RINCIAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER I

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : MATEMATIKA (WAJIB)
Kelas / Semester : XII / GANJIL
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

BANYAKNYA PEKAN
NO BULAN
Total Tidak Efektif Efektif

1 Juli 4 1 3

2 Agustus 5 - 5

3 September 4 1 3

4 Oktober 4 - 4
5 November 5 - 5

6 Desember 4 4 -

JUMLAH 26 6 20

Jumlah jam pelajaran efektif = 20 x 4 = 80 JP

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

NO KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan
3.1 titik ke bidang)
1
Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik
4.1 ke bidang)
Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran
3.2 data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan
histogram
2
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data
4.2 hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi
dan histogram
PENILAIAN HARIAN
JUMLAH
CADANGAN
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER II

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Semester : XII / GENAP
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

BANYAKNYA PEKAN
NO BULAN
Total Tidak Efektif Efektif
1 Januari 5 - 5
2 Februari 4 - 4

3 Maret 4 2 2

4 April 4 2 2

5 Mei 5 3 2

6 Juni 4 4 -

JUMLAH 26 11 15

Jumlah jam pelajaran efektif = 15 x 4 = 60 JP

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

NO KOMPETENSI DASAR
Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan
3.4 perkalian, permutasi dan kombinasi) melalui masalah kontekstual
1
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
4.4 kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian,
permutasi dan kombinasi)
 Mendeskripsikan dan menentukan peluang kejadian majemuk
3.5 (peluang kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas dan
kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak
2
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian
4.5 majemuk (peluang kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas
dan kejadian bersyarat)
PENILAIAN HARIAN
JUMLAH
CADANGAN
TIF SEMESTER I

: MATEMATIKA (WAJIB)
: XII / GANJIL

KETERANGAN

Awal tahun pelajaran baru

(minggu ke-1)
-
Ulangan Tengah Semester
(minggu ke-4)
-
-
Ulangan Semester (minggu ke-
1) , Class meeting (minggu ke-2
s.d ke-3), Libur semester
(minggu ke-4)

ALOKASI WAKTU

4 JP
74 JP
6 JP
TIF SEMESTER II

: MATEMATIKA
: XII / GENAP

KETERANGAN

-
-
Ulangan Tengah Semester
(minggu ke-3), Ujian Sekolah
(minggu ke-4)
USBN/UN (minggu ke-2 s.d
ke-3)

Libur Ramadhan (minggu ke-

3), Ulangan Semester (minggu
ke-4), Pesantren Ramadhan
(minggu ke-5)

Pesantren Ramadhan (minggu

ke-1), Libur semester (minggu
ke-2 s.d ke-3), PPDB (minggu
ke-4)

ALOKASI WAKTU
4 JP
56 JP
4 JP
 PROGRAM TAHUNAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (WAJIB)
KELAS : XII
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

KOMPETENSI INTI (KI) :

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

ALOKASI
NO SMT KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK WAKTU (JP)
SUMBER BELAJAR
1. Konsep kedudukan Titik, Garis, 1. Buku guru
Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, Matematika SMA kelas
3.1
titik ke garis, dan titik ke bidang) XII kurikulum 2013
dan Bidang dalam ruang. penerbit Kemendikbud
2. Konsep Jarak Titik ke Titik, Titik 2. Buku siswa
4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik Matematika SMA kelas
1 ke garis, dan titik ke bidang) ke Garis, dan Titik ke Bidang
3. Menentukan jarak Titik ke Titik, XII kurikulum 2013
penerbit Kemendikbud

Titik ke Garis, dan Titik ke Bidang

PENILAIAN HARIAN 1 2
Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan 1. Konsep Sampel dan Populasi 1. Buku guru
dan penyebaran data yang disajikan dalam Matematika SMA kelas
bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram XII kurikulum 2013
3.2
penerbit Kemendikbud

