PSICOLOGIA EVOLUTIVA

UNIDAD 3
FASE 3
CARACTERIZACIÓN DEL CASO 2

Grupo: 403012_221

Presentado por:

Ricardo Vargas G.

Tutor:
Sandra Cecilia Obando

Psicología Evolutiva

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD-

PSICOLOGÍA
BOGOTÁ

NOVIEMBRE 2017
Contenido

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 3
OBJETIVOS ........................................................................................................................................... 4
Matriz de Caracterización Caso Álvaro Etapa Adultez y Vejez ............................................................ 5
CONCLUSIONES ................................................................................................................................... 8
REFERENCIAS ....................................................................................................................................... 8
 INTRODUCCIÓN

EL desarrollo de esta etapa se basa en las teorías de los Psicólogos Jean Piaget
y Erik Erickson, donde organizamos los períodos de la adultez y la vejez de Álvaro,
dando a estas un nuevo enfoque y conocimiento a cada uno de sus momentos y su
interpretación.

Cada una de estas etapas en el caso de Álvaro, se ve claramente representado

el modelo teórico expuesto por estos dos grandes psicólogos, pues se muestra
cómo se comporta y genera acciones propias en estos ciclos, las influencias y
capacidades coherentes de las edades, como sostiene las competencias desde la
adultez hasta la vejez y desarrollo cognitivo-corporal.
 OBJETIVOS

2.1 GENERAL

Observar cada una de las acciones en la cuales se desarrollan los entornos

que ha venido cultivando y sus nuevos roles de acuerdo a las teorías y los cambios
presentes en estas etapas, desde los estudios cognitivos y psicosociales, en una
descripción acorde al caso en mención.

2.2 ESPECÍFICO
1. Mostrar de acuerdo a los diversos momentos de desarrollo psicológico
social y familiar de una persona, las etapas de la adultez y la vejez.

2. Distinguir los horizontes localizados en las etapas de la adultez y la

vejez, los cambios que se amolda cada una de las personas en las
fases de la adultez y la vejez.

3. Validar las teorías de Piaget y Erickson en el caso Álvaro, verificar

como se evidencian en nuestro personaje y como en cada etapa o
estadio, existen algunos rasgos y patrones de comportamientos que
se repiten en los individuos.
 Matriz de Caracterización Caso Álvaro Etapa Adultez y Vejez
INFORMACIÓN DESDE
ADULTEZ
EL REFERENTE TEORICO
Se encuentra Álvaro en esta etapa, tiene
la capacidad de razonar acerca de sus
procesos de pensamiento y motorizarlos
de forma normal conforme a su edad y
evolución física, también desarrolló la
capacidad para resolver los problemas a
través de la práctica del ensayo y el error,
donde su desarrollo cognitivo y racional
de forma normal y estable, con
pensamientos de seguridad y serenidad
de acuerdo a su nivel de evolución con
respecto a la edad que cursa y por la
experiencia vivida, logra mejorar su estilo
COGNITIVA DE PIAGET: de vida con una nueva relación que el
abarca todo el tiempo y el nivel que desea
para su proyecto de vida futura,
mantiene algunos evento de olvido en su
MCP.
Cursa en esta epata con una salud
formidable, donde realiza actividades
como caminatas al aire libre en el que le
ayuda a evitar momentos de
agotamiento y apoyarse en la serenidad.
Ha sido capaz de tomar decisiones
basadas en la razón, proyectándose a
futuro.
VEJEZ
Con lo que respecta a su nivel de
intelectualidad y capacidad física no
sufrió deterioros en la etapa adulta y a
su edad ya tiene una vida realizada, la
parte física, se mantuvo en los niveles
de plena normalidad, llegando a la
etapa de adultez mayor se inician
cambio en los niveles físicos y linfáticos
como la aparición de elevados niveles
de Hipertensión, principios de
hipotermia no regular, inicio de artritis
y disminución de la agudeza visual, por
lo que usa lentes bifocales, toma
medicamentos y lleva una dieta estricta
y saludable, a eso se le suma el
tratamiento dental por la pérdida de
algunas piezas dentales, a su edad
busca en el presente encontrar un
significado en lo que le que resta de
vida.

