EVALUACIÓN ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL 2018-2 / Página 1 - Administración Ambiental y de los Recursos Naturales-

Construcción en Ingeniería

VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS
ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL Y DE LOS RECURSOS NATURALES
ESTUDIOS DE IMPACTO AMBIENTAL
(código SAC 16956)
Regional

EVALUACIÓN A DISTANCIA 2018-2

INTRODUCCIÓN

Teniendo en cuenta que el concepto de ambiente es entendido como el conjunto de

interacciones entre el sistema humano y el sistema natural y que estas interacciones pueden
generar cambios, es pertinente, revisar el concepto de calidad ambiental, que está
intrínsecamente ligado al concepto de impacto ambiental.

Cada vez que se presenta una interacción entre el sistema humano y el sistema natural se
pueden generar cambios al interior de cada uno de ellos. Estos cambios pueden ser percibidos
a través de la pérdida o mejora de la calidad ambiental en cualquiera de los sistemas y la
manifestación de esta pérdida o mejora es lo que denominamos impacto ambiental.

El término calidad ambiental se utiliza a menudo para referenciar el estado de un determinado

sistema o componente, v.gr. calidad de vida, calidad del agua, calidad del suelo, calidad del
aire, etc. El concepto es usado en un escenario comparativo donde se define un patrón o nivel
de referencia y depende del punto de vista que se tenga en cuenta para realizar la calificación o
evaluación, así como de los indicadores que se utilicen.

La calidad ambiental, de manera general, se define como el mantenimiento de la diversidad

biológica, la salud pública y la calidad del aire, el agua y el suelo en niveles suficientes para
preservar la vida y el bienestar humano (Carta de Aalborg de 1994; Fernández, 2009).

Johnson (1997), define la calidad ambiental como el conjunto de propiedades y características

del medio ambiente que afectan a los seres humanos y otros organismos. Es la medida de la
condición de un entorno en relación con los requisitos de una o más especies y/o
cualquier necesidad humana.

Una iniciativa en nuestro país es la creación de la Ley 99 de 1993, en el cual nace y toma
fuerza el concepto de licencias ambientales, Decreto 2041 de 2014 – Por el cual se reglamenta
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el Titulo VIII de la ley 99 de 1993, sobre a Licencias Ambientales y los términos de referencia
generados por el ministerio de medio ambiente para los Estudios de Impacto Ambiental.

1. OBJETIVOS DE LA EVALUACION

 Identificar las actividades que se implementarán para prevenir, mitigar, corregir o

compensar los impactos y efectos ambientales negativos que se causen con el
desarrollo de un proyecto, obra o actividad.

 Conocer la legislación ambiental nacional vigente referente a Licencias Ambientales y

su relación con los estudios de impacto ambiental.

 Generar la capacidad en el estudiante para entender y realizar el seguimiento de los

estudios de impacto ambiental.

VALORACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

Este espacio académico se valorará de acuerdo con lo estipulado en el Capítulo VII del
Reglamento Estudiantil Particular de la VUAD. Así:

Evaluación Teórica:
-La Evaluación en línea (o presencial) tiene un valor del 50% de la calificación total del espacio
académico.
-La Evaluación Distancia tiene un valor del 40% de la calificación total del espacio académico.
-Foro académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico.
-Chat académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico

Evaluación Teórico práctico:

Evaluación presencial tiene un valor del 50%;
Evaluación a distancia tiene un valor del 25%;
Evaluación práctica valor del 25%.

Evaluación Práctico:
Evaluación práctica tendrá un valor del 100%.

Nota: Tenga en cuenta que la adecuada citación, bajo las Normas APA 6ª edición, hace parte
de los criterios de evaluación. Por ende, todo punto o trabajo que contenga fragmentos o en su
totalidad no corresponda a su autoría o no tenga la citación adecuada tendrá como
consecuencia la anulación del punto o evaluación.
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Lea detenidamente los enunciados y responda o resuelva en forma clara, coherente y

objetiva.

