SEMANA 2

IDEA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Existen diferentes fuentes de generación de ideas de investigación, entre las principales

se puede citar a los siguientes: experiencias personales, documentos publicados (libros,
artículos científicos, tesis, periódicos y otros), materiales audio visuales, programas de
radio y televisión, información disponible en internet, entre otros medios disponibles.

Sin embargo, el investigador tiene como opción elegir el tema de investigación o el

desarrollo del tema por encargo de una institución de investigación que inclusive tiene
establecido las líneas de investigación.
Elegido el tema de investigación es importante tener presente las siguientes interrogantes:

• ¿Qué investigar?
• ¿Buscando conocer qué?

Las funciones de hacer ciencia a través de la investigación científica es:

• Describir
• Explicar
• Predecir

La ciencia

Caballero(2000),manifiesta que existen conceptos estáticos y dinámicos sobre la ciencia.

El concepto estático es el conjunto de conocimientos ya provisoriamente establecidos y
sistematizados por la humanidad, que encontramos en libros o publicaciones
especializados, en informes de investigaciones o eventos científicos, o en redes
informáticos.

El concepto dinámico de la ciencia, es el hacer ciencia, identificado con la investigación

científica.

La investigación científica

Según Kerlinger (2002),la investigación científica es sistemática, empírica y crítica. Esto

aplica tanto a estudios Cuantitativos, cualitativos o mixtos.

Es sistemática cuando implica que hay una disciplina para hacer Investigación científica
y que no se dejan los hechos o casualidad

Es empírica cuando denota que se recolectan y analizan datos

Es crítica es cuando se está evaluando y mejorando de manera constante. La investigación
puede cumplir dos propósitos fundamentales:

 Producir conocimiento y teorías (investigación básica)

 Resolver problemas prácticos(investigación aplicada)
La investigación científica se concibe como un proceso, término que significa dinámico,
cambiante y evolutivo.

DEFINICIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Según el Reglamento de calificación y registro de investigadores en Ciencia y Tecnología

aplicados a Proyectos de Investigación Básica y Proyectos de Investigación Aplicada de
CONCYTEC(2016-01) es conveniente tener presente las siguientes definiciones:

Investigación científica

Es todo aquel estudio original y planificado que tiene como finalidad obtener nuevos
conocimientos científicos y tecnológicos. La investigación científica se divide en
investigación básica e investigación aplicada.

Investigación básica

Está dirigida a un conocimiento más completo a través de la comprensión de los aspectos

fundamentales de los fenómenos, de los hechos observables o de las relaciones que
establecen los entes.

Investigación aplicada

Está dirigida a determinar, a través del conocimiento científico, los medios

(metodologías, protocolos y/o tecnologías) por los cuales se puede cubrir una
necesidad reconocida y específica.

3.2. Desarrollo tecnológico

Es la aplicación de los resultados de la investigación o de cualquier otro tipo de

conocimiento científico, a un plan o diseño en particular, para la elaboración de
materiales, productos, métodos, procesos o sistemas nuevos, o sustancialmente
mejorados, antes del comienzo de su producción o utilización comercial.
SEMANA N°3

"La formulación de un problema, es

más importante que su solución."
Albert Einstein

Es importante desarrollar los componentes siguientes:

Caracterización del problema de investigación

Consiste en una exposición sintética de las principales características que posee el

problema a ser investigado, tales como:

 Magnitud(tamaño)
 ¿A quiénes o a qué afecta?
 ¿De qué manera afecta?(trascendencia)
 ¿Cuál es la tendencia del problema?
 Vulnerabilidad del problema: si tiene solución con los avances tecnológicos
disponibles.

SEMANA N°4

Formulación del problema de investigación

Es una pregunta de investigación que tiene las siguientes condiciones:

 Expresa una relación entre unidades de análisis y una a más variables.

 Debe estar formulado claramente, en términos concretos y en forma concisa.
 Que implique la posibilidad de prueba empírica.

Ejemplo:

¿Cuál es el efecto de la fertilización en el rendimiento de la producción de frijol canario

en el valle de pachachaca de Abancay?
SEMANA 5: OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

 Son las guías del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo.
 Los objetivos tienen que expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones
en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse(Rojas,2001)

Sus funciones son:

 Especifican el conocimiento que se desea alcanzar a nivel de los

 contrastados.
 Delimitar los alcances(amplitud) de la investigación
 Se constituyen en la guía permanente del estudio, evitando
 desviaciones no deseados.
 Permiten definir las etapas que se requieren en el estudio.
 Determinar los resultados que se esperan obtener.

Los tipos de objetivos son: objetivo general y objetivos específicos.

Objetivo General

Constituye una deducción lógica del problema de investigación formulado.