En la etapa de la Intimidad frente al
aislamiento, Álvaro logra relacionarse
con otras personas en la universidad y en
su lugar de trabajo de medio tiempo
donde se desenvuelve satisfactoriamente
PSICOSOCIAL DE
después de su relación inestable a causa
ERICKSON:
de múltiples eventos ocasionando el
deterioro de la misma, decide iniciar una
vida llena de seguridad, tranquila, hasta
el final de esta relación que se presenta
con la muerte de su esposa.
Su único cambio en la adultez lo
experimentó con los problemas por la
ingesta de licor ocasionado por la ruptura
sentimental, esto no dura mucho tiempo
y es liberado a reiniciar una nueva fase en
FISICO:
su relación afectiva y de pareja.
Después de este evento no presenta
ningún cambio mayor, es llevado con
bastante normalidad.
Integridad del yo frente a la
Desesperación, en esta etapa de la vida
Álvaro presenta una activa forma de
llevar el duelo por la pérdida de su
esposa, las actividades cotidianas no las
desarrolla con la misma productividad
que cuando tenía menor edad, ya su
vida es apaciguada, al verse ya en una
etapa de cierre de su vida y evoca
algunos sentimientos de soledad, a
veces lamenta el tiempo perdido y
busca en el presente encontrar un
significado, debido a la ausencia de los
seres queridos que ya han ido
partiendo, realiza caminatas al aire libre
y asistiendo a reuniones sociales con
sus amigos más cercanos, maneja una
base de entretenimiento cuando ve la
televisión para estar actualizado con las
noticias y los eventos del momento,
recibe ocasionalmente la visita de sus
nietos que son su mayor alegría y la
llamada de sus hijos cuando no se
encuentran trabajando.
En esta etapa Álvaro presenta cambios
figurativos en sus órganos como
recurrentes y todos en control y
tratamiento, los niveles de ansiedad
están marcados por los recuerdos en
sus pláticas con sus iguales por el
tiempo perdido, lleva una vida de
tranquilidad y serenidad, se apoya en
sus amigos y compañeros o vecinos
donde vive.

En la adultez se presenta una relación que
no sabe manejar, una relación donde
afloran sentimientos y emociones como
la desconfianza, los celos, la obsesión,
conllevando perdida de trabajo,
depresión, adicciones, un nivel de
EMOCIONAL:
desesperación y decepción por causa de
la ruptura sentimental que tenía en ese
momento, la cual le lleva a estar
consumiendo bebidas alcohólicas, hasta
que logra iniciar una nueva etapa en la
relación de pareja estable.
En la atapa de vejez presenta algunas
sensaciones de soledad por la muerte de
su esposa y el estar lejos de sus nietos e
hijos, evoca sentimientos de tristeza
debido al entendiendo que ya se ha ido
acercando a la cúspide de sus proyectos
de vida y sensaciones de añoranza por los
momentos perdidos que no se pueden
volver a recuperar, los reemplaza con la
transición que efectúa al relacionarse con
sus iguales y cuando llega el día de visita
de sus nietos e hijos, siente que su
proyecto de vida ha sido cumplido y se
ejecutó de la mejor manera.
Ya tiene una vida organizada, lo hace
descubrir nuevos sentimientos.
 CONCLUSIONES

En este se evidencian las teorías descritas por Piaget y por Erickson, pues al ver el
desarrollo de las etapas por las cuales está atravesando Álvaro.

Los estadios o etapas nos permiten evidenciar en que parte del proceso evolutivo o
de crecimiento se encuentra el individuo y por ende nos permite poder entender por
las diferentes situaciones por las que el individuo está pasando.

En este caso se evidencia como el personaje principal transcurre su adultez y su

vejez acorde a lo esperado en cada etapa o estadio.

El proceso mental va cambiando acorde el proceso físico va avanzando y el cuerpo

y la mente se va marchitando.

REFERENCIAS

Regader, B. 2017. La teoría del aprendizaje de Jean Piaget. Recuperado de:

https://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-del-aprendizaje-piaget

Rodriguez, W.E. Octubre de 2017. Teoría de Piaget: Etapas del desarrollo cognitivo
del niño. Recuperado de: https://blog.cognifit.com/es/teoria-piaget-etapas-
desarrollo-ninos/

Regader, B. 2017. La teoría del desarrollo psicosocial de Erickson. Recuperado de:

https://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-del-desarrollo-psicosocial-erikson

Guerrí, M. 2017. La Teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson. Recuperado

de: https://www.psicoactiva.com/blog/la-teoria-del-desarrollo-psicosocial-erik-
erikson/