Vestibular Medicina: Prova de Conhecimentos Específicos

Vestibular 2017
Medicina
002. Prova de Conhecimentos Específicos e Redação
Confira seus dados impressos neste caderno.
Assine com caneta de tinta azul ou preta apenas no local indicado. Qualquer identificação
fora do local indicado acarretará a atribuição de nota zero a esta prova.
Esta prova contém 20 questões discursivas e uma proposta de redação.
A resolução e a resposta de cada questão devem ser apresentadas no espaço correspon-
dente, utilizando caneta de tinta azul ou preta. Não serão consideradas questões resolvidas
fora do local indicado.
Encontra-se neste caderno a Classificação Periódica, a qual, a critério do candidato, poderá
ser útil para a resolução de questões.
Esta prova terá duração total de 4h e o candidato somente poderá sair do prédio depois
de transcorridas 3h, contadas a partir do início da prova.
Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Redação e o Caderno
de Questões.
Nome do candidato
RG Inscrição Prédio Sala Carteira
USO EXCLUSIVO DO FISCAL
ausente
Assinatura do candidato
04.12.2016
FMJU1601 | 002-ConhecEspecíficos-Redação 2
QUESTÃO 01
Os vírus são entidades biológicas acelulares. A estrutura viral é bastante simples quando comparada a uma célula. Existem
os vírus não envelopados e os envelopados, como o Influenza virus, que infecta facilmente as células humanas do trato
respiratório superior.
a) Cite duas estruturas celulares que também são encontradas no Influenza virus.
b) Qual a origem do envelope viral? Qual a importância do envelope para a penetração do Influenza virus em uma célula?
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RESolução e resposta
3 FMJU1601 | 002-ConhecEspecíficos-Redação
QUESTÃO 02
Nas Ilhas Galápagos, uma espécie de tartarugas saiu da lista de espécies ameaçadas de extinção graças a um centro
de reprodução, onde Fausto Llerena, funcionário nativo da região, garantiu o nascimento de quatro mil filhotes. Nesse
centro, Fausto usa armários como incubadoras cujas temperaturas são controladas, já que o sexo das tartarugas é deter-
minado pela temperatura do ninho: 28 ºC nascem machos, 29,5 ºC, fêmeas.
Uma tartaruga chamada Diego foi que salvou sua espécie da extinção. Na natureza, restavam apenas doze fêmeas e
dois machos, muito jovens. Diego foi localizado em um zoológico dos Estados Unidos e levado de volta a Galápagos, onde
virou um super-reprodutor. Para conhecer os descendentes de Diego, é preciso subir na árida Ilha de Espanhola. Nessa
ilha, o chão de lava endurecida não tem grama para comer, o que forçou a adaptação: os cascos têm forma de sela de
cavalo e o pescoço comprido pode alcançar alimentos nos arbustos.
(http://g1.globo.com. Adaptado.)
a) Explique por que o aumento das temperaturas do planeta, devido ao aquecimento global, é uma ameaça às espécies
de tartarugas.
b) A explicação do texto para a adaptação das tartarugas quanto ao formato do casco e do pescoço está de acordo com
qual teoria da evolução? Justifique sua resposta.
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QUESTÃO 03
Os gráficos 1 e 2 demonstram como as pressões parciais de gás oxigênio (PO2) e de gás carbônico (PCO2) nas artérias
influenciam processos fisiológicos importantes para o funcionamento equilibrado do sistema respiratório humano.
O gráfico 1 aborda a PO2 em função da atividade do corpo carotídeo, um corpúsculo situado na artéria carótida, que
contém células quimiorreceptoras sensíveis à presença do gás oxigênio. O gráfico 2 aborda a PCO2 em função da ven-
tilação alveolar. Estão indicadas nos gráficos as pressões parciais normais desses gases para uma pessoa em repouso.
(Guyton and Hall. Textbook of medical physiology, 2011. Adaptado.)
a) Qual órgão do sistema nervoso central controla a frequência dos movimentos respiratórios? Qual o efeito sobre a
frequência desses movimentos quando a pressão parcial de O2 for de 50 mm Hg?
b) Como é transportada a maior parte do CO2 no sangue? Por que uma PCO2 superior à normal provoca o aumento da
ventilação alveolar?
QUESTÃO 04
Em uma espécie de besouros, a cor é determinada pelos alelos múltiplos autossômicos wt, wv e wa, que determinam as
cores turquesa, verde e azul, respectivamente. Em laboratório, foram realizados três cruzamentos entre indivíduos selecio-
nados e a porcentagem fenotípica da prole foi definida conforme mostra a tabela.
Indivíduos cruzados
Cruzamento Porcentagem fenotípica da prole
macho fêmea
1o verde homozigótico azul homozigótica 100% azuis

