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Ministerio Dirección Regional de INSTITUTO DE EXCELENCIA

de Educación Educación Ancash “CARLOS SALAZAR ROMERO”

SILABO DE LA UD MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Nombre de la Institución : Instituto de Excelencia “Carlos Salazar Romero”


1.2. Programa de estudios : Computación e Informática
1.3. Módulo Profesional : Medio Ambiente Y Desarrollo Sostenible
1.4. Unidad Didáctica : Medio Ambiente Y Desarrollo Sostenible
1.5. Docente Responsable : Danixa Domínguez Escudero
: José Manuel Villanueva Carlos
1.6. Periodo Académico : 2019-I
1.7. N° de Créditos :2
1.8. N° de horas de la U.D. : 3 horas/54 horas
1.9. Plan de Estudios : 2010
1.10. Turno : Diurno/Vespertino/Nocturno
1.11. Semestre : III
1.12. Duración : 18 semanas
Fecha de inicio : 18 de marzo del 2019
Fecha de Término : 19 de julio del 2019

II. SUMILLA:

El curso de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible estará orientado hacia un trabajo


reflexivo y holístico sobre los problemas ambientales globales, regionales y
particularmente locales, el desarrollo de valores y cambios de comportamientos que
favorezcan el tránsito hacia el desarrollo sostenible. La secuencia de contenidos tomará
como base los enfoques renovados de la Educación Ambiental que ponen como cuestión
central la atención primaria ambiental y la calidad de vida de la gente.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO:

Analiza e interpreta las interrelaciones en los seres vivos, el medio, los recursos
naturales y la biodiversidad; ejerciendo su conservación, protección y renovación dentro
del marco del desarrollo humano sustentable de nuestro país, como un elemento de
continuidad de la vida en el Planeta, todo ello Valorando y promoviendo el cumplimiento
responsable del Derecho y la legislación ambiental.

IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

CAPACIDAD N0 1
Analiza los factores que generan el desequilibrio ecológico de su medio, y sus
consecuencias a través de procedimientos de investigación para generar proyectos
alternativos que mitiguen sus efectos, estableciendo la importancia para el desarrollo
humano.

CAPACIDAD N0 2
Promueve una cultura ambiental mediante la planificación y ejecución de un proyecto
ecológico de impacto local, para el desarrollo sustentable fortaleciendo su conciencia
ecológica.
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V. INDICADORES DE LOGRO:

CAPACIDAD N0 1
1. Reconoce y explica los componentes y procesos de un ecosistema.
2. Explica los procesos de cada ciclo biogeoquímico.
3. Identifica los factores que generan el desequilibrio ecológico y sus consecuencias.
4. Promueve la Educación ambiental en su comunidad.
5. Explica la normatividad vigente para la conservación y protección del medio
ambiente.

CAPACIDAD N0 2
6. Reconoce y explica conceptos básicos del Desarrollo sostenible
7. Identifica desequilibrios ecológicos de su localidad y propone soluciones.
8. Realiza trabajo de campo en pro del medio ambiente.
9. Elabora y Ejecuta un proyecto grupal de Desarrollo Sostenible.
10. Participación y sustentación de proyectos en Feria.

VI. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias para la


empleabilidad:

 Ejercer liderazgo de manera efectiva asumiendo una conciencia ecológica e


influenciadora en su entorno.

 Trabajar en equipo en para generar cambios, y mejores resultados.

VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Elemento de capacidad Actividades de Aprendizaje/ Sesiones Horas

Actividad 1
 Definiciones básicas
- Ecología y Medio Ambiente
1. Explica la definición de o Ciencia y ecología: Objetivos.
ecología y medio ambiente, - Conceptos básicos 3
comprendiendo términos o La naturaleza.
básicos. o Ecosistema.
o Impacto ambiental.
o Recursos naturales.
o Contaminación ambiental
2. Reconoce y explica los Actividad 2 y 3 3
componentes y procesos del
ecosistema. Componentes del ecosistema
o Definiciones
o Biotopo
o Biocenosis
o Ecotono
El proceso del ecosistema
o Definiciones
o Eutrofización.
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o Mineralización.

Actividad 4

3. Dinámicas del ecosistema y  Dinámicas del ecosistema.


Relaciones intraespecíficas, o Definiciones 3
Relaciones interespecíficas o Parasitismo.
o Comensalismo.
o Amensalismo.
o Colonia.
Actividad 5
4. Explica los procesos de cada 3
ciclo biogeoquímico.  Ciclo biogeoquímico
- Carbono, nitrógeno, fósforo, entre otros.
Actividad 6

 Suelo:
5. Explica la contaminación Uso de pesticidas, fungicidas, entre otros.
6
ambiental en cada uno de sus  Agua:
biomas. Metales, materia orgánica, residuos sólidos.
 Aire:
Material particulado, gases, ácidos del azufre y
del nitrógeno.
Actividad 7

6. Identifica los factores que  Causa de la contaminación


generan la contaminación  Consecuencias de la contaminación: 3
ambiental y sus o El Efecto invernadero
consecuencias. o Deterioro de la capa de ozono
o Calentamiento global en la biosfera
o Deforestación, Desertificación,
 Principales Normatividades Actividad 8
vigentes para la conservación
y protección del medio  Disposiciones legales
ambiente.
 Tratados y convenciones: 3
 Principales protocolos y
convenios sobre conservación o Tratado de Kioto.
del planeta. o Tratado de Cartagena.
o Tratado Río de Janeiro

