UNIDAD EDUCATIVA

“JOHN F. KENNEDY” Nombres y Apellidos:

Grado /Curso: PRIMERO Paralelo:”A-B-C” Nivel: BACHILLERATO

Asignatura: MATEMÁTICAS Docente: ING. MILTON GONZÁLEZ TOMALÁ

Fila #
José Luis Tamayo- Salinas- Ecuador
Teléfono: 2775218 - Fax: 2779913
Calificación:
Fecha: _________________________________ del 2019

EVALUACION DEL TERCER PARCIAL DEEL SEGUNDO

QUIMESTRE
ÁREA: MATEMATICAS

Sección 1. REACTIVO DE SELECCIÓN MULTIPLE: (vale 2 puntos)

a) Pinte en el recuadro inferior la respuesta correcta en cada una de los
diferentes planteamientos. ( ½ pto c/u)

INDICADOR DE LOGRO
• Resuelve ejercicios con vectores
• Reduce ángulos de grados a radianes
• Selecciona fórmulas de geometría plana

1.-¿Cuál es el vector que se define si nos dicen 40 km al Nororiente ? 1. VALOR: 10 PUNTOS.

2. TIEMPO: 60 minutos
3. CRITERIO: Respuestas
A) 𝐴⃗ = 10√2𝑖 − 10√2𝑗 claras y entendibles.
4. Art. 226.- Acciones
B) 𝐴⃗ = −20√2𝑖 + 20√2𝑗 educativas disciplinarias
relacionadas a la formación
C) 𝐴⃗ = 20√2𝑖 + 20√2𝑗 en honestidad académica. Los
establecimientos educativos
deben ejecutar actividades
D) 𝐴⃗ = 20√2𝑖 − 10√2𝑗
académicas dirigidas a la
formación en honestidad
académica de todos los
estudiantes, para prevenir y/o
2.- 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 2400 𝑎 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 𝑒𝑠: corregir la comisión de actos de
deshonestidad académica, de
5𝜋 conformidad con la normativa
𝐴) que para el efecto expida el
6
Nivel Central de la Autoridad
2𝜋 Educativa Nacional.
𝐵) Los estudiantes que cometan
3
actos de deshonestidad
4𝜋 académica serán sometidos a
𝐶) las acciones disciplinarias
3 establecidas en el presente
Reglamento y además recibirán
5𝜋 una calificación de cero en la
𝐷) tarea o el examen en que haya
3 cometido el acto de
deshonestidad académica.
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒
3.- La función trigonométrica que define la relación es: El Nivel Central de la Autoridad
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 Educativa Nacional emitirá una
normativa que detalle las
A) 𝐶𝑡𝑔 (∝ ) acciones educativas y
disciplinarias relacionadas a la
formación en honestidad
𝐵)𝐶𝑜𝑠 (∝ ) académica de los estudiantes
según su nivel y subnivel
𝐶)𝑆𝑒𝑛(∝ ) educativo.

𝐷)𝑇𝑔 (∝ )
 1
4.- La función trigonométrica que define la relación es:
𝐶𝑜𝑠 𝐴

A) 𝐶𝑡𝑔 (𝐴 )

𝐵)𝐶𝑜𝑠 (𝐴 )

𝐶)𝑆𝑒𝑛(𝐴 )

𝐷) 𝑆𝑒𝑐 (𝐴 )

B ) DIST I N GUI R Y AN ALI ZAR LAS DE FI NI CIO NE S, D E, E CU AC I O NES O

FU N CIO NE S SI GN O, ENT ERO M AYO R, V ALO R AB SO LUT O Y ES C ALO N
(VALE 1 PUNTO)
5.- ¿ La regla de correspondencia y el rango de la función signo es ?

A.f(x) = 2+Sgn (x - 1) y rg = {2,3,1}

B f(x) = 2+Sgn (x + 1) y rg = {1,0, −1}

C. f(x) = 2-Sgn (x + 1) y rg = {2,3,1}

D. f(x) = 2+Sgn (x + 1) y rg ={2,3,1}

C). DI ST I NG UI R Y A N ALI ZAR LAS DE FI NI CIO NE S, DE, E C U AC I O NES O

FU N CIO NE S SI GN O, ENT ERO M AYO R, V ALO R AB SO LUT O Y ES C ALO N
( vale 2 puntos)
PREGUNTA RESPUESTAS

𝐶𝑜𝑠 𝜃 𝑎) 𝑆𝑒𝑐 𝜃 𝑏) 𝐶𝑠𝑐 𝜃

6.-¿Cuál es la función trigonométrica que define ?
𝑆𝑒𝑛 𝜃
𝑐) 𝑡𝑎𝑛𝑔 𝜃 𝑑) 𝐶𝑡𝑔 𝜃

7.-¿Cuál es el vector que se define si tenemos los puntos 𝑎) 𝑐⃗ = 6𝑖 − 8𝑗 𝑏)𝑐⃗ = −2𝑖 + 2𝑗

𝐴(−4, 5) 𝑦 𝐵( 2. −3) 𝑆𝑖 𝐵 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑦 𝐴 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙
c) 𝑐⃗ = −6𝑖 + 8𝑗 𝑑)𝑐⃗ = 6𝑖 + 8𝑗
𝑐𝑎𝑡. 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
8.-¿Cuál es la función trigonométrica que define ? 𝑎) 𝑆𝑒𝑐 𝜃 𝑏) 𝐶𝑠𝑐 𝜃
𝑐𝑎𝑡. 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒

𝑐) 𝑡𝑔 𝜃 𝑑) 𝐶𝑡𝑔 𝜃

9.- ¿La suma de los ángulos complementarios en un triángulo rectángulo es ? A) 180° B) 60°
C) 90° D) 270°
SECCIÓN 2: REACTIVOS DE CORRESPONDENCIA (2 pts.)

Instrucciones:

Aplicando las definiciones de funciones trigonométricas, y ecuaciones cuadráticas, selecciona y

pinta las respectivas respuestas correctas. Valor de la respuesta correcta (1/2 pts. cada una )

10.- 𝐸𝑙 𝑇𝑔 30° 𝒆𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒂:

1
A)
2

√3
B)
2

C) √𝟑
√3
D)
3
3𝜋
11. La reducción de: radianes a grados sexagesimales es:
4

A) 135𝑜
B) 900
C) 1250
D) 1450
12.- 𝐸𝑙 𝑆𝑒𝑛 60° 𝒆𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒂:
1
A)
2

√3
B)
2

C) √𝟑
3√3
D)
3

13.- La siguiente Identidad trigonométrica NÚM ERO

DE RE S P U E ST AS
𝑠𝑒𝑛2 𝐴 + 𝐶𝑜𝑠 2 𝐴 =
PR E G U NT A
𝑨) 𝟏 10 A B C D.
𝑩) 𝟎
𝑪) − 𝟏 11 A B C D
𝑫) 𝟐
12 A B C D
13 A B C D
 SECCIÓN 3: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PRACTICA
INDICADOR DE LOGRO
Resuelve las siguientes operaciones con funciones
Resuelve problemas de triángulos rectángulos
Instrucciones: Lea cuidadosamente la siguiente información. Responda a cada pregunta y
subraye la correcta. Realizando el proceso completo.