o
2 verde homozigótico turquesa homozigótica 100% verdes
o
3 azul heterozigótico verde heterozigótica 50% azuis e 50% verdes
a) Para o terceiro cruzamento, determine o genótipo do macho e o genótipo da fêmea.

b) Do cruzamento entre besouros verdes e azuis, filhos de uma fêmea turquesa, foi gerada uma prole com 200 besouros.
Quantos besouros verdes são esperados nessa prole? Qual a frequência esperada do alelo wt na prole?
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QUESTÃO 05
Os metanefrídeos e os túbulos de Malpighi são órgãos que compõem o sistema excretor de animais pertencentes a filos
diferentes. Ambos são especializados, principalmente, em remover do corpo do animal as excretas ricas em compostos
nitrogenados.
a) Qual filo reúne animais segmentados que apresentam os metanefrídeos e qual reúne animais segmentados que apre-
sentam os túbulos de Malpighi?
b) Qual a semelhança entre esses órgãos quanto ao local de captação das excretas nos animais segmentados? Qual a
diferença entre esses órgãos quanto à forma de eliminação das excretas nesses animais?
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QUESTÃO 06
A imagem é uma fotografia ampliada de uma pequena área da superfície de um morango, onde estão indicadas três
estruturas presentes na fruta.
(www.pinterest.com. Adaptado.)
a) A estrutura 2 é uma parte remanescente da flor, ainda ligada à estrutura 1. Como são denominadas as estruturas 1 e 2?
b) Explique a importância da estrutura 3 na relação com espécies animais. Como essa relação contribui para o sucesso
evolutivo do morangueiro?
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QUESTÃO 07
O esquema representa as fases da ovulogênese humana, processo de formação do gameta feminino.
a) Qual processo de divisão celular ocorre na fase de proliferação e qual ocorre na fase de maturação?
b) Que evento biológico permite a conclusão da fase de maturação? Justifique sua resposta.
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QUESTÃO 08
O elemento químico nitrogênio é abundante no ar e presente em todos os seres vivos do planeta, sendo fundamental para
a manutenção da vida. No entanto, quase a totalidade das espécies não consegue fixar o nitrogênio atmosférico e, por
isso, recorre às relações interespecíficas para obter esse elemento. As plantas, por exemplo, são dependentes direta ou
indiretamente de bactérias do gênero Rhizobium, Nitrobacter e Nitrosomonas para fixarem o nitrogênio.
a) Que relação interespecífica ocorre entre as bactérias do gênero Rhizobium e as plantas leguminosas? Qual a vantagem
dessa relação para as bactérias?
b) Qual processo metabólico as bactérias do gênero Nitrobacter realizam para obter energia? Por que o metabolismo
realizado por essa bactéria contribui com a ciclagem do nitrogênio na natureza?
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QUESTÃO 09
A água de coco é benéfica para a saúde, pois apresenta grande quantidade de sais minerais, principalmente sódio (Na) e
potássio (K).
a) Considere que 100 mL de água de coco contenha 130 mg de potássio, que a constante de Avogadro seja
