SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: “Historias y mensajes del Antiguo Testamento”

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIO VIZCARRA AYALA GRADO 6TO SECCIÓN B
ÁREA EDUCACION RELIGIOSA TRIMESTRE / BIMESTRE I
DURACIÓN 2 HORAS
DOCENTE PEDRO ROSALES RIVERA UNIDAD 02 FECHA
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños
Instrumento Evaluación
E.R 2. Asume la experiencia del encuentro personal y - Reconoce que las - Analiza el mensaje de los
comunitario con Dios en su proyecto de vida en enseñanzas de libros del Antiguo
coherencia con su creencia religiosa. Jesucristo le Testamento que le permiten
permiten generar un cambio personal
2.1. Transforma su entorno desde el encuentro desarrollar y elabora representaciones.
personal y comunitario con Dios y desde la fe que actitudes de - Escala de valoración
profesa. cambio a nivel
personal y
Actúa coherentemente en razón de su fe según los
comunitario.
principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida

Enfoques transversales Actitudes observables

- Enfoque Orientación al bien - Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
común. compartidos de un colectivo.
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?

Imprimir fichas de los juegos a realizar. Papelógrafos, cintas, goma, cartulinas, imágenes, fichas,
Imprimir fichas sobre las biografías. portafolio.

Inicio Tiempo aproximado: 10 minutos

Se les presenta diapositivas de diferentes personajes del Antiguo Testamento.

Personajes del Antiguo Testamento

Noé Abraham José Jacob

Comentan ¿Qué hicieron estos personajes en el Antiguo Testamento? ¿Conoces alguna de sus historias? ¿Por qué?
Recuperan los saberes previos ¿Creen que los libros del Antiguo Testamento nos muestran grandes historias que
ocurrieron? ¿Qué personajes reconocemos?
Contestan ¿Qué características diferencian el A.T del N.T.?
Se comunica el propósito de la sesión:
En esta sesión reconocerán grandes historias y mensajes del Antiguo Testamento.
Se acuerda las normas de convivencia:
 Escuchar a todos sin interrumpirlos.
 Levantar la mano al participar.
Desarrollo Tiempo aproximado: 25 minutos

VER
Comentan ¿Alguna vez han escuchado hablar del Antiguo Testamento? ¿Cuántos libros encontramos en el Antiguo
Testamento?
Analizan el organizador visual sobre el Antiguo Testamento.
Comentan sobre las historias del Antiguo Testamento.
Responden ¿De qué tratan los libros del Antiguo Testamento?
Se les reparte diferentes tarjetas sobre el Antiguo Testamento, unen con aquellas historias que ocurrieron en
aquellos libros:
CREACIÓN DEL ALABANZAS A DIOS ORACIONES LIBERACIÓN DEL
MUNDO PUEBLO DE ISRAEL
JUZGAR
Con la tarjeta que les tocó, se dirigen a buscar el libro en la Biblia- Antiguo Testamento.
Leen un breve texto del libro que les tocó, comparten la historia que encontraron.
EJM:
- Observan la historia en un archivo power point: HISTORIA DE NOÉ.
Comentan los mensajes de las historias que contaron.
ACTUAR
En diferentes grupos, juntan todas las tarjetas del A.T. y verifican qué libros del A.T. faltan en las que se les
entregaron.
Escriben en un papelógrafo la división de los libros del A.T.
Pegan sus papelógrafos en la pizarra y los exponen.
Practican una oración para agradecer el día:
Tu fidelidad es grande
Tu fidelidad es incomparable
Nadie como tú
Bendito Dios
Grande tu fidelidad.

Elaboran un compromiso para leer los libros del Antiguo Testamento.

Cierre Tiempo aproximado: 10 minutos

Comentan sobre las actividades realizadas en la sesión y lo aprendido hoy.

Se les pregunta: ¿Reflexionaron sobre los libros del A.T.? ¿Qué libros encontramos en el A.T.? ¿Qué historias
hemos leído? ¿Cuáles fueron los mensajes?
Se evalúa la sesión con una escala de valoración.
Completan una ficha de aplicación.
TAREA PARA LA CASA
Desarrollan una ficha lúdica en sus casas sobre la Biblia.
- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
- ¿Los estudiantes lograron diferenciar los libros del Antiguo Testamento?
- ¿Qué dificultades se observaron durante la sesión?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 ESCALA DE VALORACIÓN
2. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.
2.1. Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe
que profesa.

APELLIDOS Y NOMBRES Reconoce que las enseñanzas de Se comprometen y reflexionan

Jesucristo le permiten desarrollar sobre el uso de la Biblia.
actitudes de cambio a nivel personal
y comunitario.

NUNCA CASI SIEMPRE NUNCA CASI SIEMPRE

NUNCA NUNCA