INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

CICS UST

Licenciatura en optometría

Percepción Visual
 INTRODUCCIÓN

Percepción visual
La percepción visual comienza en cuanto el ojo enfoca la luz sobre la retina, donde
es absorbida por una capa de células fotorreceptoras. Estas células convierten la
luz en señales electroquímicas y se dividen en dos tipos, bastones y conos,
llamados así por su forma. La visión normal depende de la integridad y el correcto
funcionamiento de todos los centros y vías visuales.

Este fenómeno consiste en el aprendizaje del significado de la información que se

recibe desde los órganos sensoriales.

Tenemos diferentes formas de percepción: visual, auditiva, gustativa, olfativa, tactil.

Ellas resultan de un notable manejo analítico de la información respectiva y que le
llega a centros nerviosos través de vías que están en serie y en paralelo.

Existe un manejo de la información sensorial por los componentes neuronales de

cada sistema que resulta fundamental para la percepción respectiva.

La percepción es entonces un tipo de respuesta al mensaje generado en el receptor,

es decir, una representación interna de la sensación.

La visión es el resultado del procesamiento simultáneo de la información sobre la

forma, el color y el movimiento que se genera en el objeto-estímulo, presente en el
ambiente, por la influencia de la luz sobre este. El procesamiento de cada uno de
esos parámetros se hace separadamente y en paralelo.

 Discriminación visual: Habilidad para discriminar patrones y figuras. Va a hacer

que seamos conscientes de características distintivas de formas y objetos. Incluye
forma, orientación y tamaño.
 Percepción figura-fondo: Habilidad para identificar un objeto dentro de un fondo
complejo o de otros patrones, por ejemplo una letra dentro de una palabra.
 Constancia de forma: Habilidad para reconocer formas aunque cambien de
tamaño, color u orientación. Consigue que identifiquemos una misma letra, número
o palabra, independientemente del estilo de la grafía.
 Relaciones visuo-espaciales: Habilidad para relacionar y percibir la posición de
objetos en el espacio. Permite percibir las posiciones de los objetos en relación a
uno mismo y/o en relación con la posición relativa de los objetos.
 Memoria visual: Habilidad para reconocer un estímulo después de un breve
periodo de tiempo. Evalúa la capacidad del niño de reconocer y recordar información
presentada visualmente, reconoce las unidades visuales ya sean grafemas, sílabas
o palabras.
 Memoria visual secuencial: Habilidad para memorizar una secuencia de
patrones.Es de gran importancia en la lectura, en especial de palabras prolongadas
y para el cálculo matemático.
 Cierre visual: Habilidad para identificar una figura cuando está desfragmentada.
Permite que determinemos cuál es la percepción final de un estímulo visual, sin que
estén presentes todos los detalles.

RESULTADOS
 CUESTIONARIO

1. ¿Cuál es el papel de la optometrista en la vigilancia del diagnóstico de

habilidades perceptuales?
 El optometrista realiza un análisis visual completo, no solo
comprobar si se ve nítidamente y con claridad (vista), sino cómo
funciona toda la ruta visual, desde los ojos hasta el
procesamiento en el cerebro (visión).
2. ¿Cómo se vinculan las habilidades viso perceptuales con la
discriminación visual?
 Es la integración de distintas habilidades para permitirnos
discriminar patrones y figuras formas, orientación y tamaño.
3. ¿Cómo se vinculan las habilidades viso perceptuales con la memoria
visual?
 Nos ayuda a poder recordar imágenes, información la cual nos
ayudara en experiencias futuras, nos da la habilidad de
reconocer experiencias a corto y largo plazo.
4. ¿Cómo se vinculan las habilidades viso perceptuales con las
relaciones espaciales?

5. ¿Cómo se vinculan las habilidades viso perceptuales con la
constancia de forma?

 Permite detectar, diferenciar y seleccionar estímulos visuales

dentro de un entorno determinado, para poder discriminarlos o
diferenciarlos del resto de estímulos presentes.

6. ¿Cómo se vinculan las habilidades viso perceptuales con memoria

secuencial?

 Nos proporciona la habilidad de recordar información

recibida presentada en orden como es que ocurre

7. ¿Cómo se vinculan las habilidades viso perceptuales con la figura-

fondo?
 para poder discriminar un objeto nuestros ojos hacen pequeños
barridos fijándose en los bordes del objeto. Por tanto, lo que
hacemos para diferenciar el objeto del entorno, realmente es
buscar ese borde con los movimientos oculares.
8. ¿Cómo se vinculan las habilidades viso perceptuales con el cierre
visual?
  Con los movimientos oculares estos son precisos y además
permite tener una experiencia lectora, permite que la lectura
sea más fluida, porque no nos fijamos en todas las palabras o
no en todas las letras de una palabra, nuestro cerebro cierra lo
que no llegamos a fijar y forma la palabra completa, no necesita
ver la palabra entera para saber cuál es.
9. ¿Qué aprendizaje le deja la realización de esta práctica en su actividad
optométrica?
 Nos ayuda a comprender como optometristas el por qué
nuestros pacientes presentan dificultades de atención,
memoria visual, dificultades para leer, comprender lo que lee o
en ocasiones el poder hacer un diagnóstico oportuno o para
aquellos pacientes pediátricos los cuales son diagnosticados
con TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad).

CONCLUSIÓN

Las habilidades de análisis visual son las habilidades posteriores al color, forma y
tamaño que nos permiten analizar, discriminar, reconocer, memorizar, relacionar,
asociar, resaltar, etc. la información visual que recibimos, conforme a varias
características básicas.
Dos de mis pacientes obtuvieron buenos resultados en habilidades básicas como
complejas para los cuales solo le podríamos ofrecer terapias de procesos básicos,
habilidades generales y secuenciales.
Uno de mis pacientes tuvo mayores dificultades en las habilidades como
discriminación visual, memoria visual. Sin embargo considero que mi paciente no
puso mucha atención durante la prueba ya que existían ruidos que pudieron
distraerla.

REFERENCIAS

http://www.psi.uba.ar/extension/museo/cuadernos_taller/descargas/cuaderno_09.p
df

http://visionyaprendizaje.blogspot.com/2015/05/percepcion-visual-habilidades-
de_4.html

http://www.acotv.org/es/blog/2-habilidades-percepcion-visual-para-la-lectura