14.- Un observador se encuentra a 100 m de la base de un edificio. El ángulo de elevación

De la parte superior del edificio es de 65° ¿Cuál es la altura del edificio, medida al metro más
próximo? ( vale 1 punto)

A) 214 𝑚

𝐵) 215 𝑚

𝐶) 213 𝑚

𝐷)453 𝑚

15.-Dada las siguientes 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 1 𝑔(𝑥) = 2𝑥 − 1 𝑦 ℎ(𝑥) = √𝑥 + 3: ( vale 2 puntos)

Encuentre (𝑓 + 𝑔)𝑥 y (𝑔𝑜ℎ)6

𝐴. (𝑓 + 𝑔)𝑥 = 2𝑥2 + 2𝑥 (𝑔𝑜ℎ)6 = 5

2
𝐵. (𝑓 + 𝑔)𝑥 = 2𝑥 − 2 𝑥 (𝑔𝑜ℎ)6 = 6

C. (𝑓 + 𝑔)𝑥 = 2𝑥 2 − 2𝑥 (𝑔𝑜ℎ)6 = 17
2
𝐷. (𝑓 + 𝑔)𝑥 = 2𝑥 − 2𝑥 (𝑔𝑜ℎ)6 = 19

Lcdo.Milton GonzálezT; Msc. ClementeTumbaco G. Lcda.NancyArias MSc.BettyTotoyDe LaCruz Estudiante

Docente Jefe deÁrea Coordinadora Comisión Vicerrectora
TécnicaPedagógicaNivel4
 UNIDAD EDUCATIVA
“JOHN F. KENNEDY” Nombres y Apellidos:

Grado /Curso: PRIMERO Paralelo:”A-B-C” Nivel: BACHILLERATO

Asignatura: MATEMÁTICAS Docente: ING. MILTON GONZÁLEZ TOMALÁ

Fila #
José Luis Tamayo- Salinas- Ecuador
Teléfono: 2775218 - Fax: 2779913
Calificación:
Fecha: _________________________________ del 2019

EVALUACION DEL TERCER PARCIAL DEL SEGUNDO QUIMESTRE

ÁREA: MATEMATICAS

Sección 1. REACTIVO DE SELECCIÓN MULTIPLE: (vale 2 puntos)

a) Pinte en el recuadro inferior la respuesta correcta en cada una de los diferentes
planteamientos. ( ½ pto c/u)

INDICADOR DE LOGRO
• Resuelve ejercicios con vectores
• Reduce ángulos de grados a radianes
• Selecciona fórmulas de geometría plana

1.-¿Cuál es el vector que se define si nos dicen 40 km al Noroccidente ? 1. VALOR: 10 PUNTOS.

2. TIEMPO: 60 minutos
3. CRITERIO: Respuestas
A) 𝐴⃗ = 10√2𝑖 − 10√2𝑗 claras y entendibles.
4. Art. 226.- Acciones
B) 𝐴⃗ = −20√2𝑖 + 20√2𝑗 educativas disciplinarias
relacionadas a la formación
C) 𝐴⃗ = 20√2𝑖 + 20√2𝑗 en honestidad académica. Los
establecimientos educativos
deben ejecutar actividades
D) 𝐴⃗ = 20√2𝑖 − 10√2𝑗
académicas dirigidas a la
formación en honestidad
académica de todos los
estudiantes, para prevenir y/o
2.- 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 1200 𝑎 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 𝑒𝑠: corregir la comisión de actos de
deshonestidad académica, de
5𝜋 conformidad con la normativa
𝐴) que para el efecto expida el
6
Nivel Central de la Autoridad
2𝜋 Educativa Nacional.
𝐵) Los estudiantes que cometan
3
actos de deshonestidad
4𝜋 académica serán sometidos a
𝐶) las acciones disciplinarias
3 establecidas en el presente
Reglamento y además recibirán
5𝜋 una calificación de cero en la
𝐷) tarea o el examen en que haya
3 cometido el acto de
deshonestidad académica.
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
3.- La función trigonométrica que define la relación es: El Nivel Central de la Autoridad
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 Educativa Nacional emitirá una
normativa que detalle las
A) 𝐶𝑡𝑔 (∝ ) acciones educativas y
disciplinarias relacionadas a la
formación en honestidad
𝐵)𝐶𝑜𝑠 (∝ ) académica de los estudiantes
según su nivel y subnivel
𝐶)𝑆𝑒𝑛(∝ ) educativo.

𝐷)𝑇𝑔 (∝ )
 1
4.- La función trigonométrica que define la relación es:
𝑆𝑒𝑐 𝐴

A) 𝐶𝑡𝑔 (𝐴 )

𝐵)𝐶𝑜𝑠 (𝐴 )

𝐶)𝑆𝑒𝑛(𝐴 )

𝐷) 𝑆𝑒𝑐 (𝐴 )

B ) DIST I N GUI R Y AN ALI ZAR LAS DE FI NI CIO NE S, D E, E CU AC I O NES O

FU N CIO NE S SI GN O, ENT ERO M AYO R, V ALO R AB SO LUT O Y ES C ALO N
(VALE 1 PUNTO)
5.- ¿ La regla de correspondencia y el rango de la función escalón es:?

A.f(x) = 2+ u (x - 1) y rg = {2,3, }

B f(x) = 2+ u (x + 1) y rg = {2,3, }

C. f(x) = 2-u (x + 1) y rg = {2,3, }

D. f(x) = 2+ u (x + 1) y rg = R

C). DI ST I NG UI R Y A N ALI ZAR LAS DE FI NI CIO NE S, DE, E C U AC I O NES O

FU N CIO NE S SI GN O, ENT ERO M AYO R, V ALO R AB SO LUT O Y ES C ALO N
(VALE 1 PUNTO) ( vale 2 puntos)
PREGUNTA RESPUESTAS

𝑆𝑒𝑛 𝜃 𝑎) 𝑆𝑒𝑐 𝜃 𝑏) 𝐶𝑠𝑐 𝜃

6.-¿Cuál es la función trigonométrica que define ?
𝐶𝑜𝑠 𝜃
𝑐) 𝑡𝑎𝑛𝑔 𝜃 𝑑) 𝐶𝑡𝑔 𝜃

7.-¿Cuál es el vector que se define si tenemos los puntos 𝑎) 𝑐⃗ = 6𝑖 − 8𝑗 𝑏)𝑐⃗ = −2𝑖 + 2𝑗

𝐴(−4, 5) 𝑦 𝐵( 2. −3) 𝑆𝑖 𝐴 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑦 𝐵 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙
c) 𝑐⃗ = −6𝑖 + 8𝑗 𝑑)𝑐⃗ = 6𝑖 + 8𝑗
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑦𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
8.-¿Cuál es la función trigonométrica que define ? 𝑎) 𝑆𝑒𝑐 𝜃 𝑏) 𝐶𝑠𝑐 𝜃
𝑐𝑎𝑡.𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒

𝑐) 𝑆𝑒𝑛 𝜃 𝑑) 𝐶𝑜𝑠 𝜃

9.- ¿La suma de los ángulos en un triángulo es ? A) 180° B) 60°

C) 90° D) 270°
SECCIÓN 2: REACTIVOS DE CORRESPONDENCIA (2 pts.)

Instrucciones:

Aplicando las definiciones de funciones trigonométricas, y ecuaciones cuadráticas, selecciona y

pinta las respectivas respuestas correctas. Valor de la respuesta correcta (1/2 pts. cada una )

10.- 𝐸𝑙 𝐶𝑠𝑐 45° 𝒆𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒂:

1
A)
2

√3
B)
2

C) √𝟐
D) 1
5𝜋
11. La reducción de: radianes a grados sexagesimales es:
6

A) 135𝑜
B) 3000
C) 1250
D) 1500
12.- 𝐸𝑙 𝐶𝑜𝑠 60° 𝒆𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒂:
1
A)
2

√3
B)
2

C) √𝟑
3√3
D)
3

13.- La siguiente Identidad trigonométrica NÚM ERO

DE RE S P U E ST AS
𝑠𝑒𝑛2 𝐴 + 𝐶𝑜𝑠 2 𝐴 =
PR E G U NT A
𝑨) 𝟏 10 A B C D.
𝑩) 𝟎
𝑪) − 𝟏 11 A B C D
𝑫) 𝟐
12 A B C D
13 A B C D
 SECCIÓN 3: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PRACTICA
INDICADOR DE LOGRO
Resuelve las siguientes operaciones con funciones.
Resuelve problemas de triángulos rectángulos
Instrucciones: Lea cuidadosamente la siguiente información. Responda a cada pregunta y
subraye la correcta. Realizando el proceso completo.

14.- Un observador se encuentra a 100 m de la base de un edificio. El ángulo de elevación

De la parte superior del edificio es de 65° ¿Cuál es la altura del edificio, medida al metro más
próximo? ( vale 1 punto)

A) 214 𝑚

𝐵) 215 𝑚

𝐶) 213 𝑚

𝐷)453 𝑚

15.-Dada las siguientes 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 − 1 𝑔(𝑥) = 2𝑥 + 3 𝑦 ℎ(𝑥) = √𝑥 + 3: ( vale 2 puntos)

Encuentre (𝑓 + 𝑔)𝑥 y (𝑓𝑜ℎ)3

𝐴. (𝑓 + 𝑔)𝑥 = 2𝑥2 + 2𝑥 − 2 (𝑓𝑜ℎ)3 = 11

𝐵. (𝑓 + 𝑔)𝑥 = 2𝑥2 − 2 𝑥 − 2 (𝑓𝑜ℎ)3 = 12

C. (𝑓 + 𝑔)𝑥 = 2𝑥 2 − 2𝑥 + 2 (𝑓𝑜ℎ)3 = √20

2
𝐷. (𝑓 + 𝑔)𝑥 = 2𝑥 + 2𝑥 + 2 (𝑓𝑜ℎ)3 = 11

Lcdo.Milton GonzálezT; Msc. ClementeTumbaco G. Lcda.NancyArias MSc.BettyTotoyDe LaCruz Estudiante

Docente Jefe deÁrea Coordinadora Comisión Vicerrectora
TécnicaPedagógicaNivel4
 UNIDAD EDUCATIVA
“JOHN F. KENNEDY” Nombres y Apellidos:

Grado /Curso: SEGUNDO Paralelo:”A-B-C” Nivel: BACHILLERATO

Asignatura: RAZONAMIENTO
Docente: ING. MILTON GONZÁLEZ TOMALÁ
LOGICO MATEMÁTICO

José Luis Tamayo- Salinas- Ecuador

Fila #
Teléfono: 2775218 - Fax: 2779913 Calificación:
Fecha: _________________________________ del 2018

EVALUACION DEL TERCER PARCIAL DEL SEGUNDO QUIMESTRE

ÁREA: MATEMATICAS

Sección 1. REACTIVO DE SELECCIÓN MULTIPLE: (vale 2 puntos)

a) Pinte en el recuadro inferior la respuesta correcta en cada una de los
diferentes planteamientos. ( ½ pto c/u)

INDICADOR DE LOGRO
• Resuelve ejercicios con vectores
• Reduce ángulos de grados a radianes
• Selecciona fórmulas de geometría plana

1. ¿Cuál es la fórmula para hallar el perímetro de un paralelogramo? 1. VALOR: 10 PUNTOS.

2. TIEMPO: 60 minutos
A) 𝐴 = 2𝑟 B) 𝐴 = 2𝑎 + 2 𝑏 3. CRITERIO: Respuestas
claras y entendibles.
C) 𝐴 = 2𝜋𝐷 D) 𝐴 = 2𝜋𝑟 4. Art. 226.- Acciones
educativas disciplinarias
relacionadas a la formación
en honestidad académica. Los
2.- 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 2400 𝑎 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 𝑒𝑠: establecimientos educativos
deben ejecutar actividades
académicas dirigidas a la
5𝜋
𝐴) formación en honestidad
6 académica de todos los
estudiantes, para prevenir y/o
2𝜋
𝐵) corregir la comisión de actos de
3 deshonestidad académica, de
conformidad con la normativa
4𝜋 que para el efecto expida el
𝐶) Nivel Central de la Autoridad
3
Educativa Nacional.
Los estudiantes que cometan
5𝜋 actos de deshonestidad
𝐷)
3 académica serán sometidos a
las acciones disciplinarias
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 establecidas en el presente
3.- La función trigonométrica que define la relación es: Reglamento y además recibirán
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒
una calificación de cero en la
tarea o el examen en que haya
A) 𝐶𝑡𝑔 (∝ ) cometido el acto de
deshonestidad académica.
𝐵)𝐶𝑜𝑠 (∝ ) El Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional emitirá una
normativa que detalle las
𝐶)𝑆𝑒𝑛(∝ ) acciones educativas y
disciplinarias relacionadas a la
𝐷) 𝑆𝑒𝑐 (∝ ) formación en honestidad
académica de los estudiantes
según su nivel y subnivel
educativo.
 1
4.- La función trigonométrica que define la relación es:
𝑆𝑒𝑛 𝐴

A) 𝐶𝑡𝑔 (𝐴 )

𝐵)𝐶𝑜𝑠 (𝐴 )

𝐶) 𝐶𝑠𝑐(𝐴 )

𝐷) 𝑆𝑒𝑐 (𝐴 )

B). DIST I NGUI R Y AN ALI ZAR LAS DE FINI CI ON ES , DE, FUNCIÓN

TRIGONOMÉTRICA Y GEOMETRÍA PLANA
( vale 2 puntos)
PREGUNTA RESPUESTAS

𝑆𝑒𝑛 𝜃 𝑎) 𝑆𝑒𝑐 𝜃 𝑏) 𝐶𝑠𝑐 𝜃

5.-¿Cuál es la función trigonométrica que define ?
𝐶𝑜𝑠 𝜃
𝑐) 𝑡𝑎𝑛𝑔 𝜃 𝑑) 𝐶𝑡𝑔 𝜃

6. ¿Cuál es la fórmula para hallar el área del rombo? A) 𝐴 =

1
𝑎 𝑏 𝑆𝑒𝑛 𝜃 B) 𝐴 = 𝑎 𝑏
2
𝐷𝑥𝑑
C) 𝐴 = 𝑙 2 D) 𝐴 = ( )
2
𝑐𝑎𝑡. 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
7.-¿Cuál es la función trigonométrica que define ? 𝑎) 𝑆𝑒𝑐 𝜃 𝑏) 𝐶𝑠𝑐 𝜃
𝑐𝑎𝑡.𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒

𝑐) 𝑆𝑒𝑛 𝜃 𝑑) 𝑇 𝑔 𝜃

8.- ¿La suma de los ángulos complementarios en un triángulo rectángulo es A) 180° B) 60°
? C) 90° D) 270°

SECCIÓN 2: REACTIVOS DE CORRESPONDENCIA (2 pts.)

Instrucciones:

Aplicando las definiciones de funciones trigonométricas, y ecuaciones cuadráticas, selecciona y

pinta las respectivas respuestas correctas. Valor de la respuesta correcta (1 pts. cada una )

9.- 𝐸𝑙 𝑇𝑔 30° 𝒆𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒂:

1
A)
2

√3
B)
2

C) √𝟑
√3
D)
3
3𝜋
10. La reducción de: radianes a grados sexagesimales es:
4

A) 135𝑜
B) 900
C) 1250
D) 1450
11.- 𝐸𝑙 𝑆𝑒𝑛 60° 𝒆𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒂:
1
A)
2

√3
B)
2

C) √𝟑
3√3
D)
3

12.- La siguiente Identidad trigonométrica NÚM ERO

DE RE S P U E ST AS
𝑠𝑒𝑛2 𝐴 + 𝐶𝑜𝑠 2 𝐴 =
PR E G U NT A
𝑨) 𝟏 9 A B C D.
𝑩) 𝟎
𝑪) − 𝟏 10 A B C D
𝑫) 𝟐
11 A B C D
12 A B C D

SECCIÓN 2: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PRACTICA

INDICADOR DE LOGRO
Identifica la ecuación con el gráfico correspondiente
Resuelve las siguientes operaciones con funciones.

Instrucciones: Lea cuidadosamente la siguiente información. Responda a cada pregunta y

subraye la correcta. Realizando el proceso completo.

13.- Un observador se encuentra a 100 m de la base de un edificio. El ángulo de elevación

De la parte superior del edificio es de 65° ¿Cuál es la altura del edificio, medida al metro más
próximo? ( vale 2 punto)

A) 214 𝑚

𝐵) 215 𝑚

𝐶) 213 𝑚

𝐷)453 𝑚
 14.-El perímetro de la región sombreada del gráfico adjunto es: ( vale 2 puntos)

a ) p = 24(𝜋+1)
b ) p= 16(𝜋 + 1)
c )p = 16(𝜋 + 1)
d ) p = 16(𝜋 − 1)

Lcdo.Milton GonzálezT; Msc. ClementeTumbaco G. Lcda.NancyArias MSc.BettyTotoyDe LaCruz Estudiante

Docente Jefe deÁrea Coordinadora Comisión Vicerrectora
TécnicaPedagógicaNivel4
 UNIDAD EDUCATIVA
“JOHN F. KENNEDY” Nombres y Apellidos:

Grado /Curso: SEGUNDO Paralelo:”A-B-C” Nivel: BACHILLERATO

Asignatura:: RAZONAMIENTO
Docente: ING. MILTON GONZÁLEZ TOMALÁ
LOGICO MATEMÁTICO

José Luis Tamayo- Salinas- Ecuador

Fila #
Teléfono: 2775218 - Fax: 2779913 Calificación:
Fecha: _________________________________ del 2019

EVALUACION DEL TERCER PARCIAL DEL SEGUNDO QUIMESTRE

ÁREA: MATEMATICAS

Sección 1. REACTIVO DE SELECCIÓN MULTIPLE: (vale 2 puntos)

a) Pinte en el recuadro inferior la respuesta correcta en cada una de los diferentes
planteamientos. ( ½ pto c/u)

INDICADOR DE LOGRO
• Resuelve ejercicios con vectores
• Reduce ángulos de grados a radianes
• Selecciona fórmulas de geometría plana

1. VALOR: 10 PUNTOS.
1. ¿Cuál es la función que relaciona el cateto adyacente sobre el cateto opuesto? 2. TIEMPO: 60 minutos
A) Seno 3. CRITERIO: Respuestas
B) La Secante claras y entendibles.
4. Art. 226.- Acciones
C) 𝐶𝑜𝑠𝑒𝑛𝑜 educativas disciplinarias
relacionadas a la formación
D) 𝐿𝑎 𝐶𝑜𝑡𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒 en honestidad académica. Los
establecimientos educativos
deben ejecutar actividades
académicas dirigidas a la
2.- 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 1200 𝑎 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 𝑒𝑠: formación en honestidad
académica de todos los
5𝜋 estudiantes, para prevenir y/o
𝐴) corregir la comisión de actos de
6
deshonestidad académica, de
2𝜋 conformidad con la normativa
𝐵) que para el efecto expida el
3
Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional.
4𝜋 Los estudiantes que cometan
𝐶)
3 actos de deshonestidad
académica serán sometidos a
5𝜋 las acciones disciplinarias
𝐷) establecidas en el presente
3 Reglamento y además recibirán
una calificación de cero en la
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
3.- La función trigonométrica que define la relación es: tarea o el examen en que haya
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 cometido el acto de
deshonestidad académica.
A) 𝐶𝑡𝑔 (∝ ) El Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional emitirá una
normativa que detalle las
𝐵)𝐶𝑜𝑠 (∝ ) acciones educativas y
disciplinarias relacionadas a la
𝐶)𝑆𝑒𝑛(∝ ) formación en honestidad
académica de los estudiantes
según su nivel y subnivel
𝐷)𝑇𝑔 (∝ ) educativo.
 1
4.- La función trigonométrica que define la relación es:
𝑆𝑒𝑐 𝐴

A) 𝐶𝑡𝑔 (𝐴 )

𝐵)𝐶𝑜𝑠 (𝐴 )

𝐶)𝑆𝑒𝑛(𝐴 )

𝐷) 𝑆𝑒𝑐 (𝐴 )

B). DIST I NGUI R Y AN ALI ZAR LAS DE FINI CI ON ES , DE, FUNCIÓN

TRIGONOMÉTRICA Y GEOMETRÍA PLANA
( vale 2 puntos)

PREGUNTA RESPUESTAS

𝐶𝑜𝑠 𝜃 𝑎) 𝑆𝑒𝑐 𝜃 𝑏) 𝐶𝑠𝑐 𝜃

5.-¿Cuál es la función trigonométrica que define ?
𝑆𝑒𝑛 𝜃
𝑐) 𝑡𝑎𝑛𝑔 𝜃 𝑑) 𝐶𝑡𝑔 𝜃

6.-¿Cuál es la fórmula que nos permite encontrar el área de un sector A)𝐴 = 1 𝜃 2 𝑟 2 B) 𝐴 =

1
𝜃𝑟 2
2 2
circular?
1 1
C)𝐴 = 𝑎𝑏𝑆𝑒𝑛(𝜃) D) 𝐴 = 𝜋𝜃𝑟 2
2 2

𝐻𝑖𝑝𝑜𝑦𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
7.-¿Cuál es la función trigonométrica que define ? 𝑎) 𝑆𝑒𝑐 𝜃 𝑏) 𝐶𝑠𝑐 𝜃
𝑐𝑎𝑡.𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒

𝑐) 𝑆𝑒𝑛 𝜃 𝑑) 𝐶𝑜𝑠 𝜃

8.- ¿La suma de los ángulos en un triángulo es ? A) 180° B) 60°

C) 90° D) 270°

SECCIÓN 2: REACTIVOS DE CORRESPONDENCIA (2 pts.)

Instrucciones:

Aplicando las definiciones de funciones trigonométricas, y ecuaciones cuadráticas, selecciona y

pinta las respectivas respuestas correctas. Valor de la respuesta correcta (1 pts. cada una )

9.- 𝐸𝑙 𝐶𝑠𝑐 45° 𝒆𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒂:

1
A)
2

√3
B)
2

C) √𝟐
D) 1
 5𝜋
10. La reducción de: radianes a grados sexagesimales es:
6

A) 135𝑜
B) 3000
C) 1250
D) 1500
11.- 𝐸𝑙 𝐶𝑜𝑠 60° 𝒆𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒂:
1
A)
2

√3
B)
2

C) √𝟑
3√3
D)
3

12.- La siguiente Identidad trigonométrica NÚM ERO

DE RE S P U E ST AS
𝑠𝑒𝑛2 𝐴 + 𝐶𝑜𝑠 2 𝐴 =
PR E G U NT A
𝑨) 𝟏 9 A B C D.
𝑩) 𝟎
𝑪) − 𝟏 10 A B C D
𝑫) 𝟐
11 A B C D
12 A B C D

SECCIÓN 3: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PRACTICA

INDICADOR DE LOGRO
Identifica la ecuación con el gráfico correspondiente
Resuelve las siguientes operaciones con funciones.

Instrucciones: Lea cuidadosamente la siguiente información. Responda a cada pregunta y

subraye la correcta. Realizando el proceso completo.

13.- Un observador se encuentra a 100 m de la base de un edificio. El ángulo de elevación

De la parte superior del edificio es de 65° ¿Cuál es la altura del edificio, medida al metro más
próximo? ( vale 2 puntos)

A) 214 𝑚

𝐵) 215 𝑚

𝐶) 213 𝑚

𝐷)453 𝑚
 14.-El perímetro de la región sombreada del gráfico adjunto es: ( vale 2 puntos)

a ) p = 20(𝜋+1)
b ) p= 30(𝜋 + 1)
c )p = 10(𝜋 + 1)
d ) p = 20(𝜋 − 1)

Lcdo.Milton GonzálezT; Msc. ClementeTumbaco G. Lcda.NancyArias MSc.BettyTotoyDe LaCruz Estudiante

Docente Jefe deÁrea Coordinadora Comisión Vicerrectora
TécnicaPedagógicaNivel4
 UNIDAD EDUCATIVA
“JOHN F. KENNEDY” Nombres y Apellidos:

Grado /Curso: SEGUNDO Paralelo:”C” Nivel: BACHILLERATO

Asignatura:: RAZONAMIENTO
Docente: ING. MILTON GONZÁLEZ TOMALÁ
LOGICO MATEMÁTICO

José Luis Tamayo- Salinas- Ecuador

Fila #
Teléfono: 2775218 - Fax: 2779913 Calificación:
Fecha: _________________________________ del 2019

EVALUACION DIFERENCIADA DEL TERCER PARCIAL DEL

SEGUNDO QUIMESTRE
ÁREA: MATEMATICAS

Sección 1. REACTIVO DE SELECCIÓN MULTIPLE: (vale 2 puntos)

a) Pinte en el recuadro inferior la respuesta correcta en cada una de los diferentes
planteamientos. ( 1 pto c/u)

INDICADOR DE LOGRO
• Resuelve ejercicios con vectores
• Reduce ángulos de grados a radianes
• Selecciona fórmulas de geometría plana

1. ¿Cuál es la función que relaciona el cateto adyacente sobre el cateto opuesto? 1. VALOR: 10 PUNTOS.
2. TIEMPO: 60 minutos
3. CRITERIO: Respuestas
A)La Cotangente claras y entendibles.
4. Art. 226.- Acciones
B) La Secante educativas disciplinarias
relacionadas a la formación
en honestidad académica. Los
establecimientos educativos
2.- 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 1200 𝑎 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 𝑒𝑠: deben ejecutar actividades
académicas dirigidas a la
formación en honestidad
académica de todos los
estudiantes, para prevenir y/o
5𝜋 corregir la comisión de actos de
𝐴) deshonestidad académica, de
6 conformidad con la normativa
2𝜋 que para el efecto expida el
𝐵)
3 Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional.
B). DIST I NGUI R Y AN ALI ZAR LAS DEF I NI CIO NE S, DE, FUNCIÓN Los estudiantes que cometan
TRIGONOMÉTRICA Y GEOMETRÍA PLANA actos de deshonestidad
( vale 2 puntos) académica serán sometidos a
las acciones disciplinarias
establecidas en el presente
Reglamento y además recibirán
PREGUNTA RESPUESTAS una calificación de cero en la
tarea o el examen en que haya
cometido el acto de
3.-¿Cuál es la función trigonométrica que define deshonestidad académica.
𝑆𝑒𝑛 𝜃 El Nivel Central de la Autoridad
? 𝑎) 𝑡𝑎𝑛𝑔 𝜃 𝑏) 𝐶𝑡𝑔 𝜃 Educativa Nacional emitirá una
𝐶𝑜𝑠 𝜃
normativa que detalle las
acciones educativas y
4.-¿Cuál es la fórmula que nos permite encontrar el A)𝐴 = 1 𝜃 2 𝑟 2 B) 𝐴 =
1
𝜃𝑟 2
2 2 disciplinarias relacionadas a la
área de un sector circular? formación en honestidad
académica de los estudiantes
según su nivel y subnivel
educativo.
SECCIÓN 2: REACTIVOS DE CORRESPONDENCIA (2 pts.)

Instrucciones:

Aplicando las definiciones de funciones trigonométricas, y ecuaciones cuadráticas, selecciona y

pinta las respectivas respuestas correctas. Valor de la respuesta correcta (1 pts. cada una )

5.- 𝐸𝑙 𝐶𝑠𝑐 45° 𝒆𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒂:

A) √2
√3
B)
2

5𝜋
6. La reducción de: radianes a grados sexagesimales es:
6

NÚM ERO
A) 1250
DE RE S P U E ST AS
B) 1500
PR E G U NT A
5 A B
6 A B

SECCIÓN 3: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PRACTICA

INDICADOR DE LOGRO
Identifica la ecuación con el gráfico correspondiente
Resuelve las siguientes operaciones con funciones.

Instrucciones: Lea cuidadosamente la siguiente información. Responda a cada pregunta y

subraye la correcta. Realizando el proceso completo.

7.- Un observador se encuentra a 100 m de la base de un edificio. El ángulo de elevación

De la parte superior del edificio es de 65° ¿Cuál es la altura del edificio, medida al metro más
próximo? ( vale 2 puntos)

𝐴) 214 𝑚

𝐵) 215 𝑚
 14.-El perímetro de la región sombreada del gráfico adjunto es: ( vale 2 puntos)

a ) p = 20(𝜋+1)
b ) p= 30(𝜋 + 1)

Lcdo.Milton GonzálezT; Msc. ClementeTumbaco G. Lcda.NancyArias MSc.BettyTotoyDe LaCruz Estudiante

Docente Jefe deÁrea Coordinadora Comisión Vicerrectora
TécnicaPedagógicaNivel4
 UNIDAD EDUCATIVA
“JOHN F. KENNEDY” Nombres y Apellidos:

Grado /Curso: PRIMERO Paralelo:”A-B-C” Nivel: BACHILLERATO

Asignatura: MATEMÁTICAS Docente: ING. MILTON GONZÁLEZ TOMALÁ

Fila #
José Luis Tamayo- Salinas- Ecuador
Teléfono: 2775218 - Fax: 2779913
Calificación:
Fecha: _________________________________ del 2018

EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE

ÁREA: MATEMATICAS

Sección 1. REACTIVO DE SELECCIÓN MULTIPLE: (vale 2 puntos)

a) Pinte en el recuadro inferior la respuesta correcta en cada una de los
diferentes planteamientos. ( ½ pto c/u)

INDICADOR DE LOGRO
•.
• Calcula centro y vértice de la elipse
• Selecciona fórmulas de geometría plana

1. VALOR: 10 PUNTOS.
1. ¿Cuál es la fórmula de la ley del Coseno? 2. TIEMPO: 60 minutos
3. CRITERIO: Respuestas
claras y entendibles.
A) 𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 𝑆𝑒𝑛 𝐴 B) 𝑎2 = 𝑏 2 − 𝑐 2 + 2𝑏𝑐 𝐶𝑜𝑠 𝐴
4. Art. 226.- Acciones
C) 𝑎2 = 𝑏 2 𝑥 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 𝐶𝑜𝑠 𝐴 D) 𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 𝐶𝑜𝑠 𝐴 educativas disciplinarias
relacionadas a la formación
en honestidad académica. Los
𝑥2 𝑦2
establecimientos educativos
2.- ¿Cuál es el dominio y el rango de la relación de la elipse + =1 ? deben ejecutar actividades
4 9
académicas dirigidas a la
formación en honestidad
académica de todos los
a) Rg (r) =[−2,2] y Dom(r)=[−3,3] estudiantes, para prevenir y/o
corregir la comisión de actos de
deshonestidad académica, de
conformidad con la normativa
que para el efecto expida el
b) Rg (r) =[3, −3] y Dom(r)=[2, −2] Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional.
Los estudiantes que cometan
c) Rg (r) =[−3,3] y Dom(r)=[−2,2] actos de deshonestidad
académica serán sometidos a
las acciones disciplinarias
d) Rg (r) =[2, −2] y Dom(r)=[3, −3] establecidas en el presente
Reglamento y además recibirán
una calificación de cero en la
tarea o el examen en que haya
cometido el acto de
deshonestidad académica.
El Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional emitirá una
normativa que detalle las
acciones educativas y
disciplinarias relacionadas a la
2 2 formación en honestidad
(𝑥−1)
3. ¿Cuál es el centro de la elipse
25
+ (𝑦+2)
16 = 1 académica de los estudiantes
según su nivel y subnivel
educativo.

a) ( 5, 4 ) b) ( -1, 2)
c) ( 1,-2) d) (-2,1)
 2 2
(𝑥+1)
4. ¿Cuáles son los focos de la elipse
25
+ (𝑦−2)
16
=1
a) ( 4,2) y ( -2, 2 ) b) ( 2,2) y ( -4, -2)
c) ( 4,2) y (2,-2) d) (2,6) y ( 2,-4)

OPCIONES
No.
A B C D
a.1
a.2
a.3
a.4

B ) DI ST I NGUI R Y AN ALI ZAR LAS DE F INI CIO NE S, DE, E C U AC IO NES E

INE CU AC I O NE S D E LA E LI P SE (VALE 1 PUNTO)
5.- La ecuación de la elipse dada la siguiente gráfica es:
(𝑥∓2)2 (𝑦−1)2
A. + =1
5 4

(𝑥−1)2 (𝑦−2)2
B. + =1
16 25

(𝑥+2) (𝑦−1)
C. + =1
25 16

(𝑥−1)2 (𝑦−2)2
D. + =1
25 16

C) RESOLVER DE MANERA CORRECTA LOS PROBLEMAS DE APLICACIÓN PRÁCTICA

RELACIONADO A VECTORES, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA PLANA . ( vale 2 puntos)
PREGUNTA RESPUESTAS

𝑆𝑒𝑛 𝜃 𝑎) 𝑆𝑒𝑐 𝜃 𝑏) 𝐶𝑠𝑐 𝜃

6.-¿Cuál es la función trigonométrica que define ?
𝐶𝑜𝑠 𝜃
𝑐) 𝑡𝑎𝑛𝑔 𝜃 𝑑) 𝐶𝑡𝑔 𝜃

7.-¿Cuál es el vector que se define si tenemos los puntos 𝑎) 𝑐⃗ = 6𝑖 − 8𝑗 𝑏)𝑐⃗ = −2𝑖 + 2𝑗

𝐴(−4, 5) 𝑦 𝐵( 2. −3) 𝑆𝑖 𝐵 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑦 𝐴 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙
c) 𝑐⃗ = −6𝑖 + 8𝑗 𝑑)𝑐⃗ = 6𝑖 + 8𝑗

8.-¿Cuál es la función trigonométrica que define 𝐶𝑜𝑠 2 𝐴 − 𝑆𝑒𝑛2 𝐴? 𝑎) 𝑆𝑒𝑐2 𝜃 𝑏) 𝐶𝑠𝑐 2𝜃

𝑐) 𝑆𝑒𝑛 2 𝜃 𝑑) 𝐶𝑜𝑠2𝜃
1
9.- ¿Cuál es la fórmula para hallar el área del triangulo ? A) 𝐴 = 𝑎 𝑏 𝑆𝑒𝑛 𝜃 B) 𝐴 = 𝑎 𝑏
2
𝐵+𝑏
C) 𝐴 = 𝑙 2 D) 𝐴 = ( )∗ℎ
2
 10.- Un bote posee cuatro turbinas que, debido al uso, están desalineadas. Por ello, cada una de
las dos primeras turbinas le proporciona al bote una velocidad representada por el vector 𝑨, la
tercera turbina proporciona la velocidad que representa el vector 𝑪 y la cuarta turbina la velocidad
𝒎
del vector −𝑩, todo en . Si un pescador necesita obtener la velocidad total del bote para poder
𝒔
conocer hacia dónde debe marcar el rumbo para realizar la pesca del día, determine el vector.
( vale 1 punto)

A. −3𝑖⃗ − 4𝑗⃗

B. 0𝑖⃗ − 8𝑗⃗
C.- 0𝑖⃗ + 8𝑗⃗

D. 6𝑖⃗ + 4𝑗⃗

11.- Para diseñar la estructura de un puente se cuenta con un módelo matemático que corresponde a la igualdad
𝑝(𝛽): 2𝑆𝑒𝑛2 𝛽 − 𝐶𝑜𝑠𝛽 = 1 . Determina el los aángulos de 𝛽 que satisfacen la igualdad. Si el 𝑅𝑒 = [0, 𝜋] y permiten
la construcción de la estructura. ( vale 2puntos )

𝜋 4𝜋
A.𝐴𝑝(𝛽) = { , ,𝜋 }
3 3
𝜋
B. 𝐴𝑝(𝛽) = { ,𝜋 }
3
𝜋 5𝜋
C.- 𝐴𝑝(𝛽) = { , }
3 3
𝜋 5𝜋
D. 𝐴𝑝(𝛽) = { , , 𝜋}
3 3

12.- En un laboratorio trabajan 5 cientificos que desean investigar sobre la gripe y sus consecuencias en el sistema
inmunólogico. Deciden formar grupos de 3 personas para traladarse a los diferentes puntos del país .
( vale 2 puntos)
a) Determine el numero formas en las que se pueden trasladar ?

De el grupo de cientificos 3 de ellos tiene PHD. Y el resto tienen maestrias.

b) Determine el numero de maneras que se pueden formar si se consideran por lo menos a 2 cientificos que tienen
PHD?

A. 10 𝑦 18

B. 10 𝑦 60

C.- 60 𝑦 7

D. 10 y 7

Lcdo.Milton GonzálezT; Msc. ClementeTumbaco G. Lcda.NancyArias MSc.BettyTotoyDe LaCruz Estudiante

Docente Jefe deÁrea Coordinadora Comisión Vicerrectora
TécnicaPedagógicaNivel4
 UNIDAD EDUCATIVA
“JOHN F. KENNEDY” Nombres y Apellidos:

Grado /Curso: TERCERO Paralelo:”A-B-C” Nivel: BACHILLERATO

Asignatura: MATEMÁTICAS Docente: ING. MILTON GONZÁLEZ TOMALÁ

Fila #
José Luis Tamayo- Salinas- Ecuador
Teléfono: 2775218 - Fax: 2779913
Calificación:
Fecha: _________________________________ del 2018

EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE

ÁREA: MATEMATICAS

Sección 1. REACTIVO DE SELECCIÓN MULTIPLE: (vale 2 puntos)

a) Pinte en el recuadro inferior la respuesta correcta en cada una de los
diferentes planteamientos. ( ½ pto c/u)

INDICADOR DE LOGRO
• Identifica relaciones elípticas.
• Calcula centro y vértice de la elipse
• Selecciona fórmulas de geometría plana

1. VALOR: 10 PUNTOS.
1. ¿Cuál es la fórmula de la ley del seno ? 2. TIEMPO: 60 minutos
𝑎 𝑏 𝑎 𝑏
3. CRITERIO: Respuestas
A) = B) = claras y entendibles.
𝐶𝑜𝑠 𝐴 𝑆𝑒𝑛 𝐵 𝑆𝑒𝑛 𝐴 𝑆𝑒𝑛 𝐵
4. Art. 226.- Acciones
𝐶𝑜𝑠 𝐴 𝑎 𝑎 𝐶𝑜𝑠 𝐴
C) = D) = educativas disciplinarias
𝐶𝑜𝑠 𝐴 𝑏 𝑏 𝑆𝑒𝑛 𝐵 relacionadas a la formación
en honestidad académica. Los
establecimientos educativos
(𝑥+2) (𝑦−1)
2.- ¿Cuál es el dominio y el rango de la relación de la elipse + =1 ? deben ejecutar actividades
25 16
académicas dirigidas a la
formación en honestidad
académica de todos los
a)Rg (r) =[−2,2] y Dom(r)=[−3,7] estudiantes, para prevenir y/o
corregir la comisión de actos de
deshonestidad académica, de
conformidad con la normativa
que para el efecto expida el
b)Rg (r) =[3, −3] y Dom(r)=[2, −2] Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional.
Los estudiantes que cometan
c)Rg (r) =[−3,5] y Dom(r)=[−7,3] actos de deshonestidad
académica serán sometidos a
las acciones disciplinarias
d)Rg (r) =[2, −2] y Dom(r)=[3, −7] establecidas en el presente
Reglamento y además recibirán
una calificación de cero en la
tarea o el examen en que haya
2 2 cometido el acto de
(𝑥−5)
3. ¿Cuál es el centro de la elipse
25
+ (𝑦+4)
16 = 1
deshonestidad académica.
El Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional emitirá una
normativa que detalle las
acciones educativas y
a) ( 5,- 4 ) b) ( -4, 5) disciplinarias relacionadas a la
formación en honestidad
c) ( 25,16) d) (5,4) académica de los estudiantes
según su nivel y subnivel
educativo.
 2 2
(𝑥+2)
4. ¿Cuáles son los focos de la elipse
25
+ (𝑦−4)
16
=1
a) ( 4,2) y ( -2, 2 ) b) ( -1,4) y ( -5, -4)
c) ( -1,4) y ( 5, 4) d) ( -1,4) y ( -5, 4)

OPCIONES
No.
A B C D
a.1
a.2
a.3
a.4

B ) DI ST I NGUI R Y AN ALI ZAR LAS DE F INI CIO NE S, DE, E C U AC IO NES E

INE CU AC I O NE S D E LA E LI P SE (VALE 1 PUNTO)
5.- La ecuación de la elipse dada la siguiente gráfica es:
(𝑥∓2)2 (𝑦−1)2
A. + =1
5 4

(𝑥−1)2 (𝑦−2)2
B. + =1
16 25

(𝑥+2) (𝑦−1)
C. + =1
25 16

(𝑥−1)2 (𝑦−2)2
D. + =1
25 16

C) RESOLVER DE MANERA CORRECTA LOS PROBLEMAS DE APLICACIÓN PRÁCTICA

RELACIONADO A VECTORES, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA PLANA . ( vale 2 puntos)
PREGUNTA RESPUESTAS

𝐶𝑜𝑠 𝜃 𝑎) 𝑆𝑒𝑐 𝜃 𝑏) 𝐶𝑠𝑐 𝜃

6.-¿Cuál es la función trigonométrica que define ?
𝑆𝑒𝑛 𝜃
𝑐) 𝑡𝑎𝑛𝑔 𝜃 𝑑) 𝐶𝑡𝑔 𝜃

7.-¿Cuál es el vector que se define si tenemos los puntos 𝑎) 𝑐⃗ = 6𝑖 − 8𝑗 𝑏)𝑐⃗ = −2𝑖 + 2𝑗

𝐴(−4, 5) 𝑦 𝐵( 2. −3) 𝑆𝑖 𝐴 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑦 𝐵 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙
c) 𝑐⃗ = −6𝑖 + 8𝑗 𝑑)𝑐⃗ = 6𝑖 + 8𝑗

8.-¿Cuál es la función trigonométrica que define 2 𝑆𝑒𝑛 𝜃 𝐶𝑜𝑠 𝜃? 𝑎) 𝑆𝑒𝑐2 𝜃 𝑏) 𝐶𝑠𝑐 2𝜃

𝑐) 𝑆𝑒𝑛 2 𝜃 𝑑) 𝐶𝑜𝑠2𝜃

9.- ¿Cuál es la fórmula para hallar el área del trapecio? A) 𝐴 =

1
𝑎 𝑏 𝑆𝑒𝑛 𝜃 B) 𝐴 = 𝑎 𝑏
2
𝐵+𝑏
C) 𝐴 = 𝑙 2 D) 𝐴 = ( )∗ℎ
2
 10.- Un bote posee cuatro turbinas que, debido al uso, están desalineadas. Por ello, cada una de
las dos primeras turbinas le proporciona al bote una velocidad representada por el vector 𝑨, la
tercera turbina proporciona la velocidad que representa el vector −𝑪 y la cuarta turbina la
𝒎
velocidad del vector 𝑩, todo en . Si un pescador necesita obtener la velocidad total del bote para
𝒔
poder conocer hacia dónde debe marcar el rumbo para realizar la pesca del día, determine el
vector. ( vale 1 punto)

A. 3𝑖⃗ + 8𝑗⃗

B. 0𝑖⃗ − 8𝑗⃗
C.- −3𝑖⃗ + 8𝑗⃗

D. 9𝑖⃗ − 4𝑗⃗

11.- Para diseñar la estructura de un puente se cuenta con un módelo matemático que corresponde a la igualdad
𝑝(𝛽): 2𝑆𝑒𝑛2 𝛽 − 𝐶𝑜𝑠𝛽 = 1 . Determina el los aángulos de 𝛽 que satisfacen la igualdad. Si el 𝑅𝑒 = [0, 𝜋] y permiten
la construcción de la estructura. ( vale 2puntos )

𝜋 4𝜋
A.𝐴𝑝(𝛽) = { , ,𝜋 }
3 3
𝜋
B. 𝐴𝑝(𝛽) = { ,𝜋 }
3
𝜋 5𝜋
C.- 𝐴𝑝(𝛽) = { , }
3 3
𝜋 5𝜋
D. 𝐴𝑝(𝛽) = { , , 𝜋}
3 3

12.- En un laboratorio trabajan 6 cientificos que desean investigar sobre la gripe y sus consecuencias en el sistema
inmunólogico. Deciden formar grupos de 3 personas para traladarse a los diferentes puntos del país .
( vale 2 puntos)

a) Determine el numero formas en las que se pueden trasladar ?

De el grupo de cientificos 4 de ellos tiene PHD. Y el resto tienen maestrias.

b) Determine el numero de maneras que se pueden formar si se consideran por lo menos a 2 cientificos que tienen
PHD?

A. 10 𝑦 18

B. 60 𝑦 16

C.- 20 𝑦 16

D. 20 y 18

Lcdo.Milton GonzálezT; Msc. ClementeTumbaco G. Lcda.NancyArias MSc.BettyTotoyDe LaCruz Estudiante

Docente Jefe deÁrea Coordinadora Comisión Vicerrectora
TécnicaPedagógicaNivel4
 UNIDAD EDUCATIVA
“JOHN F. KENNEDY” Nombres y Apellidos:

Grado /Curso: Paralelo: Nivel: BACHILLERATO

Asignatura: MATEMÁTICAS Docente: ING. MILTON GONZÁLEZ TOMALÁ

Fila #
José Luis Tamayo- Salinas- Ecuador
Teléfono: 2775218 - Fax: 2779913
Calificación:
Fecha: _________________________________ del 2018

EXAMEN DE ADMISION
ÁREA: MATEMATICAS

Sección 1. REACTIVO DE SELECCIÓN MULTIPLE: (vale 2 puntos)

a) Pinte en el recuadro inferior la respuesta correcta en cada una de los
diferentes planteamientos. ( ½ pto c/u)

INDICADOR DE LOGRO
• Resuelve ejercicios con vectores
• Reduce ángulos de grados a radianes
• Selecciona fórmulas de geometría plana

1.-¿Cuál es el vector que se define si nos dicen 40 km al Nororiente ? 1. VALOR: 10 PUNTOS.

2. TIEMPO: 60 minutos
3. CRITERIO: Respuestas
A) 𝐴⃗ = 10√2𝑖 − 10√2𝑗 claras y entendibles.
4. Art. 226.- Acciones
B) 𝐴⃗ = −20√2𝑖 + 20√2𝑗 educativas disciplinarias
relacionadas a la formación
C) 𝐴⃗ = 20√2𝑖 + 20√2𝑗 en honestidad académica. Los
establecimientos educativos
deben ejecutar actividades
D) 𝐴⃗ = 20√2𝑖 − 10√2𝑗
académicas dirigidas a la
formación en honestidad
académica de todos los
estudiantes, para prevenir y/o
2.- 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 2400 𝑎 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 𝑒𝑠: corregir la comisión de actos de
deshonestidad académica, de
5𝜋 conformidad con la normativa
𝐴) que para el efecto expida el
6
Nivel Central de la Autoridad
2𝜋 Educativa Nacional.
𝐵) Los estudiantes que cometan
3
actos de deshonestidad
4𝜋 académica serán sometidos a
𝐶) las acciones disciplinarias
3 establecidas en el presente
Reglamento y además recibirán
5𝜋 una calificación de cero en la
𝐷) tarea o el examen en que haya
3 cometido el acto de
deshonestidad académica.
3.- ¿Cuál de las siguientes expresiones representa una función par y valor El Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional emitirá una
absoluto? normativa que detalle las
acciones educativas y
disciplinarias relacionadas a la
A. 𝑦 = |𝑥 + 2| formación en honestidad
académica de los estudiantes
B. 𝑦 = −|𝑥 − 2| según su nivel y subnivel
educativo.

C. 𝑦 = −|𝑥 + 2| + 1
D. 𝑦 = −|𝑥| + 2
 B ) DIST I N GUI R Y AN ALI ZAR LAS DE FI NI CIO NE S, D E, E CU AC I O NES O
FU N CIO NE S SI GN O, ENT ERO M AYO R, V ALO R AB SO LUT O Y ES C ALO N
(VALE 1 PUNTO)
5.- ¿ La regla de correspondencia y el rango de la función signo es ?

A.f(x) = 2+Sgn (x - 1) y rg = {2,3,1}

B f(x) = 2+Sgn (x + 1) y rg = {1,0, −1}

C. f(x) = 2-Sgn (x + 1) y rg = {2,3,1}

D. f(x) = 2+Sgn (x + 1) y rg ={2,3,1}

6.- ¿Cuál de las siguientes expresiones representa una función par y valor absoluto?

E. 𝑦 = |𝑥 + 2|
F. 𝑦 = −|𝑥 − 2|

G. 𝑦 = −|𝑥 + 2| + 1
H. 𝑦 = −|𝑥| + 2

7.-De acuerdo a la gráfica de la función mostrada se puede decir que:

𝐴. 𝑆𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑥 = −3 𝑦 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 2 𝑐𝑒𝑟𝑜𝑠

𝐵. 𝑆𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑥 = 3 𝑦 𝑅𝑔 = [−2, +α [

C. 𝑆𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑥 = 3 𝑦 𝑑𝑖𝑠𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑛𝑢𝑎
𝐷. 𝑅𝑔 = [−2, +α [ y discontinua

C). DI ST I NG UI R Y A N ALI ZAR LAS DE FI NI CIO NE S, DE, E C U AC I O NES O

FU N CIO NE S SI GN O, ENT ERO M AYO R, V ALO R AB SO LUT O Y ES C ALO N
( vale 2 puntos)
PREGUNTA RESPUESTAS

𝐶𝑜𝑠 𝜃 𝑎) 𝑆𝑒𝑐 𝜃 𝑏) 𝐶𝑠𝑐 𝜃

6.-¿Cuál es la función trigonométrica que define ?
𝑆𝑒𝑛 𝜃
𝑐) 𝑡𝑎𝑛𝑔 𝜃 𝑑) 𝐶𝑡𝑔 𝜃

7.-¿Cuál es el vector que se define si tenemos los puntos 𝑎) 𝑐⃗ = 6𝑖 − 8𝑗 𝑏)𝑐⃗ = −2𝑖 + 2𝑗

𝐴(−4, 5) 𝑦 𝐵( 2. −3) 𝑆𝑖 𝐵 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑦 𝐴 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 c) 𝑐⃗ = −6𝑖 + 8𝑗 𝑑)𝑐⃗ = 6𝑖 + 8𝑗
𝑐𝑎𝑡. 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
8.-¿Cuál es la función trigonométrica que define ? 𝑎) 𝑆𝑒𝑐 𝜃 𝑏) 𝐶𝑠𝑐 𝜃
𝑐𝑎𝑡. 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒

𝑐) 𝑡𝑔 𝜃 𝑑) 𝐶𝑡𝑔 𝜃

9.- ¿La suma de los ángulos complementarios en un triángulo rectángulo es ? A) 180° B) 60°
C) 90° D) 270°

SECCIÓN 2: REACTIVOS DE CORRESPONDENCIA (2 pts.)

Instrucciones:

Aplicando las definiciones de funciones trigonométricas, y ecuaciones cuadráticas, selecciona y

pinta las respectivas respuestas correctas. Valor de la respuesta correcta (1/2 pts. cada una )

16.- Aplicando técnica de graficacion, la gráfica de la siguiente función con tramos es:

−𝑥 + 1 ; 𝑥 ≥ 2
2 − 2; −1 ≤ 𝑥 < 2
𝑓(𝑥) = {−𝑥
3 , 𝑥 < −1

a b

c d

10.- 𝐸𝑙 𝑇𝑔 30° 𝒆𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒂:

1
A)
2

√3
B)
2
 C) √𝟑
√3
D)
3
3𝜋
11. La reducción de: radianes a grados sexagesimales es:
4

A) 135𝑜
B) 900
C) 1250
D) 1450
12.- 𝐸𝑙 𝑆𝑒𝑛 60° 𝒆𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒂:
1
A)
2

√3
B)
2

C) √𝟑
3√3
D)
3

13.- La siguiente Identidad trigonométrica NÚM ERO

DE RE S P U E ST AS
𝑠𝑒𝑛2 𝐴 + 𝐶𝑜𝑠 2 𝐴 =
PR E G U NT A
𝑨) 𝟏 10 A B C D.
𝑩) 𝟎
𝑪) − 𝟏 11 A B C D
𝑫) 𝟐
12 A B C D
13 A B C D

SECCIÓN 3: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PRACTICA

INDICADOR DE LOGRO
Resuelve las siguientes operaciones con funciones
Resuelve problemas de triángulos rectángulos
Instrucciones: Lea cuidadosamente la siguiente información. Responda a cada pregunta y
subraye la correcta. Realizando el proceso completo.

14.- Un observador se encuentra a 100 m de la base de un edificio. El ángulo de elevación

De la parte superior del edificio es de 65° ¿Cuál es la altura del edificio, medida al metro más
próximo? ( vale 1 punto)

A) 214 𝑚
 𝐵) 215 𝑚

𝐶) 213 𝑚

𝐷)453 𝑚

15.-Dada las siguientes 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 1 𝑔(𝑥) = 2𝑥 − 1 𝑦 ℎ(𝑥) = √𝑥 + 3: ( vale 2 puntos)

Encuentre (𝑓 + 𝑔)𝑥 y (𝑔𝑜ℎ)6

𝐴. (𝑓 + 𝑔)𝑥 = 2𝑥2 + 2𝑥 (𝑔𝑜ℎ)6 = 5

𝐵. (𝑓 + 𝑔)𝑥 = 2𝑥2 − 2 𝑥 (𝑔𝑜ℎ)6 = 6

C. (𝑓 + 𝑔)𝑥 = 2𝑥 2 − 2𝑥 (𝑔𝑜ℎ)6 = 17
2
𝐷. (𝑓 + 𝑔)𝑥 = 2𝑥 − 2𝑥 (𝑔𝑜ℎ)6 = 19

Msc. Katty Reyes Ing. Luis Del Pezo Ing. Milton González T.

Vicerrectora Coordinador Técnico Docente Estudiante

Pedagogico