Liceo Alto Cordillera de la Florida

Profesora: Ahola Farías – Carolina González

Departamento de Historia y Ciencias Sociales

ENSAYO SIMCE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS

SOCIALES - SEGUNDO MEDIO
2019

Nº 1 LICEO ALTO CORDILLERA DE LA FLORIDA

INSTRUCCIONES:

 La prueba consta de 35 preguntas de alternativas y una de desarrollo

 En las preguntas de alternativas debes elegir la respuesta correcta, marcando con una
X la letra de esa alternativa elegida en su hoja de respuestas.

 Usa sólo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.

 Tienes 90 minutos para contestar

 Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu curso usando

los espacios indicados para hacerlo en la Hoja de Respuestas.

Observa el siguiente mapa y responde las preguntas 1 y 2.

1. ¿Cuál de los siguientes imperios tuvo la mayor cantidad de posesiones coloniales?

A. Rusia. B. España. C. Francia. D. Alemania. E. Inglaterra.
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Departamento de Historia y Ciencias Sociales
2. A partir del mapa, ¿qué conclusión es correcta sobre el desarrollo del imperialismo a principios del
siglo XX?
A. Asia fue el principal escenario del imperialismo europeo.
B. América del Sur fue el único continente sin colonias europeas.
C. Europa extendió sus dominios a todos los continentes del mundo.
D. África se transformó en el continente más importante de la época.
E. Oceanía fue el continente menos afectado por el imperialismo europeo.

3. La Gran Guerra tuvo características que la diferenciaron claramente de los enfrentamientos bélicos
tradicionales del siglo XIX. De las siguientes opciones, ¿cuál corresponde a una de estas
características?
A. El uso de armamento nuclear.
B. La extensión temporal del conflicto.
C. El bombardeo sobre objetivos civiles.
D. La crueldad y magnitud de sus costos humanos.
E. La aplicación de políticas de exterminio de prisioneros.

4. ¿Cuál fue la causa inmediata que hizo estallar la Primera Guerra Mundial?
A. La hostilidad entre Alemania e Italia.
B. La ineficacia de la Liga de las Naciones.
C. Las tensiones de los mercados coloniales.
D. El sistema de alianza implementado durante la “paz armada”.
E. El asesinato del archiduque de Austria en territorio serbio.

5. Fueron causas económicas del imperialismo del siglo XIX:

A. búsqueda de mano de obra, nuevos mercados y materias primas.
B. el aumento de la población
C. la ideología de la superioridad de la raza blanca
D. el deseo de evangelizar
E. el obtener estatus y poder

6. “Zanjas en la tierra, muy estrecha y protegidas con alambres” la definición hace referencia a:
A. Campos de concentración
B. Trincheras
C. Combates
D. Túneles
E. Ninguna de las anteriores

7. En el contexto de los conflictos políticos previos al desarrollo de la Guerra se configuró un

sistema de alianzas políticas entre las naciones involucradas. En este ámbito, se forma el bloque
llamado “Triple Alianza”, el cual estuvo integrado por
A. Francia, Estados Unidos y Austria.
B. Alemania, Italia y Rusia.
C. Francia, Inglaterra y Alemania.
D. Alemania, Austria-Hungría e Italia
E. Inglaterra, Francia y Rusia.

8. La Paz Armada constituye el escenario previo sobre el cual se cimentarán, más adelante, las
pretensiones de las potencias Imperialistas. Entre las características de este período, se
encuentra(n)
I. el desarrollo de una carrera armamentista.
II. la formación de Alianzas militares.
III. la decadencia de una propaganda nacionalista.

A. Sólo I B. Sólo I y II C. Sólo I y III D. Sólo II y III E. I, II y III

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9. El período que va entre 1870 y 1914 comprende el panorama mundial previo al estallido de la
Primera Guerra Mundial; éste preámbulo al conflicto se caracterizó, entre otros elementos, por
I. La competencia económica y armamentística entre las potencias europeas.
II. El reparto territorial entre unas pocas potencias y el desarrollo de zonas de fricción.
III. La hegemonía de EE.UU. en las relaciones económicas internacionales mundiales.

