PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA

CONTEXTO INSTITUCIONAL Y FUNDAMENTOS LEGALES

ACTIVIDAD 2

FUNDAMENTO LEGAL

La Misión de la UNAM
Extender los beneficios de las tres funciones sustantivas de la UNAM a las instituciones
educativas particulares, mediante la incorporación y la revalidación de estudios,
favoreciendo la vinculación académica, cultural y deportiva entre la Universidad
Nacional y su Sistema Incorporado (SI).

Visión de la UNAM
Fortalecer el liderazgo de la UNAM en materia de incorporación y revalidación de
estudios.

Marco Normativo de la UNAM

En la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en su Artículo 3°, Fracción

VII, establece: “Las universidades y las demás instituciones de educación superior a las
que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernase
a sí mismas; realizarán sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo
con los principios de este artículo, respetando la libertad de cátedra e investigación y
de libre examen y discusión de las ideas; determinarán sus planes y programas, fijarán
los términos de ingreso, promoción y permanencia de su personal académico y
administrarán su patrimonio”.

La Ley Orgánica de la Universidad Nacional Autónoma de México, en su Artículo 2°,

Fracción V confiere a ésta, la facultad para “…incorporar, de acuerdo con sus
reglamentos, enseñanzas de bachillerato o profesionales”.

El Estatuto General de la UNAM, en su Artículo 6°, regula el derecho de la Universidad

para otorgar validez a los estudios que se realicen en otros establecimientos
educativos y “para incorporar enseñanzas de bachilleratos o profesionales, siempre
que los planteles en que se realizan tengan identidad de planes, programas y métodos
para estimar el aprovechamiento, en relación con los que estén vigentes en la
Universidad, comprobándose esta identidad en la forma que lo indiquen los
reglamentos respectivos”.

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ACTIVIDAD 2

REGLAMENTO GENERAL DE INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS

De conformidad con las facultades concedidas en el artículo 2° fracción V, de la Ley

Orgánica de la UNAM, se expiden las normas reglamentarias generales siguientes:

INCORPORACIÓN DE ESTUDIOS
Artículo 2º.- Se entiende por estudios incorporados aquellos que se cursan en otras
instituciones privadas y son aprobados por la Universidad, en razón de la identidad con
sus planes de estudio, ya sean de bachillerato, licenciatura o posgrado. Dichos estudios
quedan bajo la supervisión y evaluación académico-administrativa de la Dirección
General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), de conformidad con las
normas y criterios aprobados por la Comisión de Incorporación y Revalidación de
Estudios y de Títulos y Grados DEL Consejo Universitario (la Comisión).
Artículo 3º.- Para que los planes de estudio puedan ser incorporados, deberán reunirse
las siguientes condiciones:

I. Que sean idénticos a los planes de estudio vigentes de la Universidad, de

conformidad con las normas y los criterios aprobados por la Comisión;
II. Que comprendan ciclos completos y no materias aisladas;
III. Que la institución solicitante, cuente con los recursos académicos, las
instalaciones y el equipo físico adecuados para aplicar el plan de estudios en
cuestión;
IV. Que la institución solicitante cuente con los elementos reglamentarios que la
Universidad apruebe y no contravenga la Legislación Universitaria;
V. Que la institución solicitante atienda las observaciones que deriven de la
aplicación de los mecanismos de seguimiento, supervisión y evaluación
académico-administrativa que realice la DGIRE;
VI. Que la institución solicitante cubra las cuotas que fije la Universidad por los
trámites correspondientes, y
VII. Que la institución solicitante cumpla con los requisitos técnicos establecidos en el
manual e instructivo correspondientes.

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ACTIVIDAD 2

Artículo 4°.- La incorporación a los planes y programas de estudio de la Universidad se

solicitará anualmente por conducto de la DGIRE, de conformidad con las normas y los
criterios aprobados por la Comisión.

