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Ciencia y Tecnología

LA OBSERVACIÓN CIENTÍFICA
Observación
Este paso consiste en hacer observaciones y reunir información que
ayuden a responder a la pregunta. Las observaciones no deben ser
informales, sino intencionales con la idea de que la información
reunida sea objetiva.
Las mediciones pueden realizarse en un entorno controlado, como
un laboratorio, o sobre objetos más o menos inaccesibles o no
manipulables, como estrellas o poblaciones humanas.
Las mediciones a menudo requieren instrumentos científicos
especializados como termómetros, microscopios, espectroscopios,
aceleradores de partículas, voltímetros.

La Observación Científica consiste en examinar directamente algún hecho o fenómeno según se


presenta espontáneamente y naturalmente, teniendo un propósito expreso conforme a un plan
determinado y recopilando los datos en una forma sistemática. Consiste en apreciar, ver, analizar
un objeto, un sujeto o una situación determinada, con la orientación de un guía o cuestionario, para
orientar la observación

Existen varios tipos de observación científica. Las más comunes son la directa e indirecta.

 Es directa cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno que
trata de investigar.
 Es indirecta cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno observando a
través de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona. Tal ocurre cuando nos
valemos de libros, revistas, informes, grabaciones, fotografías, etc., relacionadas con lo que estamos
investigando, los cuales han sido conseguidos o elaborados por personas que observaron antes lo
mismo que nosotros.

Pasos que debe tener la observación


1. Determinar el objeto, situación, caso, etc (que se va
a observar).
2. Determinar los objetivos de la observación (para
qué se va a observar).
3. Determinar la forma con que se van a registrar los
datos.
4. Observar cuidadosa y críticamente.
5. Registrar los datos observados.
6. Analizar e interpretar los datos
7. Elaborar conclusiones.
8. Elaborar el informe de observación (este paso
puede omitirse si en la investigación se emplean también otras técnicas, en cuyo caso el informe
incluye los resultados obtenidos en todo el proceso investigativo).

La observación
Captura sistemática de información sobre acciones y reacciones conductuales mediante el uso de
instrumentos específicos o impresiones profesionales. Es un elemento fundamental de todo proceso
investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor número de datos.

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LA HIPOTESIS

Una hipótesis es una afirmación que puede usarse para predecir el resultado de futuras
observaciones.
La hipótesis nula es un buen tipo de hipótesis para comenzar una investigación. Es una
explicación sugerida de un fenómeno o una propuesta razonada que sugiere una
posible correlación entre un conjunto de fenómenos.
Un ejemplo de una hipótesis nula es: “la velocidad a la que crece la hierba no depende
de la cantidad de luz que recibe”.
Ejemplos de hipótesis:
 Los jugadores de fútbol que entrenan de forma regular aprovechando el tiempo, marcan más goles
que los que faltan al 15% de los entrenamientos.
 Los padres primerizos que han estudiado estudios superiores, están en un 70% de los casos más
relajados en el parto.
Una hipótesis útil debe permitir predicciones por razonamiento, incluyendo el razonamiento deductivo.
La hipótesis podría predecir el resultado de un experimento en un laboratorio o la observación de un
fenómeno en la naturaleza. La predicción también puede ser estadística y tratar sólo con las
probabilidades.
Si las predicciones no son accesibles por la observación o la experiencia, la
hipótesis no es todavía comprobable y permanecerá en esa medida no científica.
Más adelante, una nueva tecnología o teoría podría hacer posible los experimentos
necesarios.

Formulación de una hipótesis


 Después de haber hecho la pregunta, brinda una respuesta
posible.
 Trata de explicar lo que observaste.
 Esto se llama formular una "hipótesis".
Veamos un ejemplo:
 Tú y tu amigo observaron que los gatos blancos jugaban con los gatos blancos y
los gatos negros con los negros.
 Formularon una hipótesis: "a los gatos les gusta jugar con los gatos del mismo
color que ellos".
 La predicción es lo que crees que sucederá si la hipótesis es verdadera.
 En este caso, las predicciones podrían ser...
 H1= los gatos blancos jugarán con gatos blancos.
 H2= los gatos negros jugarán con los gatos negros.
 Después de que se formula la hipótesis y se hacen las predicciones, es momento de probar a través de
la experimentación.
 Un experimento es una forma de probar una hipótesis y ver si lo que predijiste era correcto o no.

HIPÓTESIS: "los gatos jugarán con otros gatos del mismo color que ellos".

TIPOS DE HIPÓTESIS QUE SE USAN EN UN ESTUDIO CIENTÍFICO


Hay varios criterios que se pueden seguir a la hora de clasificar los tipos de hipótesis que se usan en
ciencia. Los conoceremos a continuación.

