UNIVERSIDAD PRIVADA ANTONIO GUILLERMO URRELO

ESCUELA DE POSGRADO

“Participación conjunta en las instituciones siguiendo

el modelo de la Gestión Educativa Estratégica”

Curso: Gestión de la Educación I

Docente: Eduardo Alonso Farfán Cedrón

Autor(a):
Huamán Estacio, Liliana

Cajamarca, Perú
Abril, 2019
 TÍTULO DEL ARTÍCULO 2

HUAMÁN ESTACIO, LILIANA

lihejau31@gmail.com
Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo

Introducción

Hablar de educación abarca un sinfín de factores que influyen para que la educación sea
buena o mala y como se sabe en todo el mundo la educación es uno de los pilares fundamentales
que permiten el desarrollo de la sociedad, sin embargo la enseñanza ha pasado a un segundo
plano tanto por los problemas de economía como por las diferentes transformaciones que se ha
dado por la globalización. Así mismo como el problema educativo es constante, se han
presentado programas de reforma y reestructuración con el fin de disminuir el analfabetismo y
con la idea de que las generaciones futuras posibiliten el cambio de la educación, pero para
lograr este propósito se necesita cambiar la conducción de las Instituciones, lo cual involucra el
apoyo de directivos, docentes, estudiantes, padres de familia, personal administrativo, de apoyo
y todas las personas que están inmersas en este campo para realizar con eficacia, eficiencia, y
equidad la calidad educativa que deseamos obtener.

Por otra parte dirigir la atención hacia un nuevo modelo educativo, lleva a romper con el
modelo tradicional que se ve en la educación actual, cambiar los procesos y estrategias
implementadas y sobre todo a elaborar un modelo que se adecue a las necesidades de la
sociedad. Además se desea lograr la calidad educativa, por lo cual se está priorizando en el
cambio, que ha llevado a desarrollar distintos modelos de mejora de la gestión escolar, un
ejemplo es la Gestión Educativa Estratégica. En este modelo se destaca en transformar lo
tradicional a un proceso participativo, que permite el compromiso y responsabilidad de sus
colaboradores y juntos puedan lograr los objetivos que se plantean.

Por este motivo el siguiente ensayo da a conocer la importancia de la educación, en el

cual tiene como propósito destacar el modelo de la Gestión Educativa Estratégica que debemos
seguir para conducir y mejorar la educación teniendo como base principal la integración de todos
los colaboradores educativos. En este sentido se hablará de la importancia de la gestión
educativa, el propósito por lo cual está en práctica dicho modelo, características y sus
componentes que no pueden considerarse por sí solos. Estos componentes son: liderazgo
compartido, trabajo colaborativo, planeación estratégica, participación social responsable y
evaluación para la mejora continua, por último se consideran las conclusiones.
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Desarrollo

Según el IIPE 2000, quien cita a Mucchielli, menciona: Gestión es un término que abarca
varias dimensiones y muy específicamente la participación, la consideración de que es una
actividad de actores colectivos y no individuales. Es decir es la interacción que debe tener la
institución donde todos se involucren y lleve a la posibilidad de resolver los proyectos educativos,
de mantener su autonomía y alcanzar un fin determinado en conjunto. De este modo Gestión
educativa estratégica es el nuevo modelo que nos ayuda a entender, cambiar y conducir el
funcionamiento de las escuelas teniendo como propósito mejorar el logro educativo. Por lo tanto
teniendo como soporte el objetivo que tiene este modelo, recalco que la Gestión educativa
estratégica es imprescindible y muy importante en las Instituciones, porque permite llegar a las
metas propuestas, es decir priorizar la formación de los estudiantes dentro de un ambiente
equilibrado, eficaz y significativo en el cual se integren todos los miembros del proceso educativo.

Debido a esto es importante una planificación clara que guie este modelo, con el fin de
enriquecer los procesos pedagógicos, directivos, comunidad y administrativos, quienes deben
participar activamente en conjunto. En este sentido es preciso que el encargado o director
integre a docentes, estudiantes, padres, y comunidad en general a la actualización y elaboración
del PEI (Proyecto Educativo Institucional), así como a todas las actividades que tengan que
realizar en la institución.