A. Sólo I B. Sólo II C. Sólo I y II D. Sólo II y III E. I, II y III

10. Desde el punto de vista económico social, una(s) de la(s) consecuencia(s) de la movilización
masculina a los frentes de batalla fue o fueron:
I. una crisis en la economía por la baja en la mano de obra.
II. la llegada de mano de obra proveniente de otros continentes.
III. el nuevo rol asumido por la mujer en trabajos que antes los ejercía el hombre.

A. Solo I B. Solo III C. I y II D. I y III E. I, II y III

11. En 1929 se produjo la caída de la bolsa de valores de Nueva York, que dio origen a una de las
peores crisis que enfrentó el capitalismo en el siglo XX. ¿Cuál de las siguientes opciones es una causa
directa de esta crisis?
A. La cesantía.
B. La especulación financiera.
C. La Primera Guerra Mundial.
D. La escasez de productos agrícolas.
E. El aumento del apoyo gubernamental a las grandes empresas.

12. De las siguientes características, ¿cuáles corresponden a un régimen totalitario?

I. La adhesión y lealtad de las masas a los dictámenes del líder.
II. La eliminación de los partidos políticos y organizaciones sociales.
III. El control por parte del Estado de la vida privada de las personas.

A. Solo I B. Solo II C. I y II D. II y III E. I, II y III

13. La expansión imperial experimentada por las principales potencias europeas durante el
siglo XIX respondió básicamente a la necesidad de:
A. establecer alianzas comerciales con nuevos continentes.
B. evangelizar a la poblacioó n que auó n desconocíóa el mensaje de Cristo.
C. buscar nuevos mercados y materias primas maó s econoó micas y abundantes.
D. llevar los avances de la civilizacioó n europea a las regiones maó s apartadas del planeta.

14. ¿Qué características de la Primera Guerra Mundial se

desprenden de la fotografía?
I. La incorporación de la mujer al trabajo.
II. El inicio del trabajo industrial en Europa.
III. El aumento de la producción bélica durante la guerra.

A. Solo II C. I y III
B. I y II D. II y III

15- El Tratado de Versalles impuesto a Alemania al terminar la 1ª Guerra Mundial dispuso que
ésta:
I. debía renunciar a todas sus colonias en ultramar.
II. debía limitar sus fuerzas militares.
III. III. Tendría que pagar reparaciones por los daños causados durante la guerra.

A. Sólo II y III B. Sólo I C. Sólo I y II D. Sólo II E. I, II y III

16. El episodio conocido como “Jueves Negro” consistió fundamentalmente en:

A. la quiebra de las principales empresas norteamericanas.
B. la devaluacioó n de las acciones transadas en la bolsa de Nueva York.
C. la venta de acciones a especuladores de la burguesíóa norteamericana.
D. el estallido de una ola de protestas por el alto desempleo en Nueva York.

17. ¿Con qué característica del totalitarismo se relaciona la

imagen?
A. Nacionalismo imperialista.
B. Superioridad de la raza aria.
C. Culto a la personalidad del líóder.
D. Supremacíóa del partido dominante.

Lee el siguiente texto y luego responde.

"El programa es claro. Hele aquí: eliminación total, segregación completa. ¿Qué significa eso? Eso
significa no solo la eliminación de los judíos de la economía alemana –eliminación que ellos han
merecido por sus crueldades y por sus incitaciones a la guerra y al asesinato. ¡Esto significa mucho
más!”.
Afirmaciones publicadas en el perioó dico nazi Das Schwarze Korps. 24 de noviembre de 1938.
En: Laran. M. (1969). L’epoque contemporaine (1871-1965). Paríós, Francia: H. Dessain

18. ¿A qué principio del pensamiento nazi hace alusión directa la cita anterior?

A. Tercer Reich.
B. Espacio vital.
C. Nacionalismo.
D. Antisemitismo.

19. El Fascismo es una doctrina política que se sustenta en la exacerbación del sentimiento
nacionalista, en la exaltación del jefe carismático, en el racismo, en el elitismo, en la sociedad
militarizada y en
A. el desarrollo de un Estado totalitario.
B. el fortalecimiento de la democracia de base.
C. el fortalecimiento de la igualdad de geó nero.
D. la competencia electoral entre diferentes partidos.
E. la participacioó n de toda la sociedad

20. ¿Qué régimen totalitario asignó a su líder político el apelativo de duce?