Artículo 6°.- La DGIRE recabará y comprobará los datos que considere convenientes.

Artículo 9°.- La institución que tenga un plan de estudios incorporado deberá registrar
ante la DGIRE a los alumnos que cursen la enseñanza incorporada. Para tal efecto,
deberá presentar los documentos que establezcan las disposiciones correspondientes.

Artículo 11°.- La institución que tenga un plan de estudios incorporado deberá registrar
ante la DGIRE al Director Técnico que haya sido autorizado. Para tal efecto, deberá
presentar los documentos que refiere el Manual de Disposiciones y Procedimientos para
el Sistema Incorporado de la Universidad.
Artículo 12°.- La institución que tenga un plan de estudios incorporado deberá registrar
ante la DGIRE a los docentes que hayan sido autorizados para impartir cátedra. Para tal
efecto, deberá presentar los documentos que se mencionan en el Manual de
Disposiciones y Procedimientos para el Sistema Incorporado de la Universidad.

Artículo 13°.- Los profesores que hayan sido autorizados para impartir clases en
instituciones con estudios incorporados, no podrán ser sustituidos sin el consentimiento y
aprobación de la DGIRE.

Artículo 14°.- El control de aprovechamiento de los alumnos y los demás requisitos

escolares que se exijan a los estudiantes que cursan enseñanzas incorporadas, serán al
menos los mismos que la Universidad tenga establecidos para sus propios alumnos.

Artículo 15°.- Los exámenes profesionales o de grado se efectuarán con los requisitos
que la Universidad establezca y conforme a los mecanismos de seguimiento, supervisión
y evaluación académica que la DGIRE determine en el manual o instructivo
correspondiente.

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ACTIVIDAD 2

Artículo 16°.- Las instituciones que cuenten con planes de estudio de licenciatura
incorporados y, que en su caso, consideren prácticas profesionales, deberán establecer
convenios con organizaciones que coadyuven a garantizar la calidad de la educación
y permitan fortalecer las actitudes, habilidades, destrezas, aptitudes y los valores
adquiridos a lo largo de la formación profesional de los estudiantes.
Las instituciones que cuenten con un plan de estudios incorporado, deberán tener un
reglamento para la realización de prácticas de campo, de acuerdo con la
obligatoriedad señalada en el plan de estudios respectivo. Dicho reglamento deberá
estar en conformidad con los Lineamientos Generales para la Realización de las
Prácticas de Campo de la Universidad.

Artículo 17°.- La institución que tenga incorporada una carrera que requiera de
acreditación, deberá someterse a dicho procedimiento de conformidad con las
normas aplicables en la disciplina.

Artículo 18°.- La Universidad, por conducto de la DGIRE, aplicará los mecanismos de

seguimiento, supervisión y evaluación, sobre los procedimientos académicos y
administrativos establecidos en las disposiciones, normas y reglamentos universitarios
correspondientes.

Artículo 19°.- La Universidad, por conducto de la DGIRE, extenderá los beneficios de la

oferta extracurricular, impulsando actividades que promuevan la participación de las
instituciones con planes de estudio incorporados en encuentros científicos,
humanísticos, culturales y deportivos, que favorezcan la formación integral de los
estudiantes.
Artículo 20°.- La Universidad, por conducto de la DGIRE, coordinará actividades para la
formación, superación y actualización integral del personal docente, mencionadas en
el Manual de Disposiciones y Procedimientos para el Sistema Incorporado de la
Universidad, a fin de incrementar la calidad de los servicios que ofrecen las instituciones
con planes de estudio incorporados, y constituyan una opción educativa plenamente
confiable para los estudiantes y la sociedad en su conjunto.

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ACTIVIDAD 2

Artículo 21°.- La Universidad, por conducto de la DGIRE, otorgará la Renovación de

Incorporación con base en los resultados del seguimiento, la supervisión y la evaluación
que se realicen.

