Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
PSICOLOGÍA CLÍNICA
SALUD PÚBLICA II
MONOGRAFIA
INEQUIDADES DE GÉNERO
INTEGRANTES:
ESTEFANI GUALOTO
EVELYN GUALLIMBA
JENNIFER ORTEGA
LORENA PAREDES
KATHERINE SUQUILLO
21 de mayo de 2019
Tabla de contenido
Introducción ...................................................................................................................... 4
Justificación ...................................................................................................................... 5
Objetivos........................................................................................................................... 6
Capítulo I .......................................................................................................................... 7
Definición ......................................................................................................................... 7
Inequidad ...................................................................................................................... 7
Desigualdad .................................................................................................................. 7
Género ........................................................................................................................... 7
Capítulo II ....................................................................................................................... 11
Etiología ......................................................................................................................... 11
Esta inequidad de género asoma, sobre todo, muy marcada en el ámbito del
trabajo y en el mundo de la política. La discriminación de las mujeres puede
manifestarse en el hecho de que, a pesar de realizar trabajos similares, las mujeres
reciben menor remuneración, tiene menor estabilidad y menos posibilidades de ascenso,
a pesar de que las mujeres constituyen más de la mitad de la población, tienen una nula
o mínima representación en las instituciones gubernamentales.
1
Fuente: Informe de Disparidad entre Géneros 2011, Foro Económico Mundial
2
Política de la OMS en materia de género (2002)
3
Plan de acción de GENERO EN DESARROLLO de la cooperación española en Ecuador 2011-2014
http://www.upec.edu.ec/dmdocuments/DESCARGASUPEC/PlanGeneroenDesarrollo2011-2014.pdf
Objetivos
Objetivo General
Objetivos Específicos
Capítulo I
Definición
Inequidad
Desigualdad
Género
hombre, sino las relaciones de desigualdad social entre ellos y el impacto que
conforme una ideología dominante (…) el cual tiene dos vertientes: la primera
proceso histórico y establecer una relación jerárquica”, es decir de poder de los hombres
Igualdad de género
que tienen un acceso limitado a los recursos, o bien crear esa capacidad (UNESCO, s.f.
p. 105).
Equidad de género
respectivas, ya sea con un trato equitativo o con uno diferenciado pero que se considera
equivalente por lo que se refiere a los derechos, los beneficios, las obligaciones y las
Inequidad social
tres dominios de distinta generalidad y peso determinante que son: las relaciones
sociales (de clase) dadas por la ubicación de propiedad en la estructura productiva; las
Inequidad de género
Violencia de género
Las Naciones Unidas (2008) definen la violencia contra la mujer como "todo
acto de violencia de género que resulte, o pueda tener como resultado un daño físico,
sexual o psicológico para la mujer, inclusive las amenazas de tales actos, la coacción o
privada".
Capítulo II
Etiología
Las causas que han generado inequidad de género, desde tiempo remotos hasta
la actualidad no han variado, todas las cusas se ven cimentados en intereses de grupos
poder que controla la propiedad y el uso de las riquezas materiales, sino del poder que
se requiere para definir y expandir la identidad, los proyectos y los sueños. Aunque son
muchas las teorías que intentan explicar la inequidad de género, el conocimiento de sus
causas precisas sigue siendo escaso; no obstante es de conocimiento general que existe
El Patriarcado.
“La base objetiva sobre la que descansa el patriarcado… es fundamentalmente,
el control que los hombres ejercen sobre la fuerza de trabajo femenina, pero en sociedad
son procesos que existieron antes del surgimiento de las clases sociales, y que persisten
clases las fuentes de acumulación del poder de género y del poder de clase son las
mismas, el origen del poder patriarcal y del poder clasista es el mismo y esas dos formas
global. El patriarcado, por tanto, tiene una base material que organiza la reproducción
Inequidad
social
Inequidad Inequidad
étnica de género
Inequidad social.
