Вы находитесь на странице: 1из 6

BETT BRASIL E EDUCAR

2015

Quais os principais desafios da alfabetização e do letramento para que cada criança assegure o seu direito de ler e escrever?

Silvia M. Gasparian Colello silviacolello@usp.br www.silviacolello.com.br

LÍNGUA ESCRITA

Na escola

• Práticas artificiais e exercícios repetitivos para a aquisição do código ou domínio de regras.

• Leitura para aprender

• Escrita para demonstrar conhecimento

No contexto social

• Prática linguística como jogo comunicativo, significativo, produzido em situações contextualizadas e com propósito social

RELACIONAL

DESAFIOS
DESAFIOS

SOCIAL

DIDÁTICO

POLÍTICO-

PEDAGÓGICO

FUNCIONAL

EDUCATIVO

LINGUÍSTICO

RELACIONAL: práticas dialógicas em sala de aula

SOCIAL: lidar com as diferenças socioculturais do letramento emergente

DESAFIOS
DESAFIOS

LINGUÍSTICO: a construção da língua escrita

DIDÁTICO: a escola como ambiente alfabetizador

POLÍTICO-

PEDAGÓGICO:

alfabetizar letrando

FUNCIONAL: ler para além das letras

EDUCATIVO: integrar alfabetização ao contexto de vida, dando sentido ao ler e escrever

BIBLIOGRAFIA

ARANTES, LEITE & COLELLO. Alfabetização e letramento. Summus COLOMER. Andar entre livros. Global COLELLO. A escola que (não) ensina a ler e a escrever. Summus COLELLO “Concepções de leitura e implicações pedagógicas” In International Studies on Law and Education 5 (www.hottopos.com) COLELLO. “Dimensões do ler e escrever na revisão dos paradigmas escolares” In Notandum 23 (www.hottopos.com) COLELLO (org.) Textos em contextos – reflexões sobre o ensino da língua escrita. Summus LERNER Ler e escrever na escola – o real, o possível e o necessário. Artmed

SOARES Letramento – Um tema em três gêneros. Belo Horizonte:

Autêntica.

SOARES Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto.

Silvia M. Gasparian Colello

silviacolello@silviacolello.com.br

www.silviacolello.com.br