Artículo 22°.- El incumplimiento del presente reglamento, así como de las normas y
disposiciones universitarias aplicables en la materia, por las instituciones con estudios
incorporados, será sancionado con exhorto, extrañamiento, sanción pecuniaria,
condicionamiento o cancelación de la incorporación de los estudios, según la
gravedad del caso, de conformidad con lo establecido en el Manual de Disposiciones
y Procedimientos para el Sistema Incorporado de la Universidad.

Artículo 23°.- La Universidad a través de la DGIRE, puede cancelar en cualquier

momento la incorporación, previa audiencia con el representante legal de la
institución, y fundamentando los motivos de tal determinación.

En la Normatividad Académica de la UNAM se define el Marco Institucional de

Docencia, modificado y adicionado en la sesión de la Comisión de Trabajo
Académico del Consejo Universitario el 30 de septiembre de 2003, y publicado en
Gaceta UNAM el 6 de octubre del mismo año, en el que por lo que se refiere a la
Docencia y Planes de Estudio se establecen los Principios Generales Relativos a la
Docencia, entre los cuales destacan los siguientes:

4. La tarea docente de la UNAM es consustancial al principio de libertad de cátedra.

Según el cual maestros y alumnos tienen derecho a expresar sus opiniones, sin
restricción alguna, salvo el respeto y tolerancia que deben privar entre los
universitarios en la discusión de sus ideas. La libertad de cátedra es incompatible
con cualquier dogmatismo o hegemonía ideológica y no exime de ninguna
manera a maestros y alumnos de la obligación de cumplir con los respectivos
programas de estudio.

13. Para el óptimo desempeño de su función docente, el personal académico de

la UNAM debe mostrar, conforme a los lineamientos que marca la Legislación
Universitaria y los respectivos órganos colegiados, su vocación y capacidad para

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ACTIVIDAD 2

la docencia; su participación creativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje; su

actualización y dominio de conocimientos y métodos de enseñanza y su actitud y
comportamiento consecuentes con los principios éticos y académicos de la
Institución.

14. La función docente de la UNAM se concreta en el proceso que comprende la

planeación, realización y evaluación de la educación formal y no formal que se
imparte en la Institución. Este proceso debe incluir todas aquellas experiencias que
sus protagonistas, maestros y alumnos, pueden tener dentro del campo de la
docencia, así como las acciones que institucionalmente deben diseñarse y llevarse
a la práctica para favorecer el desarrollo integral de esta función.

15. La responsabilidad del proceso enseñanza-aprendizaje recae en maestros,

alumnos y autoridades en la medida en que cada uno de ellos participa en él, al
emitir opiniones, coordinar actividades, investigar situaciones, diagnosticar
problemas o proponer opciones de solución.

En los Lineamientos generales acerca de los planes y programas de estudio

incluidos en el Marco Institucional de Docencia, se establece que: “En los planes y
programas de estudio se formaliza el proceso docente organizado por la UNAM,
en virtud de que los mismos deben definir los sistemas, métodos y técnicas que se
emplearán en la aplicación y desarrollo de un currículum propuesto, al tiempo
que debe contener los criterios didácticos, así como las características y
responsabilidades a la que deberán responder los egresados”.

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ACTIVIDAD 2

Lineamientos relacionados con la elaboración de la planeación didáctica

1. Los planes y programas de estudio aprobados en lo general por el Consejo

Universitario son la norma básica sobre la que se sustenta el quehacer docente y
constituyen la guía obligatoria a seguir por parte de los docentes y alumnos.

5. El programa de estudios es la descripción del conjunto de actividades de

enseñanza-aprendizaje estructuradas de tal forma que conduzcan al logro de los
objetivos de una determinada asignatura o módulo.

