SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

EJE TEMÁTICO SEXUALIDAD

CONTENIDO La amistad y el enamoramiento INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DOCENTE SEDE
FECHA DE APLICACIÓN HORAS PRESENCIALES 02 HORAS

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Explorar la amistad y el enamoramiento en la adolescencia.
OBJETIVOS Comprender los cambios que experimentan, asumiéndolos sin temor y con responsabilidad
Discriminar las formas de expresión y comportamiento
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES TEMAS

CONSTRUCCIÓN DE
LA AUTONOMÍA Explorar el desarrollo de la amistad Conoce como se da la amistad y La amistad y el enamoramiento
y el enamoramiento sexualidad en la el enamoramiento en la
1. Explorar la adolescencia adolescencia.
amistad y el
enamoramiento en la
adolescencia
La amistad
2. Comprende los Conoce e identifica como se Relaciones interpersonales
Comprender como se producen las
cambios que presenta la sexualidad en el plano La comunicación en la amistad
poluciones nocturnas y la emocional y físico La tecnología en las relaciones
experimentan,
masturbación en la adolescencia Reconoce los riesgos que hay en interpersonales
asumiéndolos sin
la inadecuada práctica de la Como relacionarse mejor con
temor y con sexualidad en la adolescencia. nuestros compañeros
 responsabilidad El enamoramiento
¿Qué es el amor?
¿Qué define al amor romántico?
Deseo
¿Amor eterno?
El amor a lo largo de la
adolescencia

RELACIONES Identificar las técnicas usadas para Identifica las consecuencias del Sexualidad saludable y embarazo
INTERPERSONALES embarazo temprano. temprano
seleccionar que le permitirán
Reconoce la importancia de vivir
conocer mejor sus rasgos personales una sexualidad saludable.
3. Discrimina en la elección vocacional
formas de expresión y
comportamiento

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS
SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
PROCESOS
MOMENTOS DE PEDAGÓGICOS
CLICKEN1
Responda las siguientes preguntas:
SABERES PREVIOS
¿Cuáles son los órganos sexuales del hombre?
(Conocimientos con los Slide 3 y ficha
¿Cuáles son los órganos sexuales de la mujer? Desarrollo de la
que el estudiante llega con preguntas.
INICIO EXPLOREMOS ¿A qué se llama ovulación? ficha: 10´min.
al aula)
PROBLEMATIZACIÓN A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el
(Conflicto cognitivo) dialogo.
 PROPÓSITO DE LA 3´min.
Exponer los propósitos de la sesión y los resultados
SESIÓN (Explicar el
esperados
porqué de la sesión) 2´ min

Exponer Temas:
La amistad
CONSTRUCCIÓN DEL
Relaciones interpersonales
CONOCIMIENTO
La comunicación en la amistad Del Slide 04 al
(Elemento conceptual
La tecnología en las relaciones interpersonales 15 del tema en
que ayuda al
COMPRENDEMOS Como relacionarse mejor con nuestros compañeros Clicken1.
estudiante a fortalecer
El enamoramiento 60´ min
sus conocimientos
¿Qué es el amor?
previos o generar
¿Qué define al amor romántico?
nuevos)
Deseo
¿Amor eterno?
El amor a lo largo de la adolescencia

Actividad 1:
PROCESO
Resuelve las siguientes interrogantes:
¿Qué es la amistad?
Slide 16 y
¿Qué es el amor?
cuaderno de
¿Dónde se refuerza la amistad?
(Elemento trabajo
¿Qué componentes tiene el amor?
procedimental en el
APLICAMOS A LA que, con ayuda de los
Actividad 2:
VIDA contenidos revisados,
Investiga 30¨min
el estudiante produce
Entrevista a tus compañeros y escribe su opinión acerca del
su nuevo conocimiento) Slides 17 al 19
enamoramiento
y fichas
Investiga que síntomas existen cuando la persona está
impresas
enamorada. Puedes preguntarles a tus padres, amigos o una
persona mayor.
¿Qué características crees que debe tener una persona para
enamorarse?
EVALUACIÓN Ítems de
CIERRE SOMOS HÁBILES
(Momento en el que los Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple autoevaluación.
 estudiantes sobre el tema desarrollado. Slides 20 al 22 10´ min.
demuestran,
brevemente, sus
logros)
(Espacio que colabora
a manera de
consolidación de lo
Observa los siguientes videos sugeridos:
PARA CONOCER trabajado, se acerca a 15´min
“El enamoramiento” Slide 24
MÁS los indicadores de
“Amistad y enamoramiento”
evaluación – datos
curiosos y
trascendentes)
(Página o enlaces que
PÁGINAS PARA promueven la Ingresa el link y encontrarás el tema “Anorexia y bulimia”. Slide 25
APRENDER profundización de la Después de leer la información, responderás a las Cuaderno
temática planteada) preguntas.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA

Se presenta referencias bibliográficas cuando solo se mencionan los textos que se han empleado en la construcción de la sesión. En caso de ser Bibliografía, se
mencionan todos los textos empleados y otros sugeridos según necesidad.
BIBLIOGRAFÍA
• http://www.slideshare.net/yacquisantanita/la-amistad-es-una-relacin-afectiva-entre-dos-o-ms-personas
• http://kidshealth.org/teen/en_espanol/mente/love_esp.html
• http://peru.com/mujeres/sexo-y-romance/10-curiosidades-sobre-amor-noticia-199572
ANEXOS:
Los anexos son las fichas a emplear en la construcción del conocimiento, las que los estudiantes emplearán. También, pueden ser los instrumentos de evaluación que los
docentes emplearán para verificar los indicadores logrados por los estudiantes. Se consignan, incluso, las autoevaluaciones y heteroevaluaciones que sean consideradas
necesarias.
Revisa slide 23 referido a datos interesantes.