes
han tenido que realizar una
labor de documentación e
investigación, para reconstruir
la importancia del edificio a tra‐
vés de su contexto histórico, del
proceso constructivo, de los
relatos y leyendas de la tradi‐
ción popular o de las funciones
ejercidas por el edificio. Esta
información ha servido para ela‐
borar un panel explicativo que
ha acompañado a la maqueta en
la exposición del Palacio de
Capitanía.
Oficina de Comunicación
COMIL
Armas y Cuerpos
espíritu y la forma de mandar.
Aquí una cosa muy positiva es
que se puede practicar deporte
en todo momento y también
que se cuenta con tiempo para
el estudio porque nuestro hora‐
rio de clases es muy apretado y
también tenemos alguna activi‐
dad militar que hacer”.
La participación en el Curso
Internacional de Defensa les
pareció muy interesante porque
pudieron ver el punto de vista
del Ejército español. “Esta expe‐
riencia también nos permitió
disfrutar de una semana para
establecer contacto con los
cadetes y con personal civil asis‐
tente al curso y de esa manera
poder hacer más amigos”.
La Redacción

Fin de año intenso para La Música
La Unidad de Música de la
Academia ha protagonizado un
fin de año muy cargado en lo
referente a actuaciones y con‐
ciertos, no solo en la AGM y en
Zaragoza, si no en otros puntos
de la geografía española.
El 11 de noviembre comen‐
zaba este “tour” con los actos
de celebración del 25 aniversa‐
rio de la jura de Bandera de la I
promoción de la Escala Media.
Seguidamente, y sin tiempo
casi para poder preparar
nuevo repertorio, el día 15 de
noviembre ofrecían un con‐
cierto en el teatro L’escorxador
de Lleida con motivo del pre‐
gón de la Asociación de Casas
Regionales de Lleida.
La semana siguiente era el
turno de honrar a su patrona,
Santa Cecilia: audiciones de
música de cámara, misa, acto
social y entrega de premios
fueron los protagonistas
durante toda la semana.
El 26 de noviembre comen‐
zaban los ensayos con el coro
de Damas y Caballeros Cadetes
de la AGM de cara al concierto
de Navidad que tendría lugar
en el auditorio de Zaragoza el
12 de diciembre. Pero antes de
este esperado concierto, aun
hubo tiempo de participar en
los actos de celebración de
Santa Bárbara organizados en
Segovia por la Academia de
Artillería el día 4, y los de la
Inmaculada, éstos últimos en
Emotions of Christmas
Holidays
Pablo Pedraza
Undoubtedly, Christmas time
is one of the most special time
periods for hundreds of people.
But, in the Military Academy is
even more. Cadets who haven`t
seen their families for months,
leave barracks to go home. Their
officers, who have been working
every day to ensure the best mili‐
tary education to students, go
back home, too. It`s clear that
Christmas is an exciting time, full
of emotions.
On the one hand, the return
home in the Army is more plea‐
sant, due to our people, who go
home with the satisfaction of the
work done. First‐year cadets had
to give up old behaviors to beco‐
me disciplined students.
Furthermore, they overcame one
part of the training in the dark
cold nights of San Gregorio. For
them, these Christmas have been
the first ones in the military. The
members from the second year
and second lieutenants had to
cope with problems, exams and
difficulties. However, they are
working to make their dream
come true, so there isn`t a lack of
motivation. Therefore, the start
of Christmas holidays is a good
moment to be proud of the work
done and enjoy this valuable free‐
time.
Concierto de Navidad en la Sala Mozart.
la Brigada Aragón I sita en la
capital aragonesa.
Además de todo ello, el
pasado 8 de diciembre, mien‐
tras el grueso de la unidad
estaba prestando apoyo en la
Brigada Aragón I, el jefe de la
Unidad, el capitán Roberto
Sancasto, acompañado de
unos pocos miembros, acudían
en representación de toda la
Unidad a recoger el premio de
“Hermana Bienhechora de la
Real y Santa Hermandad del
Refugio de Zaragoza”. Y ya si,
para terminar este intenso fin
de año, la etapa más dura, el
tradicional concierto de
Navidad en la Sala Mozart del
auditorio de Zaragoza.
On the other hand, we can`t
deny that exams are coming.
Studying time is essential to pass
the necessary demanding sylla‐
bus set up for the officers that
Spain needs. Consequently, our
main objective these holidays
was to continue working and
studying. For us, the capacity to
divide our holidays between free‐
time and studying‐time always
supposed a quandary. It’s said
that holidays are to relax but, in
our case, this is not true. Too
many people know how we can
relax, but few students really
know how we can combine mee‐
ting friends with the call of duty.
Despite the intellectual obliga‐
tions, we must also improve our
physical fitness and skills. This ins‐
titution has a long sporting tradi‐
tion, especially with running. It´s
normal that our students enjoy
training hard during holidays.
In conclusion, Christmas time
is a special moment of the year,
when cadets return home and
receive the love of friends and
family. Although holidays last
many days, cadets need to prepa‐
re their exams and the inevitable
return to the Military Academy
after these two weeks off.
El CC. Pablo Pedraza García
pertenece a la Sección 124
Armas y Cuerpos
Una vez más, se dieron cita
casi 2.000 personas para delei‐
tarse con los sones que la
Unidad de Música y el Coro de
Damas y Caballeros Cadetes
habían estado preparando
desde meses atrás.
Pero la actividad no termina
aquí, ya se encuentran prepa‐
rando los siguientes compromi‐
sos que les llevaran a tocar a
Calatayud o en el Palacio de
Congresos de Zaragoza, y en los
cuales intentarán dejar como
siempre, el nombre de la
Academia General Militar y del
Ejército de Tierra en lo más
alto.
La Redacción
A new athletics track opened on
the day of the Christmas Cross
Salida del cross de Navidad con el que se inauguró la nueva pista de atletismo.
Last December 21st, the offi‐
cial opening ceremony to inau‐
gurate the new athletics track
was held. It was just before the
beginning of the traditional
Christmas Cross, usually organi‐
zed by the Department of
Physical Training of the AGM,
and in which military and civilian
personnel from all the battalions
and departments take part.
Such athletics track is fully
used every academic year for
the physical military training of
Febrero de 2018
La Academia recupera
el Belén Viviente en las
fiestas navideñas
Los integrantes del Belén Viviente de la Academia.
Durantes las pasadas fiestas
navideñas, la Academia General
Militar recuperó una tradición
que hacía tiempo que se había
dejado de celebrar.
En concreto, un amplio
grupo de cadetes y alféreces
cadetes de distintas Compañías
escenificaron un vistoso Belén
Viviente que hizo las delicias de
la amplia familia de la Academia
General Militar.
the 1,200 cadets and its impro‐
vement has implied a real bre‐
akthrough for a better develop‐
ment of the different sports ses‐
sions.
An intense 2017 concluded
at the Academy after the inau‐
guration led by the
Commandant of the Academia
General Militar and the Director
of the Centro Universitario de la
Defensa. Afterwards, the tradi‐
tional delivery of non‐perishable
products was gathered by the
11
Luis A. Arcarazo
La experiencia resultó un
éxito y fue muy aplaudida por
los que lo visitaron, agradecien‐
do el esfuerzo y la simpatía de
quienes lo protagonizaron en
estas fechas tan entrañables. El
General Director Luis Lanchares
felicitó personalmente a los pro‐
tagonistas y les animó a seguir
realizándolo en el futuro.
La Redacción
Armas y Cuerpos
staff of the Center for the bene‐
fit of a charity.
Finally, once finished
the Christmas Cross, the
Second‐lieutenant Commission
Ceremony of the Polytechnic
Engineers cadets and the heart‐
felt farewell of the Flag of
the former Center members
took place in a very highly
solemn act.
Departamento de Idiomas
de la AGM
 12 Febrero de 2018