6. Los programas de estudio de las asignaturas deben contener al menos los

elementos que se describen a continuación:
a) La descripción de los objetivos educacionales de tipo general que se
pretenden alcanzar.
b) El listado de contenidos mínimos.
c) Las metodologías de enseñanza y de aprendizaje que se utilizarán.
d) Los créditos de la asignatura, indicando si es obligatoria u optativa.
e) Una sugerencia de horas para cubrir cada parte del curso.
f) La bibliografía básica y complementaria del curso.
g) Una descripción de las formas de evaluación para conocer la eficacia de la
enseñanza y el aprendizaje (exámenes, trabajos, seminarios, participaciones,
etc.), que el profesor utilizará como elementos para dar testimonio de la
capacidad del alumno.
h) El perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo.
i) La ubicación y la seriación, en su caso, de las diversas asignaturas.

13. Los planes y programas de estudio deben considerar la adecuada proporción y

congruencia que tiene que guardar la enseñanza teórica con la práctica del área
correspondiente. Las actividades prácticas deben estar claramente especificadas
y ser congruentes con los programas de estudio que se siguen, de manera que la
práctica permita, entre otras cosas, la aplicación de lo que se haya estudiado o se
esté estudiando en las clases teóricas.

14. Los planes de estudio que contengan actividades, como las prácticas de campo,
de laboratorio o clínicas, deberán especificar claramente su valor en créditos en
caso que lo tengan o señalarlas como requisitos sin valor en créditos.
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ACTIVIDAD 2

16. El perfil del egresado señalado en los planes de estudio debe contemplar los
conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes que se espera obtenga y
desarrolle el alumno, así como el ámbito de acción profesional que tendrá.

25. Al inicio del ciclo escolar, los maestros deben dar a conocer a los alumnos los
programas de estudio de las asignaturas o módulos que cursarán, la bibliografía
correspondiente y la forma de evaluar el curso (síntesis del programa de la
asignatura).

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ACTIVIDAD 2

MANUAL DE DISPOSICIONES Y PROCEDIMIENTOS PARA EL

SISTEMA INCORPORADO DE LA UNAM
53. Los profesores asignarán una calificación a los
conocimientos obtenidos por los alumnos, con base en los
criterios de evaluación que se establezcan en la síntesis del
programa operativo de la asignatura y en el reglamento
interno de la institución.

56. Los criterios de evaluación que de manera ponderada

podrán tomarse en consideración, entre otros, son:
a. Su participación en clase y desempeño en los ejercicios
prácticos y trabajos requeridos así como el resultado de
los exámenes parciales. Si se considera que dichos
elementos son suficientes para calificarlos los podrán
eximir del correspondiente examen ordinario.
CAPÍTULO IV b. Los exámenes ordinarios.
c. Los exámenes extraordinarios.
DE LA 57. Los profesores calificarán a los alumnos tomando en
CERTIFICACIÓN DE cuenta:
ESTUDIOS Y DE LA a. Su participación en clase y desempeño en los ejercicios
EVALUACIÓN DE prácticos y trabajos requeridos, así como el resultado de
CONOCIMIENTOS los exámenes parciales. Si se considera que dichos
elementos son suficientes para calificarlos, los podrán
eximir del correspondiente examen ordinario.
b. Los exámenes ordinarios finales (primera y/o segunda
vuelta).
c. Los exámenes extraordinarios.

58. Para que el alumno pueda quedar exento de presentar

el examen final ordinario de alguna asignatura, el promedio
mínimo de la calificación que obtenga, durante el ciclo
escolar, deberá ser de 8 (ocho) y tener, al menos, el 80%
de asistencia.

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ACTIVIDAD 2

59. La exención del examen ordinario será una condición

potestativa para las ISI. En su caso, los términos y las
condiciones para su aplicación deberán consignarse
en el reglamento interno de la ISI y ser del
conocimiento oportuno de la comunidad educativa.
Será obligación de los profesores tener a disposición
de los supervisores de la DGIRE, según el caso, un
concentrado de calificaciones y de asistencias que
fundamente dicha exención.
60. Podrán presentar examen final ordinario de primera y/o
segunda vueltas, previa identificación, los alumnos que
reúnan el 80% de asistencias y que no hayan quedado
exentos.

