DIAGNÓSTICO

Mediante la observación directa en varias ocasiones al grupo de estudiantes que integran el segundo
grado sección “A” de la U.E. “Nuestra Señora de La Candelaria”, ubicada en la Parroquia La Beatriz,
Municipio Valera, Estado Trujillo, se pudo conocer que el grupo está conformado por 23 estudiantes, de los
cuales 8 son hembras y 15 varones, sus edades están comprendidas entre los 6 y 8 años, su peso y talla
están acordes a la edad.
Cognoscitivamente pudo constatarse que la mayoría de los niños muestran interés en lo que
respecta a la lectura y escritura de palabras sencillas; están en proceso en lo concerniente a sonidos
compuestos. Conocen los números del 1 al 500 y están en proceso de consolidación en la resolución de
adición y sustracción; su motricidad es acorde a su edad .utiliza correctamente el lápiz; solo existe el caso
de un niño que se le dificulta tomar correctamente el lápiz. Todos tienen habilidades y destrezas para
correr, saltar, cortar y rasgar.
En el aspecto socio-emocional se detectó que el grupo de niños(as) se conocen, puesto que son
estudiantes regulares de la institución excepto un nuevo ingreso. No obstante se han integrado bien al
grupo. Estos niños(as) son solidarios, respetuosos y responsables; sin embargo dos de ellos ameritan
orientaciones en lo que respecta al cumplimiento de normas de convivencias y disciplina en el aula.
En cuanto al aspecto socioeconómico la mayoría vive con sus padres, en hogares constituidos, salvo
algunos casos en los cuales los niños solo viven con su madre o con su abuela; poseen recursos
económicos aceptables dentro de lo normal.

En lo que respecta al ambiente escolar, éste es amplio, ventilado, cuenta con 25 mesas y sillas; un
escritorio de concreto para el docente, un archivo y una pequeña cartelera. Las paredes están pintadas.
De las conversaciones realizadas con los estudiantes, la docente pudo constatar la inquietud de la
mayoría de los niños sobre el desconocimiento que tienen acerca de la existencia de otros estados, puesto
que se le dio la bienvenida a un niño procedente del Zulia y sus compañeros manifestaron interrogantes
referentes al sitio de procedencia del mismo; por lo que se decidió abordar el tema para el presente
Proyecto de Aprendizaje “LEYENDO Y ESCRIBIENDO CONOCEREMOS MÁS A NUESTRO QUERIDO PAÍS”
para que los mismos se apropien del conocimiento general, en el cual se estudiaran: Su lugar de
nacimiento, municipio, estado, y país al cual pertenecen, el significado del nombre de Venezuela, puesto
que es de total desconocimiento para ellos, asimismo rendir homenaje a los símbolos patrios, y naturales,
himnos del estado y nacional, reconocer la comida y dulces criollos, dibujar el mapa de nuestro país
identificando los diferentes estados, aprender algunas canciones y bailes tradicionales. Es importante
resaltar que por medio de este tema se aplicarán estrategias que nos ayude a reforzar la lectura, escritura y
operaciones básicas.
 PROPÓSITO

La puesta en práctica de la lectura, la producción de textos escritos, el trazado de la letra, la

organización del material escrito, Resolver problemas de cálculo con la posición adecuada y seguir
instrucciones en clase es un estímulo para él y la estudiante, que ve como cada día tiene nuevas
experiencias que le ayudan a ver la diferencia de los logros del año anterior y el actual, además se va
dando cuenta de la capacidad para enfrentarse a diferentes retos que se les presentan cada día y de
afrontarlos con mayor responsabilidad. Se favorece el agrupamiento flexible y el trabajo cooperativo de los
alumnos.
En este sentido, es preciso que los niños y las niñas se conviertan en agentes de su aprendizaje a
través de su actividad: descubrir la información, explorar el entorno, manipular objetos, elegir entre
diversas posibilidades de actividad y juego, aplicar su creatividad participar en danzas, cantos, entre
otros... En este proyecto el área de lenguaje tiene centrada toda la atención, ya que está dedicado a
la lectoescritura. Es una de las áreas instrumentales con una especial incidencia en el desarrollo de
los factores fundamentales del pensamiento: leer, escribir y hablar cada vez con mayor perfección. Todas
las áreas del currículo de primaria promueven los aprendizajes lingüísticos como mejora en el rendimiento
lector, la adquisición y manejo de un vocabulario rico o la argumentación razonada, que se pretende
potenciar el desarrollo de las capacidades de comunicación, acceso y proceso crítico de la información,
las capacidades de identificación, planteamiento y resolución de problemas, funcionalidad lógica, el uso
del razonamiento abstracto y científico, así como la pericia en el manejo de los nuevos
instrumentos tecnológicos. Del mismo modo, la complejidad de los problemas actuales y la
universalidad de los mismos, ponen de manifiesto la necesidad de potenciar la dimensión ética y moral
de los y las estudiantes, de modo que les sea posible actuar y vivir con arreglo a su dignidad personal.
Igualmente se pretende integrar los programas y proyectos emanados del poder popular de la
educación.
 PLAN ESTRATÉGICO GENERAL