Objetivos Específicos

Características:

 Son un desagregado del objetivo general, si éste es complejo y se requiere precisar

acciones para alcanzarlo.
 Son enunciados que indican el curso de análisis a los que hay que someter a las
variables del problema a estudiar.
 A mayor número de variables, mayor número de objetivos específicos

SEMANA N°6
• Es necesario justificar el estudio exponiendo sus razones
• Explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los
beneficios.
• Precisar los aportes del estudio
 ¿Cuáles la son los motivos para hacer el estudio propuesto?
SEMANA N°7
CARACTERÍSTICAS DE LAS HIPÓTESIS

Las hipótesis de la investigación con enfoque cuantitativo deben reunir ciertos requisitos:
1. Las hipótesis deben referirse a una situación social real. Rojas (2001), las hipótesis sólo
pueden someterse a prueba en un universo y un contexto bien definidos.
2. Los términos (variables) de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y lo más
concreto posible.
3. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil
(lógica).
4. Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos deben ser observables y
medibles, o sea tener referentes en la realidad.
5. Las hipótesis deben estar relacionados con técnicas disponibles para probarlas

¿Qué se pretende probar?

TIPOS DE HIPÓTESIS
Existen diversas formas de clasificar las hipótesis, pero desde el enfoque cuantitativo es
importante clasificar en lo siguiente:

1. HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

Es la hipótesis de trabajo y se define como “proposiciones tentativas acerca de las posibles

relaciones entre dos o más variables, y que cumplen con los requisitos mencionados”. Las
hipótesis de investigación pueden ser:

1.1. Hipótesis descriptivas

Está referida al valor de las variables que se va a observar en un contexto o en la

manifestación de otra variable. Este tipo se utilizan a veces en estudios descriptivos, esto
quiere decir que no en todas las investigaciones descriptivas se formulan hipótesis o que
éstas son afirmaciones más generales.

1.2. Hipótesis Correlacionales

Especifican las relaciones entre dos o más variables, o establecer la asociación entre más
de dos variables, y como lo están. Alcanzan el nivel predictivo y parcialmente explicativo.

Ejemplo: A mayor cultura fiscal, habrá mayor recaudación de impuestos.

1.3. Hipótesis de la diferencia entre grupos

Se formulan en investigaciones cuya finalidad es comparar grupos.

 1.4. Hipótesis que establecen relaciones de causalidad.

Estas hipótesis establecen relaciones de causa-efecto.

Influye en o causa
XY
Tipos de hipótesis causales: causales bivariadas y causales multivariadas.

Hipótesis causales bivariadas

Se plantea una relación entre una variable independiente y una variable dependiente.

1.4.2. Hipótesis multivariadas

Plantean una relación entre diversas variables independientes y una dependiente, o una
independiente y varias dependientes, o diversas variables independientes y varias
dependientes.

También plantean otro tipo de relaciones, tal como sucede con la presencia de variables
intervinientes que modifican la relación.

2. HIPÓTESIS NULAS
Son proposiciones que niegan o refutan la relación entre variables, y se simbolizan así:
Hₒ
2. HIPÓTESIS ALTERNATIVAS

Son posibilidades alternas ante las hipótesis de investigación y nula. Se simbolizan como
Hₐ.

4. HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS

Representan la transformación de las hipótesis de investigación, nulas y alternativas en

símbolos estadísticos.
Existen tres tipos de hipótesis estadísticas que a continuación se detalla:

4.1. Hipótesis estadísticas de estimación

Corresponden a las denominadas “hipótesis descriptivas de una variable que se va a

observar en un contexto". Sirven para evaluar la suposición de un investigador respecto
al valor de alguna característica en una muestra de individuos u objetos y en una
población. Se fundamente en información previa.

Hipótesis estadísticas de correlación

Tienen por objetivo traducir en términos estadísticos una correlación entre dos o más
variables. El símbolo de una correlación entre dos variables es “r”, y entre más de dos
variables “R”.

4.3. Hipótesis estadísticos de la diferencia de medios u otros valores.

Se compara una estadística entre dos o más grupos.
SEMANA N°9
ANTECEDENTES

• Revisión y selección de los trabajos de investigación, textos, artículos científicos y

fuentes de información confiables que se hayan realizado con anterioridad, todo
relacionado con el tema materia de investigación.

SEMANA N°10
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

• Presentar los conocimientos teóricos y específicos debidamente organizados

• Los conceptos básicos materia de sustento en la que está apoyado la investigación
deberá estar fundamentada
• y explicada.
• Las definiciones, clasificaciones, métodos y procedimientos que sirvan de
fundamento teórico en la ejecución
• de la investigación deben citarse con precisión.
• Existen diferentes estilos de citar a los autores consultados en el cuerpo del texto,
en el caso del proyectos de
• tesis del seminario de investigación agrícola se debe utilizar el estilo
APA(Asociación Americana de
• Psicólogos).
• La omisión de citas de publicaciones consultadas constituye plagio,
consecuentemente genera conflictos.
SEMANA N°11
METODOLOGÍA

La interrogante principal es ¿cómo se va a realizar la investigación, por lo que es

necesario describir los métodos y procedimientos que se utilizarán para resolver el
problema de investigación planteado

TIPO DE INVESTIGACIÓN

Se debe precisar si es una investigación experimental o no experimental, indicando el

nivel de investigación que puede ser exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa
o investigación experimental propiamente dicha.