Inequidad étnica.
tema de la inequidad racial; por último, derriba la idea de una "cultura femenina"
que son atributos al fenotipo del ser humano (conjunto de caracteres visibles que un
“Los diferentes atributos del fenotipo femenino y masculino, como las que se
ideológicas sobre la feminidad y la masculinidad, y por ende, los roles que se asumen
como propios de cada género y que se permiten, y las opciones de desarrollo de los
mismos que la sociedad hace posibles, así como las formas de entender la
cuales se realizan y reproducen en las relaciones interpersonales, no sólo del hogar, sino
del ámbito de trabajo, en las actividades culturales y en el campo del quehacer político.
Ideologías
Ideologías tradicionales.
Ideologías sexuales.
inequidad de género, como las ideologías sexuales que sirven para legitimar o justificar
hombres y mujeres, estas van a ser más estables y resistentes al cambio, debido a su
sexuales suelen legitimar la autoridad masculina sobre las mujeres, sobre todo en las
principales religiones del mundo. Entonces en general, las ideologías sexuales asignadas
recompensas son más simbólicas y sus derechos son de protección, mientras que los
derechos de los hombres son más reales y positivos (Seltzman, 1989 p. 83).
son de bastante influencia, generando una estratificación proclive hacia los hombres,
Sistema de género.
Es la forma en que las sociedades simbolizan al cuerpo sexuado y sus usos para
articular y ordenar las relaciones sociales. Del sistema de géneros se derivan tres
Estereotipos de género.
Son el “deber ser” en función del sexo definido por cada una de las sociedades e
producción”.
deben mantener una relación asimétrica entre sí, siendo lo masculino superior a lo
masculinos son evaluados de forma positiva y los individuos que los poseen tienen
un status superior, mientras que los símbolos definidos como femeninos son devaluados
Heterosexismo.
las relaciones entre los sexos y en el interior de los sexos al determinar los límites de los
político, social, económico y cultural, cuya mayor evidencia son las desigualdades de
gènero.
uno de los géneros (“soy femenina”, “soy masculino”) e incluye las ideas,
actitudes, deberes y prohibiciones o límites de lo que significa pertenecer a un
género o al otro.”
“La autoidentidad femenina tiene una marca común construida en el cuerpo: los
vínculo con otras/os. Cada mujer debe ser cuerpo que vive para otras/os”
con un amplio espectro de haceres, dueño de sus creaciones, libre. Ser hombre
Normas.
Las normas que entretejen la inequidad de género, tenemos las normas sexuales,
alimentación asociados con la familia e incluso cuando sus familias tiene dinero
4. La publicidad
de los tópicos que alrededor del género existen y cuando este degrade a las mujeres.
coadyuva a reforzar y canalizar los diversos estereotipos sociales que aparecen como
abril 2014).
los cuerpos de las mujeres como objetos sexuales dispuestos al deseo masculino,
Entonces, las mujeres son objetos valiosos para la publicidad, y sobre todo,
solamente piernas, caderas, busto y boca, así como su exposición voluptuosa para la
género femenino, ante el género masculino. Todos estos casos, constituyen mecanismos
gènero, denigra más a la mujer, porque son tratadas como objeto y no sujeto.
Capítulo III
Inequidades políticas
electorales, las mujeres han alcanzado el 24,6% en las elecciones del año 2000, el
21,1% en las elecciones del 2002, el 26,5% en las elecciones del 2004, el 26,4% en las
Respecto a los cargos de la función legislativa, la denominada Ley de Cuotas del año
1998, marcó una tendencia en cuanto a la participación política de las mujeres en este ámbito.
A partir de la aplicación de este marco legal, la incorporación de las mujeres registra valores
importantes, si se analiza respecto a los años 90. Para el proceso electoral del año 2009, este
porcentaje correspondió al 32,3% del total de asambleístas electos, mientras para el año 2013,
1990-2013.
2013.
femenina, siendo el año 2010, el que presenta una mayor participación de las mujeres en
También, en otros ámbitos se constata avances, para el año 2012, por ejemplo,
medidas de acción afirmativa establecidas por la Constitución y las leyes, así como por
Mujeres en otros.
tengan desagregado por sexo las listas de sus integrantes, así como la conformación de
nacional.