Pablo, el peluquero de la Academia, se despide

Un 19 de enero de 1972 hacía acto de presencia en la
Academia General Militar el Recluta Pablo Rubio
Pascual. Se presentaba a prestar su Servicio Militar como
Soldado de Reemplazo. Quiso el destino, y su buen
hacer, que acabara en la Peluquería del Centro, junto al
Sr. Mur, cortando el pelo a los Cadetes de la XXIX y XXX
Promoción de Oficiales. También se lo cortaría a la XXXI
durante el curso siguiente hasta licenciarse del Servicio
Militar.
Ese mismo agosto de 1973 se inauguraba el Plan de
Estudios del Selectivo en el Acuartelamiento de Los
Leones. Dado que por aquella época todos los
Aspirantes de la XXXIII conservaban pelo en su cabeza, el
Mando decidió que necesitarían cortárselo periódica‐
mente. Por esta razón contratan a Pablo de peluquero
en Los Leones. Ese año tampoco se libró de sus tijeras la
XXXII Promoción, porque llegaron a la AGM en septiem‐
bre.
Cuando se clausura el Selectivo, la AGM absorbe a los
peluqueros destinados en los Leones. Desde entonces ha
estado casi siempre en la Peluquería de la AGM.
Señalamos casi siempre porque, aunque no ha faltado
nunca a su puesto, también ha cortado el pelo en el
Campamento de María Cristina (bajo una tienda cónica o
en el cuarto del Edificio de Mandos) y en el Campamento
Militar de Monte la Reina.
Más de diez mil Oficiales han estado alguna vez entre
su peine y su tijera desde 1972. Casi 45 años desde la pri‐
mera vez que cortó el pelo a su primer Cadete.
Pablo, aunque no hayas sido Proto, has dado forma a
las cabezas de tantos (incluso alguno llegó a JEME). Por
eso, mucho te debe el Ejército de Tierra. Cuando menos
quede reflejada nuestra infinita gratitud con estas líneas.
Capitán César Berzosa Illana,
Jefe de la Unidad de Apoyo al Personal

Memoria viva de los últimos 40 años

Luis A. Arcarazo
El Pablo Rubio Pascual no
solo ha sido nuestro peluquero
desde que fuimos cadetes, sino
que es la memoria viva de los
últimos cuarenta años de la
Academia, tanto de soldados de
reemplazo, como de soldados
profesionales, de cadetes y pro‐
fesores, incluso de alguna de las
oficiales que han pasado por
esta casa y a las que también ha
atendido.
Según comenta Pablo, su
intención laboral era trabajar en
la SEAT de Barcelona, pero era
imprescindible haber hecho el
servicio Militar, así que solicitó
información en el Gobierno
Militar de Teruel sobre destinos
como voluntario y el que mas le
interesó fue el de la Academia
General, así que tramitó una ins‐
tancia, fue llamado para un
reconocimiento médico y, una
vez declarado útil, pasó al
Centro de Instrucción de
Reclutas nº 10 de Zaragoza,
Pablo fue de un lado a otro en
función de las maniobras de los
cadetes, unas veces al
Campamento de Las Batiellas,
en Jaca, y otras al de Mª
Cristina, en San Gregorio, con la
peluquería instalada en una
tienda cónica, pero como allí
dentro no se podía trabajar,
sacaban el sillón fuera, siempre
que no lloviese. Disponían de
material de campaña, con una
mesa plegable y su instrumen‐
tal. El único percance de Pablo
durante el servicio militar fue
cuando estuvo a punto de un
arresto por culpa de unos cade‐
tes, que se habían rapado el
pelo al uno y al verlos su capi‐
tán, pensó que habían sido los
soldados peluqueros.
Finalmente, los alumnos confe‐
saron que había sido en una
peluquería de Zaragoza, porque
ya no estaban permitidos aque‐
llos cortes de pelo.
Los cambios de los planes de
estudios no sólo afectaban a los
cadetes sino que repercutían a
unidades de Zaragoza. Al finali‐
zar, los aprobados con plaza
pasaron al cuartel “General
Luque” para continuar con la
oposición y Pablo siguió con
ellos. En aquellas turnés milita‐
res también conoció el campa‐
mento de Monte la Reina, en
Zamora, que había servido para
la instrucción de la milicia uni‐
versitaria, donde se juntaron
800 alumnos, alojados en tien‐
das cónicas, aunque la peluque‐
ría estuvo en un edificio, que
también le sirvió a Pablo de alo‐
jamiento.
Pero volviendo al cuartel
“General Luque” y a los
Aspirantes, en este caso se habi‐
litó una peluquería para mandos
y otra para tropa y alumnos
donde Pablo estuvo destinado
seis años, hasta el siguiente
cambio de plan de estudios, que
fue el momento en el que regre‐
só a la peluquería “noble” de la
AGM, una dependencia especial
con una decoración demodé,
que ella sola precisaría de otro

