PROYECTO PLAN LECTOR: “LEER PARA APRENDER A SER CRÍTICO Y REFLEXIVO”.

PLAN OPERATIVO AÑO 2018.

PROYECTO: PLAN LECTOR “LEER PARA

APRENDER A SER CRÍTICO Y REFLEXIVO” PRESUPUESTO 2018 PLAN LECTOR
AÑO 2018
PROGRAMA – OBJETIVOS- ESTRATEGIAS Descripción Cantidad Valor
OBJETIVO:
Mejorar y potenciar el nivel de comprensión lecto-
RESPONSABLE: Todos los docentes del Fotocopia 10.000 1.000.000
escritora de los aprendientes de pre-escolar,
área de lengua castellana desde
básica primaria, básica secundaria y media a
preescolar hasta undécimo grado. Tempera 12 cajas 24.000
través del uso de estrategias metodológicas
relacionadas con las habilidades comunicativas, la Carpeta 100 20.000
expresión oral y el hábito de lectura para formar
lectores capaces de desenvolverse con éxito en Pintura vinilo (dif colores) 8 galones 96.000
cualquier contexto social. Seres críticos, reflexivos
y autónomos. Fomis escarchado 50 pliegos 150.000
C
AREA ESTRATEGICA:
I Cognitiva y comunitaria. Fomis normal 50 pliegos 50.000

C Papel silueta 50 pliegos 15.000

ESTRATEGIA O FACTOR CLAVE DE ÉXITO
L
Silicona liquida 12 tarros grandes 30.000
O Fomentar en las aulas de clase actividades
motivadoras e innovadoras para crear el hábito por INDICADORES DE GESTIÓN: Silicona barra 12 barras 6.000
la lectura y la escritura en los aprendientes de la  Aprendientes con hábito de
IERLI. Teniendo en cuenta las habilidades de lectura. Buena expresión oral. Pistola para silicona 6 81.000
pensamiento , el uso de herramientas tecnológicas,  Aprendientes realizando buena
las experiencias significativas y el contexto para comprensión lectora de textos Plastilina 24 cajas 52.800
mejorar la comprensión, la interpretación, la sencillos.
argumentación, el pensamiento crítico, la expresión  Aprendientes con buena Cartulina (dif colores) 100 60.000
oral y la producción textual; además de utilizar producción textual de
diversas estrategias pedagógicas con un manejo diferentes textos y distintas Papel cometa 100 pliegos 50.000
equitativo y autónomo en toda la comunidad situaciones cotidianas.
escolar. Marcador permanente 8 cajas 117.600

Total 1.752.400
 Fuente de
Tiempo Avance
verificación
Actividades Metas Limitaciones Recursos
e
Inicio Final % Descripción
información
Los docentes que
pertenecen a cada
Planear actividades jornada y/o sede se
académicas y reúnen cada mes,
proyectos con el fin semana, o según la Actas de
de medir, controlar y necesidad de forma reunión
REUNIONES DE AREA
verificar que todos ordinaria por un Disponibilidad actas de Docentes del
DE LENGUA 02 - 2018 11 - 2018
las todas las
90%
periodo de 2 a 3 del tiempo compromisos área
CASTELLANA estrategias horas, para debatir productos
preparadas sean estrategias realizados
realizadas en un 100 pedagógicas
por ciento. adecuadas y
evaluación de las
mismas sobre el área.
Realizar los cambios Los docentes del área
necesarios en el de castellano Docentes del
P Semana
plan lector para que
por lo menos el 90
reestructurarán el
plan lector para que
Actas de
reunión
área