Inequidades económicas
humano (disminución del valor humano) porque desde las esferas del poder se difunde
pluralidad cultural y las auténticas necesidades de género. Ese enfoque gira alrededor
el no trabajo (Pérez, 2006). Esta estructura generalizada coloca a las mujeres en estado
los hombres mientras que la segunda, responsabilidad “natural” de las mujeres. Este
El trabajo.
Entonces, las desigualdades de género en el ámbito del trabajo son (Quintana, abril
2014):
remunerado): Las mujeres (tanto del área urbana como rural) trabajan más
mientras que los hombres destinan más tiempo al trabajo remunerado. Esto,
remunerado.
Fuente: INEC – CDT. Encuesta Específica de Uso del Tiempo 2012.
con las mujeres. Las tareas de cuidado son asumidas principalmente por las
mujeres con menor acceso a recursos, estos pueden deberse principalmente por:
calidad de vida.
Producción y Empleo
entre el 47,6% y el 42,5%; mientras que para los hombres es del 70,2% y el 65,1%
respectivamente.
Diciembre 2007-2013.
hombres.
progresiva en los últimos años; así mientras en el año 2007 fue del 92,4% para el 2013
llega a ser del 93,9%, a nivel nacional. Situación contraria sucede con las tasas de
desempleo en los últimos 6 años éstas tienden a la baja; sin embargo, las tasas de
desocupación son más altas para las mujeres, respecto a sus pares varones.
del nivel de educación. Para el año 2013, a nivel nacional hay un 24.9 % de mujeres con
condición. En el área urbana, la tendencia se mantiene con 32.6% para las mujeres
frente al 24,3% de los hombres, análogamente en el área rural los hombres representan
el 3,9% y las mujeres el 6,9%. (INEC, 2013). Pero, si bien la Tasa de Ocupación Global
es alta, bajo la condición de ocupados plenos17 el 47,0% son mujeres, mientras que los
son hombres (INEC, 2013), En caso de los desocupados (as), porcentualmente se ubican
porcentajes.
Diciembre 2013.
de las mujeres están bajo la categoría de cuenta propia. Existe un mayor porcentaje de
subempleo en las mujeres del sector rural (85,3%) en comparación con las mujeres del
son hombres (INEC, 2013). Esta situación evidencia las relaciones desiguales y de
oportunidades.
Ingresos
Una de las brechas de desigualdad más relevantes entre hombres y mujeres son
los ingresos monetarios. Según el INEC (2013) las mujeres, en general, perciben el
79.1% de ingresos en relación a los hombres, como se muestra en la Tabla N°13. Las
mujeres del área rural son las que más desventaja tienen, el porcentaje de desigualdad es
Diciembre 2013.
Según área territorial, datos comparativos del 2003 en relación al 2013, muestran
que la brecha del ingreso tiene una ligera tendencia a una mejoría, sobretodo en el área
rural, donde la brecha se redujo de 52,9 al 27,1 puntos, como se aprecia en el Gráfico
N°25; en cambio, en el área urbana pasó de 33,0 a 23,2 puntos. Existe una relación
directa entre los niveles de estudio y los ingresos; las mujeres con niveles de instrucción
Diciembre 2013.
Inequidades sociales
La educación y conocimiento.
de movilidad humana.
geográfica, encontramos que las mujeres del área rural contemplan altas tasas de
2013.
2013
Deserción escolar: Según el Ministerio de Educación (2009), la deserción
escolar es mayor en las niñas (alrededor de los 10 años), en comparación con los
que alrededor esta edad, las niñas comienza a asumir responsabilidades de trabajo no
grande del país, en el período 2010-2011, el 61,8% (28.859) de estudiantes son mujeres,
preestablecidos por la sociedad que cataloga a las mujeres con una vocación “natural”
hacia las profesiones que tienen que ver con la: familia, salud, educación, en relación
son hombres, se demuestra que existe una brecha muy profunda de género, que refleja la
personal docente.
Fuente: Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la
Una posible explicación de este fenómeno es que para las mujeres es difícil conciliar el
-la del trabajo insertado, la de la práctica doméstica (incluidas las tareas de gestión
generales, como los específicos de género, que apoyan las tareas reproductivas y de
La salud.