donde realizó el periodo de ins‐
trucción entre enero y marzo de
1972. Una vez que juró bande‐
ra, se incorporó a la Academia el
21 de marzo, cuando todos los
que estamos actualmente en
esta casa éramos todavía estu‐
diantes. Inicialmente, estuvo en
la imprenta, luego pasaría por
seguridad, pero su sargento,
Domingo Saz Serrano, como le
tenía aprecio le buscó un desti‐
no mas cómodo con Prudencio
Mur, el peluquero, ya que Pablo
había aprendido a cortar el pelo
en Cella. En la peluquería había
ocho soldados peluqueros
repartidos entre la peluquería
de mandos y cadetes, y las del
cuartel de tropa, que estaban al
lado de la actual oficina banca‐
ria. Además, uno de ellos aten‐
día la perfumería, que estaba
junto a la salida al patio de
armas, frente a la escalera del
cañón, donde hay dos cuartos,
uno era la perfumería y otro el
estanco. Claro, estamos hablan‐
do de cuando la AGM era como
una ciudad en pequeño con
tiendas y servicios, como zapa‐
tería, tienda de efectos, econo‐
mato, supermercado, librería,
Correos y Telégrafos, con la Caja
Postal o farmacia, además de los
bares, es decir, que se podía
sobrevivir en la Academia sin
salir casi a Zaragoza.
Durante el servicio militar
todo el personal de la AGM y,
cómo no, en los peluqueros, que
iban de un lado a otro, igual que
los sanitarios o los rancheros,
pero uno de aquellos cambios
benefició a Pablo, ya que cuan‐
do estaba a punto de cumplir
sus veinte meses de contrato y
veía próximo el licenciamiento,
se puso en marcha el Plan de
Estudios de 1973, el famoso
Selectivo de Ciencias, y como
Pablo era un excelente trabaja‐
dor, le ofrecieron un contrato.
Pidió una semana de permiso
para ir a su casa y consultarlo
con sus padres, decidiendo que
era una buena oportunidad, de
forma que al regreso se licenció
y firmó un contrato indefinido,
que ha durado hasta hoy
mismo. A pesar de todo, siguió
saliendo de maniobras, primero
al Campamentos Martín Alonso,
en Talarn, donde se iban a con‐
centrar 1.000 aspirantes de la 1ª
promoción del nuevo plan de
estudios, con objeto de realizar
un periodo de instrucción entre
agosto y noviembre, en un cam‐
pamento que los que lo sufrie‐
ron recuerdan con bastante
espanto, pues todo era oposi‐
ción y todos eran competidores.
Pablo se llevó a varios soldados
peluqueros, porque el trabajo
fue tremendo tanto por el
número de aspirantes como por
los soldados agregados de varias
artículo, donde ha permanecido
hasta el momento. Pero como a
Pablo “le tiraba el monte”,
siguió saliendo de maniobras,
primero con la famosa 5ª
Prueba en 1979, pero en mejo‐
res condiciones, ya que los pelu‐
queros dispusieron de un local
con luz eléctrica y todo. Y, final‐
mente también acudió al
Campamento de Mª Cristina,
donde se realizó la instrucción
de los cadetes de nuevo ingreso
hasta que se produjo otro cam‐
bio. Pablo recuerda con cariño
aquellas tardes calurosas en San
Gregorio y las partidas de guiño‐
te con el Tcol. Sainz y los coman‐
dantes Graels y Anderica, una
ver finalizado el trabajo.
En principio, los cortes de
pelo se abonaban, de hecho,
cuando el autor fue cadete en
esta Academia recuerda haber
comprado unos tickets con 10
cortes, pero a partir de 1986
pasó a ser gratuito, ya que el
gasto que genera la peluquería
no es excesivo: papel para pro‐
teger el cuello, cuchillas, colonia
y polvo de talco perfumado, ese
que casi marea cuando lo
extiende con el cepillo. Entre las
innovaciones Pablo recuerda la
compra de las primeras maqui‐
nillas eléctricas en 1987, con las
que se ganó en tiempo y en
efectividad.
El siguiente cambio impor‐
El peluquero Pablo Rubio, en su puesto de trabajo.
tante fue el cierre del antiguo
cuartel de tropa y el traslado al
nuevo del “General Quintana”,
hoy en día ocupado por el
CENAD, y su nueva peluquería,
que funcionaba todo el día, por
la mañana trabajaban los solda‐
dos peluqueros y por la tarde los
civiles. Con los soldados de
reemplazo Pablo siempre ha
trabajado bien, no en balde él
fue uno de ellos y sabía mejor
que nadie sus problemas.
Actualmente el trabajo se ha
concentrado en una única pelu‐
quería, en la que se atiende a los
mandos hasta las 12’30 y hasta
las 14,30 a la tropa, mientras
que la tarde está reservada a los
cadetes, aunque si no hay traba‐
jo se atiende a cualquiera que lo
precise.
Pero la peluquería ha sido
también un lugar de tertulias,
que se formaban entre los que
esperaban y los que estaban
siendo atendidos, o los que acu‐
dían expresamente para resol‐
ver algún problema con su jefe,
aprovechando que estaba
“amarrado” al sillón con los
paños y no se podía revolver.
Luis A. Arcarazo
Otra opción es comentar las
noticias de la radio, que Pablo
suele tener en todo momento
conectada.
A Pablo, como a cualquier
militar que no ha entrado en
combate, el valor sólo se le
supone, pero en cambio pacien‐
cia ha tenido mucha, porque
todos acudimos a última hora,
con prisas, sobre todo cuando
veíamos peligrar el fin de sema‐
na por una revista de pelo ino‐
portuna. Pablo comenta que al
llegar el momento de la jubila‐
ción siente que deja en la
Academia una buena parte de
su vida y le da pena tener que
irse. Su clientela fija le hemos
expresado nuestro mas sincero
agradecimiento y reconocimien‐
to a un trabajo callado, discreto,
pero imprescindible. Pablo
Rubio comenta que tiene la sen‐
sación de haber cumplido con
su deber y que la Academia
General Militar seguirá siendo
su casa.
Luis Alfonso Arcarazo es
Coronel Médico de la AGM
 Febrero de 2018 13
VII Cross ´Memorial Rosendo Gimeno` Visita de antiguos
Pilar Martín
El pasado 8 de diciembre,
miembros del III Batallón
festividad de la Inmaculada
Concepción, se celebró el VII
Cross “Memorial Rosendo
Gimeno” en la localidad de
Paracaidista
María De Huerva con la partici‐
pación de más de 450 deportis‐
tas. El cross estuvo dividido en
dos pruebas, la primera de 3,7
kilómetros y una segunda 8,7
kilómetros.
Nuestro único representan‐
te fue el Sbtte. de la PLMD,
Antonio Argibay. El cual terminó
en tercera posición de su cate‐