67. Las ISI podrán optar por el sistema de evaluación

mensual, bimestral, trimestral, semestral y sus combinaciones,
previa consignación en su reglamento interno y/o en la
síntesis del programa operativo que se entrega a los
alumnos.

68. La ISI deberán concentrar la información relativa a

asistencias y calificaciones de los alumnos por grupo, en el
formato de acta económica previa información
proporcionada por los profesores.

70. Las calificaciones parciales (aprobatorias o

reprobatorias) que obtenga el alumno deberán anotarse,
tanto en el control interno como en el acta económica, con
números enteros y hasta dos decimales, en una escala del 0
al 10. Sólo al sentar la calificación final, se redondeará al
número entero que le corresponda.

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ACTIVIDAD 2

86. Los exámenes extraordinarios procederán cuando no se

haya:
a. Acreditado la asignatura en examen ordinario.
b. Cubierto el 80% de asistencia.
c. Cursado la asignatura.
No procederá la aplicación de examen extraordinario
cuando el plan de estudios indique que la asignatura debe
cursarse.

99. Se entiende por plan de estudios, el conjunto de

asignaturas y requisitos académicos que aseguran la
preparación integral del alumno.
100. Un plan de estudios comprende:
a. Los requisitos escolares de ingreso, permanencia y
egreso del nivel educativo correspondiente.
b. La lista de las asignaturas que lo integran, organizadas
por semestres o años escolares, bloques o módulos,
señalando su carácter obligatorio u optativo, así como su
seriación, su objetivo y, en su caso, las prácticas
CAPÍTULO V
profesionales correspondientes.
c. El valor en créditos del plan y de cada una de sus
DE LOS PLANES
asignaturas, así como las horas-clase-semana
DE ESTUDIO
obligatorias.
d. El programa de cada una de las asignaturas.
101. Las asignaturas deberán cursarse según el orden
previsto en los correspondientes planes de estudio,
respetando, en su caso, la seriación y la carga académicas
establecidas (número máximo de créditos y/o asignaturas
por año o semestre, bloque o módulo).
102. En el plan de estudios de la ENP, deberán ofrecerse, en
su último año, por lo menos, dos de las cuatro áreas de
conocimiento.

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ACTIVIDAD 2

103. En el plan de estudios de CCH, deberán ofrecerse,

en el 5º y 6º semestres, por lo menos, dos asignaturas de
cada opción.

104. En los planes de estudio de nivel licenciatura

deberán ofrecerse el número de asignaturas, opciones o
áreas que, en su caso, determine la DGIRE.

105. En la impartición de los planes de estudio, deberá

cubrirse íntegramente, el contenido de los programas de
cada asignatura. Para tal fin, el profesor deberá hacer la
planeación didáctica del curso a través de un diseño
descriptivo del mismo o un programa operativo del mismo o
un programa operativo. Con base en el programa indicativo
oficial de la asignatura, en el que incluirá las actividades de
enseñanza, aprendizaje y de evaluación, con la
correspondiente bibliografía de apoyo para los alumnos.
106. Todas las asignaturas deberán impartirse cumpliendo
con el número de horas-semana de clase o de dedicación
para efectos de asesoría o tutoría que establece el plan de
estudios respectivo.
En los planes escolarizados y semiescolarizados la hora-clase
comprenderá, al menos, 50 minutos efectivos de cátedra y
un máximo de 10 minutos de receso. Las clases podrán
impartirse en sesiones de dos horas continuas de clase.
111. Cuando una ISI desee impartir asignaturas curriculares
en un idioma distinto al español, podrá hacerlo, previa
autorización de la DGIRE, bajo las siguientes condiciones:
a. Las asignaturas de contenido nacional deberán
impartirse, siempre, en idioma español.
b. Las planeaciones didácticas y exámenes de las
asignaturas curriculares autorizadas deberán poseer una
versión en español.