G
A
N
 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan 1. Buku guru
dan penyebaran data yang disajikan dalam Matematika SMA kelas
bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram 2. Pengertian Datum dan Data, Data XII kurikulum 2013
3.2
penerbit Kemendikbud
Kualitatif dan Data Kuantitatif, serta
Data Cacahan dan Data Ukuran
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 3. Menyajikan data dalam bentuk 2. Buku siswa
G penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan Matematika SMA kelas
A 4.2 dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram diagram dan tabel
XII kurikulum 2013
N 4. Konsep ukuran pemusatan data penerbit Kemendikbud
J
I a. Rataan
L b. Median
c. Modus
5. Konsep ukuran letak data
2
a. Kuartil
b. Desil
5. Ukuran penyebaran data
a. Jangkauan
b. Pagar dalam dan pagar luar
c. Ragam dan Simpangan Baku
6. Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan penyajian data
hasil pengukuran dan pencacahan dalam
tabel distribusi frekuensi dan histogram

PENILAIAN HARIAN 2 2
TOTAL 4
CADANGAN 6
Menganalisis aturan pencacahan (aturan 1. Konsep kaidah pencacahan 1. Buku guru
3.3 penjumlahan, aturan perkalian, permutasi dan Matematika SMA kelas
kombinasi) melalui masalah kontekstual a. Aturan penjumlahan XII kurikulum 2013
penerbit Kemendikbud
Menyelesaikan masalah kontekstual yang b. Aturan pengisian tempat yang
berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan tersedia (aturan perkalian)
4.3 penjumlahan, aturan perkalian, permutasi dan
kombinasi)
3
 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan
4.3 penjumlahan, aturan perkalian, permutasi dan
kombinasi) c. Permutasi
2. Buku siswa
3 d. Kombinasi
Matematika SMA kelas
2. Menyelesaikan masalah kontekstual XII kurikulum 2013
yang berkaitan dengan kaidah
penerbit Kemendikbud
pencacahan (aturan penjumlahan, aturan
perkalian, permutasi dan kombinasi)

G PENILAIAN HARIAN 3 2
E
Mendeskripsikan dan menentukan peluang 1. Konsep Peluang 1. Buku guru
N
kejadian majemuk (peluang kejadian-kejadian 2. Konsep Peluang kejadian majemuk Matematika SMA kelas
A
saling bebas, saling lepas dan kejadian bersyarat) XII kurikulum 2013
P 3.4 dari suatu percobaan acak penerbit Kemendikbud
3. Menghitung peluang majemuk suatu
kejadian dari suatu percobaan acak

4. Menyelesaikan masalah kontekstual 2. Buku siswa

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
yang berkaitan dengan peluang kejadian
peluang kejadian majemuk (peluang kejadian- Matematika SMA kelas
4 4.4 majemuk (peluang kejadian-kejadian
kejadian saling bebas, saling lepas dan kejadian
saling bebas, saling lepas dan kejadian XII kurikulum 2013
bersyarat) penerbit Kemendikbud
bersyarat)

PENILAIAN HARIAN 4 2
JUMLAH 4
CADANGAN 4
 PROGRAM SEMESTER I

NAMA SEKOLAH : SMA

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (WAJIB)
KELAS/SEMESTER : XIII / GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018