Armas y Cuerpos
goría en la prueba larga de los
8,7 kilómetros.

La Cabo 1º Pilar Martín de la

Sierra pertenece al Dpto. de
Formación Física de la AGM El Sbtte. Argibay quedó en tercera posición.

Campeonato de Arma Corta y Larga

Armas y Cuerpos
Recientemente se ha cele‐
brado el Campeonato de Tiro de
Arma Corta y de Arma Larga
2018 DIEN Zaragoza. En la clasi‐
ficación por equipos, la Los Generales, durante la visita a la Academia.
Academia quedó en quinta posi‐
El pasado 24 de enero visitó Gonzalo Sánchez, José Sierra y
ción con 1829 puntos de un
total de doce equipos. la Academia General Militar Luis Martínez. También asistie‐
Por otra parte, en el una delegación de antiguos ron 21 oficiales que pertenecie‐
Campeonato de Tiro de Arma miembros del III Batallón ron al III BPAC.
Corta, en la clasificación de Paracaidista (BPAC). Durante su estancia en la
mejor tirador de arma larga, el En concreto, participaron en Academia se interesaron por los
Cabo 1º Jerónimo Robles quedó la visita el Teniente General planes de estudio que se desa‐
Armas y Cuerpos

sexto y el Comandante Alfonso
Dieste, en el puesto número 14.
Departamento de Formación
Física de la AGM
César Muro, que estuvo acom‐
pañado por los Generales Luis
Gómez‐Hortigüela, Francisco
Javier Abajo, Blas Oliver,
El Comandante Alfonso Dieste y el Cabo 1º Jerónimo Robles. Alfredo Pérez de Aguado,
rrollaron y realizaron una visita
por las principales instalaciones
del centro.
La Redacción

