PLANIFICACIÓN NIVEL TRANSICIÓN

1° Experiencia ÁMBITO: Comunicación Integral NUCLEO: Lenguaje Verbal

CURSO: transición 1 y 2 FECHA INICIO:26 de marzo de 2018 FECHA TERMINO: 29 de marzo de 2018
EQUIPO DE CO-ENSEÑANZA: Educadora de párvulos – Asistente de párvulos
HABILIDADES: Sensación, percepción, atención, memoria.
VALORES:
Objetivos de Aprendizaje Actividades/ experiencias de Adecuaciones de Acceso Recursos Indicadores de evaluación
aprendizaje
N° 5.- Manifestar Interés por -Los párvulos escucharan y Presentación de la -Data -Identificar el Propósito
descubrir el contenido y observaran el cuento de la información: video con -Computador del cuento.
algunos propósitos de caperucita roja en video. audio del cuento. -Parlantes -Realiza descripciones de
diferentes textos escritos - Comentaran el cuento y Entorno: Ubicar cerca de los -Hojas los personajes.
(manipulando, explorando, responderán algunas estudiantes que se -Lápices de
realizando descripciones y preguntas. dispersan. colores
conjeturas) a través del -Colorean los personajes La asistente se ubica más
contacto cotidiano con principales del cuento. atrás.
algunos de ellos, o del uso de Forma de dar Respuesta:
TICS.

Objetivos de Aprendizaje Actividades/ experiencias de Adecuaciones de Acceso Recursos Indicadores de evaluación

N° 5.- Manifestar Interés por
descubrir el con
,tenido y algunos propósitos
de diferentes textos escritos
(manipulando, explorando,
realizando descripciones y
conjeturas) a través del
contacto cotidiano con
algunos de ellos, o del uso de
TICS.
aprendizaje
-Los párvulos escucharan y
observaran el cuento de los
tres cerditos.
-Comentaran el cuento y
responderán algunas
preguntas que escogerán de
la caja preguntona.
-Cantaran y aprenderán la
canción de los tres cerditos.
Presentación de la
información: video con
audio del cuento.
Entorno: Ubicar cerca de los
estudiantes que se
dispersan.
La asistente se ubica más
atrás.
Forma de dar Respuesta:
-Cuentos clásico -Mencionan personajes
rotafolio. que les gustan del texto.
-Guitarra -Responden preguntas que
hacen referencias a la
información del texto
escuchado.
-Manifiestan sus
preferencias del cuento.
N° 5.- Manifestar Interés por
descubrir el contenido y
algunos propósitos de
diferentes textos escritos
(manipulando, explorando,
realizando descripciones y
conjeturas) a través del
contacto cotidiano con
algunos de ellos, o del uso de
TICS.