A. Fascista. B. Estalinista. C. Franquista. D. Nacionalsocialista.

21. A partir de la interpretación de la fotografía adjunta se puede concluir que el crack

bursátil de 1929

A. provocoó suculentas ganancias para los inversionistas

B. creoó muchas fuentes de trabajo
C. llevoó a la quiebra a muchas personas
D. difundioó el consumismo entre la poblacioó n
E. incentivoó la inversioó n extranjera.

22. El fenómeno de la globalización, acentuado a partir de la década de 1980, caracteriza a la

época contemporánea en diversos aspectos. En el ámbito económico la globalización se
manifiesta como una tendencia a la formación de un mercado mundial, y además por
I) la multiplicación de las empresas estatales.
II) el incremento en el libre tránsito de personas, mercancías y servicios.
III) la ampliación del comercio mediante acuerdos y tratados internacionales.

A. Soó lo II
B. Soó lo I y II
C. Soó lo I y III
D. Soó lo II y III
E. I, II y III

23. ¿Cuál de las siguientes ideas es una diferencia entre los conservadores y los liberales
durante el siglo XIX?
A. La Repuó blica como forma de organizacioó n políótica.
B. La importancia del rol de la iglesia en la vida políótica.
C. La implementacioó n de una Constitucioó n políótica.
D. La idea de ampliar los recursos econoó micos del Estado.

24. “La democracia que tanto pregonan los ilusos, es un absurdo en los países como los americanos,
llenos de vicios y donde los ciudadanos carecen de toda virtud como es necesaria para establecer
una verdadera República. La monarquía no es tampoco el ideal americano: salimos de una terrible
para volver a otra y ¿qué ganamos? La República es el sistema que hay que adoptar...” (Carta de
Portales a Cea, 1822) Para Diego Portales, de acuerdo al párrafo anterior, la democracia es:
A. El régimen ideal para los países americanos, dado que la experiencia monárquica fue terrible.
B. Un sistema impracticable por la carencia de madurez cívica de los ciudadanos americanos.
C. Equivalente al sistema monárquico, pues no hace respetar los derechos individuales.
D. Poco adecuada para América por las inestabilidades económicas existentes.
E. Un sistema viciado que va en contra de la verdadera República.

25. Lee el texto y responde.

En el Chile del uó ltimo tercio del siglo XIX la reforma de la Constitucioó n para liberalizarla,
disminuyendo el poder presidencial, garantizando los derechos fundamentales, ademaó s de las
leyes para atenuar la influencia de la iglesia, fueron los principales objetivos políóticos de una
sociedad que, aunque limitada en su participacioó n efectiva, ya actuaba por medio de
agrupaciones políóticas consolidadas.
Sagredo, Rafael (2014) Historia míónima de Chile, Ediciones Turner Espanñ a, p 200. (Adaptado)

De acuerdo al texto, ¿qué idea es propia del pensamiento liberal?

A. El predominio de las ideas religiosas en el funcionamiento políótico.
B. La menor importancia que se da a la presencia de una Constitucioó n.
C. El aumento de la influencia del poder de Presidente en las decisiones.
D. La necesidad de ampliar el reconocimiento de derechos a las personas.

26. Lee el texto y responde.

“Al iniciarse la deó cada de 1830, la estructura productiva de la economíóa chilena manteníóa las
caracteríósticas del uó ltimo siglo colonial. Ella se sosteníóa en el comercio regional, es decir, en la
exportacioó n a Peruó de su produccioó n agríócola y ganadera, particularmente trigo, frutas secas,
sebo, cueros y charqui. A la vez continuaba con la extraccioó n de oro, plata y cobre.”
Correa Sutil, Sofíóa (2013) El proceso econoó mico, en la construccioó n nacional de Chile, Editorial
Taurus, p 139.

¿Qué característica de la economía de Chile en las primeras décadas del siglo XIX destaca el
texto?
A. El desarrollo de una industria nacional.
B. La dependencia del comercio con el mercado interno.
C. La dependencia de las actividades de extraccioó n.
D. El predominio de la mineríóa por sobre la agricultura.