por ciento de las por lo menos el 90 por

REESTRUCTURACION institu- Disponibilidad Actas de
02 - 2018 actividades se 90% ciento de los docentes
DEL PROYECTO cional 1 - del tiempo. compromisos de
implementen durante conozca y se enteren
2018. productos
este año y lo sobre el proyecto de
realizados
apliquen en las lecto-escritura y lo
diferentes áreas y apliquen en sus áreas
grados. y grados.
Jornada lúdica para
presentación Y Los docentes de
socialización del lengua castellana
proyecto a toda la realizarán una Jornada
comunidad lúdica para Tiempo
Docentes,
educativa, presentación y participación
SOCIALIZACION DEL 15 - 02 - Observación, estudiantes
08 - 03 - 2018 presentaciones 80% socialización del activa de la
PROYECTO 2018 Socialización. y padres de
alusivas a los proyecto a toda la comunidad
familia.
cuentos y obras que comunidad educativa, educativa.
serán leídas además presentaciones
de presentaciones alusivas a los cuentos
artísticas alusivas y y obras leídas por los
temas sugeridos por aprendientes.
 los aprendientes.
Expresiones orales y
escritas literarias a Carteleras,
Elaboración de
través de imágenes pintura,
MANIFESTACIONES imágenes creativas Participación Docentes de
23 - 03 - 23 - 03 - elaboradas por los marcadores,
LITERARIAS: RECITAL 2018 2018 mismos estudiantes,
100% sobre expresiones activa de los
temperas,
castellano.
POÉTICO literarias en las aprendientes.
cuentos y obras que cartulinas,
diferentes sedes.
se trabajarán durante
todo el proyecto.
Realizar una jornada Cada docente
de lectura simultánea seleccionará el tema
DIA LUNES DE en toda la institución de la lectura, según su
Participación de
LECTURAS, con la área, haciendo énfasis
todos los Formato de Todos los
MANEJANDO LA 02 - 2018 10 - 2018 transversalidad de 70% en el nivel literal e
docentes de la lectura. docentes.
TRANSVERSALIDAD las áreas, con el inferencial. Se
institución.
DE LAS ÁREAS objetivo de mejorar realizará a primera
la comprensión hora de clase de cada
lectora. lunes.
Realización de
actividades lúdicas
para el desarrollo de
las habilidades
comunicativas durante
Reforzar la el desarrollo de las
comprensión y clases diarias.
Producto de la
producción textual al Ejercicios de deletreo,
actividad
máximo en los adivinanzas de
Cese de Fotos
aprendientes d los ortografía, de
actividades por La caja mágica
H 03 - 2018 10 - 2018
distintos grados a
través de la lúdica
ordenación, oraciones
de construcciones de
algún motivo
especifico.
diseñada por el
docente con las
Recurso
humano y
20 - 08 - 24 - 08 - 2018 durante el desarrollo 70% silabas, palabras, materiales
Participación respectivas
2018 de la clase para oraciones, textos y didácticos.
activa de toda la fichas según la
alcanzar un buen párrafos. Relacionar
comunidad actividad
nivel de desarrollo de palabras con
educativa planeada.
las habilidades imágenes, recitar
CAJA MAGICA comunicativas. trabalenguas,
retahílas, poesías
cortas, anagramas,
pictogramas.
Lecturitas
cronometradas.

Con logos puedo leer,

 escribir y solucionar
problemas. El docente
creará el espacio los
lunes, en su dirección
de grupo.

Disminuir al máximo Docentes –

LECTURAS DE las debilidades lecto- El docente creará el Directores de
CUENTOS PRIMARIA escritoras en los espacio los lunes, en grupo.
Participación
Y 6° GRADO, aprendientes de los su dirección de grupo. Estudiantes,
20 - 08 - activa de toda la Formatos de
ENSAYOS EN 7°, 8° Y 2018
24 - 08 - 2018 diferentes grados y Se trabajará la
comunidad lectura
Copias para
9° Y OBRAS de esta forma el interpretación, la los
educativa
LITERARIAS EN 10° Y desarrollo en las argumentación y la aprendientes,
11° competencias lectura crítica. textos y obras
comunicativas. literarias.
Leer un cuento para Los aprendientes con
CONCURSO el desarrollo de la una previa orientación Fotocopias,
Participación Docentes,
GRAMATICAL Y Interpretación, del docente de cada carteleras,
25 - 05 - activa de los directores de
ORTOGRÁFICO: 2018
25 - 05 - 2018 argumentación y 80% grado seleccionarán
estudiantes y
tableros,
grupo y
“PALABRAS Y MAS Producción textual, un cuento de su marcadores,
docentes. estudiantes.
PALABRAS” recrear un cuento). interés para su lectura diccionarios.
comprensiva.
Resaltar la
importancia del valor
de la amistad
mediante la
CORREO DE LA 01 - 09 -
30 - 09 - 2018 comprensión y
AMISTAD 2018
producción de
diferentes textos.