ALOKASI
BULAN/MINGGU KE-
WAKTU
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
TM
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.1 Mendeskripsikan jarak dalam 1. Konsep kedudukan Titik, 2
ruang (antar titik, titik ke Garis, dan Bidang dalam
garis, dan titik ke bidang)
ruang. 2
4.1 Menentukan jarak dalam 2. Konsep Jarak Titik ke
ruang (antar titik, titik ke Titik, Titik ke Garis, dan Titik 2 JP
1 garis, dan titik ke bidang) ke Bidang P
3. Menghitung jarak Titik ke e
2 n
Titik, Titik ke Garis, dan Titik
y
ke Bidang e
r
PENILAIAN HARIAN 1 2 a
U
3.2 Menentukan dan A h
1. Konsep Sampel dan l L
menganalisis ukuran w a
Populasi a i
pemusatan dan penyebaran a n
n b
data yang disajikan dalam 2. Pengertian Datum dan l
g u
bentuk tabel distribusi Data, Data Kualitatif dan U N
a C r
frekuensi dan histogram Data Kuantitatif, serta Data T j i
n l
Cacahan dan Data Ukuran a i l
a S
h a a
4.2 Menyelesaikan masalah yang 3. Menyajikan data dalam T s e
u n i
berkaitan dengan penyajian bentuk diagram dan tabel e s m
n
data hasil pengukuran dan n e
4. Konsep ukuran pemusatan S U
pencacahan dalam tabel g M s
data A e H
distribusi frekuensi dan a e t
j m
histogram h e e
a e /
t r
r s
S i
a t R
e n G
n e a
m g a
2 r p
e n
 h a a
Menyelesaikan masalah yang T s e
u n i
berkaitan dengan penyajian e s m
n
data hasil pengukuran dan n e
S U
pencacahan dalam tabel g M s
A e H
distribusi frekuensi dan a e t
j m
histogram a. Rataan h e e
a e /
t r
b. Median r s
S i
a t R
c. Modus e n G
n e a
5. Konsep ukuran letak data m g a
2 r p
e n
a. Kuartil B o
s j
a r
b. Desil t i
r
e l
5. Ukuran penyebaran data u S
r
a. Jangkauan e
b. Pagar dalam dan pagar m
luar e
c. Ragam dan Simpangan s
Baku t
6. Menyelesaikan masalah e
kontekstual yang berkaitan r
dengan penyajian data hasil
pengukuran dan pencacahan
dalam tabel distribusi
frekuensi dan histogram

PENILAIAN HARIAN 2 2
CADANGAN 4
 PROGRAM TAHUNAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (PEMINATAN)
KELAS : XII

KOMPETENSI INTI (KI) :

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait p
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk mem
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipela
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

NO SEMESTER KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan dan menentukan limit fungsi
31
trigonometri
4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit
fungsi trigonometri

1 GANJIL Menjelaskan dan menentukan limit di

3.2 ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
4.2 eksistensi limit di ketak-hinggaan fungsi
aljabar dan fungsi trigonometri
PENILAIAN HARIAN
Menggunakan prinsip turunan ke fungsi
3.3 Trigonometri sederhana

Menyelesaikan masalah yang berkaitan

4.3 dengan turunan fungsi trigonometri

Menjelaskan keberkaitan turunan pertama

dan kedua fungsi dengan nilai maksimum,
nilai minimum, selang kemonotonan fungsi,
3.4
kemiringan garis singgung serta titik belok
dan selang kecekungan kurva fungsi
trigonometri

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

2 GENAP 4.4 nilai maksimum, nilai minimum, selang
kemonotonan fungsi, dan kemiringan garis
singgung serta titik belok dan selang kecekungan
kurva fungsi trigonometri
2 GENAP

Menjelaskan dan menentukan distribusi peluang

3.5 binomial berkaitan dengan fungsi peluang
binomial

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan

4.5 distribusi peluang binomial suatu percobaan
(acak) dan penarikan kesimpulannya

Menjelaskan karakteristik data berdistribusi

3.6
normal yang berkaitan dengan data berdistribusi
normal
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
4.6 distribusi normal dan penarikan kesimpulannya
PENILAIAN HARIAN
JUMLAH
CADANGAN
GRAM TAHUNAN

ual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,

nusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
nah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,

MATERI POKOK ALOKASI WAKTU

6
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER I

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : MATEMATIKA (PEMINATAN)
Kelas / Semester : XII / GANJIL
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

BANYAKNYA PEKAN
NO BULAN KETERANGAN
Total Tidak Efektif Efektif
1 Juli 4 1 3 Awal tahun ajaran baru
2 Agustus 5 - 5 -
3 September 4 1 3 Ujian Tengah Semester
4 Oktober 4 - 4 -
5 November 5 - 5 -
Ujian Akhir Semester, Class
6 Desember 4 4 -
meeting, Libur semester
JUMLAH 26 6 20

