Metoda sinectică1 sau Metoda Gordon

Este numită astfel după cel care a promovat-o: cercetătorul William J. Gordon2 de la
Universitatea Harvard din SUA. Este o metodă care este experimentată cu succes și în școală.
Grupul de sinectică este mai restrâns decât cel de brainstorming, fiind alcătuit din 5-7
elevi conduşi de un lider. Uneori, rolul liderului poate fi îndeplinit prin rotaţie de fiecare membru
al grupului. Pe scurt, liderul serveşte interesele grupului, iar grupul serveşte interesele problemei
de rezolvat luând în considerare opiniile liderului.
Profesorul împarte problema în mai multe părţi, secţiuni, pe care le comunică pe rând
elevilor apropiindu-se, prin analogii şi metafore, de miezul problemei. Rezolvarea este amânată
până când profesorul constată că elevii au găsit soluţii eficiente.
Ex: Profesorul propune elevilor să acopere mai întâi suprafaţa foii lor de desen cu o tentă
din culoarea preferată. Apoi cere elevilor să deseneze cu pensula cu o culoare contrastantă, mai
închisă sau mai deschisă, unul sau doi pomi tineri, ale căror ramuri par că sunt mişcate de vânt şi
care pot fi aşezaţi oriunde în pagină. Profesorul solicită elevilor să deseneze o cale ferată uşor
şerpuită dar care să treacă de ex. prin spatele pomilor. Paralelă cu această cale ferată să se
realizeze o autostradă dar care să treacă prin fața pomilor. Urmează ca elevii să aleagă şi să-şi
completeze desenele cu alte elemente pe care profesorul sau ei le propun: stâlpi, case, dealuri,
munţi etc. dar toate împreună să exprime şi ideea de mişcare. După ce desenele sunt terminate
profesorul anunţă esenţa problemei: rolul culorii dominante în compoziţia plastică. Acest rol se
subliniază şi prin analiza unor lucrări mai reuşite şi cu dominate de culori diferite.
Realizarea fiecărui scop propus impune profesorului să adopte judicios metodele şi
procedeele didactice atât la particularităţile de vârstă ale elevilor, unui anumit volum al lor de
cunoştinţe, unui anumit nivel de dezvoltare a deprinderilor lor legate de unele tehnici de lucru,
cât şi să înlesnească transferul acestora şi în alte domenii de activitate.

1
http://www.creeaza.com/referate/psihologie-psihiatrie/METODELE-SI-TEHNICILE-INTERACT278.php
2
William J. J. Gordon (1919 - 3 2003) inventator și psiholog. El este recunoscut ca fiind creatorul unei abordări de
rezolvare a problemelor numită synectică.

1
 Concluzii

Educația artistică presupune formarea nu numai a capacității de apreciere estetică, a

judecății estetice, ci și dezvoltarea capacității, a nevoii de frumos, a deprinderilor de trăire
emotivă a valorilor artistice.
Prin folosirea Metodei Brainstorming sau ”asaltul de idei” se provoacă şi se solicită
participarea activă a elevilor, se dezvoltă capacitatea de a analiza, de a lua decizii în ceea ce
priveşte alegerea soluţiilor optime şi se exersează atitudinea creativă şi exprimarea personalităţii.
Metoda sinecticăsau Metoda Gordon facilitează emiterea de idei inedite/originale și
efectuarea asociațiilor de idei, dezvoltând capacitatea minții umane de a face legături între
elemente aparent disparate/neconectate sau irelevante.
Fiecare cadru didactic poate şi trebuie să fie el însuşi un creator în aplicarea cerinţelor
programei pentru activităţile artistico-plastice şi atingerea obiectivelor specifice acestor tipuri de
activităţi.