Cocina para cadetes

Cocina de aprovechamiento tras la Navidad

Bienvenidos de nuevo a la Academia General
Militar y bienvenidos también a este apartado de
la revista Armas y Cuerpos. Otro año que empieza
y que espero os sea propicio para todas y todos los
cadetes de esta Academia.
No sé si os pasará a vosotros, pero en estas
fechas después de pasar unos días con la familia y
amigos, lo normal es que hayamos engordado 1
kilito y que nuestros padres o familiares insistan en
que nos llevemos a nuestra casa alguno de los pos‐
tres que han sobrado de la celebración de estos
días llenos de cenas y comidas opíparas. En mi
caso, lo habitual es que termine mi armario de la
cocina con alguna barra de turrón o alguna caja de
polvorones de los que se compraron tan abundan‐
temente y que, desde luego, han sobrado. Ahora
veremos qué podemos hacer con ellos.
Otro tema, es qué hacer con la carne, pescado,
marisco, etc que no nos hemos podido comer en
las fiestas. Yo siempre he pensado que, si se
puede, la mejor solución es envasar y congelar adecua‐
damente. Y si eso no es posible porque por ejemplo el
alimento ya ha sido congelado y descongelado previa‐
mente, lo mas útil es transformar ese alimento en otro:
con la carne podemos hacer unas croquetas; con el pes‐
cado o marisco una estupenda lasaña; con las cabezas
de las gambas, una salsa americana que acompañará
maravillosamente a unas raciones de bacalao…
Como he señalado anteriormente respecto a los pos‐
tres, lo habitual es que sobre alguna tableta de turrón de
sabores, del duro o de Jijona y polvorones variados.
¿Qué podemos hacer con ellos, además de ir comiéndo‐
los poco a poco? Bueno, pues se me ocurre que con los
turrones blandos podríamos hacer alguna mousse o una
pana‐cotta de Jijona. El turrón duro lo podríamos tritu‐
rar y así conseguir una “tierra” de esas que tanto se lle‐
van ahora para decorar otros platos dulces. ¿Y con los
polvorones? ¡pues vamos a hacer con ellos un bizcocho
de esos que te quitan el hipo! Eso sí, muy light no es pre‐
cisamente… pero creo que os resultará delicioso si
coméis un poquito para merendar, en un café o como
tentempié.
Para hacer este bizcocho de polvorones necesi‐
taremos:
250 g de polvorones, 3 huevos tamaño L, 100 g
de azúcar blanca, 400 g de leche semi o entera, 4 ó
5 cucharadas soperas de aceite de oliva suave o
girasol, 1 sobre de levadura química (Royal) y un
poco más de aceite para untar el molde (si es de
silicona no es necesario)
Lo primero que haremos será precalentar el
horno a 180 ºC. Ésto le tomará unos 15 minutos. En
este tiempo de precalentamiento trituramos los
polvorones con una túrmix o en una batidora ame‐
ricana.
Bajamos los restos de polvorón que se hayan
podido quedar en las paredes y añadimos el azú‐
car, los huevos, la leche, el sobre de levadura y el
aceite. Volvemos a triturar 1 ó 2 minutos hasta
que nos quede una masa compacta y lisa y la ver‐
temos dentro del molde elegido previamente
engrasado.
Dejamos reposar la masa en el molde 10 minutos, lo
ponemos en una bandeja e introducimos en el centro
del horno aproximadamente 30 minutos.
El tiempo dependerá mucho del molde utilizado y de
la altura del bizcocho. Yo os recomiendo pinchar con un
cuchillito el bizcocho a la media hora y si no sale limpio,
dejarlo 10 minutos más.
Sacamos del horno, dejamos que enfríe unos minu‐
tos y desmoldamos. ¡Hasta la próxima!
José Manuel Martínez es cocinero
 14 Febrero de 2018
“No hay frontera más infranqueable
que la que nos impide creer en algo”
El escritor y aventurero Ignacio Dean ha pronunciado una conferencia en la Cátedra Cervantes de la AGM sobre
´La gran aventura de la vuelta al mundo a pie` que él mismo realizó a lo largo de tres años
La gran aventura de la vuel‐
ta al mundo a pie. Se dice pron‐
to pero hay que echarle valor
para pensar en algo así y ejecu‐
tarlo. ¿Cómo se prepara uno,
más que físicamente, psicológi‐
camente?
Toda la vida me ha gustado
el deporte, viajar, la aventura...
Mi padre es marino y he vivido
en muchos sitios diferentes y
creo que es una evolución lógi‐
ca. Después de haber hecho
otras rutas a pie, diferentes
variantes del Camino de
Santiago, el Polo Norte, la
Transpirenaica... un día pasa
por tu cabeza la idea de la vuel‐
ta al mundo caminando. No
sabía si era posible hacerla a
pie. Pero claro, la idea es una
cosa. Lo difícil fue tomar la deci‐
sión de dar ese paso. Tienes que
realizar un gran ejercicio de des‐
prendimiento, dejarlo todo y
lanzarte a la conquista de un
sueño del que no sabes si vas a
regresar. No sabía de nadie que
lo hubiera hecho antes y esa era
una dificultad y un aliciente aña‐
didos, así que mentalmente era
mi camino, lo que yo quería
hacer.
La tuya es la demostración
más palpable de que querer es
poder, de que tus sueños han
sido más grandes que tus mie‐
dos, no?
Sí claro, hay miedos que
vencer. Es un viaje del que no
sabes si vas a volver, y si lo
haces, quién vas a ser y si vas a
ser capaz de adaptarte otra vez
a una rutina, un discurso y una
sociedad después de haber
visto tantas cosas. Por supues‐
to, también está la integridad,
tu propia seguridad y miedos
como el hecho de que fallezca
algún familiar... Sin embargo,
hay que luchar para vencerlos.
La motivación alrededor de
unos valores fuertemente
enraizados en tu forma de pen‐
sar y de ver el mundo imagino
que ha sido algo básico, porque
difícilmente se puede uno ima‐
ginar que alguien pueda hacer
algo así por una motivación
económica.
Esto es un canto a la vida. Es
un milagro estar vivos y era algo
que sentía la necesidad de
hacer. Un sueño que no quería
esperar a tener 80 años o que
