Вы находитесь на странице: 1из 6

1.

Datos de identificación:

• A quien va dirigida: Alumnado mayor de 16 años que no haya


obtenido el título de Graduado en ESO. Excepcionalmente los
de 15 años que han cursado 2º ESO, no están en condiciones
de promocionar a 3º, han repetido en la etapa, evaluados y con
el acuerdo de los alumnos y de los padres o tutores.

Además el alumnado presenta alguna de las condiciones


siguientes:

- Grave riesgo de abandono escolar.

- Con retraso en el aprendizaje y dificultades para alcanzar los


objetivos, contenidos y competencias básicas de la ESO.

- Motivación por actividades manipulativas y de taller.

- Interés por el mundo laboral y acceso rápido al mercado


laboral.

- Interés por reincorporarse a la educación reglada.

• Donde se va a desarrollar: Instituto de Educación Secundaria


obligatoria con

• Modulo Formativo: Esmaltado y decoración manual de


productos cerámicos.

• Ciclo Formativo: Operaciones de reproducción manual o


semiautomática de productos cerámicos. Nivel 1 de
capacitación profesional.

• Familia Profesional: Vidrio y cerámica.

• Marco Legal: Ley 5/2002 de 19 de Junio (de las


Cualificaciones y de la Formación Profesional). Real
Decreto 1228/2006, de 27 de octubre por el que se establece
la cualificación profesional “Operaciones de reproducción
manual o semiautomática de productos cerámicos”, que se
incluye en el Catálogo Nacional de Cualificaciones
Profesionales, así como sus correspondientes módulos
formativos que se incorporan al Catálogo Modular de
Formación Profesional. LOE (Ley Orgánica 2/2006 de 3 de
mayo) de Educación

• Duración del Modulo: 120h

• Unidad Didáctica: Esmaltes y englobes cerámicos


aplicados en decoraciones manuales o semiautomáticas.

La cabecera de la UD seria así:

Titulo: Salud laboral y protección medioambiental en las operaciones


de esmaltado y decoración manual o semiautomática.

Autor: Khusaila Toufali Lapaz

Modulo: Esmaltado y decoración manual de productos cerámicos.

Ciclo Formativo/PCPI: Operaciones de reproducción manual o


semiautomática de productos cerámicos.

Centro: IES .Patatin Patatan

Localidad: Melilla.

2. Introducción

Con esta unidad didáctica se desarrolla la capacidad de conocer y


aplicar normas de seguridad e higiene a tener en cuenta en los procesos de
decoración y esmaltado junto con nociones sobre protección y buenas
prácticas medioambientales relacionadas con estos procesos productivos.
La unidad didáctica esta contextualizada en el modulo profesional de
“Esmaltado y decoración manual o semiautomática de productos
cerámicos” y desarrolla la unidad de competencia nº3, “Realizar la
aplicación manual de esmaltes y decoraciones en productos cerámicos.”

Realizaciones
Acondicionar los esmalt
y sales solubles
para su aplicación, de a
condiciones de
3. Objetivos.

calidad establecidas.
3.1 Generales.

Conocer y aplicar normas de seguridad e higiene a tener en cuenta en


los procesos de decoración y esmaltado.

Realizar los trabajos de decoración y esmaltado siguiendo buenas


prácticas medioambientales.

3.2 Especificos.

Equipos de protección individual.

Riesgos derivados de la actividad en el taller, en procesos de

Realizar el esmaltado d
decoración y esmaltado.

Gestión de residuos.

procedimientos
Mantenimiento de herramientas y maquinaria como procesos para
eliminación del riesgo de accidente.

4. Contenidos.

4.1 Conceptuales.

a) Precauciones que se deben adoptar para la manipulación y transporte


de materiales empleados.

b) Prevención de los riesgos derivados de las operaciones de


acondicionamiento y control de engobes, esmaltes, y tintas
serigráficas.

c) Prevención de los riesgos derivados de las operaciones de esmaltado


y decoración manual o semiautomática de productos cerámicos.

d) Principales residuos y contaminantes: peligrosidad y tratamiento.

e) Ropa de trabajo y protecciones individuales.

f) Mantenimiento de maquinaria y útiles de trabajo.

4.2 Procedimentales.

a) Correcta utilización de herramientas y maquinaria.

b) Utilización de los equipos de protección.

c) Gestión de residuos derivados de la actividad.

d) Orden y limpieza en las operaciones de decoración y esmaltado.

4.3 Actitudinales

a) Interés por la temática de la unidad.

b) Atención en clase.

c) Trabajo en equipo.

d) Rigurosidad en la aplicación de protocolos de seguridad, limpieza y


manteniemiento.

e) Cuidado del material.


5. Metodologia.

La metodología esta basada en sesiones teórico-practicas, con soporte


audiovisual (transparencias) dentro de las sesiones prácticas de esmaltado
y decoración, incidiendo en los objetivos de la unidad.

6. Actividades.

6.1 Actividad de evaluación inicial sobre normas de seguridad e


higiene en el trabajo y sobre la problemática de la prevención de riesgos
laborales en centros de trabajo.

Cuestionario sobre el tema.

Temporización: 1 hora.

6.2 Exposicion teórica del profesorado sobre los conceptos de


seguridad, limpieza y orden, y gestión de residuos.

Temporización: 1 hora.

6.3. Supuesto practico sobre posibles riesgos derivados de las


operaciones de esmaltado y decoración.

6.4 Actividad sobre correcta utilización de equipos de protección


individual y ropa de trabajo.

…….

7. Evaluación.

La evaluación será básicamente formativa (100% de la nota final) a lo


largo de las actividades de enseñanza-aprendizaje.
Se evaluará a lo largo de las sesiones prácticas, la correcta utilización
de los diferentes equipos de protección, normas de seguridad en la
utilización de las distintas herramientas y materiales utilizados en los
procesos de esmaltado y decoración, junto con una correcta gestión de
residuos.

Tras la conclusión de la unidad, el alumno realizará las operaciones de


decoración con los medios de protección personal apropiados, manteniendo
unas adecuadas condiciones de seguridad, de salud laboral y de protección
medioambiental.

Además tomará conciencia de que la limpieza y el orden de la zona de


trabajo bajo su responsabilidad y la limpieza, en su caso, el engrase de las
máquinas, útiles y herramientas, permiten mantener las condiciones
idóneas de funcionamiento y conservación de los mismos.

8. Recursos.

Materiales: páginas de Internet, normativa legal, material bibliográfico


referido a seguridad laboral, medioambiente, etc., registros de observación,
fichas personalizadas, material audiovisual.

Personales: Profesorado que asume docencia con el alumnado del los


programas de diversificación, miembros del departamento de orientación,
resto de profesorado, equipo directivo, familias, inspección.

Espaciales: Aulas, talleres, salón de actos, aula de recursos, sala de


audiovisuales, laboratorios, departamento de orientación, didácticos y de
actividades extraescolares y complementarias, …

Оценить