SEMANA N°12
VARIABLES

Una variable es un característica medible, por tanto es necesario identificar y luego

conceptuar y operacionalizar.

En las investigaciones exploratorias o descriptivas pueda ser que no sea necesario.

La operacionalización de variables consiste en realizar la medición de una variable a
través del conjunto de actividades que garantice la precisión que el caso requiere.
En las investigaciones agrícolas generalmente se pueden identificar a variable
independiente(X) y variable dependiente (Y).

Ejemplo: la fertilización en el rendimiento del cultivo de papa

Variable independiente(X): Fertilización

Variable dependiente (Y): Rendimiento

En esta investigación por ser experimental se necesita patrón (testigo) de

comparación.

SEMANA N°13

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

El diseño de la investigación debe estar orientado a responder las preguntas de

investigación,es decir ¿cómo se va a ejecutar la investigación?, y esto estará sujeto a los
diseños que se conoce, tales como los experimentales y no experimentales.

Los diseños experimentales pueden ser el pre experimentos, experimentos puros y los
cuasi experimentos, por otra parte, los diseños no experimentales comprenden a los
diseños transversales o transeccionales y diseños longitudinales.

POBLACIÓN

Es la totalidad de las unidades elementales que presentan características de interés para

la investigación.

MUESTRA

La muestra es la parte representativa de la población con las mismas características y

susceptibles de la medición correspondiente.

MUESTRA

En investigaciones agrícolas y pecuarios generalmente se recurre a diseños

experimentales, tales como: diseño completo al azar,bloques completos al azar, cuadrado
latino, arreglos factoriales, entre otros, que es materia del curso de diseños experimentales
agrícolas. Sin embargo, cuando se trata de investigaciones relacionados con ciencias
sociales, tal como es el caso de la economía agrícola, se recurre a diseños muestrales
siguientes:
CÁLCULO DEL TAMAÑO DE MUESTRA

1.Cuando no se conoce la población materia de estudio, puede ser de tamaño infinito o lo

suficientemente grande para considerarse infinita se utilizará la siguiente fórmula:
n=
𝑍2 𝑝 𝑞
𝑒2
Donde: n = Tamaño de la muestra
Z² = Nivel de confianza deseado (distribución normal)
p = Proporción favorable del fenómeno o característica de interés(%)
q = Proporción desfavorable del fenómeno(%)
e² = Error máximo permisible.

CÁLCULO DEL TAMAÑO DE LA MUESTRA

Ejemplo:

1. De acuerdo a la siguiente información, calcular el tamaño de la muestra: .Producto :

Leche en polvo en caja
.Técnica a utilizar: Encuesta
.Objetivo del estudio: Determinar la proporción de la población que compra el producto.
.Nivel de confianza: 95 %
.Error permisible : 5 %
.Población : Desconocido (infinito o muy grande)
.Población con la característica de interés: 25 %
SOLUCIÓN:
α = 0.95 n=
𝑍2 𝑝 𝑞
𝑒2
Z = 1.96
p = 25 % n=
1.962∗0.25∗0.75
0.052 = 288
q = 75%
e=5%

CÁLCULO DEL TAMAÑO DE LA MUESTRA

2. Cuando se conoce el tamaño de la población, por ejemplo N= 6200.

Calcular el tamaño de la muestra con los mismos datos que el ejemploanterior.
SOLUCIÓN:
N = 6200 (tamaño de la población)
n=
𝑍2 𝑝 𝑞 𝑁
𝑒2 𝑁−1 +𝑍2 𝑝 𝑞
n=
1.962∗0.25∗0.75∗6200
0.052 6200−1 +1.962∗0.25∗0.75
n= 275
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Los instrumentos van dirigidos a recoger los datos que se convertirán en información
relevante.
Los instrumentos van de acuerdo a los tipos de investigación planteada.

PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE DATOS

Son la secuencia de acciones a seguir para describir o comparar los resultados, relacionar
las variables, describir tendencias o efectuar predicciones.

SEMANA N°14

El cronograma de actividades muestra, en forma estructurada, la duración de las

diferentes etapas de la ejecución de la Tesis, incluyendo como mínimo: búsqueda
bibliográfica, ensayos preliminares, desarrollo de la metodología experimental y
redacción final. Su estructura es por meses.

¿Cuánto tiempo va a emplear en hacer el estudio propuesto?

SEMANA N°15

Se presenta de forma aproximada los costos y, dentro de lo posible, se detallan los

referidos a: materia prima e insumos, equipos y materiales, viajes, costo de búsqueda
bibliográfica, impresión de los volúmenes de tesis, imprevistos, etc. El presupuesto se
debe presentar en
Una tabla

¿Qué recursos se necesitan?

SEMANA N°16

Las referencias bibliografías se redactan utilizando las normas técnicas estilos

APA,Vancouver, Harvard, Estilo Chicago,norma ISO 690 y 690-2 ,entre otros.
¿A qué fuentes escritas se va a referir el investigador?

En los anexos se incluye información, que sin dejar de ser importante, no es esencial para
la comprensión de la investigación