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Indice:
Introducción
Sistema de números complejos
1. Ejemplos
Aplicaciones en la Ingeniería
1. Resumen
2. Ejemplos
3. Importancia
Funciones complejas elementales
Trabajo grupal N° 1
x^2+1=0, entonces surge la necesidad de ampliar a un nuevo sistema que resolviera estas
situaciones. Así comienza el conjunto de números complejos
Matemático alemán Carl F. Gauss (1799), demostró su famoso teorema fundamental del
álgebra, que afirma que todo polinomio con coeficientes complejos tiene al menos una raíz
compleja.
a= Re(z)
b= Im(z)
Simbólicamente se escribe
C = (a+, …. =√-1)
Z= 2+ 5i
Z=-7
Z= -6-5i
Z=10i
Ejemplo 1:
4x+(1-i)y = 10+2i……ii)
Procedemos a resolver
-4ix+12y = 28-8i
4ix+(1+i)y= -2+10i
(13+i)y = 26+2i
26 +2i 2(13+i)
Y= = =2
13+i 13+i
ix-3.2= -7+2i
ix =-7+6+2i
ix=-1+2i
−1+2 i −i
x= .
i −i
x = 2+i
Ejemplo 2:
Resolver
(2+i)x+2y=1+7i….i)
(1-i)x + iy = 0…….ii)
Procedemos a resolver
(2+i)x+2y= 1+7i
2y =1+7i – x(2+i)
1+7 i−2 x−xi
y= ……iii)
2
(1-i)x+iy= 0
1+7 i−2 x−xi
(1-i)x+i( )=0
2
Trabajo grupal N° 1
−i+7+2 xi−x
X=
2(1−i)
X=1+i…iv)
Remplazamos iv) en i)
(2+i)x+2y = 1+7i
(2+i)(1+i) + 2y = 1+7i
2y = 1+7i -3i -1
2y =4i
Un número complejo, es una entidad matemática que viene dada por un par de números
reales, el primero x se denomina la parte real y al segundo y la parte imaginaria. Los
números complejos se representa por un par de números entre paréntesis (x, y), como los
puntos del plano, o bien, en la forma usual de x+yi, i se denomina la unidad imaginaria, la
raíz cuadrada de menos uno. La clase Complejo constará de dos miembros dato, la parte
real, y la parte imaginaria.
Estos números sirven para resolver determinados problemas de la vida real en los que
aparecen intermediarios con raíces negativas y cuyo uso de los números
imaginarios consigue resolver ecuaciones. Estos casos son muy frecuentes en los
campos de la electricidad y la telemática, aunque también aparecen a menudo en mecánica
cuántica y en general en los sistemas que describen un movimiento sinusoidal.
2. EJEMPLOS:
3. IMPORTANCIA:
En los capítulos anteriores se definió a las funciones por clases, la cuál es interesante en el
análisis de los números complejos, pero ahora se definen a todas las funciones y se trata
demostrar tanto a las funciones exponenciales, logarítmicas, trigonométricas, hiperbólicas,
trigonométricas inversas e hiperbólicas inversas.
Todas estas funciones se trataron de mostrar que deben ser analíticas en un dominio
adecuado y sus derivadas se deben encontrar para estar de acuerdo con sus partes reales
de la función. También se examinó cómo estas funciones actúan como asignaciones del
plano complejo. El conjunto de funciones elementales fue una útil fuente para resolver
varios ejercicios dentro del capítulo.
A continuación, daré una breve explicación y reflexión personal de cada uno de los puntos
dentro del capítulo que se estudiaron a lo largo del curso:
1. FUNCIÓN LOGARITMICA
A manera de
conclusión las funciones exponenciales y logarítmicas tienen una amplia variedad de
aplicaciones, gracias a las fórmulas mostradas anteriormente es posible establecer relación
con algunos tipos de situaciones que se presenten, tal es el caso de el gasto en servicios de
salud, el uso del internet o la población mundial, todos son claros ejemplos o
comportamientos que suceden en nuestro entorno hablado de estas dos funciones en
específico.
3. FUNCIÓN TRIGONOMÉTRICA
•
•
•
•
•
•
•
•
La Fórmula de Euler
• La identidad de Euler
eiπ + 1 = 0
“Una de las más notables fórmulas, casi asombrosa, de todas las ma-
temáticas” – Richard Feynman.
• La Exponencial
• Propiedades Básicas
ez nunca es 0. De hecho
Trabajo grupal N° 1
• Periodicidad
ez = ew ⇐⇒ z ≡ w mo´d 2πiZ
+iR
ex0 = ex0 eiR = ex0 T = C(0, ex0 )
• Conjunto de logaritmos
{log w} = {z : exp(z) = w}
Demostración.
• Interpretación algebraica
luego induce una inversa al cociente log : C∗ → C/2πiZ. El conjunto de logaritmos es una
clase de equivalencia.
+ ∗
• Imagen: exp(Bα) = eRei(α,α+2π) = R (T \ eiα) = C \ Sα
∗
log : C \ Sα → Bα
“Cerrando” la banda Bα por un lado con (α, α + 2π] o con [α, α + 2π), la
imagen de exp es todo C∗, por tanto el logaritmo está definido en todo
C∗, pero es discontinuo en Sα al serlo el argumento.