Jumlah jam pelajaran efektif = 20 x 3 = 60 JP

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

NO KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU

Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan
trigonometri
1 24
Memodelkan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan persamaan trigonometri
Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan
cosinus
2 24
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus
jumlah dan selisih sinus dan cosinus
PENILAIAN HARIAN 6
JUMLAH 54
CADANGAN 6

RINCIAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER II

 Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Semester : XII / GENAP
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

BANYAKNYA PEKAN
NO BULAN KETERANGAN
Total Tidak Efektif Efektif
1 Januari 5 - 5
2 Februari 4 - 4
3 Maret 4 2 2 Ulangan Tengah Semester,
Ujian Sekolah
4 April 4 2 2 USBN, UN

5 Mei 5 3 2 Libur Ramadhan, Ujian Akhir

Semester, Pesantren Ramadhan
Pesantren Ramadhan, Libur
6 Juni 4 4 -
semester
JUMLAH 26 11 15

Jumlah jam pelajaran efektif = 15 x 3 = 45 JP

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

NO KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU

Menganalisis lingkaran secara analitik
1 18
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan lingkaran
Menganalisis keterbagian dan faktorisasi polinom
2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktorisasi 15
polinomial
PENILAIAN HARIAN 6
JUMLAH 39
CADANGAN 6
 PROGRAM SEMESTER I

NAMA SEKOLAH : SMA

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (PEMINATAN)
KELAS/SEMESTER : XII / GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

ALOKASI
WAKTU
No. KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
JULI AGUSTUS
TM UH
1 2 3 4 1 2 3
Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian
fungsi eksponensial dan fungsi logaritma
3.1
menggunakan masalah kontekstual, serta
keberkaitannya

Awal Tahun Ajaran Baru

1
Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang
4.1 berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi
logaritma

Membedakan penggunaan jumlah dan selisih

3.2
sinus dan cosinus
2
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
4.2
rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus

PROGRAM SEMESTER II

NAMA SEKOLAH : SMA

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (Peminatan)
KELAS/SEMESTER : XII / GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

ALOKASI
WAKTU
No. KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR JANUARI FEBRUARI
TM UH
1 2 3 4 5 1 2

3.3 Menganalisis lingkaran secara analitik

1
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan
4.3
lingkaran
 3.4 Menganalisis keterbagian dan faktorisasi polinom

2
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
4.4
faktorisasi aljabar
 AGUSTUS
4

FEBRUARI
3 4
5
RAM SEMESTER I

RAM SEMESTER II
Ujian Tengah Semester

MARET
SEPTEMBER
1 2 3 4
Ujian Sekolah Ulangan Tangah Semester

1
USBN / UN

BULAN/MINGGU KE-
BULAN/MINGGU KE-

1 2 3 4 1 2 3
APRIL
USBN / UN OKTOBER

4
2 3 4

1
1

2
Libur Awal Ramadhan

MEI
3 4
Ujian Semester
NOVEMBER

5
2 3 4 5

Pesantren Ramadhan

1
1

Pesantren Ramadhan Ujian Semester

Libur Semeter Class Meetng

JUNI
2 3
PPDB Penyerahan Nilai UH / Rapor Semester
DESEMBER

4
2 3 4

PPDB Libur Semester Ganjil

Ujian Tengah Semester
Ujian Sekolah

USBN / UN
USBN / UN

Libur Awal Ramadhan

Ujian Semester
Pesantren Ramadhan
Pesantren Ramadhan
Libur Semeter
PPDB
PPDB
 SILABUS
Mata Pelaj : Matematika (Wajib)
Satuan Pen: SMA
Kelas : XII
Alokasi Wa: 80 JP

Kompetensi Inti:
KI3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, se
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatn
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m

Kompetensi
No Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi

Mendeskripsikan jarak dalam 1. Konsep kedudukan Titik, Garis,

3.1.1 Menganalisis jarak antar titik dalam
3.1 ruang (antar titik, titik ke
garis, dan titik ke bidang) ruang
dan Bidang dalam ruang.
2. Konsep Jarak Titik ke Titik,
3.1.2 Menganalisis jarak antara titik ke garis
dalam bangun ruang
Titik ke Garis, dan Titik ke Bidang
Menentukan jarak dalam 3.1.3 Menganalisis jarak antara titik ke
1 4.1 ruang (antar titik, titik ke bidang dalam bangun ruang
garis, dan titik ke bidang)
4.1.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar
titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)

