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Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,

Investigación desarrollados en pregrado


y el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de
la Escuela Académico Profesional de

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…


Psicología, Universidad César Vallejo-
Trujillo.

CHARLA 05
“ANOREXIA Y BULIMIA”

I. DATOS GENERALES:

Denominación : “Camino hacia la enfermedad”


Institución educativa : I. E. José Carlos Mariátegui La Chira
Dirigido a : 3to “A” de nivel Secundaria
Tiempo de duración : 45 minutos
Fecha de ejecución : 08/11/18
Lugar : Aula de clases
Responsable : Practicante de Psicología
César Bustamante Ulfe
Asesora : Dra. Blanca Dávila Estrada

II. FUNDAMENTACIÓN

Los trastornos alimentarios de Bulimia y Anorexia, son las alteraciones más


comunes de la conducta en el acto de comer. Aunque se refiere al acto de
comer no tiene relación directa con la comida. Su raíz está en el miedo a vivir
y a crecer. Las señales más claras de estas enfermedades se descubren a
través de: El rechazo a mantener el peso corporal por edad y talla lo que
ocasiona una pérdida importante de peso. El temor intenso a engordar. La
alteración de la imagen del cuerpo en la que la persona se ve o se siente
gorda a pesar de estar muy delgada. (Loran y Sánchez, 2013)

Los jóvenes que están a puertas de la adolescencia que es la etapa donde


se dan más cambios y es donde más necesitan la aprobación de grupo, lo
hace vulnerables y propensos a padecer cualquier tipo de trastorno
relacionado con su aspecto o personalidad, es por ello la importancia de tratar
el tema con ellos, para prevenir dichas conductas.
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,
Investigación desarrollados en pregrado
y el de Extensión y Proyección
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Psicología, Universidad César Vallejo-
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III. OBJETIVO

Reconocer el valor del amor propio y su importancia en la vida.

IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

Adolescentes de 3ero “A” de secundaria que se caracterizan por su desarrollo


adecuado respecto al ámbito académico entre compañeros sin embargo se
necesita reforzamiento en su conducta.

V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)

- Puntual

- Respetuosa

- Dinámica

- Responsable

- Fomenta la participación

VI. METODOLOGIA

- Lluvia ideas.
- Dinámica
- Técnicas expositivas.
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Trujillo.

VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE

Bienvenida ante los alumnos dando a conocer el objetivo


PRESENTACION - Cartulina 10
de la sesión.

- EL GLOBO MAS RÁPIDO


Se les entregará a los alumnos un globo por grupos diez, - Globo
DINAMICA con el cual tendrán que correr hacia la facilitadora si es - Hojas 15
que su grupo conoce la respuesta ante las preguntas
propuestas.
Practicante de
psicología César
Eduardo
- Se leerá una definición de anorexia bulimia y luego
Bustamante Ulfe
DESARROLLO hablaremos sobre ellos que opinan de ello. - Cartulina
10
DEL TEMA - Se guiaran a los alumnos para que llenen las diferencias - Imágenes
entre ambas y se hará una retroalimentación

- Por persona escribirán en una hoja aquellos hábitos que


destruyen su amor propio y lo arrojarán a la basura
- Hojas
CIERRE quienes estén preparados. 10
- Díptico
- Se brindará una reflexión.
- Se entregarán los dípticos.
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Investigación desarrollados en pregrado
y el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de
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Psicología, Universidad César Vallejo-
Trujillo.

VIII. RECURSOS:

8.1. Recursos Humanos:


- Alumnos del centro educativo (20)
- Practicante de Psicología (01)

8.2. Recursos Materiales:


- Cartulina
- Lapiceros
- Hojas
- Díptico

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS


- Lorán, M. y Sánchez, L. (2013) Comprender la anorexia, la bulimia y el
trastorno por atracón. Profit Editorial: Barcelona.

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Cesar Bustamante Ulfe
Blanca Dávila Estrada
Practicante
Asesor
Prácticas Pre Profesionales
Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo
Universidad César Vallejo