Trabajo grupal N°1
• El Logaritmo principal
recordando que:
Arg w ∈ (−π, π]
Es útil entre otras razones porque satisface
Log z¯ = Log z
ya que
Arg(z¯) = − Arg z
• Ejemplos
• Relación de inversas
exp(logα(w)) = w, w ∈ C∗
• Potencias
• Casos particulares
En este caso exp(2πiaZ) = {1}, o sea, sólo hay un elemento. ¿Cuál es? Pues
basta con encontrar una potencia particular y ésa será.
Elegimos un logaritmo particular λ ∈ {log z}. Como z = exp(λ) y m ∈ Z, la
propiedad de homomorfismo de exp(z) significa que
wλ = exp(mλ) = exp(λ)m = zm
donde se trata de la potencia en sentido algebraico, es decir
Trabajo grupal N°1
Si
z
λ = logR r + iθ
tenemos la raíz particular correspondiente
x x
eaλ = ea logR = elogR a= (xa) R
(potencia real
a aλ 2πiaZ a 2πiaZ
{x } = e · e = (x )R · e
• El subgrupo exp(2πiaZ) ⊆ C∗
Poniendo ωa = exp(2πia), vemos que se trata del subgrupo de C∗
| exp(2πiaZ)| = e−2πZβ
con lo cual si β ƒ= 0, esto es una sucesión infinita de reales positivos.
# exp(2πiaZ) < ∞ ⇐⇒ a ∈ Q
Trabajo grupal N°1
#{z a} < ∞ ⇐⇒ a ∈ Q
• Ramas de la Potencia
za = ea log z
1a ƒ= 1
Rama (π, 3π),
1
11/m = e log
m 1
= e2πi/m.
log za ƒ= a log z
Rama principal, z = i, a = 3
Trabajo grupal N°1
{1a} = e2πiaZ
{log{za}} = a{log z} +
2πiZ
Ejercicio
b
ρ= √ a2 +b2 θ=arctan(
a
)+2kπ=α+2kπ
Ya que se cumple:
Trabajo grupal N°1
z=ρ(cosθ+i⋅sinθ)
ρ=
√ 22+(
2 2
√3
)
ρ= √ 16
3
tanα=
π
√ 1
3
π
α= 6 rad →θ= 6 +2kπ
con lo cual:
z= √ 16
3
[cos(
π
6 +2kπ)+i⋅sin(
π
6 +2kπ)]
Ejercicio
6 2 6
z =( 2+ i)
√3
Y desarrollando:
2 3
2 2 2
z 6=26 + 6 25 i+ 6 24 ( ) i 2 + 6 23 ( ) i 3
1 ()
√3 2 √3 () 3 √3()
4 5 6
6 22 ( 2 ) i 4 + 6 21 ( 2 ) i5 + 6 2 0 ( 2 ) i 6
+…+ 4 √ 3 () 5 √3 () 6 √3()
Agrupando, por una parte, los términos reales y por otra los términos imaginarios y
teniendo en cuenta que se verifica axiomáticamente i·i = -1, nos queda finalmente:
−4.096
z 6= + 0.i
27
Trabajo grupal N°1
Y resulta que la sexta potencia del número complejo dado es un número real.
Para obtener la sexta potencia del número complejo dado en forma trigonométrica,
tenemos en cuenta el resultado del ejercicio número 1:
16
z=
3
[cos( √
π
6
y aplicamos la fórmula de Moivre:
+2kπ)+i⋅sin(
π
6 +2kπ)]
z
6
= (
√ [
16
3
π
( π
) (
cos +2 kπ +i ⋅sin +2 kπ )
6 6 )]
4096
z
6
= 27
(cosπ + i. sinπ )
V. e
z
1. Propiedades:
La definición antes vista, que no es otra que la relación entre las
representaciones exponencial y trigonométricas de los complejos,
cumple todas las propiedades que cumplía en los reales, excepto
Trabajo grupal N°1
2. Importancia:
La ley de Euler establece un importante vínculo entre la
trigonometría y el cálculo, al asociar la exponenciación de la parte
imaginaria compleja con la representación de un complejo cuyo
módulo es 1. Esta es la base para la representación exponencial de
complejos y como base demostrativa para la Ley de Moivre; sin
excluir el hecho de clarificar el procedimiento para exponenciar
complejos, calcular raíces, determinar logaritmos de argumentos
negativos y facilitar el trabajo del cálculo computacional de las
funciones trigonométricas.
sen2 z + cos2 z = 1
Los ceros de sen (z) y cos (z) son números reales
Ejemplo:
Separar la parte real e imaginaria de la función siguiente w=senz
jz − jz j( x+ jy ) − j(x+ jy)
e −e e −e
= =¿
2j 2j
−y y
e−y e jx −e y e− jx e ( cosx+ jsinx )−e (cosx − jsinx )
=
2j 2j
Trabajo grupal N°1
e
e
e
e
(¿ ¿− y +e y )
2j
(¿ ¿−y −e y )
+ jsinx ¿
2j
(¿ ¿− y +e y )
cosx(¿ ¿−y−e y )+ jsinx =cos x ¿
2j
¿
¿
e e
cosx (¿ ¿− y−e y ) + (¿ ¿− y +e y )
= -jcosx(-sinhy)+sinx(cosh y)
j2 2
¿ sinx ¿
Ejemplo:
senz=senx.cosh y + i.cosx.senh y
se tiene
2
¿ senz∨¿ = sen 2 x . cosh 2 y + cos 2 x . senh 2 y
¿
De forma análoga
2
¿ cosz∨¿ = cos 2 x . cosh 2 y + sen 2 x . senh 2 y =
¿