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ACTIVIDAD 2

129. Son responsabilidades del DT:

a. Conocer, cumplir y hacer cumplir las disposiciones de este
Manuel, así como las normas universitarias, en la aplicable.
b. Conocer y difundir, oportunamente, la información que en
materia académico-administrativa y de vinculación con la
UNAM emita la DGIRE.
c. Realizar y/o vigilar que se lleven a cabo los trámites
académico-administrativos, de acuerdo con los
procedimientos señalados por la DGIRE.
f. Supervisar el adecuado cumplimiento y la correcta
aplicación del plan y programas de estudio correspondientes.
h. Proporcionar a los supervisores y personal de la DGIRE
autorizados, la documentación y el apoyo académico-
CAPÍTULO VII administrativo que le requieran
q. Llevar un control académico-administrativo y contar con un
DE LOS DIRECTORES respaldo de las actividades docentes: grado de avance
TÉCNICOS Y PERSONAL DE programático y tema de clase (kárdex); registro de
APOYO evaluaciones parciales y finales; elaboración de planeaciones
didácticas y de exámenes registro de asistencia de los
profesores, etc.
r. Supervisar el desempeño académico de los docentes y
cuidar que exista un adecuaad0o ambiente para la
enseñanza-aprendizaje.
s. Tener a disposición de la DGIRE, el respectivo plan de
recuperación académica, en caso de no haberse podido
cubrir cabalmente el contenido de algún programa de
estudios.
w. Promover la formación, actualización y superación
permanente de su personal académico.

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ACTIVIDAD 2

131. El DT tiene, ante sus alumnos, las siguientes obligaciones:

a. Proporcionarles el reglamento interno de la institución en el

momento de su inscripción.
b. Comunicarles el número de cuenta asignado por la UNAM.
c. Informarles, cada ciclo escolar, la apertura y cierre de los
periodos para obtener la tira de asignaturas y la historia
académica a través del sistema de cómputo de la DGIRE.
f. Entregar, al inicio del año escolar, a los alumnos de primer
ingreso, el mapa curricular correspondiente y darles a conocer
las disposiciones relativas al ingreso, permanencia, egreso y
titulación, de ser el caso.
h. Verificar que los profesores les proporcionen, al inicio del
curso, la síntesis del programa operativo de la planeación
didáctica del curso de la asignatura correspondiente.
r. Atender los asuntos académico-administrativos que se le
planteen.

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CONTEXTO INSTITUCIONAL Y FUNDAMENTOS LEGALES
ACTIVIDAD 2

132. El DT. tiene, ante los profesores de su ISI, las siguientes

obligaciones:
a. Entregarles el reglamento de la ISI en el momento de su
ingreso y hacer de su conocimiento las modificaciones que
eventualmente tenga, previa autorización de la DGIRE.
d. Proporcionarles, al inicio del año escolar, los programas
de asignatura indicativos (oficiales) vigentes.
e. Orientarlos en la elaboración de su planeación didáctica
y/o de los programas de trabajo de laboratorio de las
asignaturas y supervisar el cumplimiento de dichos programas.
f. Informarles oportuna y sistemáticamente de los cursos de
formación y/o actualización, así como de las actividades
extracurriculares y de vinculación que promueva la UNAM, a
través de la DGIRE.
g. Apoyarlos permanentemente en su formación y
actualización académicas, así como ofrecerles las facilidades
necesarias, en la medida de lo posible, para participar en
actividades de educación continua, vinculación y extensión
universitarias.
j. Informarles sobre los aspectos administrativos relacionados
con su labor académica.
k. Asesorarlos directamente, o a través de los respectivos
coordinadores, en los diversos aspectos docentes: enfoques
disciplinarios y de enseñanza, planeación, impartición y
evaluación de contenidos de sus asignaturas.