fuera demasiado tarde para
echar la vista atrás y arrepentir‐
me de no haberlo llevado a
cabo. Prefería intentarlo aun‐
que fracasase. Luego también
vivíamos tiempos de crisis cuan‐
do me lancé a la aventura en
2013, no solo económica, sino
de valores, de hastío, y creía
que era una oportunidad de
Para Ignacio Dean lo difícil de esta aventura fue tomar la decisión de llevarla a cabo.
contar una historia motivadora,
de aportar luz, de decir que el
ser humano merece la pena. La
idea nace del sueño personal
pero también de esa necesidad
de motivar, inspirar y aportar
algo de luz a una sociedad que
estaba en un momento de crisis
y de alguna forma perdida.
En tu caso ha sido la preocu‐
pación por el medio ambiente,
por la degradación de esta casa
común que se llama planeta
Tierra lo que está en la raíz de
esta aventura, no?
El mensaje oficial que quise
lanzar era un mensaje medio‐
ambiental de conservación de la
naturaleza, de nuestro planeta
Tierra. Creo que es la casa en la
que vivimos y caminar es el
mejor medio de transporte y la
mejor manera de constatar el
estado de los ecosistemas que
atraviesas. Gracias a este viaje
he podido documentar cómo
están las selvas de Ecuador, la
India, la minería en Chile...
¿Y qué te has encontrado
por el camino? ¿Un mundo
mucho más degradado desde el
punto de vista medioambiental
de lo que te esperabas?
He descubierto un planeta
increíble, hermoso, lugares
espectaculares y otros muy cas‐
tigados por la acción humana.
Lo que a mí me interesa, sobre
todo, es mostrar la belleza del
mundo en el que vivimos más
que poner el dedo en lo que
hacemos mal. Me parece más
interesante despertar la acción
desde el gusto, la pasión y el
interés que desde la culpa y el
esfuerzo y el sacrificio. Sin olvi‐
El ponente habló de sus mejores y peores recuerdos.
dar, eso sí, que hay cosas que
que podemos mejorar.
¿Y la gente? ¿De qué forma
lo que has vivido y compartido
con personas de tantas razas,
formas de vivir y creencias dis‐
tintas te ha reconciliado con el
ser humano? ¿Qué te han apor‐
tado las personas?
Ha sido una experiencia
única comprobar cómo las per‐
sonas, más allá de las diferen‐
cias culturales o ideológicas,
somos muy parecidas. Y he
encontrado ese punto común en
países de religiones muy dife‐
rentes. He tenido la satisfacción
de comprobar también que la
mayor parte de la humanidad es
buena. A veces tenemos una
imagen distorsionada por las
malas noticias que nos puedan
llegar de lo que pasa en el
mundo, pero viajar a pie es el
medio de transporte más lento y
expuesto que hay. Si la realidad
fuera tan horrible, mi viaje
hubiera sido imposible. He pasa‐
Armas y Cuerpos
Armas y Cuerpos
do dificultades pero la balanza
se inclina hacia el lado positivo.
Regresaste hace ya casi dos
años. ¿Qué ha cambiado en tu
vida en este tiempo? ¿Qué es lo
fundamental que has incorpo‐
rado a tu mochila que no lleva‐
bas cuando iniciaste esta aven‐
tura en 2013?
Vuelve una persona mucho
más consciente de quién es, de
qué quiere, del lugar donde
está... Sin sentarme ni ver pasar
el tiempo, cada día es una aven‐
tura. He estado inmerso en la
tarea de escribir un libro y com‐
partir los aprendizajes de esta
experiencia a través de charlas y
ahora mismo estoy preparando
un nuevo proyecto.
¿Has aprendido a convivir
con la soledad? ¿Te ha servido
esta experiencia para conocer‐
te mucho mejor a ti mismo?
Desde luego que sí. Yo con‐
vivo bien conmigo mismo. Es
algo necesario para un viaje así
porque pasas larguísimas jorna‐
das solo atravesando desiertos
interminables... También es
interesante descubrir el tremen‐
do potencial que tenemos las
personas de empujar los umbra‐
les, los límites de lo que creías
que es posible, salir de tu zona
de confort y descubrir que más
allá hay vida y cosas muy intere‐
santes y verdades perdidas
entre el derroche, el exceso y la
comodidad.
El mejor y el peor recuerdo.
Es difícil quedarse con algo.
Lo mejor de este viaje ha sido la
humanidad y la gente. Por
supuesto, el tesoro de conocer
tantos países, culturas y ecosis‐
temas. Y lo peor son esos
momentos en los que pones tu
vida en juego. La aventura está
muy bien, pero rebasar una
línea en la que tu vida está en
juego, eso ya no hace ninguna
gracia y es lo peor. Es muy fina
la línea entre la valentía y la
temeridad, entre la vida y la
muerte, entre la sensatez y la
estupidez... Fue una apuesta
valiente y lo cierto es que la
suerte, pero también el buen
hacer, me han sonreído.
¿En algún momento pensas‐
te en tirar la toalla aunque solo
fuera por agotamiento físico?
Alguna vez sí. Tenía claro
que hasta que no consiguiese el
objetivo no iba a cejar en el
empeño, pero en estas situacio‐
nes en las que pones la vida en
juego sí que piensas: qué senti‐
do tiene continuar por algo que
al fin y al cabo ha sido mi elec‐
ción. Nadie me está obligando ni
es una necesidad. Al principio
tira de ti la ilusión, las ganas y
las fuerzas y cuando estas últi‐
mas empiezan a flaquear te
motiva la idea de que te queda
poco para terminar y lo tienes
que conseguir.
A los cadetes que te han
escuchado, que luchan por
cumplir un sueño, el de ser
Oficiales del Ejército de Tierra,
¿con qué mensaje te gustaría
que se quedasen de tu presen‐
cia en la Academia General
Militar?
En primer lugar, que es un
milagro estar vivos y hay que ser
conscientes de ello. También
que hay que apostar por unos
valores en la sociedad que se
están perdiendo. Y que somos
capaces de lograr lo que nos
propongamos si luchamos con
insistencia, y que no hay fronte‐
ra más infranqueable que aque‐
lla que nos impide creer en algo.
La Redacción