En el Ecuador, a nivel nacional el 92,5% de las mujeres en edad fértil conoce sobre algún
método anticonceptivo, pero apenas el 49,4% utiliza alguno de ellos. Los métodos más
utilizados por las mujeres son: ligadura 35,7%, píldora 18,5%, ritmo o calendario 15,6%, DIU
Fecundidad.
La tasa global de fecundidad –TGF, la cual corresponde al número de hijos e hijas que
en promedio tiene una mujer en edad fértil, evidencia una tendencia a la disminución a partir
de la década de los ochenta. De acuerdo al Censo de Población y Vivienda del año 1982, el
promedio total de hijos por mujer en el Ecuador era de 5,3 y 2,4 en el año 2010. Este descenso
se aprecia tanto en el área urbana como rural, siendo esta última la que registra mayor
disminución de 4,4 en el 2001 a 2,7 en el 2010. (INEC – Censo de Población y Vivienda, 2010).
En cuanto al uso, se observa que las mujeres del área rural son las que más utilizan
estos métodos, a pesar que los conocen menos que las mujeres del área urbana.
Mortalidad materna.
disminución hasta el año 2006; no obstante, la tendencia aumenta a partir del año 2009
llegando en el 2012 al 87,15 muertes maternas por cada 100.000 nacidos vivos (INEC - Anuario
tuvo repercusiones en el deterioro de los servicios de atención médica a las mujeres, lo que
Existe una tendencia marcada a que las mujeres se enfermen por causas vinculadas al
atención materna relacionada con el feto y con la cavidad; y otras complicaciones relacionadas
con el embarazo y el parto, son las principales causas de morbilidad de acuerdo a las
Deporte y recreación.
Olímpicos del 2012, del total de 36 deportistas, 13 fueron mujeres y 23 hombres, brecha
culturales de desarrollo deportivo por sexo. Así, las cifras más altas de participación de
hombres, se registran en el fútbol y básquet masculino, en las últimas décadas se
jóvenes y adultas que los hombres jóvenes y adultos. Esto se explica por dos problemas
cuidado. Las estructuras asociativas y las federaciones son copadas por los hombres,
mientras que el deporte informal a menudo se muestra como la opción estructural para
espacios públicos están diseñados para el uso de deportes, que son practicados en su
Por lo tanto, esto evidenciamos en una encuesta realizada por el INEC (2012),
donde se encontró que, a nivel nacional, apenas el 28.7% del total de las mujeres
participan en deportes y ejercicios, mientras que los hombres a nivel nacional bordean
a las labores de trabajo doméstico y de cuidados que realizan en los hogares. Respecto
Ambiente.
una estructura estereotipada de roles, que les asigna al trabajo de cuidados, doméstico
mujeres del área rural tienen una mayor participación en actividades productivas para el
autoconsumo respecto a los hombres, que incluye el manejo y uso de recursos naturales.
Inequidades culturales
Analfabetismo digital.
urbano las mujeres son el 24,7% y los hombres el 18,6%, lo que evidencia que
las mujeres rurales presentan las más altas tasas de analfabetismo digital.
Epidemiología
vulnerables4.
Nutrición, según los datos del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC).
Nutrición
tradicionales enfocadas en los roles que deben cumplir cada género, los cuales están
Es por ello que tradicionalmente el hombre debe tener una mejor nutrición para
mientras tanto la mujer se encargaba del cuidado del hogar y por supuesto de los hijos.
nacional, por sexo, grupo étnico y subregión; el 29,7% de hombres consume más
4
En México en el mercado laboral aún es considerable la brecha de género. En el 2008, 80% de los
hombres participan en el mercado laboral y 42% de las mujeres.
carbohidratos y un 28,7% de mujeres lo consume; referente a las grasas hay más
consumo por parte de las mujeres con un 7,2% y los hombres con un 4,8%.
Desnutrición
hay 340 000 personas con retardo en talla (desnutrición crónica); en el género femenino
el 14,8% presenta retardo en talla, mientras que un 15% de hombres tiene retardo en
talla.
