SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 122115

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Versión: 02

Nombre del Proyecto:

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS
ADMINISTRATIVAS,
CONTABLES Y FINANCIERAS
Código:
PARA LA PRESTACIÓN DE
SERVICIOS EN UNA PYME 854124
UBICADA EN LA CIUDAD DE
CARTAGENA
Fase del proyecto: ANALISIS

Actividad (es) del Proyecto: MATERIALES DE FORMACIÓN

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GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Actividad (es) de Ambiente DEVOLUTIVO CONSUMIBLE

Aprendizaje: de (Herramienta (unidades
Identificar los conceptos formación - equipo) empleadas
básicos de metodología de ESCENARIO durante el
la investigación, tipos de (Aula, Computador programa)
investigación y el método Laboratorio, portátil en
científico taller, grupos de 5 No se utilizan
ELABORACIÓN DE
Aplicar el proceso de unidad aprendices materiales
DIAGNÓSTICO
investigación científica en el productiva) consumibles
diseño del proyecto
formativo de acuerdo a las
normas vigentes de la
organización

Resultados de Aprendizaje: Competencia: Mínimo un No se utilizan

(1) materiales
IDENTIFICAR LAS NECESIDADES PROCESAR LA Computador consumibles
DEL PROCESO DE INFORMACIÓN DE portátil por y se utiliza la
INFORMACIÓN APLICADO A ACUERDO CON LAS cada 5 plataforma
LAS METODOLOGÍAS DE NECESIDADES DE LA aprendices como apoyo.
INVESTIGACIÓN EN LA ORGANIZACIÓN
ORGANIZACIÓN

Resultados de Aprendizaje: PROCESAR LA Mínimo un No se utilizan

INFORMACIÓN DE (1) materiales
IDENTIFICAR LAS VARIABLES ACUERDO CON LAS Computador consumibles
PARA LA CODIFICACIÓN DE NECESIDADES DE LA portátil por y se utiliza la
LA INFORMACIÓN POR ORGANIZACIÓN. cada 5 plataforma
TABULAR, DE ACUERDO CON aprendices como apoyo.
LAS POLÍTICAS Y LA
METODOLOGÍA
ESTABLECIDA.

Duración de la guía (en

horas): 35 Hras.

2. INTRODUCCIÓN

La investigación científica se define como la serie de pasos que conducen a la búsqueda

de conocimientos mediante la aplicación de métodos y técnicas como la: Exploratoria,
descriptiva, explicativas, correlacional, etc.

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Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

El objetivo primordial de todo país, es desarrollarse positivamente, buscando mejorar la

calidad de vida de sus integrantes; lo cual se logra mediante esfuerzos conjuntos entre los
distintos actores de la sociedad. Es allí donde el sistema educativo, juega un papel
fundamental que le permite contribuir en el proceso cultural de las personas, y le facilita a
los individuos pasar de un enfoque meramente teórico, a un enfoque investigativo, donde
se promuevan aprendices analíticos y reflexivos, que profundicen en el conocimiento de su
realidad y de su entorno.

Queda claro que quien ha investigado, tiene criterios para emitir soluciones estratégicas y
responsables, que le permitan proyectarse a sí mismo y contribuir a la proyección de su
entorno próximo y su entorno económico.

Por tal razón, conocer la investigación, sus métodos y formas más adecuadas y
organizadas de realizarla, se convierte en tema fundamental para el logro de los objetivos
del aprendiz SENA, quien a través del desarrollo de ésta guía, podrá tener herramientas
más prácticas que lo lleven a realizar investigaciones de calidad y fruto de ellas, contribuir
al mejoramiento de la micro y pequeña empresa, que es el objetivo central del proyecto de
formación.

1 http://www.gestiopolis.com/economia/metodos-y-tecnicas-de-investigacion.htm

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Estrategias (didácticas activas)

1.- Método de preguntas

2.- Informe
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Presencial: 5hora Desescolarizada: 5hora

3.1.1. Investigue un problema en su comunidad:

 ¿Cómo lo plantearía?

 ¿Qué hipótesis o supuestos tendría sobre las causas del problema?

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 ¿Cuáles serían las consecuencias?

 ¿Cuáles son sus variables?

 ¿Qué diseño experimental usaría en la solución de su problema?

 ¿A qué conclusiones llegaría con su problema?

 ¿Tendría un beneficio la solución del problema a su comunidad?

3.2.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.
Los temas a tratar en esta semana son:
 Planteamiento del problema
 Formulación del problema
 Objetivo general
 Objetivos específicos
 Justificación
 Cronograma Y Presupuesto
 Marco Referencial o Marco teórico o Marco conceptual

3.2.2.
Tipos de Investigación.
Instrumentos de recolección de datos.
concepto de variables, tipos de variables: Variables Cualitativas, cuantitativas, discretas y continuas

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Estrategias (didácticas activas)

1.- Lectura autorregulada.
2.- Mapa mental
3.- Socialización plenaria
4.- Mapa conceptual
5.- Informe.
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Presencial: 5hora Desescolarizada: 5hora Virtual:

ACTIVIDAD EN GRUPO: realice lectura de un libro de Metodología de la investigación del cual va a extraer los
conceptos y con base a esta lectura deben presentar en un mapa mental y socializarlo en clase.