“Las matemáticas están presentes en
casi todas las facetas de nuestra vida”
El catedrático de Matemática Aplicada de la Universidad de Zaragoza, Mariano Gasca, ha pronunciado una conferencia
en la Cátedra Cervantes de la Academia General Militar sobre ´Matemáticas en la vida cotidiana`
¿De dónde surgió la idea de
hablar de las matemáticas en la
vida cotidiana?
En la Universidad de la
Experiencia di un curso sobre la
aplicación de las matemáticas
en la vida cotidiana que tuvo un
gran éxito. Durante 14 años
ofrecí ese curso y luego ya lo
dejé. De ahí es de donde extrai‐
go unas cuantas pinceladas para
esta charla.
En la Academia General
Militar ha contado que las
matemáticas ocupan un lugar
esencial en nuestra vida aun‐
que no nos demos cuenta de
ello. ¿Tan importantes son?
Están en todas partes. Lo
que pasa que yo toda la vida me
he dedicado a cosas muy espe‐
cializadas relacionadas con las
matemáticas, pero a raíz de este
curso de la Universidad de la
Experiencia fue cuando me
empecé a interesar por ello. Me
di cuenta de que a la gente hay
que hacerle ver que están abso‐
lutamente presentes en nuestro
día a día.
Por ejemplo, para un joven
estudiante que ahora esté
aprendiendo conceptos relacio‐
nados con la trigonometría,
¿para qué le pueden servir en el
futuro?
Con esto hay una anécdota
curiosa. En Inglaterra, a princi‐
pios del siglo XXI, se enzarzaron
en el Parlamento con una discu‐
sión sobre la necesidad o no de
cambiar los planes de estudios y
ponían como ejemplo que todo
el mundo sabe cómo se resuelve
una ecuación de segundo grado,
la fórmula para hacerlo, pero se
cuestionaban si realmente a
alguien le había servido para
algo a lo largo de su vida. Lo que
sucedió es que todo el mundo
daba la razón al ponente, pero a
raíz de eso unos matemáticos
publicaron un artículo en el que
se referían a 101 usos de la
ecuación de segundo grado
cada día, desde temas de tiro,
movimiento acelerado...
A partir de ese momento se
entendió que la ecuación de
segundo grado servía para
muchas cosas; lo que sucede es
que no las tenemos que resolver
cada vez que nos enfrentamos a
una situación donde está pre‐
sente, pero de una manera u
otra la estamos usando.
En actos tan cotidianos
como ir a hacer la compra, ya
aparecen las matemáticas por
muchos sitios (etiquetas con
códigos de barras, pago con tar‐
jetas, descuentos...)
Evidentemente, en todos
estos actos y objetivos cotidia‐
El catedrático Mariano Gasca y el Coronel Jefe de Estudios, entrando en el salón de actos.
nos están presentes las mate‐
máticas. También en los porcen‐
tajes que aparecen en muchas
noticias que leemos en los
periódicos o vemos en la televi‐
sión. En otros aspectos también,
como los sorteos que se hacían
para entrar los niños en los cole‐
gios cuando hay más alumnos
que plazas. Estos sorteos se rea‐
lizaban hasta hace poco tiempo
con letras porque así decían que
los hermanos entraban juntos.
Entonces sacaban dos letras y
eso servía para clasificar los ape‐
llidos. Cuando esto le tocó a mis
nietos y lo sufrieron, porque me
apellido Gasca (los Gasca no tie‐
nen nada que hacer en estos
sorteos porque tienen delante
siempre a los García) me plan‐
teé que era algo totalmente
injusto. Los sorteos tienen que
ser con número porque con
letras los apellidos no se distri‐
buyen uniformemente. Eso tam‐
bién es matemática cotidiana. A
raíz de esa reflexión y de algún
artículo que publiqué se consi‐
guió cambiar ese sistema de sor‐
teo.
Incluso para cocinar tam‐
bién son importantes. Por
aquello de la cuestión de pesos,
medidas, temperatura...
Además, hay una palabra
matemática que sirve para decir
un procedimiento que vas a
hacer con ecuaciones y fórmu‐
las, que es el algoritmo. Pues un
algoritmo es lo mismo que una
receta en la cocina: una serie de
órdenes para resolver una ecua‐
ción o una fórmula.
Incluso en los juegos de azar
Febrero de 2018
Armas y Cuerpos
matemáticos no solemos jugar a
“El Ejército de la lotería. Eso sí, cuando hay una
Tierra y la Marina estrategia la cosa cambia, pero
en los juegos puros de azar las
han sido siempre posibilidades son mínimas.
unos magníficos
El GPS que está integrado
mantenedores de
en nuestros coches o smartpho‐
las matemáticas nes también tiene que ver con
en España” los números.
Y los satélites, cuya tecnolo‐
también tienen mucho que ver gía está totalmente relacionada
las matemáticas. con las matemáticas. Hay una
Así es. Sobre todo cuando frase que dice que Dios creó el
hay sorteos en los que la posibi‐ número y el hombre todo lo
lidad de que te toque el premio demás. Es un poco exagerado,
es de una entre un billón. Lo pero bueno, de alguna forma
Armas y Cuerpos
El ponente ofreció una conferencia cargada de anécdotas.
15
“Las matemáticas
están presentes en
actos tan cotidianos
como ir a hacer la
compra a los super‐
mercados, en nues‐
tros coches, satélites
o teléfonos móviles y
en los juegos de azar”
refleja la importancia de esta
ciencia.
En el ámbito militar tam‐
bién son muy importantes, no?
El Ejército de Tierra y la
Marina han sido siempre mante‐
nedores de las matemáticas en
España porque nuestro país
tiene poca tradición alrededor
de esta ciencia. En este sentido,
cuando te preguntan por mate‐
máticos famosos españoles tie‐
nes que recurrir enseguida a
Jorge Juan, que era un navegan‐
te, y a otros militares. Mi primer
profesor de matemáticas en el
Instituto Goya había sido militar
y se llamaba José Esteban. Y en
la Academia de Ciencias, el
General Santiago Amado Lóriga
también. Por otra parte, en la
Facultad de Ciencias de la
Universidad de Zaragoza siem‐
pre ha habido mucha relación
con los militares.
¿Tiene la sensación de que
las matemáticas deberán ense‐
ñarse en los colegios de una
forma diferente para que no
sean ese hueso que muchas
veces se piensa que son?
Esa es una gran cuestión que
tal vez habría que plantear.
Cuando oigo a algún niño
comentar que le ha dicho su
profesor que las matemáticas
no se entienden, que se apren‐
den, me echo las manos a la
cabeza. ¿A quién se le ocurre
decir algo así?. Mis hijos me pre‐
guntaban cuando era pequeños
cómo se resolvía un problema
matemático y yo siempre les
decía lo mismo: intenta enten‐
derlo, saber qué te preguntan y
lo que te piden, y resuélvelo.
¿Con qué idea le gustaría
que se quedasen los cadetes de
su conferencia en la Academia
General Militar?
Mi idea es que se queden
con un rostro más amable de las
matemáticas del que probable‐