Propósito especifico Contenido Estrategia didáctica Fecha

Abecedario sonidos Lecturas individualizadas de

simples y compuestos. Sonidos simples y compuestos
donde los niños y niñas puedan
crear oraciones sencillas e
identifique las letras del
abecedario, utilizando el libro
cardenalito.
Toma de dictado, ordenación de
sonidos para formar palabras
extraídas de dicho dictado,
referente al significado del nombre
de Venezuela

Elementos del discurso: Lecturas de texto donde los niños

conversación, saludos, identifiquen los elementos del
agradecimientos y solicitud discurso, donde puedan valorar las
de ayuda para comprender capacidades de expresión oral
Desarrollar habilidades y un tema. para reforzar la confianza y la
autoestima en sí mismo.
destrezas en los niños para que
identifiquen, describan, analicen,
comprendan y produzcan diversas La conversación. Conversatorio para que los niños,
Normas de conversación. apliquen normas del buen hablante y
tipologías textuales de acuerdo a del buen oyente, donde puedan
sus procesos evolutivos en la diferenciar el papel del hablante y
lectura y escritura del oyente.
Aceptación del lenguaje oral como
medio para crear y recrear
utilizando las normas de cortesía
(al saludar, despedirse, al llegar a
 un sitio…)

Pronunciación. Cruza letras, para crear

Uso de la lengua oral. interacciones con diversos
materiales impresos en actividades
de lectura y escritura.

Elementos y técnicas de Realización de producciones escritas

donde puedan realizar dibujos libres,
expresión artística.(12 de usando los niños y niñas su
octubre) imaginación y a su vez reconocer las
diferentes técnicas de expresión
artística (pintura, línea, color, valor y
textura),
.

Vocalización de los himnos Ensayos para la entonación de los

nacional y estadal himnos, para que los niños y niñas
valoren la importancia de los
símbolos patrios.
 Sentido numérico, Completar series numéricas,
construcción de series, utilizando el contenido del libro de
noción de números y uso matemática de la colección
de los números en la vida bicentenario con otros recursos
cotidiana. del medio natural creados por los
niños(as)
Números Ordinales y Cardinales

Ordenar números de Actividades didácticas

mayor a menor y menor a fotocopiadas, donde se puedan
mayor. ordenar números.

Lectura y escritura de Lectura y escritura del 1 al 500.

números del 1 al 500. Ejercitando la escritura tanto en
forma progresiva como regresiva

Comprensión y desarrollo de Adicciones y sustracciones Resolver adiciones y

sencillas. sustracciones sencillas, tomando
procesos matemáticos naturales en cuenta situaciones de nuestra
científicos a partir de situaciones y vida cotidiana.
problemas reales de la vida
cotidiana, a fin de ir generando
El Esqueleto Humano Toma de dictado con posterior
una actitud creadora, crítica y revisión ortográfica, para luego
reflexiva de los conocimientos de explicarles mediante un folleto los
huesos màs importantes del
los niños y niñas.
cuerpo humano
Elaboración de esqueleto con
piezas de cartón armables por
parte del docente junto con los
niños y niñas

Higiene Bucal Conversatorio sobre la importancia

de una buena Higiene Bucal,
 elaborar y colorear ilustraciones
alusivas al tema
Visita del personal de Odontología
para revisión bucal de los niños y
niñas

Exposición por parte del docente

Animales Vertebrados e
sobre la existencia de diversos
Invertebrados. animales tanto vertebrados como
invertebrados.
Elaboración de plegados (oregami)
con figuras de animales como
pingüino, pez, pájaro.

Los alimentos y salud, día Charlas para señalar el valor nutritivo

de la alimentación. de los alimentos utilizando el trompo
alimenticio, y preparación de un
deliciosa tizana ara celebrar el día de
la alimentación.

