DOCTORADO EN EDUCACIÓN

Teoría Educativa

Actividad 1.

Universidad Privada del Sur de México

Mtro. Luis Zárate Palacios
 a. Describe los elementos constitutivos de cualquier sociedad humana

En la formación y estudio de una sociedad encontramos la coexistencia de tres

elementosesenciales:

 Elemento material.- Se halla constituido por la pluralidad de los hombres que la

integran.
 Elemento formal.- por los principios en que se fundan y los fines que persiguen
los hombres.
 Autoridad Social.- Como poder encauzador del pensamiento y la acción de los
integrantesde una sociedad

b. Enlistar tres características con las que se estructuran las calses sociales en
sociedad moderna capitalista

1. Los capitalistas son los propietarios de los medios de producción. Dedican su

riqueza a invertirla en el proceso productivo y así reproducir la misma en una
escala mayor (consiguiendo el crecimiento económico).
2. Los trabajadores son aquellos individuos que carecen de medios de producción
y que necesitan vender su fuerza de trabajo para poder sobrevivir (a través de
los ingresos que dedicarán al consumo).
3. La estructura social que presentan los capitaistas es jerárquica, es decir, hay
clases dominantes y clases dominadas, los conflictos entre las fracciones de
clase son factibles, comunes y poderosos, la resolución de tales conflictos
determina el modo y forma en que se desarrolla el sistema económico
capitalista, la cohesión de las diferentes fracciones de clase depende de la
conciencia de clase, es decir, de la percepción de que entre un determinado
grupo de individuos se mantienen intereses comunes, ninguna institución
(Estado, bancos centrales, educación, teoría económica, etc.) opera en el
vacío, sino que es también escenario del enfrentamiento entre las diferentes
clases sociales y sus fracciones y la distribución de la renta es la cristalización
final de la evolución de estas luchas.
 c. Causas que le han dado origen a la desigualdad en la sociedad actual

La desigualdad social es un problema estructural. Es decir, está enquistada en los

sistemas políticos y económicos que determinan el rumbo de nuestras sociedades.
Considero que las causas más comunes para la desigualdad en primer lugar es la
corrupción, no saber en qué se invierte el gasto público ni los mecanismos de contratación
y gestión contribuye a que el dinero público acabe en manos de unos pocos grupos. Y
esto, a su vez, es una causa directa de la pobreza y la desigualdad social: lo que en
principio estaba destinado a mejorar la calidad de vida de las personas, ha acabado en
manos de terceros. Por otro lado, los sistemas fiscales inequitativos, en la cual permite
que las clases más favorecidas aumenten sus beneficios y los grupos sociales
marginados lo tengan más difícil para ascender en la escala social.

Así mísmo, ha estado muy común que se privaticen los servicios públicos, tales
como el agua, la energía, la salud o la educación, entre otros, así como un sinfín de
causas que es generado por los sistemas políticos, un acceso desigual al conocimiento,
marginación de espacios públicos de incidencia y la distribución injusta y el gasto público.

d. Relaciones existentes entre sociología y educación

Toda sociedad es una realidad histórica, estructurada y organizada y no una

simple colección de individuos y familias igualados en poder, riqueza y libertades. La
sociedad no es sólo una suma de individuos y grupos o partes fraccionadas de esa
sociedad. Tampoco es una agrupación casual de hechos y acciones sociales.

Dado que la sociedad es previa a los individuos y aunque podamos ser

individualmente únicos, buena parte de nuestras oportunidades en la vida vendrán
delimitadas por el hecho de proceder de una determinada clase social. En gran medida,
nuestras vidas vienen conformadas en una estructura social.

La educación es un componente principal de toda estructura social. Cumple una

función aparentemente contradictoria. De un lado, socializa a todos en la uniformidad de
patrones y valores pero a la vez diferencia a los individuos en méritos y conocimientos
estratificándolos en correspondencia con la pirámide laboral que les espera. La escuela
contribuye tanto a la cohesión social y normativa como a la reproducción de las
desigualdades que estructuran la sociedad. Esa difícil tensión entre mantener cierta
cohesión cultural y diversificar los destinos sociales caracteriza históricamente a los
sistemas educativos modernos y ha resultado ser su mayor fuente de contradicciones y
paradojas. conformadas en una estructura social.

e. Funciones sociales de la educación

La función principal de la educación es conservar y transmitir las verdades sistemáticas

y morales que son tan esenciales para el progreso de la sociedad, porque al final el
objetivo de enseñar no es meramente solo el de comunicar conocimiento a quienes
carecen de este, sino que el aprendiz se adueñe del conocimiento aprendido por el
docente.

La educación es el núcleo de las relaciones entre costumbres, cultura y cambios de una

sociedad, por lo cual es simultáneamente la más conservadora de las actividades, al
pretender preservar el pasado, y la más transformadora, porque en su misión orienta los
desarrollos futuros de la condición humana. En estos estándares culturales están
incrustados los diferentes intereses de las clases sociales.
REFERENCIAS

 Castillo J. (2012). Sociología de la Educación. Edo. de México: Red Tercer Milenio.

http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/elementos-de-la-
sociedad829675.html
 Silava, M.C., (2010). Desigualdad y Exclusión Social: De Breve Revisitación a una
Síntesis Proteórica. RIPS. Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas, vol.
9, núm. 1, 2010, pp. 111-136.