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ACTIVIDAD 2

150. Son obligaciones de los profesores de las ISI:

a. Realizar sus actividades de acuerdo con los principios de igualdad

equidad y libertad de cátedra.
b. Cumplir íntegramente con el contenido del programa de la
asignatura que imparten, así como con sus objetivos generales y
específicos.
c. Iniciar y concluir sus clases puntualmente.
d. Elaborar, aplicar y portar en clase l a planeación didáctica y/o el
programa de trabajo de laboratorio de su asignatura, según
corresponda.
e. Entregar y revisar con sus alumnos, al inicio del año o semestre
escolares, la síntesis de la planeación didáctica de su asignatura.
f. Impartir las horas-clase que establece el programa de su asignatura,
según el horario convenido con la institución y reportado a la DGIRE.
g. Elaborar Firmar y registrar en el kárdex el seguimiento programático
de sus clases, en cada grupo (tema programado, tema desarrollado,
CAPÍTULO VIII observaciones sobre el avance.
En su momento se podrán usar dispositivos electrónicos y otros medios
DEL PERSONAL DOCENTE disponibles y autorizados por la DGIRE para estos efectos.
h. Llevar un control interno de asistencia y calificaciones que
obtengan los alumnos por su participación, ejercicios en clase, tareas.
Exámenes parciales y finales, por cada grupo.
Asimismo, deberán entregar al DT la información relativa a las
asistencias y calificaciones después de cada examen parcial y/o final
para concentrarse en las respectivas actas económicas, las cuales
firmará al finalizar el año o semestres escolares.
i. Realizar los exámenes ordinarios, extraordinarios y, en su caso, los de
titulación en la hora, fecha y lugar que les señalen las autoridades de la
institución.
j. Entregar, al DT., los exámenes calificados en la fecha en que se les
indique.
k. Llenar y firmar las actas de examen ordinario y/o extraordinario que
le correspondan.
l. AUTOEVALUAR el desarrollo de la planeación didáctica de su
asignatura, a la conclusión de cada ciclo escolar.

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ACTIVIDAD 2

p. Enriquecer y actualizar sus conocimientos participando en,

al menos, 20 horas anuales de cursos de formaci8ón
actualización y superación que ofrezca y/o avale la DGIRE.
q. Promover la participación de sus alumnos en actividades
extracurriculares organizadas por la UNAM o por cualquier otra
instancia académica.
151. Cuando por causa de fuerza mayor no se cubra el 100%
del programa correspondiente, el profesor deberá presentar.,
oportunamente, al DT, un plan de recuperación académica.
177. Los alumnos tienen derecho a recibir de su ISI:

a. El reglamento interno en el momento de su inscripción

CAPÍTULO X b. Su credencial UNAM SI.
c. El mapa curricular del plan de estudios y la síntesis de los
DE LOS ALUMNOS programas de cada asignatura.
d. La revisión de examen y, en su caso, la correspondiente
corrección de la calificación conforme a las disposiciones y
procedimientos establecidos en el presente Manual.

CIRCULARES RELEVANTES AL RESPECTO

S/N
22 de abril de 2002
Propuesta alterna de formato de programa operativo para el ciclo lectivo 2002-2003.

DGIR/SI/21/03
02 de junio de 2003
Aclaración sobre la elaboración del Programa Operativo para la Planeación Didáctica.

DGIR/SI/009/05
20 de abril de 2005
Orientación y lineamientos para el diseño y control del kárdex de Profesores

DGIR/SI/CSA/013/05
01 de junio de 2005
Sustitución de lineamientos para el desarrollo de prácticas.

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 PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA
CONTEXTO INSTITUCIONAL Y FUNDAMENTOS LEGALES
ACTIVIDAD 2

DGIR/SI/CSA/014/05
28 de junio de 2005
Reubicación de documentos para la planeación académica.

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