Psic. E.

Marali Frey Aranza

 Existen pocas diferencias para niños y niñas, éstas se
acentúan a medida que se acerca la pubertad. Después de los
13 años, las diferencias entre los sexos se hacen más
evidentes. Muchas tienen un origen cultural.
EDAD COMPORTAMIENTOS SELECCIONADOS

6 Las niñas tienen mayor precisión en sus movimientos, los

niños son superiores en actividades menos complejas y que
exigen más fuerza. Pueden saltar, lanzar con avance y
desplazamiento apropiado del peso.
7 Pueden hacer equilibrio en un pie sin mirar. Puede caminar
sobre vigas de equilibrio de 5 cm. de ancho. Saltar y brincar
sobre cuadros pequeños, pueden hacer ejercicios como
títeres con precisión.
8 Tienen mucha presión de agarre. Pueden participar en una
infinidad de juegos. Pueden realizar saltos rítmicos
alternando los pies en una secuela de 2-2, 2-3 ó 3-3. Las
niñas pueden lanzar una bola pequeña a 12.20 m.
EDAD COMPORTAMIENTOS SELECCIONADOS
9 Los niños corren a una velocidad de 4.95 m por
segundo. Pueden lanzar una bola pequeña a una
distancia de 28 m.
10 Pueden calcular e interceptar el curso de bolas
pequeñas lanzadas desde cierta distancia. Las
niñas pueden correr a una velocidad de 5.10 m
por segundo.
11 Los muchachos pueden saltar distancias de 1.5
m. Las niñas alcanzan 15 cm. menos.
12 Saltan a una altura de 90 cm.
 La capacidad sensorio-perceptiva pertenece a
todos los seres humanos. Es la capacidad de
conectarse, de internalizar e interaccionar
con el mundo externo, el propio cuerpo y el
cuerpo de los demás.
 ritmo

Imagen
equilibrio
corporal

psicomotricidad

Noción
Coordinación
espacio-
óculo-manual
temporal

Coordinación
óculo-pedial
 "la construcción del esquema corporal se realiza,
cuando se acomodan perfectamente las
posibilidades motrices con el mundo exterior,
cuando se da una correspondencia exacta entre las
impresiones sensoriales recibidas del mundo de los
objetos y el factor kinestésico y postural”.
 Los elementos fundamentales
y necesarios para una correcta
elaboración del esquema
corporal son: el control tónico,
el control postural, el control
respiratorio y la estructuración
espacio-temporal"
 el acto perceptivo
del tiempo. Es el
movimiento
ordenado. El orden
del movimiento.
 la estructura
temporal de varias
secuencias de
movimiento.
 “es una condición básica en
la organización motora.
Implica una multiplicidad
de ajustes posturales
antigravitatorios, que dan
soporte a cualquier
respuesta motriz”
 La coordinación
viso – motriz
referida a la
coordinación ojo–
Coordinación mano, ojo–pie, se
Coordinación
óculo- define como el
óculo-pedial
manual trabajo conjunto y
ordenado de la
actividad motora
y la actividad
visual.
 “el conocimiento o toma de
consciencia del medio y de
sus alrededores; es decir la
toma de consciencia del
sujeto, de su situación y de
sus posibles situaciones en
el espacio que lo rodea
(mide su espacio con su
cuerpo), su entorno y los
objetos que en él se
encuentran”
 percibir el
tiempo es
tomar
consciencia
de los
cambios que
se producen
durante un
periodo
determinado