Obesidad
años, según ENSANUT a nivel nacional hay 62,8% que equivale a 4.876.076 personas
y en la Encuesta de Salud, Bienestar del Adulto Mayor (SABE I, 2010), hay un 59%
ambos sexos.5
nerviosa y la bulimia nerviosa van aumentando e incluso las edades de inicio son más
tempranas.
jóvenes están entre los grupos con mayor prevalencia de los TCA, aunque la
Educación
5
Portela de Santana, M. (2012). La epidemiología y los factores de riesgo de los trastornos alimentarios
en la adolescencia. Recuperado el 1 de junio de 20116, de SCIELO:
http://scielo.isciii.es/pdf/nh/v27n2/08_revision_07.pdf
6
Portela de Santana, M. (2012). La epidemiología y los factores de riesgo de los trastornos alimentarios
en la adolescencia. Recuperado el 1 de junio de 20116, de SCIELO:
http://scielo.isciii.es/pdf/nh/v27n2/08_revision_07.pdf
Nivel de instrucción por área
obtiene que;
En el área rural hay una menor participación de las mujeres en los niveles de
instrucción preescolar, educación básica y bachillerato, es decir, que hay más acceso de
los hombres en estos niveles; mientras que hay una mayor participación de las mujeres
Y en el área urbana hay una mayor participación de los hombres solo en el nivel
preescolar, y por ende mayor acceso de las mujeres a niveles como educación básica,
En conclusión se puede identificar que a nivel nacional hay una gran diferencia
referente al acceso a nivel de instrucción ya que los hombres tiene más participación
que las mujeres, pero ocurre que existe más mujeres que culminan con el nivel superior
y / o postgrado, lo que daría a entender que en el ámbito laboral tienen más acojina, lo
Economía
tradiciones que se tiene aún del rol que debe cumplir la mujer.
diferentes divisiones
Ocupados
Subempleados
Desocupados
Hay 131.592 (4,9%) de mujeres y 149.046 (3,7%) de hombres.
Gráfico 1.
Gráfico 2.
Gráfico 3.
referencia el año 2007 hay una diferencia de 22.6% y para el año 2012 hay una
diferencia de 21,4%, es decir, que con el pasar de los años hay menor participación de
las mujeres.
Gráfico 4.
Participación Política
Según datos del Concejo Nacional Electoral (2009), solo 14.388 (42,8%)
mujeres son candidatas en las diferentes dignidades, mientras que 19.243 (57,2%)
hombres son candidatos, es decir que hay una diferencia de género del 14,4% que
Gráfico 5.
Gráfico 6.
Estrés
componentes:
una población con gran malestar e inconformidad. Aun así, deja mucho que
Salud
7
Breihl, J. (1992). Trabajo hospitalario, estrés y sufrimiento mental. Recuperado el 1 de junio de 2016,
de http://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/3379/1/Breilh%2c%20J-CON-097-
Trabajo%20hospitalario.pdf
8
Breihl, J. (1992). Trabajo hospitalario, estrés y sufrimiento mental. Recuperado el 1 de junio de 2016,
de http://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/3379/1/Breilh%2c%20J-CON-097-
Trabajo%20hospitalario.pdf
Según el INEC en la Encuesta Nacional de Empleo, Subempleo y Desempleo
(diciembre 2012), se puede evidenciar que referente a los seguros del IEES, Seguro
IEES, Seguro General solo el 20,8% que equivale a 1.555.482 mujeres acceden
mismo.
ISSFA, ISSPOL solo un 0,9% que equivale a 64.731 mujeres pueden acceder,
mientras que el 1,3% que equivale a 96.348 hombres acceden dicho seguro.
Gráfico 7.
Gráfico 8.
Gráfico 9.
acceso a los seguros de Salud Social y/o Privado, según los datos del INEC; un 60,2%
de las mujeres no tienen seguro y solo un 57,9% de los hombres tampoco tienen acceso
a un seguro; mientras que solo un 39,8% de las mujeres tiene seguro y un 42,1% de los
Gráfico 10.
Gráfico 11.
sexual oportuna.
Según el ENEMDU (2013), las adolescentes de 15 a 19 años un 8,2% son
(PNBV 2013-2017)9
Gráfico 12.