27. Doctrina política, económica y social que defiende la libertad del individuo y la limitación del
poder del Estado. La definición corresponde a
A. Soberanía popular
B. Liberalismo
C. Ilustración
D. Constitución

28. Dentro de los principios republicanos, podemos mencionar:

I. Soberanía Popular II. Separación de los poderes del Estado III. Igualdad ante la ley
IV. Necesidad de una constitución
A. Solo I
B. I y II
C. I, II y III.
D. Todas son Correctas
29. Dentro de las expresiones del liberalismo podemos mencionar:
A. El parlamentarismo
B. El constitucionalismo
C. El reconocimiento de los derechos individuales
D. Todas son correctas

30. Las ideas liberales fueron el fundamento para este movimiento, el cual consistía en eliminar la
esclavitud.
Dicho movimiento corresponde a:
A. Libertad religiosa
B. Constitucionalismo
C. Abolicionismo
D. Ninguna de las anteriores

31. Dentro de las características del liberalismo económico podemos mencionar las siguientes:
I. El libre mercado
II. II. La defensa de la propiedad privada
III. El Estado interviene en la economía
A. Solo I
B. I y II
C. Solo II
D. I, II y III

32. El bienestar económico se obtenía de la relación entre consumidores y productores, quienes

deciden qué, Cómo y para quién producir, sin la intervención del estado.
El enunciado hace referencia a:
A. Monopolio Comercial
B. El libre Mercado
C. Mercantilismo
D. Ninguna de las anteriores

33. Empezó en España con el alzamiento militar en contra del gobierno de Fernando VII y desde
ahí se expandió a los reinos de Italia y Portugal, Los movimientos fueron reprimidos por la Santa
Alianza, quien logro defender el sistema monárquico.
El enunciado hace referencia a la revolución:
A. De 1848
B. De 1820
C. De 1830
D. Francesa

34. Con las independencias americanas algunos miembros de la sociedad consiguieron consolidar su
poder social y político, este grupo fue (ron):
A. Mestizos
B. Criollos
C. Españoles
D. Indígenas
35. Lee los textos y luego responde

VISIONES ACERCA DEL PROCESO DE OCUPACIÓN DE LA ARAUCANÍA

Yo creo que (…) se hizo sobre la base de una La guerra no involucraba solo a los
ocupacioó n del territorio, sin reconocer los guerreros mapuches; se incendiaban las
derechos ancestrales del pueblo mapuche ni rucas, se mataba y capturaba a mujeres y
su historia. Entonces se construyoó un ninñ os, se arreaba con animales y se
sistema de propiedad sobre la base de una quemaban las siembras. La ocupacioó n de la
ocupacioó n violenta. Es otra conquista. Araucaníóa se estaba realizando con vino,
con poca muó sica y si con mucha poó lvora.
Entrevista a Gabriel Salazar, historiador, en
la revista espanñ ola Contrapunto de Ameó rica Joseó Bengoa. Historia del pueblo mapuche;
Latina. Sur Ediciones

¿Qué visión común tienen ambos autores sobre la ocupación de la Araucanía?

A. El uso de alcohol para persuadir al pueblo mapuche.
B. El uso de meó todos violentos para lograr la ocupacioó n efectiva.
C. El reconocimiento del territorio mapuche por parte del Estado.
D. El establecimiento de una nueva conquista espanñ ola sobre el territorio.

II. Desarrollo

Lee el texto y responde.

LA REFORMA ELECTORAL DE 1874
La ley de 1874 extendioó el derecho a sufragio a todos los hombres mayores de 21 anñ os, si
eran casados, o 25 anñ os, si eran solteros, eliminando el requisito de renta que habíóa
establecido la Constitucioó n de 1833, aunque mantuvo el requisito de saber leer y escribir.
Ello amplioó considerablemente el electorado, que pasoó de 49.047 electores en la eleccioó n
parlamentaria de 1873 a 106.194 tres anñ os maó s tarde.
www.memoriachilena.cl

1. ¿Qué importancia tuvo esta reforma para el desarrollo democrático de Chile

durante el siglo XIX?
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