mente tienen. Que les quede el
gusto de aprender o leer algu‐
nas de las cosas que les he con‐
tado en relación a este tema.
La Redacción
 16 Febrero de 2018
El TCol. García‐Guiu y el liderazgo militar
Recientemente se ha incorporado como Director del Departamento de Humanística Militar de la AGM
El Teniente Coronel Carlos
García‐Guiu López se ha incorpo‐
rado recientemente como
Director del Departamento de
Humanística Militar y profesor
de Liderazgo a la Academia
General Militar. El Teniente
Coronel es del arma de
Ingenieros y también es licencia‐
do y Doctor en Psicología por
la Universidad de Granada con
la tesis “Liderazgo en
Organizaciones de Seguridad,
Emergencias y Defensa”.
Entre su experiencia acadé‐
mica destaca la participación
como autor y coautor en la
publicación de numerosos artí‐
culos científicos, de divulgación,
libros y publicaciones doctrina‐
les sobre mando y liderazgo. Fue
coautor del primer manual de
enseñanza de liderazgo en las
Fuerzas Armadas “El mando
como líder” y recientemente ha
participado en la redacción de la
moderna publicación doctrinal
West Pointers´
Farewell
Los alumnos americanos se despidieron el 14 de diciembre.
On December 14th, 10
Westpointers (7 male and 3
female), who had taken part in
the international exchange
semester with West Point, said
good‐bye to the AGM.
During their first four‐month
stay at the Academy not only
did they take part in all kinds of
academic activities (military,
sports, social…) but they also
followed subjects of the EMIEO
14 de febrero
Día del Personal Civil de la AGM.
15 de febrero
Recepción en el CUD. Entrega de los premios 20 de febrero
del Campeonato de Pádel.
de “Liderazgo Militar”. Uno de
los cometidos que despeñará,
junto con el resto de los
Batallones y Departamentos de
la Academia, es impulsar el Plan
de Liderazgo sobre el que se fun‐
damenta uno de los pilares de la
formación militar, característica
de los oficiales del Ejército de
Tierra.
Tiene una anterior experien‐
cia como profesor de Técnicas de
mando y Psicología Social, en la
propia Academia, y ha impartido
docencia en el área de Seguridad
y Defensa en diferentes centros
y universidades como la
Universidad de Granada,
Universidad Nacional de
Educación a Distancia, la Escuela
de Seguridad Pública del
Ayuntamiento de Málaga, o la
Unidad Militar de Emergencias,
entre otros.
En su faceta profesional ha
estado destinado en diferentes
unidades de la geografía nacio‐
Armas y Cuerpos
syllabus that will be validated
on their going back to West
Point.
The international exchange
semester for foreign cadets is
annual and is part of the
Academy internationalization
strategy coordinated and sup‐
ported by the MADOC‐DIEN‐
Annual Bilateral Activity Plan.
Departamento
de Idiomas de la AGM
17 de febrero
Competición Premio García Cabrelles.
17 de febrero
Cena‐baile aniversario de la AGM.
Acto central del aniversario de la AGM.
2000 participó en la reconstruc‐
ción y estabilización del país,
destacando las operaciones de
reconstrucción de la zona de
Podvelez, el apoyo a la construc‐
ción y desminado de la Base de
Mostar‐Aeropuerto y Butmir
(Sarajevo) y la construcción del
puente de Ravno, entre otras.
Con su unidad, en el año 2003,
desplegó en Kabul (Afganistán),
formando parte del contingente
Armas y Cuerpos
de ISAF con el desempeño de
misiones seguridad de apoyo a la
constitución del gobierno afgano
y de reconstrucción de infraes‐
tructuras, como la construcción
El TCol. García-Guiu dirige el Dpto. de Humanística Militar. de la ruta “Desperado” en Kabul.
En 2006 inició la participación de
nal como Vitoria, Huesca, Ceuta, Investigación, Doctrina, España en la misión de UNIFIL en
Madrid, Zaragoza y Granada. Ha Orgánica y Materiales en el Líbano, como oficial de pro‐
ejercido el mando como tenien‐ Granada. Su experiencia interna‐ yecto de la Unidad de Apoyo al
te, capitán y comandante en uni‐ cional está basada en su partici‐ Despliegue, que acometió la
dades tipo sección, compañía y pación en cinco misiones inter‐ construcción la base de Naciones
unidad independiente de nacionales con el Mando de Unidas “Miguel de Cervantes” en
Ingenieros. Sue anterior destino Ingenieros. En Bosnia‐ Marjayoun.
fue en la Dirección de Herzegovina, años 1998, 1999, La Redacción
Se despide Juan Carlos, el jefe de los fogones
Juan Carlos Cañete lleva encargándo‐
se de la comida de los Cadetes desde el 1
de mayo de 1977, casi a la par que ingre‐
só en la Academia la XXXVI Promoción.
Más de 40 años alimentando puntual‐
mente, con dedicación y con cariño a
unos Cadetes que, con apetito voraz,
necesitaban reponer fuerzas para conti‐
nuar con su exigente trabajo de alumno
mientras sus cuerpos se formaban.
Desde sus 13 años lleva metido
detrás de los fogones en diversos res‐
taurantes de Francia y España pasando
por todos los puestos como Ayudante
de Cocina, Jefe de Partida y finalmente
Armas y Cuerpos
Jefe de Cocina. Y lleva tan dentro la gas‐
tronomía que a la salida del trabajo
sigue ejerciendo en su casa el oficio.
Siempre ha estado destinado en la
Cocina de Cadetes, que en 1977 todavía Juan Carlos ha trabajado más de 40 años en la AGM.
estaba en el Casino de Alumnos.
Posteriormente, siendo Jefe de Cocina, como la inauguración del CDM el Soto (presidido
inauguró la nueva cocina en su ubicación actual. por la Familia Real), inauguración del Campo de
Después añadiría a su responsabilidad las cocinas Tiro de las Bárdenas, inauguración del Ala 18 en la
de los Cuadros de Tropa del Acuartelamiento Base Aérea de Zaragoza, todos los actos protoco‐
General Luque. Posteriormente llegaron las coci‐ larios de la Capitanía General, los actos protocola‐
nas del Acuartelamiento General Quintana. rios de la AGM (destacando los aniversarios de la
Por su experiencia y buen hacer, en 1988 Promoción de S.M. D. Juan Carlos I y de S.M.D.
representó a España en las Olimpiadas Felipe VI), además del pan nuestro de cada día.
Gastronómicas Militares. Obtuvo sendas medallas Gracias, Juan Carlos, por tu esfuerzo y excelen‐
de plata en las categorías de presentación y te trabajo durante estos cuarenta años.
degustación. Sobre sus hombros ha recaído la res‐
ponsabilidad culinaria de hechos tan reseñables Capitán César Berzosa Illana,
Jefe de la Unidad de Apoyo al Personal
Agenda
20 de febrero
Visita Curso CESEDEN de oficiales afganos.
27 y 28 de febrero
Jornadas de liderazgo.
1 de marzo
Conferencia de la Cátedra Miguel de Cervantes.