"Año de la Lucha contra la corrupción y la impunidad "

PLAN DE TUTORÍA
I. DATOS GENERALES

1.1. Institución Educativa: N° 051"ROSA LOPEZ ITURRALDE"

1.2. Lugar San Juan de la Virgen
1.3. Distrito San Juan de la Virgen
1.4. Provincia Tumbes
1.5. Región Tumbes
1.6. UGEL Tumbes
1.7. Grado y sección grado "Única"
1.8. N° de estudiantes 21
1.9. Turno Mañana
1.10. Tutor José Hilarlo Muñoz Paladines
1.11. Director Mag. Mirtha Carol Pérez Gonzaga

II. BASES LEGALES

 Co nv e nc i ó n d e l os D er e c hos d el N iñ o. Código del Niño y el Adolescente Ley 27337. Ley N 2
28044, Ley General de Educación.
 Ley N2 29719 y su Reglamento que promueven la Convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.
 Resolución Directoral N° 0343-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría
y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidad de Gestión
Educativa Local e Instituciones Educativas.
 Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE — Normas para el desarrollo de la campaña de
sensibilización y promoción "Tengo derecho al Buen Trato" que incluye a la Convivencia
Escolar Democrática.
 Reglamento Interno de la IE "Rosa López Iturralde"

III. FUNDAMENTACION
El mundo moderno exige ciudadanos capaces de afrontar problemas, tomar decisiones baje
un proceso razonado, reflexivo y creativo, sustentado en la ética que inspira una cultura de valores
de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y
pleno respeto a las normas de convivencia social. Es por ello necesario que los niños y niñas
desarrollen capacidades para hacer frente estas exigencias. En tal sentido, nuestra institución
educativa promueve el desarrollo de capacidades en su carácter socio -afectivo y cognitivo,
asociado a actitudes y valores qu e contribuyan a la formación integral de la persona. Estas
capacidades serán trabajadas tomando en consideración los ejes curriculares, los contenidos
transversales las capacidades y contenidos propios de cada área de estudio. Además se
interrelacionarán con la problemática y la realidad personal, familiar y social en cada contexto,
contribuyendo a la construcción de los proyectos de vida de los(as; estudiantes y el compromiso de
participar en la construcción del proyecto país.

IV. OBJETIVOS
3.1. General
a) Orientar el desarrollo de las acciones de servicio de acompañamiento socio -
afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes a fin de contribuir a su
formación integral y en la mejora de la calidad del servicio educativo.
b) Promover el desarrollo de acciones de prevención del abuso físico, psicológico y
sexual, y de todo tipo de discriminación; así como fortalecer entre todos los
agentes educativos y la comunidad, actitudes, comportamientos y acciones de
Buen Trato a los estudiantes.
 3.2 Específicos

a) Desarrollar acciones que favorezcan la atención de las necesidades sociales, afectivas y

cognitivas de los estudiantes dentro del proceso de su desarrollo integral.
b) Desarrollar acciones destinadas a favorecer que los estudiantes reciban un trato acorde con su
dignidad y permitan su desarrollo personal dentro del proceso de su formación Integral.
c) Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor(a) y su grupo -clase,
para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acerca rse a su tutor(a) o a otros
docentes cuando lo necesiten.
d) Promover en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones interpersona les
caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto que permitan la participación activa y la
expresión sincera y libre de cada uno.
e) Promover un modelo democrático de organización en el aula,sostenible en valores.

IV. SESIONES DE TUTORIA

TEMAS CRONOGRAMA
AREA S O N
M A M J J
Hablemos de nuestros cambios X A
El poder de las palabras
X a
Me conozco y me quiero X
Estoy cambiando y me siento bien X
Las emociones son parte de mi X
El colerómetro X
Me relajo para calmarme X
x
El regalo
X
Aprendo a calmar mi colera
Me esfuerzo mucho y no lo logro X
Pienso en positivo X
X
Compartimos y valoramos lo que somos

Somos personas únicas X

PERSONAL SOCIAL

Cartas de lectores. X

Las zonas rojas X

X
Practicamos la asertividad

Aprendamos a manejar la presión de grupo X

¿será verdad? Analizando lo que veo y escucho X

La zonas rojas II X
X
¿será verdad? Analizando lo que veo y escucho II
Lo que me gusta hacer X