6 × 1023 mol–1 e que a massa molar do potássio seja 39 g/mol. Calcule a quantidade de átomos e a quantidade, em
mol, de potássio presentes em 100 mL de água de coco.
b) Analise o seguinte processo de redução eletrolítico:
Na+ + e– Na
Determine a massa de sódio, em gramas, produzida nesse processo eletrolítico, após 20 minutos empregando-se uma
intensidade de corrente 9,65 A. Considere que a carga elétrica relativa a 1 mol de elétrons seja 96 500 C.
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QUESTÃO 10
Uma restauração dentária pode durar entre cinco e dez anos, dependendo de suas dimensões e formas de higieniza-
ção. Mas já é possível pensar em restaurações mais duradouras. Cientistas têm testado a adição de nanopartículas de
fosfato de cálcio [Ca3(PO4)2] e de fosfato de prata (Ag3PO4) a materiais restauradores resinosos. Com isso, o material
passa a apresentar características bioativas por liberar íons, cálcio (Ca2+) e fosfato (PO43–) em concentrações capazes de
remineralizar o esmalte do dente na região em torno da restauração.
(http://jornal.usp.br. Adaptado.)
a) Indique a que função inorgânica pertencem o fosfato de cálcio e o fosfato de prata. Determine o número de elétrons no
íon fosfato, capaz de remineralizar o esmalte presente nos dentes. Apresente os cálculos efetuados.
b) A hidroxiapatita, Ca10(PO4)6(OH)2, é o principal constituinte do esmalte dos dentes. Sob determinadas condições, esse
mineral pode sofrer destruição e acarretar a desmineralização dos dentes, o que provoca cárie.
Considere o equilíbrio químico da hidroxiapatita:
Ca10(PO4)6(OH)2 (s) 10Ca2+ (aq) + 6PO43– (aq) + 2OH– (aq)
Escreva a expressão da constante de equilíbrio em termos de concentração molar para a dissolução da hidroxiapatita.
Considerando o equilíbrio químico e a ocorrência da fermentação de alimentos, como os carboidratos, que provocam
a diminuição do pH bucal abaixo de 4,5, explique por que nessa situação ocorre o aumento da desmineralização dos
dentes.
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QUESTÃO 11
O nitrato de prata possui as mais diversas aplicações, da área química à médica.
a) Observe o esquema de uma reação química empregando nitrato de prata.
Sabendo que o magnésio é mais reativo que a prata, escreva as fórmulas das substâncias X e Y resultantes da adição
do magnésio à solução de nitrato de prata.
b) O nitrato de prata pode reagir com cloreto de sódio, em meio aquoso, dando origem ao cloreto de prata sólido, conforme
a reação:
AgNO3 (aq) + NaCℓ (aq) AgCℓ↓ + NaNO3 (aq)
Considere que 680 g de nitrato de prata reaja com 351 g de cloreto de sódio. Determine as massas, em gramas, do
sólido produzido e do reagente em excesso que permanecerá sem reagir no final desse processo. Apresente os
cálculos efetuados.
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QUESTÃO 12
A fenilalanina é um aminoácido considerado essencial, pois não pode ser produzido pelo organismo, devendo ser adquirido
por meio da alimentação.
fenilalanina
a) Escreva a fórmula estrutural da fenilalanina, substituindo R1 e R2 pelos grupos funcionais adequados.