9
Agenda nacional de las mujeres y la igualdad de género. (2103). Recuperado el 30 de mayo de 2016, de
Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo: http://www.planificacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2014/09/Agenda-Nacional-de-Mujeres-y-Igualdad-de-Genero.pdf
Capítulo VI
temáticas:
La violencia de género.
El machismo.
de la inequidad de género.
3. Organizar y realizar actividades lúdicas (cantar, pintar, etc.) con los niños de los
genero la cual es una de las formas más comunes de inequidad de género en el Ecuador, a lo
largo de los años en el país la inequidad ha sido mesurada pero no erradicada en su totalidad es
Es por ello que hoy en día se crean un sin número de programas de prevención como el
hacia las personas, en estos se evidencian los objetivos a alcanzar con dichas medidas, en los
cuales se ven implicados los factores de intervención directa e indirecta para este tipo de
10
Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (S.N.) Plan nacional de sensibilización y prevención de la
violencia de genero. Recuperado de
http://www.violenciagenero.msssi.gob.es/planActuacion/otrasMedidas/pdf/Pl
a. Justicia f. Educación
b. Seguridad g. comunicación
c. Salud
d. Servicios básicos
EJES DE e. Información
h. Investigaciones y estudios
INTERVENCION
i. Formación de profesionales
j. movilización de actores.
k. coordinación de actores.
l. seguimiento y evaluación.
La segunda medida adoptada para erradicar la inequidad de género está centrada hacia
temprana detectando los factores de riesgo y factores protectores en este problema con la
finalidad de potencializar los factores protectores y disminuir los de riesgo (Quintana, S.N.),
progreso o las consecuencias de una situación de malos tratos ya establecida, minimizando las
secuelas y sufrimientos causados. Incluye la adopción de medidas de acción positiva. Las cuales
permitirán una mejor inclusión del género femenino en ámbitos laborales, educativos y
jurídicos, reduciendo los niveles de inequidad presentes en la sociedad entre las medidas
11
Asociación Civil Trama Lazos para el Desarrollo: Es una Asociación Civil sin fines de lucro que trabaja
desde la comunicación social apoyando a grupos, organizaciones, movimientos y comunidades
comprometidas con la equidad y los derechos humanos. recuperado de:
http://www.trama.org.ar/quienes-somos/
Formación de profesionales para la detección precoz
inequidad de género puede ayudar a adoptar normativas que acojan las necesidades en términos
de inequidad pero sobre todo en el tema sobre violencia de género que es uno de los aspectos
más comunes en los que se presenta la inequidad como lo menciona el Ministerio de Trabajo y
el ámbito legal sobre los derechos, hacia la inclusión de genero los cuales tendrán una
formación basada en criterio comunes sobre lo necesario para calidad de vida e indicadores de
evaluación para sanción si fuese al caso sobre la ruptura del registro legal.
Empoderamiento
2007) estos dos factores además de ser procesos individuales y políticos que se utilizan para el
cumplimiento de los derechos humanos suelen ser vistos como términos diferentes los que
modificar e impugnar un hecho hacia una necesidad tanto en contexto público como privado, es
así que las Naciones Unidas incorporo de empoderamiento el concepto en los Objetivos del
Naciones Unidas las cuales elaboraron un informe en 2005 en el cual se hace relación entre la
mayor igualdad y empoderamiento de las mujeres sobre sus derechos y el logro de los objetivos
necesarios para identificar los efectos negativos de las distintas formas de desigualdad para las
capacidad de las personas para tomar decisiones libres e informadas sobre sus vidas, de manera
de poder ser y hacer en función de sus propias aspiraciones y deseos en el contexto histórico que
las hace posibles” (CEPAL, 2011, pág. 9), este es un factor primordial como garantía del
“el grado de libertad que una mujer tiene para poder actuar de acuerdo
vida y cómo lograrlo, que se sienta con derecho a decir no, a incidir en su
12
La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) es el organismo dependiente de
la Organización de las Naciones Unidas responsable de promover el desarrollo económico y social de la
región. Sus labores se concentran en el campo de la investigación económica.