Aprendamos a manejar la presión de grupo II X

Nos ayudamos mutuamente X

 X
Libros en mi cabeza

X
Caras que no vemos, intenciones no sabemos

Valoramos a las personas con discapacidad X

Enfrentamos las situaciones que nos afectan X

X
Yo no puedo controlar mi colera

X
Yo no puedo controlar mi colera II

X
Protegiéndonos ante situaciones que nos afecten

X
Somos personas valiosas merecemos respeto

X
Me defiendo pero no agrediendo

X
Identificamos nuestras redes de protección

X
Cuidamos y respetamos nuestro espacio

X
Aprovechemos el internet para aprender

X
Conociendo situaciones sobre la trata de personas

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

 Dinámicas de grupo.
 Dialogo, lluvia de ideas.
 Entrevistas.
 Debates.
 Técnicas de análisis.
 Juegos de roles, entre otros

VI. RECURSOS

 HUMANOS: Personal Directivo, Docentes, Estudiantes, Padres de familia, Especialistas en Psicología.

VII. MATERIALES
- Papelotes, plumones, hojas bond, videos, dramatizaciones, colores, plumones, cuadernillo de tutoría,
guía de tutoría del MINEDU.
VIII. EVALUACIÓN
- La evaluación se realizará al término de cada sesión, asumiendo compromisos que nospermitirán ver logros
cualitativos.

San Juan de la Virgen, marzo del 2019

Mg. Mirtha Pérez Gonzaga Prof. Hilarlo Muñoz Paladines

DIRECTORA DOCENTE 5to GRADO
 "Año de la Lucha contra la Corrupción y la Impunidad”

INFORME N° 001 -2019/DRT –UGELT-IE N° 051 RLI –SJV

DE : PROFESOR DE AULA
HILARIO MUÑOZ PALADINES

PARA : DIRECTORA I.E. N° 051 R.L.I.

MIRTHA PÉREZ GONZAGA

ASUNTO : INFORMAR SOBRE JORNADA FAMILIAR

FECHA : S.J.V. 17 – 05 - 2019

Tengo a bien dirigirme a usted para saludarla y a la vez hacerle llegar el informe
sobre la Jornada Familiar realizada el dia 17 de mayo de 2019 con los padres y madres de familia
del grado a mi cargo.

FUNDAMENTACIÓN

Desde nuestra labor como docente necesitamos que apostemos por mejorar los
aprendizajes de nuestros estudiantes en colaboración con sus familiares, sabiendo que ellos son el
apoyo para el desarrollo de los aprendizajes, debemos de acercarnos a las familias y estrechar
relaciones de confianza y colaboración. Por ello en esta jornada familiar conocerán y practicaran
estrategias que permitirán ayudar a sus menores en el planteamiento y resolución de problemas
matemáticos relacionados a situaciones de la vida cotidiana.

LOGROS

 Promover la participación activa de los padres de familia en el proceso de aprendizaje.

 Que los padres de familia valoren los conocimientos y estrategias y que las puedan aplicar
en su vida cotidiana para la mejora de los aprendizajes de sus hijos e hijas.
 Expresar sus opiniones sobre el desarrollo de la jornada.
 Plantear y resolver problemas matemáticos de la vida cotidiana.

DIFICULTADES

 Pocos padres y madres participan de la jornada familiar.

 Algunos padres y madres de familia llegaron tarde de la hora indicada para la realización de
la jornada.
 Falta de interés de los padres de familia en el proceso de aprendizajes de sus hijos e hijas.
SUGERENCIA

 Buscar estrategias para lograr que los padres y madres de familia participen de las jornadas
familiares.
 Promover la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje y convertirlos
en nuestros mejores aliados.
 Involucrar a los padres de familia en el proceso de aprendizaje de las y los estudiantes.

Es todo cuanto tengo que informar en honor a la verdad para los fines que crea conveniente.

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Prof. HILARIO MUÑOZ PALADINES
JORNADA FAMILIAR