Paso 1. Realice una consulta Bibliográfica acerca de la Tipología de los Impactos

Ambientales (mínimo tres fuentes).
Paso 2. Identifique y separe las ideas más importantes dentro de su consulta.

Paso 3. Encuentre los subtemas o relaciones que cada idea principal tiene.

Paso 4. Realice un mapa conceptual que condense la tipología anterior

Paso 5. Reflexiona si no hay más relaciones que puedan formarse a partir de lo que
previamente estableciste, es posible que algunos niveles se puedan conectar en más de
un sentido.

Paso 5. El mapa conceptual debe estar construido de manera que tenga significado para la
persona que lo realiza y le entienda, por eso busca que tenga significado claro para usted

Recomendación: Consulte páginas en internet procedentes de centros de investigación y

universidades nacionales e internacionales. Evite consultar páginas comerciales e
enciclopedias como Wikipedia, que no son académicamente rigurosas y su información no
siempre es confiable.

VALORACIÓN:

La Evaluación Distancia se debe ENTREGAR EL DÍA DEL EXAMEN PRESENCIAL en las

fechas establecidas en el calendario académico.

Presentación 20%
Argumentación 80%
Nota Máxima: 5,0 / 5.0 que corresponde al 25% de la nota acumulativa de la materia.
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EVALUACIÓN PRÁCTICA 2-2018

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Lea detenidamente los enunciados y resuelva presentando el proceso y explicando el

resultado en forma sintética, argumentativa, clara, coherente y objetiva.

Enunciado

Por favor no hacer copia literal o parafrasear textos, página de la Internet y otros. Las
citas y consulta deben ser referenciadas en el texto con cita. Recuerde que si las
respuestas contienen copias literales o parafraseadas el punto se anula.

OBJETIVO

Con esta actividad se pretende que el estudiante comprenda y realice el procedimiento básico
para desarrollar un Estudio de Impacto Ambiental. El estudiante deberá comprender que esto
requiere un orden en el proceso para que éste se desarrolló de manera correcta, y el
seguimiento del mismo.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. El estudiante debe seleccionar un proyecto que se esté ejecutando en su región

(proyecto de construcción, ganadero, productivo, minero, etc.) Según el Decreto 2041
de 2014 – Por el cual se reglamenta el Titulo VIII de la ley 99 de 1993, sobre a Licencias
Ambientales y los términos de referencia generados por el ministerio de medio ambiente
para los Estudios de Impacto Ambiental (Proyectos que requieren Licencia Ambiental)

2. Se debe hacer una caracterización del proyecto: Ubicación, tipo de proyecto, desarrollo
del proyecto (etapas), características generales de la zona donde se implementará el
proyecto y en lo posible soportarlo con el grafico Gantt para mirar en qué fase va.
Presentarlo en el trabajo escrito
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3. Escoger dos (2) recursos naturales y de este dos (2) aspectos ambientales y un (1)
aspecto social. Deberá generar una lista de chequeo para analizar cada aspecto
(profundización). Impactos ambientales, sociales y económicos. Presentarlo en el
trabajo escrito

4. El estudiante deberá realizar un Video de Mínimo 5 Minutos y Máximo 10 minutos ( con

su teléfono celular – teniendo en cuenta no hacer ingresos a sitios o instancias que
pongan en riesgo su integridad personal ),teniendo en cuenta la información recopilada,
donde se evidencie la actividad, el impacto que se genera, la estrategia para minimizar,
compensar, restaurar el impacto generado. Adjuntarlo al trabajo escrito

El video puede tener su voz y su imagen como estudiante (al enviarlo usted acepta el
uso de su imagen) (Consulte la ley 1581 de protección de datos) tenga en cuenta esta
ley al realizar el video.

5. El estudiante debe escribir las conclusiones, recomendaciones e inconvenientes que

tuvo y se generaron del presente ejercicio. Dentro del trabajo escrito

VALORACIÓN.
Cada punto correcto equivale uno 1.0