TIPOS DE HIPOTESIS
1. HIPOTESIS NULAS. Se simboliza de la siguiente manera Ho. • Niega la afirmación de la Hipótesis de
Investigación. • Asume que las diferencias observadas ocurrieron por una sola casualidad y por lo
tanto no representan diferencias reales.

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2. HIPOTESIS ALTERNATIVAS
Se simboliza como Ha. • Son posibilidades alternas ante las Hipótesis de investigación y nula.
Se elabora a partir de las variables básicas de la hipótesis de investigación, siempre que la
variable se relacione con otras situaciones no incorporadas al problema planteado.

Ejemplos de hipótesis de carácter científico


1. El consumo de tabaco en los primeros años de la adolescencia es cuatro veces más nocivo que en
la adultez.
2. Las sociedades con menos conflictividad social, son al mismo tiempo las sociedades con mayor
tendencia al suicido y la depresión.
3. Los automóviles de la actualidad consumen 20% más de energía que los de hace veinte años.
4. Al aumentar la altitud, la temperatura ambiente disminuye.
5. El aluminio tiene una temperatura de fusión de 660°C.
6. Cualquier proceso de nutrición autótrofa también tendrá fotosíntesis.
7. La suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa.
8. Los sistemas políticos más estables son los que tienen gobernantes más duros y rígidos.
9. Una reducción de los subsidios generará una contracción económica del 4%.
10. Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido estático, será empujado con una fuerza
igual al peso del volumen de fluido desplazado por dicho objeto.

Ejemplos de hipótesis generales y cotidianas


1. Muchos guitarristas son buenos, pero no creo que nadie toque tan rápido como lo hizo él.
2. Cuando aumente el nivel de conflictividad social, sus propagandas ya no servirán.
3. Si pongo mucho esfuerzo, podré comprar un nuevo auto.
4. Debido a la lluvia, seguramente en el baile de hoy no vendamos muchas entradas.
5. Creemos que usted es insolvente, así que no le podemos prestar más dinero.
6. La fiscalía cree que el cocinero envenenó a la ex esposa, aplicándole una destructiva solución en
su té de la tarde.
7. El tren no está pasando más, seguro no pasará hasta la próxima campaña política.
8. Sospecho que solo vienes a visitarme cuando necesitas algo.

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LA EXPERIMENTACIÓN

La experimentación es un método de investigación científico, tal vez el más reconocible, en un


espectro de métodos que también incluye la descripción, la comparación y el modelaje (ver nuestros
módulos Descripción, Comparación, y Modelaje).
Se considera experimentación a la investigación de un fenómeno. Durante dicho estudio se van a ir
eliminando o introduciendo todas las variables necesarias que de alguna manera tengan influencia en el.
La experimentación es considerada una de las etapas del método científico.
Experimento
Un experimento es un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar una o
varias hipótesis relacionadas con un determinado fenómeno, mediante la
manipulación y el estudio de las correlaciones de las variables que
presumiblemente son su causa.

La experimentación comúnmente se utiliza para comprobar ciertas


hipótesis que se tengan acerca de algo, generalmente estas investigaciones
se realizan en laboratorios. Una vez formulada la teoría, el investigador
debe comprobar si es real, si es verdadera, para ello se deben poner en
práctica un sin fín de experimentos cambiando las variables que participan
en el proceso y así poder verificar si se cumple.

CLASES DE EXPERIMENTOS

Con la experimentación se generara un pensamiento más creativo y una confianza por la investigación
científica, lo cual permitirá descubrir y comprobar determinados fenómenos o principios científicos.
Además de comprender paso a paso fenómenos de naturaleza cada vez más compleja.
Se pueden citar los experimentos de: Galileo con sus pesos arrojados desde la torre de Pisa ; Henry
Cavendish con la balanza de torsión; Thomas Young y su doble rendija; Fizeau y Foucault para
determinar la velocidad de la luz, de Albert Michelson y Edward Morley para medir la velocidad
relativa de la Tierra con respecto al éter; de Hertz al detectar el Efecto fotoeléctrico; de Millikan al
medir la carga del electrón; de James Franck y Gustav Hertz por confirmar el modelo atómico de Bohr;
de Joseph Davisson y Lester Germer por observar la difracción de electrones y de Otto Stern y Walther
Gerlach sobre la deflexión de partículas, entre muchos otros más.
Se pueden destacar tres clases de experimentos a saber: Real, mental y de simulación.
Experimentos de simulación:
son programas de computador que brindan alternativas al maestro para mostrar y enseñar un fenómeno
natural mediante la visualización de los diferentes estados que el mismo puede presentar. La simulación
por ordenador describirá de manera intuitiva el comportamiento del sistema real y por lo general
permitirá modificar algunos parámetros relacionados con el fenómeno a estudiar. Las áreas de la física
que convendría mucho estudiar mediante tales experimentos, debido a la falta de instrumentos y la
imposibilidad de construir los montajes de forma sencilla son a saber: La mecánica Cuántica y la
Relatividad General
El papel del experimento en la ciencia se debe pensar en el carácter teórico–experimental como un
vínculo indisoluble.
Experimento real: se caracteriza por estudiar el fenómeno mediante los sentidos, en fases como la
observación directa, la manipulación de instrumentos de laboratorio y la medición. En el experimento
real las áreas de la física que se prestan para esta clase de experimentos son: la mecánica clásica, La
Termodinámica, el electromagnetismo, la óptica, entre otras
Experimento mental: Es una construcción ideal que permite comprender ciertos conceptos y
fenómenos de la física que son difícilmente comprobables. Obliga a viajar por el pensamiento con
imaginación y creatividad.

