PLAN DE TRATAMIENTO

I.DATOS INFORMATIVOS :

 Nombre

 Edad

 Grado de instrucción

 Diagnóstico: Bajo control de impulsos.

 Responsables: Alvarado Alegre Andrea

Ramírez Pérez Raquel

 Numero de sesiones: 6

II. FUNDAMENTOS:

Luego de haber evaluado y diagnosticado al paciente con bajo comtrol de impulsos.se procede a
elaborar el plan de tratamiento de este modo los objetivos propuestos estan referidos a los principales
componentes para mejorsr su control de impulsos , ademas aprender a reconocer sus emociones y
regularlas. Por ello a sido conveniente elaborar dicho plan para mostrarle técnicas para mejorar su estilo
de vida.

III.OBJETIVOS:

a. Generales:

 Desarrollar una serie de técnicas para disminuir episodios de falta de control de

impulsos.

b. Específicos:

 Facilitar una buena relación terapéutica entre el paciente y el psicólogo.

 Dar al paciente un papel más activo en el tratamiento.

 Profundizar en el conocimiento de sí mismo y en la responsabilidad de su conducta.

 Toma de conciencia por parte del paciente de la influencia de lo aprendido hasta ahora
en su vida cotidiana.
IV.METAS:

 Cada sesión tendra una duración de 40 min.

 Se ejecutara 4 sesiones.
 Lograr que el paciente mejore su manejo de emocione.

V.METODOLOGÍAS:

La metodología en la que se realizará cada sesión sera individual .

VI.RECURSOS:

a. Recusos humanos:

 Terapeuta
 Paciente

b.Recursos materiales:

 Hojas
 Lapiceros

 Fichas

VII.EVALUACIÓN DEL PLAN:

Se evaluara despues de cada sesión y alno termino del programa .

VIII.SESIONES DE TRATAMIENTO:

ACTIVIDAD MES DÍA

Sesión 1 Noviembre 6

Sesión 2 Noviembre 13

Sesión 3 Noviembre 20

Sesión 4 Diciembre 27
 06/11/2018
 Facilitar una buena relación
terapéutica entre el paciente
y el psicólogo.
1  Encuadre  Informar al paciente sobre su
problema y las
consecuencias del mismo.
 Motivar al paciente para su
implicación activa en el
tratamiento.
 Introducir las primeras
técnicas del tratamiento.
13/11/18
 Consolidar la relación
terapéutica entre el paciente
y el psicólogo.
 Comprobar el grado de
2 asimilación de las técnicas
introducidas en la sesión
anterior.
 Terapia  Profundizar en dichas
cognitivo técnicas. - Introducir la
conductu reestructuración cognitiva.
al
 Se le explicara cual es el diagnostic ,
como se realizara el tratamiento,
cuanto tiempo durara y se
establecera fechas.
 Entrenamiento en el control de la
ira: Identificación de situaciones y 40 min
conductas facilitadoras.
 Distracción cognitiva.
 Tiempo fuera.
 Entrenamiento en autoestima.
 Empezar a elaborar una lista con
aquellos aspectos que producen
sensación de cólera.
 Fisiología de la ira.
 Técnicas de respiración.
 Reestructuración cognitiva. Los
pensamientos “calientes”.
 seguir elaborando la lista con
aquellos aspectos que producen 40 min
sensación de cólera.
 Práctica de las técnicas de
respiración.
Fecha sesión Técnica Objetivos Procediemiento Tiempo.

06/11/2018
 profundizar en el  Reestructuración cognitiva.
conocimiento de sí mismo y  Entrenamiento en control de la ira.
en la responsabilidad de su  Insistir en la responsabilidad propia y
3  Terapia
cognitivo 
conducta.
Consolidar y profundizar en
en los pensamientos activadores de
la ira.
conductu las técnicas aprendidas.  Entrenamiento en habilidades
al  Introducir el entrenamiento sociales: Toma de decisiones en 40 min
en empatía. problemas interpersonales y
familiares .
 Entrenamiento en empatía.
 Se le plantean tres situaciones a las
que debe buscar explicaciones
distintas, así como distintas
alternativas de solución
13/11/18
 Toma de conciencia por  Entrenamiento en control de la ira.
parte del paciente de su Identificación de situaciones,
nivel de asimilación de las fisiología de la ira, distracción
técnicas aprendidas. cognitiva y tiempo fuera.
4  Revisar, consolidar y
 Entrenamiento en habilidades
sociales: Autocontrol de las 40 min
profundizar en las técnicas relaciones sociales.
 Terapia aprendidas.  Entrenamiento en solución de
cognitivo problemas: Repaso de las fases de la
conductu solución de problemas.
al  Entrenamiento en empatía.
 Seguir poniendo en práctica las
técnicas aprendidas.