UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

TALLER No. 1 VALOR 10 PUNTOS

Nombre de curso: Resistencia de materiales

Temáticas revisadas: Todo el curso

Esta actividad es de carácter individual, no es válido el COPIE Y PEGUE.

Temas a desarrollar en WORD, PDF o PP.

1. Definir e indicar con ejemplos:

A. Estructuras rígidas
B. Estructuras resistentes
C. Ejemplo de repaso de estática. Resolver paso a paso el siguiente ejercicio.

Para el grafico anexo. Calcular el valor de la fuerza FAB y el valor de la fuerza FAC

2. Ejemplos de elementos sometidos a fuerzas:

A. Axiales.
B. Bi axiales
C. Tri axiales
D. Flexión
E. Torsión
F. Ejemplo de repaso de estática. Resolver paso a paso el siguiente ejercicio.

Diseño: José Blanco

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El cuerpo suspendido por los tres cables, es de 20 kilogramos. La tensión AC es de 40 N.

Calcule la tensión en los cables AB y AD.

3. Definir e incluir ejemplos:

A. Principio de SAINT VENANT, ejemplos.

B. Resistencia
C. Rigidez
D. Ejemplo de repaso de estática. Resolver paso a paso el siguiente ejercicio.

Calcular la fuerza en los cables AB y AC necesarios para que el cuerpo de 20 Kilogramos

este en equilibrio

Diseño: José Blanco

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4. Definir e incluir ejemplos:

A. Esfuerzo axial (unidades)

B. Alargamiento
C. Deformación unitaria
D. Ejemplo de repaso de estática. Resolver paso a paso el siguiente ejercicio.

Un peso de 700 N esta sostenido por dos cuerdas, tal como se indica en el grafico anexo.
Hallar las tensiones en cada cuerda.

5. Definir e incluir ejemplos:

A. Relación esfuerzo deformación

B. Módulo de elasticidad
C. Ductilidad
D. Deformación total
E. Ejemplo de repaso de estática. Resolver paso a paso el siguiente ejercicio.

Los extremos de la placa triangular están sometidos a tres pares de fuerzas, tal como se
indica en el grafico anexo. Determine la longitud d, para que la fuerza resultante sea de 350
Nm en sentido horario.

Diseño: José Blanco

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6. Definir e incluir ejemplos:

A. Esfuerzo admisible
B. Esfuerzo cortante o cizalladura
C. Ley de HOOK para el corte
D. Relación entre el módulo de elasticidad y el modulo cortante.
E. Ejemplo de repaso de estática. Resolver paso a paso el siguiente ejercicio.

Para el grafico anexo, hallar:

• Momento con respecto al punto P

• Momento con respecto al punto O

7. Definir con ejemplos:

A. El circulo de MOHR para esfuerzos biaxiales y cortantes.

B. Esfuerzos producidos por flexión y tensión en vigas.
C. Métodos utilizados para calcular las deformaciones en vigas
D. Ejemplo de repaso de estática. Resolver paso a paso el siguiente ejercicio.

Para la viga de la figura anexa hallar el momento máximo, el cortante máximo y graficarlos.

Diseño: José Blanco

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8. Definir con ejemplos:

A. Columnas: fenómeno de pandeo o inestabilidad lateral

B. Carga critica
C. Teoría de EULER
D. Ejemplo de repaso de estática. Resolver paso a paso el siguiente ejercicio.

Fort the beam and loading shown:

A) Draw the shear and bending – moment diagrams.

B) Determine the equations of the shear and bending – moment curve.

9. Definir con ejemplos:

A) Para las columnas: Los diferentes tipos de apoyos.

B) Elementos estructurales sometidos a torsión
C) Normatividad aplicada al diseño y construcción
D) Ejemplo de repaso de estática. Resolver paso a paso el siguiente ejercicio.

Para la viga anexa:

• Dibujar los digramas de cortante y de momento

• Hallar el cortante máximo y el momento maximo.

Diseño: José Blanco

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10. Definir con ejemplos:

A) Torsión de barras circulares; esfuerzo cortante y deformación en el rango elástico

y en el inelástico.
B) Esfuerzos residuales
C) Tubos de pared delgada.
D) Secciones rectangulares y perfiles de cualquier forma
E) Ejemplo de repaso de estática. Resolver paso a paso el siguiente ejercicio.

Para la viga anexa calcular y dibujar los diagramas de fuerza cortante (V) y el momento
máximo de flexión ( M MAX ) y su posición (x) con respecto al empotramiento.

Diseño: José Blanco

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Cada estudiante de acuerdo con la tabla anexa, debe desarrollar un tema del taller, así:

Último digito del código del Tema del taller a

estudiante desarrollar
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2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
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