Actividad 9

Especies y recursos naturales en  Áreas protegidas:


o Santuarios, Reservas Nacionales. 3
vías de extinción y/o
sobrexplotados
 Promocionando la educación ambiental:
o Trabajo de campo
PRÁCTICA CALIFICADA 3

Reconoce y explica conceptos Actividad 11 3


básicos del Desarrollo sostenible.
 Desarrollo sostenible
o Tecnologías limpias
o Ecoeficiencia.
o Responsabilidad social
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o Huella ecológica

Actividad 12

Reconoce la importancia del uso  Importancia y usos de los recursos naturales


o Uso racional de los recursos. 3
racional de los recursos naturales.
o Recursos naturales limitados e ilimitados
o Alimentación humana.
o Contaminación industrial.
Actividad 13.
Identifica problemas y  Investigando en mi comunidad 3
desequilibrios ecológicos de su o Identifico problemas de desequilibrios
localidad y propone soluciones.
ecológicos
o Propongo soluciones
Determina el área de trabajo con Actividad 14
el grupo de interés de nuestra 3
 Entrega de formatos:
localidad sobre el proyecto grupal o Formato de solicitud, participación,
de desarrollo sostenible. beneficiarios y otros
Actividad 15,16
Elabora y Ejecuta un proyecto
grupal de Desarrollo Sostenible.  Redacción de proyecto 6
o Correcto llenado de formatos: relación de
materiales y equipos para la realización del
proyecto, fecha , día y hora.
Actividad 17

 Presentación de proyecto
Participa y sustenta su proyecto o Presentación de material físico y audio visual 3
del informe final del proyecto de desarrollo
sostenible.

EVALUACIÓN 3

VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS

 Pizarra, plumones.
 Computadora.
 Equipo multimedia.
 Separatas, textos y documentos varios.
 Fichas de trabajo.

IX. METODOLOGÍA:

La unidad didáctica es de carácter teórico practico y se empleará los métodos activos, es


decir, partiendo de la teoría se avanza hacia la práctica y de allí nuevamente la
aplicación a la teoría. Aprender haciendo, método de aprendizaje basado en problemas,
taller, demostración, re-demostración, investigación.

X. EVALUACIÓN:
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 La evaluación de los aprendizajes se centra en la aprobación de los indicadores de


logro (05), que son los estándares mínimos de aprendizaje.

 La escala calificativa es vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece), en


todos los casos la fracción de 0.5 o más es considerada como una unidad a favor del
estudiante.

 Si al finalizar la UD el alumno obtuviera un calificativo menor a 13 entrará al


Programa de actividades de recuperación paralelo al desarrollo de la UD
implementado y ejecutado por el docente.

 Al término del semestre los estudiantes que obtuvieran notas entre 10 (diez) y 12
(doce) participarán del Programa de Recuperación que comprende actividades
como: trabajos prácticos, actividades de autoaprendizaje y otras acciones formativas
relacionadas con los indicadores de logro desaprobados y serán evaluadas por un
Jurado. Si el estudiante obtuviera nota menor a 13, repite la UD.

 Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la


aprobación final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo académico,
considerando criterios de calidad académica y de acuerdo a los lineamientos
establecidos en el reglamento institucional. La evaluación de recuperación será
registrada en un Acta de Evaluación de Recuperación.

 El estudiante que acumule inasistencias injustificadas en un número mayor al 30%


del total de horas programadas en la unidad didáctica será desaprobado
automáticamente, sin derecho a recuperación. Se anotará en el registro y acta la
nota 00 y en observaciones DPI (Desaprobado por inasistencia). Si el estudiante deja
de asistir sin solicitar licencia, se considera abandono de estudios. La asistencia a
las prácticas es del 100% con carácter obligatorio.

 Participación activa permanente en el proceso educativo y cumplir con las


evaluaciones y trabajos asignados en las fechas programadas.

 La asistencia es obligatoria según las normas del Instituto. El límite de inasistencia


para que el estudiante tenga derecho a exámenes es del 30%.

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFÍA (En Biblioteca)

 Castillo, R.F. (2005). Biotecnología Ambiental. España: Tébar.

 Miller, T.J (2002). Ecología y Medio Ambiente. México: Grupo Editorial


Iberoamérica.

 Nebel, B.J. (1990). Ciencia y Ambiente. México: Prentice Hall

 Reategui, L. R. (2008). Fundamentos Científicos para la Planificación Ambiental.


Perú: Eduardo Espinoza Ramos.

BIBLIOGRAFÍA (Adicional)
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 Campbell, N.,Mitchell, M., y Reece, J. (2001). Biología Conceptos y Relaciones.


México: Pearson Educación.

 Curtis, H. (2006). Ecosistemas. Argentina: Panamericana.

 Gosz, J. R., Holmes, R. T., Likens, G. E., y Bormann, F. H. (1978). El flujo de


energía en un sistema de bosque. México: Investigación y Ciencia.

 Kramer, F. (2003). Educación ambiental para el desarrollo sostenible. España: La


Catarata.

 Margaleff, R. (1974). Ecología. España :Omega.

 Odum, E. P. (1972). Ecología. México: Interamericana.

Nuevo Chimbote, marzo del 2019

Mg. Danixa Domínguez Escudero Blgo. José M. Villanueva Carlos

Docente Docente

Coordinador programa Jefe de la Unidad


de estudios Académica

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