La gestión educativa se caracteriza porque busca la calidad educativa que lleve a la

mejora del aprendizaje- enseñanza, también porque deja de lado el dominio o poder que
adquieren algunas instituciones y se enfoca en la concepción de enseñanzas nuevas que sirvan
y refuercen a los estudiantes, teniendo a este modelo en la Carta Magna, también busca
promover amor a la patria, ser justos y autónomos. En la cual este modelo tiene como propósito
impulsar y promover competencias y practicas innovadoras, donde cada integrante asuma su
compromiso y responsabilidad con el proceso de formación que lleva a la calidad educativa
(Modelo de Gestión Educativa Estrategica, 2001).

La Gestión Educativa Estratégica, se compone de ejes que son importantes para su

desarrollo, los cuales no pueden estar aislados o funcionar individualmente, estos componentes
dan coherencia, reflexión, decisión y liderazgo a todas las actividades que involucra este modelo
y que ayudan a obtener el cambio de la educación.

 Liderazgo compartido: es compartido dado que el director no es el único

responsable del proceso educativo, sino todo el equipo que conforma la organización escolar.
Sin embargo el deber de los directores es consolidar la organización en sus instituciones. Es
decir que el director no puede ser solo un gestor burocrático, sino que debe ser un buen líder
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que impulse y ayude al desarrollo profesional de sus compañeros y al cambio de su Institución

educativa.
 Trabajo colaborativo: implica la participación conjunta de todos, como se
dice “la unión hace la fuerza”. Es decir que involucra la participación con voluntad y decisión,
para poder comprender, planificar y reflexionar juntos acerca de que queremos hacer y cómo
lograr los objetivos propuestos.

 Planeación estratégica: este componente resalta que queremos lograr, es

decir planear algo implica ver qué, cómo, cuándo y para qué estamos elaborando un plan en
el cual fijamos la meta que queremos lograr y que pasos seguir para llegar a dicha meta, también
se resalta la misión, visión, estrategias, acciones e indicadores que ayuden a la mejora en dicho
ámbito.

 Participación social y responsable: así como los componentes ya

mencionados que implica la colaboración de todos, en este componente se inicia de la
participación activa de los padres de familia, la comunidad y demás organismos, que cooperen
en la ejecución del plan escolar, realizando decisiones conjuntas. La participación de todos en el
ámbito escolar apoya significativamente y da origen a una nueva actitud, que ayuda a resolver
los problemas para asegurar el bienestar general.
 Evaluación para la mejora continua: así como se debe planear para lograr
un objetivo, también es necesario como evaluamos esos procesos. Este componente hace
referencia a la valoración y a la crítica de los procesos usados en la planeación y desarrollo.
Evaluar nos sirve para ver cómo iniciamos, luego ver nuestro proceso y finamente para ver
cuánto fue el logro de las metas propuestas y que los actores educativos puedan proceder con
oportunidad ante diversos problemas y de esta manera poder ver que estrategias de solución
tomar para mejorar sobre lo planeado.
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Conclusiones

La educación está orientada a lograr un cambio en todos los ámbitos de manera que

pueda ayudar en la vida presente y futura de los estudiantes, por lo cual se está llevando a la

practica el modelo de gestión educativa estratégica, la cual busca desarrollar practicas

creativas, motivar el trabajo educativo, trabajar en conjunto dirigido a resultados y objetivos

precisos, de este modo tener en cuenta a la evaluación continua como base para analizar el

proceso de mejora y así modificar las instituciones en algo dinámico, motivador que genere

nuevas oportunidades para que todos los estudiantes alcancen aprendizajes significativos, que

les ayude a ser críticos, creativos, empáticos, teniendo la capacidad para comunicarse, saber

escuchar y ser perseverante para poder lograr sus objetivos futuros. Es por eso que los

profesores en forma conjunta con todos los autores educativos debemos reforzar y reinventar la

educación hacia el buen uso de la innovación y comprometernos todos para una educación

diferente y de calidad.