3.2 Menentukan dan menganalisis 3.2.1 Menentukan ukuran pemusatan

ukuran pemusatan dan 1. Konsep Sampel dan Populasi data tunggal (mean, modus, median)
penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi dan
histogram
 3.2 Menentukan dan menganalisis
ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang 3.2.2 Menentukan ukuran pemusatan
disajikan dalam bentuk tabel 2. Pengertian Datum dan Data, data kelompok yang disajikan dalam bentuk
distribusi frekuensi dan Data Kualitatif dan Data
Kuantitatif, serta Data Cacahan diagram batang, garis, lingkaran dan
histogram ogive (mean, modus, median)
dan Data Ukuran
Menyelesaikan masalah yang 3.2.3 Memilih konsep ukuran pemusatan
berkaitan dengan penyajian 3. Menyajikan data dalam bentuk data yang tepat dalam menyelesaikan
diagram dan tabel
4.2 data hasil pengukuran dan permasalahan yang diberikan
pencacahan dalam tabel
distribusi frekuensi dan 3.2.4 Menentukan ukuran letak data
4. Konsep ukuran pemusatan data
histogram tunggal (quartil, desil, persentil)
3.2.5 Menentukan ukuran letak data
kelompok yang disajikan dalam bentuk
a. Rataan diagram batang, garis, lingkaran dan
ogive (kuartil, desil, persentil)

3.2.6 Menentukan ukuran penyebaran

data tunggal (jangkauan data, rentang,
b. Median simpangan rata-rata, simpangan rata-rata,
ragam dan simpangan baku)

3.2.7 Menentukan ukuran penyebaran

data kelompok yang disajikan dalam bentuk
diagram batang, garis, lingkaran dan
2 ogive (jangkauan data, rentang, simpangan
c. Modus rata-rata, simpangan rata-rata, ragam dan
simpangan baku)

3.2.8 Mendiagramkan masing-masing

konsep ukuran pemusatan, ukuran letak, dan
5. Konsep ukuran letak data ukuran penyebaran data lalu membuat
kesimpulan dari hasil yang diperoleh

a. Kuartil

Menganalisis aturan
pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan
perkalian, permutasi dan
3.3 kombinasi) melalui masalah
kontekstual
Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan kaidah pencacahan
(aturan penjumlahan, aturan
4.3 perkalian, permutasi dan
kombinasi)
3
b. Desil
5. Ukuran penyebaran data
a. Jangkauan
b. Pagar dalam dan pagar luar
c. Ragam dan Simpangan Baku
6. Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan
penyajian data hasil pengukuran
dan pencacahan dalam tabel
distribusi frekuensi dan histogram
1. Menggunakan konsep kaidah pencacahan
1. Konsep kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian,
permutasi, dan permutasi)
a. Aturan penjumlahan
b. Aturan pengisian tempat yang
tersedia (aturan perkalian)
c. Permutasi
d. Kombinasi
2. Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan
kaidah pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan perkalian,
permutasi dan kombinasi)
3
2. Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan
kaidah pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan perkalian,
permutasi dan kombinasi)

Mendeskripsikan dan
menentukan peluang kejadian 1. Konsep Peluang
majemuk (peluang kejadian-
kejadian saling bebas, saling 2. Konsep Peluang kejadian
3.4 lepas dan kejadian bersyarat) majemuk
dari suatu percobaan acak 3. Menghitung peluang majemuk
suatu kejadian dari suatu
percobaan acak
Menyelesaikan masalah yang 4. Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan peluang kontekstual yang berkaitan dengan
kejadian majemuk (peluang peluang kejadian majemuk
4.4
kejadian-kejadian saling (peluang kejadian-kejadian saling
bebas, saling lepas dan bebas, saling lepas dan kejadian
kejadian bersyarat) bersyarat)

4
4
 SILABUS

gintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
jian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar