ESTUDIO DE CASO: "USO DE LAS GUÍAS EN LA FORMACIÓN".

Formación Tecno pedagógica en ambientes virtuales de formación

Blackboard 9.1

CARMEN EMILIA RUBIO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

2019
Esta actividad consiste en analizar el siguiente caso establecido, con el fin de
evidenciar el nivel de apropiación y entendimiento sobre los elementos requeridos
en la construcción y análisis de una guía de aprendizaje.

CASO: En el colegio San Juan dos profesores deben evidenciar de qué forma se
puede lograr que los estudiantes puedan alcanzar un resultado de aprendizaje
en un tiempo específico. El profesor Germán manifiesta que es mejor
dar libertad a los estudiantes que busquen diferentes caminos para el
alcance del resultado establecido; sin embargo, la profesora Adriana
manifiesta que a través de una guía clara donde se puedan evidenciar
los resultados y los pasos necesarios para el alcance del resultado se puede
lograr que efectivamente en un tiempo determinado se cumpla con lo establecido.
Dividieron el grupo de estudiantes en 2 y se dieron 3 semanas para el alcance del
resultado. Pasadas tres semanas se encontraron nuevamente los dos grupos.
¿Qué cree que ocurrió con el grupo del Profesor Germán y con el grupo de
la profesora Adriana? Como evidencia soporte del caso por favor diseñe dos
guías, la primera abierta, con sugerencias generales y completa libertad de
ejecución y la segunda con lineamientos puntuales sobre los resultados esperados
y actividades por desarrollar, tenga como referente los lineamientos establecidos
por la institución.

1.Caso profesor Germán

Las múltiples formas de aprender y enseñar permiten que los estudiantes exploren
y tengan total libertad de hallar soluciones a las temáticas a
desarrollar, esto por momentos los vuelve auto didactas, porque quieren conocer
los problemas y dar soluciones ellos mismos, esta forma de actuar genera dudas,
los estudiantes pueden tomar rutas equivocadas y al momento de
entregar o validar los trabajos solicitados se van a enfrentar con respuestas poco
positivas, el no logro de objetivos, dudas que jamás serán resueltas, es allí el
instante donde el instructor o docente debe actuar con estrategias
para mirar sus trabajos, retroalimentarlos, evaluarlos y enseñarles el
camino idóneo para una formación correcta, didáctica y eficaz.

2.Caso Profesora Adriana

Todo trabajo debe seguir un orden adecuado, orientaciones para su

correcto desarrollo, una manera muy adecuada es mediante guías, que
permitirán al estudiante ubicarse, enfocarse en su trabajo y tener altas
posibilidades de alcanzar los objetivos propuestos en su aprendizaje. En mi
opinión, integraremos los dos procesos de enseñanza, Docentes como
guía, pero el estudiante fomente su propio conocimiento, para que ellos exploren,
canalicen la información, la apliquen según lineamientos del docente y en un
trabajo conjunto se logre lo propuesto.
 Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 1 – Planteamiento

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 3
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: 135
Temáticas a desarrollar:

Unidad 1 Fundamentos del desarrollo de software

 Perfil del profesional en desarrollo de software

 Visión General de la Informática orientada al desarrollo de
software
 Arquitectura de sistemas informáticos
 Introducción al software
 Funciones y caracteristicas del software

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

TAREA 1: Planteamiento. Los procesos tecnológicos contemplan la

toma de decisiones asociadas los propósitos que esten orientados, los
recursos necesarios y los procedimientos para el desarrollo de un
producto o servicio. Se espera que el estudiante identifique su campo
de formación, listando las tareas o labores que son ejecutadas por un
tecnologo. De igual manera consulta la información sobre la
ejemplificación de los tipos de software.

Actividades a desarrollar

Estimado estudi@nte Bienvenido(a) a la actividad del curso de

Introducción al Desarrollo de software el cual se denominará
Tarea 1 - Planteamiento, este le permitirá aprender a reconocer su
campo de formación y a identificar las necesidades en el desarrollo de
software. La actividad es individual se distribuye de la siguiente
manera:

1. En esta segunda tarea investigue sobre el software y realice un

Mapa Conceptual que integre los conceptos y temáticas más
importantes que identifique la arquitectura, estructura y procesos
 que se llevan a cabo para el desarrollo de software.

2. Realice una búsqueda en diferentes portales que ofertan empleos

relacionados con el perfil de tecnólogo en desarrollo de software,
tenga en cuenta las diferentes tareas que puede realizar un
profesional en esta área y diligencie la siguiente tabla:

Ofertas portal 2
Portal 1
Items
Descripción del empleo

¿Cómo se relaciona el perfil con la

oferta de empleo?
¿Por qué le interesó?

Que expectativas le brinda esta oferta

3. Basado en la investigación y el cuadro anterior ¿Cuáles son las

expectativas de las empresas para un profesional en
tecnología en desarrollo de software? ¿Cómo usted le
puede aportar en su labor como tecnólogo a la sociedad?
¿Cuáles son los tipos de software con mayor requerimiento
por los empresarios?
 Productos a Individuales:
entregar por
De acuerdo a la actividad planteada para la
el estudiante
TAREA 1 – Planteamiento se espera que al final el
estudi@ante realiza la entrega de un producto
consolidando que contenga:

 Portada.
 Introducción.
 Mapa Conceptual
 Desarrollo de tabla especificada en el item anterior
 Respuesta a los interrogantes ¿Cuáles son las
expectativas de las empresas para un
profesional en tecnología en desarrollo de
software? ¿Cómo usted le puede aportar en su
labor como tecnólogo a la sociedad? ¿Cuáles
son los tipos de software con mayor
requerimiento por los empresarios?.
 Formato de autoevaluacion
 Referencias Bibliográficas teniendo en cuenta el uso
de las normas APA.
 El formato del documento puede entregarse en
.docx o .pdf

Formato rúbrica de evaluación

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
desarrolla el mapa desarrolla el mapa
conceptual que conceptual que
incluye los incluye algunos
conceptos conceptos
El estudiante no
principales tratados principales tratados
Mapa conceptual realiza el mapa
en loa visión en loa visión 30
conceptual
informática, la informática, la
arquitectura de los arquitectura de los
sistemas y la sistemas y la
administración administración
software software
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante
El estudiante
estructura la tabla
estructura la tabla
realizando de
realizando la
manera parcial la
descripción del
descripción del
empleo, como se
empleo, como se
relaciona el perfil
relaciona el perfil
del tecnólogo, El estudiante no
Estructura Tabla del tecnólogo,
indicando sus desarrolla la tabla. 30
de perfil indicando sus
interés y
interés y
expectativa como
expectativa como
futuro profesional
futuro profesional
en el área de
en el área de
desarrollo de
desarrollo de
software
software
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante esta
atento al foro y
El estudiante
participa de forma
participa en el foro
activa para la El estudiante no
Participación con aportes no
construcción del participa en el foro 15
en el foro significativos a la
trabajo final con
actividad.
mínimo dos aportes
significativos.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante da El estudiante indica El estudiante no
respuesta a las de manera parcial realiza aporte
expectativas que cuales son las relacionadas a las
posee una empresa necesidades y /o expectativas
al perfil del requerimiento de empresariales.
tecnólogo en software en la
Expectativas de
desarrollo de actualidad. 30
la empresa
software,
identificando los
requerimientos de
software de la
actualidad.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
Aporte al sustenta la identifica su labor El estudiante no
tecnólogo de importancia de su como tecnólogo en realiza aporte
20
desarrollo de labor como desarrollo de sobre su labor
software tecnólogo en software sin como tecnólogo
desarrollo de especificar como le
 software y como le aporta su profesión
aporta su profesión a la sociedad
a la sociedad
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
presenta el trabajo presenta el trabajo presenta el trabajo
con todos los con algunos los planteado con los
elementos elementos elementos
planteados planteados solicitados.
solicitados en el solicitados en el
ítem producto final, ítem producto final,
Trabajo Escrito 10
teniendo en cuenta teniendo en de
el uso adecuado de manera parcial el
las Normas APA, uso de las Normas
Teniendo en cuenta APA, sin utilizar la
la plantilla sugerida plantilla suigerida.
para la tarea
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 135