FESTIVAL DE Expresar oralmente

07 - 09 -
ORATORIA 07 - 09 - 2018 sus opiniones y
2018
sentimientos
resaltando su
temática e
importancia.
SEMINARIO SOBRE Usar Organizar a nivel Docentes,
adecuadamente las institucional un Plegables, directivos
LAS HERRAMIENTAS
05 - 10 - herramientas de seminario sobre las carteleras, docentes
DE PENSAMIENTO Y 2018
05 - 10 - 2018
pensamiento y los
75%
herramientas de papelógrafo, estudiantes y
LOS organizadores pensamiento y los marcadores. padres de
ORGANIZADORES gráficos. organizadores familia.
 GRAFICOS gráficos.
Plegables,
Los docentes elaboran carteleras,
el estándar de Tiempo y papelógrafo,
Potenciar la
diferentes tipos de participación marcadores.
comprensión lecto- Docentes,
textos y después se activa de los
escritora de todas las directivos
realiza la lectura, se miembros de la Plegables,
SEMINARIO DE áreas y formar docentes,
aplican diferentes comunidad. carteleras,
COMPRENSIÓN lectores capaces de aprendientes
30-10- 30-10 2108 organizadores gráficos papelógrafo,
LECTORA “LA desenvolverse con 70% y padres de
2018 por actividades. marcadores,
PIJAMADA DE LA éxito en el ámbito familia.
papel Graf.
escolar y social.
LECTURA”
Cada grado Formato,
Resaltar la
representara las Tiempo y carteleras,
importancia de las Docentes,
CLAUSURA DEL PLAN lecturas realizadas participación marcadores,
actividades 80% directivos,
LECTOR: “EL ARBOL 11 - 2018 11 - 2018 durante el año activa de los fotocopias.
significativas como docentes,
mediante diferentes miembros de la Carpeta con el
DE LA LECTURA” producto del aprendientes
técnicas de expresión comunidad. logo del plan
proyecto plan lector, y padres de
oral. lector con la
realizadas durante el familia.
Socialización y recopilación de
año.
publicación de las todos los
carpetas. trabajos durante
el año escolar.
Realizar medición de
Se realizarán
todos los procesos y observaciones sobre Reunión para
actividades que el cumplimiento de las realizar los
FORMATOS PARA Participación de Docentes,
V MEDIR Y VERIFICAR
EL PROYECTO
11 - 2018 11 – 2018
hacen parte del
proyecto para
90% actividades del
proyecto después de
formatos de
observación y
evaluación de
los docentes y
estudiantes.
estudiantes y
directivos.
garantizar 100% de cada actividad actividades.
lo planeado. realizada.
Realizar medición de
todos los procesos y Se realizarán
actividades que observaciones sobre Reunión para
hacen parte del el cumplimiento de las realizar los
Participación de Docentes,
H APLICAR LOS
FORMATOS DE
11 - 2018 11 – 2018 proyecto para
garantizar el100%
actividades del
proyecto después de
formatos de
observación y
evaluación de
los docentes y
estudiantes.
estudiantes y
directivos.
VERIFICACION DEL
del cumplimiento de cada actividad actividades.
PROYECTO
lo planeado. realizada.