Вы находитесь на странице: 1из 13

АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ Работ у

ТЕХНОЛОГИИ выполнила
Горячкина В.
ФПО - 101
В ОБРАЗОВАНИИ
ВВЕДЕНИЕ

Учащиеся современной школы, окруженные


многочисленными цифровыми устройствами, зачаст ую
используют их совсем не в образовательных целях. Но, будучи
нацеленными учителем на создание видеоматериалов,
которые помогу т зафиксировать различные процессы и
ситуации, создать интересные видеоистории, видеолетописи
школы и класса, смогу т, с одной стороны, повысить свою
компетентность в области использования компьютера и
видеокамеры, осознать, как имеющиеся инструменты могу т
помочь в познании окружающего мира, а с другой - помочь
учителю. 5 Аудиовизуальные технологии обучения уже
довольно давно применяются в различных образовательных
учреждениях. Разработаны научные основы их
использования, накоплен интересный практический опыт.
ПОНЯТИЕ ПЕД.ТЕХНОЛОГИИ

Педагогическая технология - динамичный компонент учебно-


воспитательного процесса, глубоко продуманной, творческой
и созидательной работы по оценке и гармонизации многих
факторов, определяющих эффективность процессов обучения
и в воспитания.

технология обучения есть целостная дидактическая система,


реализация которой в педагогической практике приводит к
достижению конкретных целей обучения и воспитания!
ОПРЕДЕЛЕННЫЙ СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ,
ПРИ КОТОРОМ:

достигаются однозначно и проверяемо


поставленные цели;
результат одного обучающего становится
достоянием его коллег;
алгоритмизируется процесс обучения;
имеются диагностические процедуры,
содержащие критерии оценки и
инструментарий измерения результатов
обучения.
ХАРАКТЕРИСТИКИ СОВРЕМЕННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
результативность, под которой понимается высокий
уровень достижения поставленной учебной цели каждым
ст удентом;
экономичность, которая означает, что за единицу времени
усваивается большой объем учебного материала при
наименьшей затрате усилий на овладение материалом;
эргономичность
обучение происходит в обстановке сотрудничества,
положительного эмоционального микроклимата, при
отсу тствии перегрузки и переу томления;
высокая мотивированность в изучении предмета, что
способствует повышению интереса к занятиям и позволяет
совершенствовать личностные качества ст удента, раскрыть
его резервные возможности.
КЛАССИФИКАЦИЯ АВТ

Аудиальные
 Аудиовизуальные

По характеру учебной информации АВТ


можно разделить на:
Экранные
 звуковые
экранно-звуковые
ЗВУКОВЫЕ СРЕДСТВА

Звуковые средства - комплексы аппаратуры,


обеспечивающие запись и воспроизведение звука.
В этом комплексе носителями информации являются
грампластинки, магнитофонные записи на кассетах,
магнитная лента, гибкие магнитные диски, лазерные
(оптические) диски. Своеобразным средством
выступает радио.
ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ СРЕДСТВА

Кинопособия
Кинофрагиенты
Кинокольцовки
Учебное телевидение
Видеозаписи
Видеомагнитофон
Видеоплеер
Моноблок
Видеопроигрыватель дисков
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ СРЕДСТВА
ОБУЧЕНИЯ
ПРИНЦИПЫ АУДИОВИЗУА ЛЬНЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
однозначное целеполагание
алгоритмичность
наличие обратной связи в процессе обучения
результативность
экономичность
эффективность.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОШИБКИ, СНИЖАЮЩИЕ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ТСО:

недостаточная методическая подготовленность


учителя;
неправильное определение дидактической роли и
места аудиовизуальных пособий на уроках;
несоответствие выразительных возможностей
аудиовизуальных средств их дидактической
значимости;
бесплановость, случайность их применения;
перегруженность урока демонстрацией
(прослушиванием), превращение его в зрительно-
звуковую, литературно-музыкальную композицию.
ПРИНЦИПЫ ТСО

Принцип научной достоверности


 Принцип доступности обучения
 Принцип систематичности
 Принцип связи теории и практики