construcción no depende exclusivamente de su psiquismo. Entran en juego
capacidad para tomar libremente decisiones que afectaran su vida, para lograr una completa
autonomía se requiere liberar a las mujeres de las obligaciones impuestas por la sociedad acerca
medidas para que las mujeres participen en la toma de decisiones en el mismo grado de
condiciones que los hombres y viceversa. Es por ello que se instaura en la constitución leyes
En este ámbito se establecen la aprobación de leyes que ofrezcan la equidad para llegar
crean derechos que brinden protección a la autonomía de las mujeres en el ejercicio de sus
derechos, es así que en el 2008 en la constitución del Ecuador se logran reformas legislativas
que incorporan y garantizan importantes avances para los derechos humanos de las mujeres 13,
Es por ello que se proponen políticas públicas para la igualdad de género las cuales van
regular la aplicación de la paridad entre hombres y mujeres en las listas para elecciones
Ley 103 contra la Violencia la Mujer y la Familia (1995), que tiene por objeto
atentados contra sus derechos y los de su familia. Sus normas deben orientar las
mínimo de trabajadoras (mujeres). Las Cortes Provinciales deben estar integradas por
un mínimo del 20% de mujeres como ministras y juezas. Igualmente deben estar
conformados por un mínimo del 20% de mujeres los cuerpos de jueces, notarios,
13
El Art.11 recoge la base sobre la que ha de sostenerse el ejercicio de estos derechos fundamentales,
introduciendo algunos puntos relativos a la equidad muy importantes para el análisis del presente informe
ya que refleja, por ejemplo, la igualdad de todas las personas, la no discriminación por razón de género, la
prevalencia de los instrumentos internacionales de derechos humanos, o la ejecución de medidas
afirmativas.
para mujeres y hombres. La cuota partió de una base del 20% y subió el 5% en cada
múltiples.
Reformas del Código Penal (de 1998 en adelante) y del procedimiento penal (2005),
por las que se modificó el tipo penal de la violación, la violación agravada, el acoso
listado de delitos que se pueden juzgar como “delitos de instancia particular7”, o el que
tránsito).
14
Ley de Servicio Civil y Carrera Administrativa. Recuperado de :
http://www.ecuadorlegalonline.com/biblioteca/ley-de-servicio-civil-y-carrera-administrativa-loscca/
15
Entre las orientaciones éticas que guían este plan se encuentra la justicia intergeneracional e
interpersonal que considera el impacto ambiental y social que supone el uso de los recursos naturales y las
de género y derechos de las mujeres establecidas en 46 políticas implícitas y 16
acercar ese ejercicio pleno a las personas y colectivos que históricamente han estado
Niñez, Adolescencia y Mujeres (PNEVG)16, que considera este tipo de violencia como
(CNNA).
Dentro de los ámbitos de la normativa legal existen actores los cuales serán encargados
acciones y decisiones económicas que se toman en el presente, así como la equidad de género y el
reconocimiento de la diversidad cultural del país.
16
Plan Nacional para la Erradicación de la Violencia de Género. Aprobado el 5 de noviembre y
presentado públicamente el 10 de diciembre de 2009.
Juzgados de violencia doméstica, tribunales de violencia doméstica y tribunales
criminales: juzgan los casos que les son asignados y determinan las medidas de
con igual grado de remuneración que un hombre de la misma manera estaba dirigida a brindar
apoyo a los hombres en aspectos de maternidad brindando el mismos derecho a licencia por
paternidad dejándole estar junto a su familia en ese tiempo y los actores implicados para la
aplicación de las políticas mencionadas en su mayoría son los sectores legales como
progreso o las consecuencias de una situación de malos tratos ya establecida, minimizando las
casas de acogida a víctimas de violencia de género, en las mismas tenemos también apoyo a
niños quienes son víctimas indirectas de este hecho, ya hoy en día se menciona también el
apoyo legal que se le brinda a los hombre en ámbitos de violencia porque hoy en día la
de violencia de género encontramos los principales reactores que brindan ayuda esto lo
17
Asociación Civil Trama –Lazos para el Desarrollo. (octubre 2009). Aportes para le sensibilización
sobre la violencia de genero a nivel local y comunitario. Recuperado de:
http://www.alianzaintercambios.org/files/doc/1260781284_Sensibilizacion.pdf
a) Casas de Acogida para mujeres en situación de emergencia estos medios de ayuda
brindan atención integral para las mujeres y sus hijos si estos han sido víctimas de
centros creados para dar una respuesta urgente de amparo y protección a las víctimas de
violencia de género.