b) Indique o tipo de isomeria espacial que ocorre na molécula de fenilalanina. Justifique sua resposta.
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QUESTÃO 13
A ozonólise é uma reação realizada com alcenos, com o objetivo de produzir compostos contendo o grupo carbonila.
Nela, o alceno reage com ozônio em presença de água e, utilizando zinco como catalisador, forma duas novas substân-
cias orgânicas. Essa reação difere da oxidação enérgica por não permitir a formação de ácidos carboxílicos. Considere
a ozonólise do metilbut-2-eno, representada a seguir:
a) Escreva a estrutura de Lewis para a molécula de H2O. Indique o número de pares de elétrons compartilhados em uma
molécula de H2O2.
b) Escreva as fórmulas estruturais dos compostos A e B formados na reação.
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QUESTÃO 14
Uma das transformações químicas mais antigas produzidas pelo homem é a da cal virgem (CaO), que é utilizada em
diversos ramos da indústria, na agricultura e na construção civil.
A partir da cal viva obtém-se a cal hidratada (reação 1), que ao reagir com dióxido de carbono produz o calcário (reação 2).
reação 1: CaO (s) + H2O (l) Ca(OH)2 (s)
reação 2: Ca(OH)2 (s) + CO2 (g) CaCO3 (s) + H2O (g)
a) Considerando o produto formado na reação 1, escreva a equação química, balanceada, que representa a reação desse
produto com uma solução aquosa de ácido bromídrico (HBr).
b) Considere a tabela com os calores de formação de algumas substâncias.
substâncias ∆Hfº (kJ/mol)

Ca(OH)2 (s) −986,0
CaCO3 (s) −1 206,0
CO2 (g) −393,5
H2O (g) −242,0
A partir dos dados fornecidos, determine a variação da entalpia, em kJ/mol, da reação 2. Apresente os cálculos
efetuados.
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QUESTÃO 15
Uma pessoa realiza um salto livre a partir de um avião que voa horizontalmente com velocidade de 80 m/s. Considere a
massa da pessoa juntamente com o equipamento de salto igual a 80 kg e a aceleração gravitacional igual a 10 m/s2.
a) Desprezando a resistência do ar, calcule, em m/s, o módulo da velocidade da pessoa 6,0 segundos após o salto.
b) A resistência do ar faz com que, após algum tempo, a pessoa atinja uma velocidade constante na direção vertical, deno-
minada velocidade limite. Supondo que a força de resistência do ar seja dada por R = 0,50 · v2, em que v é a velocidade
da pessoa, calcule, em m/s, o módulo da velocidade limite de queda dessa pessoa.
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QUESTÃO 16
A figura mostra um objeto, de massa igual a 0,50 kg, sobre uma superfície horizontal, preso à extremidade de uma mola
de constante elástica igual a 50 N/m, que tem a outra extremidade presa a uma parede. Inicialmente, o objeto é deslocado
até a posição A, na qual a mola está distendida de 20 cm. Solto, o objeto passa a oscilar em torno do ponto B, que marca
a posição na qual a mola não se encontra nem comprimida nem distendida.
(http://crv.sistti.com.br. Adaptado.)
a) Calcule, em newtons, a intensidade da força que a mola aplica no objeto quando ele se encontra na posição A.
b) Sabendo que o sistema não é conservativo e que, em determinado instante, o objeto passa pela posição B com veloci-
dade de 1,6 m/s, calcule, em joules, o trabalho realizado pelas forças dissipativas desde o início da oscilação até esse
instante.
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QUESTÃO 17
Uma bola de massa 80 g se move com velocidade de 20 m/s quando colide com uma parede e retorna com velocidade de
mesmo módulo, porém com direção diferente, como ilustra a figura.
a) Desenhe no ponto P da figura inserida no campo de Resolução e Resposta um vetor que indique a direção e o sentido
do impulso recebido pela bola no choque com a parede.
b) Considerando senθ = 0,60 e cosθ = 0,80, calcule a intensidade, em N ∙ s, do impulso recebido pela bola na colisão com
a parede.
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QUESTÃO 18
Um termômetro está graduado na escala Celsius (ºC) e em outra escala hipotética denominada Romulana (ºR), como
mostra a figura.
a) A temperatura de 40 ºC corresponde a que valor na escala Romulana?