Promover que los niños y niñas se Normas de convivencia y Investigaciones sobre situaciones
valores. cotidianas donde pongamos en
reconozcan como seres sociales
práctica normas de cortesía y
miembros de un país, a partir del valores.
conocimiento de su realidad
familiar, escolar, comunitaria,
La familia y los valores, Conversatorios relacionados con la
nacional y mundial para el semana del abrazo en familia y los valores y que aportamos
como miembros de ella.
ejercicio de su ciudadanía y familia.
Resolución de cruzaletras
resguardo de la identidad
venezolana. .
Deberes y derechos de los Actividades didácticas fotocopiadas
niños. donde se puedan representar a
través de imágenes los deberes y
los derechos de los niños.
Identificación de tu estado
dentro de la organización
territorial de la República
Bolivariana de Venezuela.
Bienvenida a la Navidad
Difusión de Conocimientos
Por parte de la docente
Colocación de nombres de los
estados que forman al Mapa de
nuestro país, donde se pueda
identificar nuestro estado, además de
los demás estados, para luego ser
pegado en sus cuadernos
respectivos.
Elaboración de tarjetas de
navidad, donde los niños
pudieron practicar la escritura de
palabras con lindos mensajes de
navidad para sus familiares,
adorno navideño con material
reusable (tubos de rollo de papel
sanitario) por parte de los niños y
niñas junto con la docente
Los niños y niñas de las
diferentes secciones de 2º grado
conjuntamente disfrutaran de la
época decembrina con la
ejecución de bailes navideños
preparados por los mismos, con
el acompañamiento de los
docentes
Realización de un compartir en
sus aulas para despedir l año que
se va.
Propósitos Indicadores Forma Tipo Técnica Instrumento
Específicos
Desarrollar habilidades Reconoce los elementos
del discurso: Cualitativa Formativa Observación
y destrezas en los niños conversación, saludo y Participativa Directa
para que identifiquen, agradecimiento. Lluvia de ideas
describan, analicen, Establece Conversatorio
correspondencia entre Jornadas
comprendan y
sonido y grafía. Exposiciones
produzcan diversas Lee y escribe palabras y Orales
tipologías textuales de frases sencillas. Lectura
Produce textos sencillos y individuales
acuerdo a sus procesos
dibujos a partir de una Revisión del
evolutivos en la lectura lectura. Cumplimiento de
y escritura Identifica la posición del las actividades Escala de
sonido en cada palabra u asignadas para el Estimación
objeto de estudio. hogar Registro
Valora los símbolos Formulación de Descriptivo
patrios y naturales de preguntas
nuestro país

Comprensión y
Lee y escribe números del Cualitativa Formativa
desarrollo de procesos 1 al 500. Participativa
matemáticos naturales Realiza operaciones de Observación
científicos a partir de adición y sustracción Directa
sencillas. Lluvia de ideas
situaciones y problemas Lee y escribe números en Conversatorio
reales de la vida forma progresiva y Jornadas
cotidiana, a fin de ir regresiva. Exposiciones
Valora y reconoce la Orales
generando una actitud
importancia de una buena Lecturas
creadora, crítica y higiene bucal individuales
reflexiva de los Valora la importancia de Revisión del
proteger y cuidar a los Cumplimiento de
conocimientos de los animales las actividades
Establece relaciones entre asignadas para el
niños y niñas. la alimentación y la salud. hogar
Formulación de
preguntas

Promover que los niños Practica normas sociales Cualitativa Formativa

y niñas se reconozcan de convivencia. Participativa
Utiliza técnicas gráficas
como seres sociales
para expresar situaciones Observación
miembros de un país, a culturales y sociales. Directa
partir del conocimiento Identifican los deberes y Lluvia de ideas
derechos de los niños. Conversatorio Escala de
de su realidad familiar,
Reconoce e Identifica el Jornadas Estimación
escolar, comunitaria, estado Trujillo dentro del Exposiciones Registro
nacional y mundial para mapa de Venezuela. Orales Descriptivo
el ejercicio de su Lecturas
Individuales
ciudadanía y resguardo Participan en actividades Revisión del
de la identidad donde se realza nuestra Cumplimiento de
venezolana. identidad nacional. las actividades
asignadas para el
hogar
Formulación de
preguntas
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA”
VALERA ESTADO TRUJILLO

“LEYENDO Y ESCRIBIENDO CONOCEREMOS MÁS A

NUESTRA QUERIDO PAÍS”

Matricula: 15 Varones 08 Hembras

Docente de Aula: Lic. Nury Aldana
Duración: Septiembre a Diciembre 2016
Título del Proyecto: “LEYENDO Y ESCRIBIENDO CONOCEREMOS MÁS A NUESTRO QUERIDO PAÍS”

Sub-Sistema: Primaria

Grado: 2do

Turno: Mañana Sección: “A”

Docente: _Lic. NURY ALDANA_

Matrícula: V= 15 H= 08 TOTAL: 23

Tiempo de Ejecución: Septiembre hasta _Diciembre 2016

MUNICIPIO, VALERA, ESTADO TRUJILLO