estos Centros, las mujeres atendidas están acompañadas de los hijos/as menores. La
gestionado. Igualmente, las mujeres están acompañadas de sus hijos/as menores si los
tuvieran. Al igual que en el caso anterior, la estancia puede ser de un año, que puede
acogida y ayuda psicológica a mujeres víctimas de violencia de género y cada una de estas casa
hogar están preparadas para ello, al mismo tiempo se brinda acogida a las victimas indirectas de
dicha violencia, niños, niñas y adolescentes sin distinción de género. Y entre las medidas más
brindando terapia de alivio a la víctima y si fuese oportuno al agresor, al igual que las
18
El Hogar Funcional o piso de acogida es una vivienda, integrada en el barrio, donde pueden residir
durante todo el año un máximo de diez niños, niñas o adolescentes atendidos por un equipo de
educadores/as. Este recurso se dirige a población infantil-juvenil, cuyas necesidades básicas no pueden
ser cubiertas por sus familias.
19
Cotino, J. (s.f.). Protocolo de actuación para la atención de las mujeres víctimas de violencia de
genero. Obtenido de http://www.upv.es/entidades/VRSC/info/U0711359.pdf
Influir en las relaciones interpersonales para trabajar creando entornos más saludables y
Ariza, M., & Oliveira, O. (19-23 de abril de 1999). Inequidades de género y clase: Algunas
consideraciones analíticas. Recuperado el 26 de mayo de 2016, de
http://nuso.org/media/articles/downloads/2812_1.pdf
Breilh, J. (1996). El género entre fuegos: Inequidad y esperanza (Vol. 1). Quito: Centro de
Estudios y Asesoría en Salud (CEAS).
Cotino, J. (s.f.). Protocolo de actuación para la atención de las mujeres víctimas de violencia de
genero. Obtenido de http://www.upv.es/entidades/VRSC/info/U0711359.pdf
Espìn, J., Marín, M., & Rodrìguez, M. (2004). Análisis del sexismo en la publicidad. 22(1), 203-
231.
García, C. (2002). Violencia contra la mujer: Género y equidad en la salud. Estados unidos :
Harvad Center for Population and Depelopment Studies.
Herrera, G., & Rodríguez, L. (2007). Masculinidad y equidad de género: Desafíos para el campo
del desarrollo y salud sexual y reproductiva. Recuperado el 27 de mayo de 2016, de
http://www.flacso.org.ec/docs/samasherrera.pdf
INEC-CDT. (2012). Encuesta Especìfica del Uso del Tiempo. Recuperado el 26 de mayo de 2016,
de www.inec.gob.ec
Mora, A. (2010). Violencia y desigualdad de género en el aula : Del contrato sexual al contrato
escolar. Recuperado el 25 de mayo de 2016, de
http://www.crefal.edu.mx/decisio/images/pdf/decisio_27/decisio27_saber6.pdf
Quintana, Y. (abrul de 2014). Agenda Nacional de las Mujeres y la Igualdad de Género 2014-
2017. Recuperado el 25 de mayo de 2016, de http://www.planificacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2014/09/Agenda-Nacional-de-Mujeres-y-Igualdad-de-
Genero.pdf
Reed, E. (1984). Sexo contra sexo o Clase contra Clase. México: Fontamara.
Universidad Central del Ecuador. (2011). Revista Cifras 2011. Recuperado el 25 de mayo de
2016, de www.uce.edu.ec
Vignolo, J., & Vacarezza, M. (28 de febrero de 2011). Niveles de prevencióon, promoción y
antencion primaria en salud. Recuperado el 1 de junio de 2016, de
http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/5144/1/v33n1a03.pdf