b) Sabendo que o coeficiente de dilatação volumétrica do mercúrio é constante e vale 1,80 × 10– 4 / ºC, que o termômetro
contém 0,20 cm3 de mercúrio quando a temperatura é 0 ºC e que a área da seção transversal do tubo capilar é de
3,0 × 10– 4 cm2, calcule a distância, em centímetros, entre as marcas de 0 ºC e 100 ºC no termômetro, desprezando a
dilatação do vidro.
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QUESTÃO 19
A figura mostra uma lente delgada convergente colocada entre uma vela e um anteparo, no qual está projetada uma ima-
gem nítida da vela.
fora de escala
(www.if.ufrgs.br. Adaptado.)
a) Considerando que a distância da lente até o anteparo seja 30 cm e que a distância da vela até a lente seja 60 cm,
calcule a relação entre os tamanhos da imagem e do objeto.
b) Se a lente for colocada a 40 cm do anteparo, a que distância da lente, em centímetros, deve ser colocada a vela para
que seja projetada no anteparo uma nova imagem nítida?
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QUESTÃO 20
A figura ilustra um circuito elétrico composto por uma bateria ideal de força eletromotriz igual a 12 V, um resistor de resis-
tência variável e três lâmpadas idênticas. O gráfico representa a relação entre a corrente que flui por cada lâmpada em
função da diferença de potencial entre seus terminais.
a) Calcule a intensidade da corrente total no circuito, em miliampères, quando a resistência do resistor R for nula.
b) Calcule o valor da resistência do resistor R, em ohms, para que a intensidade da corrente em cada lâmpada seja igual
a 150 mA.
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CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA
REDAÇÃO
Texto 1
O Estatuto do Nascituro (Projeto de Lei 478/07), apresentado em 2005, prevê proteção plena e prioridade absoluta ao
embrião, desde o período da concepção até o nascimento. O nascituro é definido como “o ser humano concebido, mas
ainda não nascido”.
Um dos pontos mais controversos desse projeto é o caso de gestações decorrentes de estupro. Essa proposta causaria
impacto no direito de a mulher interromper a gestação em casos como esse, uma vez que prevê punição contra qualquer
forma de violência ao embrião, independente do caso.
Outro ponto polêmico é o que dá absoluta prioridade ao embrião, acima até da saúde da mulher. Ela pode ser consi-
derada culpada, inclusive, no caso de um aborto espontâneo, sendo investigada ou punida. Uma mulher que precisasse,
por exemplo, de tratamento de quimioterapia, radioterapia ou cirurgia cardíaca – procedimentos que, durante a gestação,
podem colocar em risco a vida do embrião – tenderia a ser considerada culpada, uma vez que esses tratamentos seriam
vistos como “violências contra o bebê”. Isso iria contra o artigo 128 do Código Penal, que permite a realização do aborto
em caso de estupro ou de risco de vida da mãe. “Com o Estatuto do Nascituro, você impossibilita a interrupção da gravidez,
mesmo que a mulher corra risco de vida”, explica a advogada Beatriz Galli.
(“Estatuto do Nascituro: entenda os pontos polêmicos do projeto de lei”. http://adufpi.org.br, 10.06.2013. Adaptado.)
Texto 2
O Estatuto do Nascituro prevê que ao embrião, ao feto e à criança ainda não nascida seja garantida a dignidade pró-
pria da condição humana e, como consequência, que já seja merecedora de proteção jurídica. Isso é um avanço, pois
supera uma concepção redutiva das responsabilidades do Estado sobre os seres humanos já concebidos, mas ainda
não nascidos: na situação atual, o bebê, antes de nascer, é um assunto que diz respeito apenas à mãe ou à família.
(“Estatuto do Nascituro – em defesa da vida”. www.cnbbsul1.org.br, 20.06.2013. Adaptado.)
Texto 3
Em audiência pública na Comissão de Seguridade Social da Câmara dos Deputados, médicos e cientistas defenderam
que o início da vida humana se dá a partir da concepção.
