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Ficha de observación
Datos Informativos
Institución: Centro Infantil ¨Playtime¨ Edad: 2-3 Número de niños: 11
Observaciones
-Para Pauline era muy importante aportar tanto a la educación intelectual como física
Análisis
de niño es por ello que su escuela contaba con espacios que se conectaran con el exterior
Fundamentado
para promover actividades al aire libre de esta forma también fomentar la libertad en los
niños, la institución cuenta con amplios espacios que llevan al exterior en donde los niños
comparten con la naturaleza y desarrollan habilidades como el cultivo en pequeños
espacios. Aquí también se toma en cuenta la edad del niño ya que todos están separados
en diferentes zonas con un propio espacio con apertura al exterior.
Patio para ejercicios gimnásticos
En la pedagogía de Pauline menciona que es importante que los niños estén en contacto
con la naturaleza realizando actividades al aire libre, al sol, con contacto con las formas,
colores, plantas, flores debido a que los niños se caracterizan por ser buenos receptores
de la información, y la mejor forma de enseñarles el aprendizaje es a través del juego.
Play Time cuenta con espacios amplios para la recreación de los mismos el cual les
permite estimular los sentidos ayudando a desarrollar un aprendizaje significativo además
de fomentar la interacción con los demás.
Materiales educativos
Pizarra grande para profesor
Era importante para Pauline ya que permitía explicar de forma general a los niños a la
hora de impartir clases, en la institución si cuentan con una pizarra grande para la
maestra en donde ella comienza impartiendo contenido general como día fecha, no se la
utiliza mucho pero cada aula cuenta con una pizarra para la docente.
Pauline utilizaba una pizarra pequeña para cada niño para que la educación sea
personalizada, pero en este caso la institución no cuenta con pizarras para cada uno
cuenta con una pizarra pequeña que todos utilizan y comparten en la clase.
Tablas con letras y silabas
Pauline menciona que los sentidos son los receptores del aprendizaje, los cuales logran
trascender y anticipar debates presentes en la actualidad, como los referidos al inicio del
aprendizaje de la lecto-escritura y la introducción de nociones abstractas con la ayuda de
las tablas que tienen letras y silabas los cuales facilitan el aprendizaje. En Play Time los
niños no cuentan con estas tablas sino que realizan distintas actividades las cuales les
ayudan a desarrollar las destrezas de pre escritura, motricidad fina, apreciación artística y
manualidades, pre matemáticas y lenguaje.
Ábacos
Pauline en sus propuestas pedagógicas señala que el docente debe promover que el
niño toque, observe, pregunte, forme hábitos intelectuales. Se opuso a que se enseñase al
niño geografía o historia prematuramente, es por ello que en la ‘’Sala de asilo’’ era
importante el uso de ábacos para facilitar el aprendizaje. En Play Time no utilizan el ábaco
como una estrategia pedagógica sino que utilizan otras actividades en donde ellos huelen,
prueban, casi todo lo que se les pone en contacto estimulando los sentidos los cuales
envían mensajes a su cerebro fomentando así vínculos que serán necesarios para su futuro
aprendizaje.
Caja para insertar objetos, telas de distintas texturas y colores,
pelotas
Una de las actividades que Pauline considera que son importantes para la coordinación
de esquemas de acción es el juego con tubos en donde los niños aprenden las relaciones
espaciales simples ‘’dentro de’’ y ‘’fuera de’’ en la comunidad educativa Play Time las
docentes también trabajan con los tubos de papel higiénico logrando que los niños pinten
utilizando un pincel para luego introducir pelotas con el fin de que los niños explore el
material.