 La investigación científica
 Definición
 Objetivos

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 Elementos que intervienen en el proceso

 Componentes mínimos de un proyecto de investigación
 Diseño de la Investigación
 Métodos de Investigación: Histórico, Dialéctico, Genético, Comparativo
 Tipos de Investigación. Exploratoria, Descriptiva, Correlacional y Explicativa
 Método científico: Concepto, etapas y aplicaciones.

Estrategias (didácticas activas)

1.- Lectura autorregulada.
2.- Mapa mental
3.- Socialización plenaria
4.- Mapa conceptual
5.- Informe.
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Presencial: 5hora Desescolarizada: 5hora Virtual:

ACTIVIDAD EN GRUPO: realice lectura de un libro de Metodología de la investigación del cual va a extraer los
conceptos y con base a esta lectura deben presentar en un mapa mental y socializarlo en clase.
Tipos de Investigación.
Instrumentos de recolección de datos.

concepto de variables, tipos de variables: Variables Cualitativas, cuantitativas, discretas y continuas

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Estrategias (didácticas activas)

1.- Informe
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Presencial: 5hora Desescolarizada: 4hora Virtual:

Elabore un informe que contenga la información del anteproyecto de acuerdo a las necesidades de la empresa u
organización.

Anteproyecto

 Planteamiento del problema

 Formulación del problema

 Objetivo general

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 Objetivos específicos

 Justificación

Marco Referencial

 Marco teórico

 Marco conceptual

 Marco legal

Estrategias (didácticas activas)

1.- Informe
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Presencial: 5hora Desescolarizada: 4hora Virtual:

Elabore un informe que contenga de acuerdo a lo descubierto en el anteproyecto los Instrumentos de recolección de
datos más acertados de acuerdo al tipo de investigación.

1. Identifica los instrumentos de recolección de información, establecidos por la organización.

2. Selecciona una muestra representativa a la cual será objeto de análisis.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Conoce la naturaleza y el propósito de Cuestionario de preguntas

la Investigación
relacionadas con el proceso de
Identifica los instrumentos de investigación.
recolección de información, establecidos
por la organización.

Identifica e integra los elementos de su

contexto que le permiten redimensionar
su proyecto de vida

Evidencias de Desempeño:
 Establece relaciones interpersonales Lista de chequeo sobre la
dentro de criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad, tolerancia y
recopilación de información
solidaridad según principios y valores

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universales. secundaria del proyecto empresa

 Vivencia su proyecto de vida en el
marco del Desarrollo Humano Integral
según competencias ciudadanas.

Evidencias de Producto:

Presenta informe con el Diseño

metodológico de la investigación Observación- Informe escrito.
teniendo en cuenta las necesidades de
la unidad productiva y del proyecto
formativo

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
devolutivos: (Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (A-108,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Elaboración y 18 horas Portátiles COMPONENTE 1 Escenarios de Aprendizaje:
Divididas: Televisores
presentación de LCD TÉCNICO Ambientes de formación
Guías. 1
informes Presencial Plataforma COMPONENTE bibliotecas, bibliografía
teniendo en
14 Horas Blackboard. Marcadores, HUMANÍSTICO sugerida.
Libros de agendas,
cuenta las normas Desescolariz Material de
técnicas, el a do o Apoyo. Bases papel, Medios y Recursos
autónomo: 4 de datos de la ésferos, Didácticos: Computador,
protocolo y las Horas biblioteca
necesidades de la cartulinas, VHS, tablero, grabadora,
virtual.
papel bond carteleras, cuadernos,
investigación.
esferos, marcadores,
televisores

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ANTEPROYECTO. Conjunto de trabajos preliminares para redactar el proyecto de una obra de

arquitectura o de ingeniería.

INVESTIGACIÓN: Que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna
aplicación práctica.

TEORÍA. Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación.2. f. Serie de las
leyes que sirven para relacionar determinado orden de fenómenos.3. f. Hipótesis cuyas consecuencias se
aplican a toda una ciencia o a parte muy importante de ella.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

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Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

BERNAL TORRES, César Augusto. Metodología de la investigación para administración, economía,

humanidades y ciencias sociales / César Augusto Bernal Torres; Editor Orlando Fernández Palma.
Tercera edición. Bogotá: Prentice Hall. Pearson. 2010.

LERMA GONZÁLEZ, Héctor Daniel, Metodología De La Investigación propuesta, anteproyecto y proyecto

Cuarta edición, ECOE ediciones 2009.

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desde la red delSENA.

http://biblioteca.sena.edu.co/dar clic en Bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale,

GaléCengageLearning, Océano para Administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest.
www.gestiopolis.com

www.wordreference.com

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Gabriel Castillo Castillo

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