A audiência foi promovida para debater o Estatuto do Nascituro, projeto de lei que tem como objetivo garantir ao nasci-
turo o direito à vida, à saúde, à honra, à integridade física, à alimentação e à convivência familiar.
Para a relatora da proposta, deputada Solange Almeida, o depoimento dos especialistas reforça a necessidade de uma
legislação que garanta esses direitos. “São pessoas renomadas, que têm alto conhecimento científico e que desbancam
toda aquela situação que classifica como conservador ou fanático religioso quem protege o nascituro”, afirmou.
A bioquímica Lenise Garcia, professora da Universidade de Brasília, afirmou na audiência que o embrião é um indi-
víduo, pois possui informações genéticas desde a sua formação inicial. Segundo essa especialista, grande parte dessas
informações já está presente no zigoto (como o sexo, a cor dos olhos e o tipo de cabelo).
O embrião já tem personalidade, de acordo com a psicóloga Marilza Mestre, da Faculdade Evangélica do Paraná. Ela
apresentou o resultado de pesquisas que demonstram que as relações afetivas se estabelecem dentro da barriga (os be-
bês reconhecem, por exemplo, a voz dos pais).
(“Especialistas definem concepção como o momento do início da vida”. www.sinomar.com.br. Adaptado.)
Texto 4
“O Estatuto do Nascituro é uma agressão à autonomia e aos demais direitos das mulheres”, critica Marylucia
Mesquita, conselheira e coordenadora da Comissão de Ética e Direitos Humanos do Conselho Federal de Serviço
Social (CEDH/CFESS).
O Estatuto, além de transformar em crime situações de abortamento permitidas pela Lei, como nos casos de estupro,
gravidez com riscos à saúde materna e gravidez de fetos anencefálicos, estabelece proteção total ao que o projeto define
como nascituro e torna a maternidade compulsória, ou seja, a mulher será obrigada a suportar a gravidez resultante do
crime de estupro, o que demonstra um profundo retrocesso à luta dos direitos humanos das mulheres.
“O fato de termos um corpo biológico que nos possibilita viver a maternidade não pode resultar em obrigação. A mater-
nidade, como experiência humana, é uma construção sócio-histórica e, como sujeitos éticos, com autonomia e responsa-
bilidade, as mulheres são capazes de decidir sobre viver ou não esta experiência. O Estado não tem o direito de interferir”,
enfatiza Marylucia.
(“Estatuto do Nascituro violenta os direitos das mulheres brasileiras”. http://cress-sc.org.br, 25.06.2013. Adaptado.)
Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, redija uma dissertação, na norma-padrão da língua
portuguesa, sobre o tema:
Estatuto do Nascituro: os direitos do embrião devem se sobrepor aos direitos das mulheres?
Os rascunhos não serão considerados na correção.
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RG Inscrição Prédio Sala Carteira

USO EXCLUSIVO DO FISCAL

(Guyton and Hall. Textbook of medical physiology, 2011. Adaptado.)

1o verde homozigótico azul homozigótica 100% azuis

a) Para o terceiro cruzamento, determine o genótipo do macho e o genótipo da fêmea.

O esquema representa as fases da ovulogênese humana, processo de formação do gameta feminino.

b) Analise o seguinte processo de redução eletrolítico:

Ca10(PO4)6(OH)2 (s) 10Ca2+ (aq) + 6PO43– (aq) + 2OH– (aq)

O nitrato de prata possui as mais diversas aplicações, da área química à médica.

a) Observe o esquema de uma reação química empregando nitrato de prata.

a) Escreva a fórmula estrutural da fenilalanina, substituindo R1 e R2 pelos grupos funcionais adequados.

b) Escreva as fórmulas estruturais dos compostos A e B formados na reação.

reação 1: CaO (s) + H2O (l) Ca(OH)2 (s)

b) Considere a tabela com os calores de formação de algumas substâncias.

substâncias ∆Hfº (kJ/mol)

a) A temperatura de 40 ºC corresponde a que valor na escala Romulana?

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