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LA EXPERIMENTACIÓN ENTRA EN JUEGO


¿Qué significa esto de ir experimentando en el camino?
Para mí es ir probando cosas nuevas durante un período corto
de tiempo (especialmente cuando queremos incorporar un
nuevo hábito). Puede tratarse de modificar una conducta
durante una semana o dos, ver cómo nos sentimos al respecto
y eventualmente volver a nuestros viejos hábitos. Se trata en
realidad de pequeños experimentos y ajustes que nos
facilitarán las cosas.
Algo que me cuesta muchísimo por ejemplo es tratar de llevar
adelante una rutina de ejercicios.
Hasta el momento vengo probando con realizar dos o tres
ejercicios diarios bien simples de manera sistemática y es lo que mejor me ha funcionado. Pero cuando
intentaba llevarlo todo al extremo y hacer largas sesiones de ejercicio, en el mediano plazo lo dejaba
todo porque se me hacía demasiado exigente para mi estilo de vida (tiempo y energía disponible,
motivaciones del momento)

También me cuesta incorporar el hábito de escribir regularmente en el blog


y ahora justo estoy en una fase de experimentación de sentarme el fin de
semana por la mañana ya que durante la semana comprobé que no tengo
energía ni ganas luego del trabajo.

Cualquiera sea el problema o situación, creo que podés experimentar con


nuevas variantes.
Como hacen los científicos se trata de ir probando y ajustando, probando y
ajustando hasta encontrarle la vuelta.

“Si quieres resultados distintos, no puedes probar siempre lo mismo” Einstein

En la vida diaria también aplicas el método científico, pero sin darte cuenta.
Supongamos que tu libro de matemáticas no está en tu mochila del cole.
1. Pregunta. ¿Dónde está el libro?
2. Investigación. Piensas en cuando lo usaste por última vez, recuerdas si se lo prestaste
a alguien, preguntas en casa…
3. Hipótesis. Crees que lo dejaste olvidado en la biblioteca.
4. Experimento. Vas a la biblioteca y preguntas si han encontrado tu libro. Te dicen que
si y te lo devuelven.
5. Análisis y conclusión. Lo habías dejado olvidado en la mesa de la biblioteca.

Supongamos que el libro no está en la biblioteca. Entonces, utilizando la información


que has obtenido en tu experimento, formulas otra hipótesis: el libro puede tenerlo un
amigo con el que fuiste a estudiar a la biblioteca. Probablemente lo guardó en su
mochila por error. Ahora tu experimento será llamar a tu amigo y pedirle que mire en su mochila.

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ANALISIS DE DATOS

¿QUÉ ES EL ANÁLISIS DE DATOS?


El análisis de datos es la ciencia que se encarga de examinar un conjunto de datos con el propósito de
sacar conclusiones sobre la información para poder tomar decisiones o simplemente ampliar los
conocimientos sobre diversos temas.
El análisis de datos consiste en someter los datos a la realización de operaciones, esto se hace con la
finalidad de obtener conclusiones precisas que nos ayudarán a alcanzar nuestros objetivos, dichas
operaciones no pueden definirse previamente ya que la recolección de datos puede revelar ciertas
dificultades.
Actualmente, muchas industrias usan el análisis de datos para la toma decisiones. Cabe mencionar que
la ciencia también usa el análisis de datos para comprobar o descartar teorías o modelos existentes.
“Mucho de esto ayudará a los humanos a trabajar más, de forma inteligente y mucho más rápido, porque
tenemos datos sobre todo lo que ocurre”

Tras el experimento, se toman los datos, que pueden ser en forma de


números, sí / no, presente / ausente, u otras observaciones.
Es importante tener en cuenta los datos que no se esperaban o que no se
deseaban. Muchos experimentos han sido saboteados por investigadores que
no tienen en cuenta los datos que no concuerdan con lo que se espera.
Este paso implica determinar lo que muestran los resultados del
experimento y decidir las próximas acciones a tomar. Las predicciones de la
hipótesis se comparan con las de la hipótesis nula, para determinar cuál es más capaz de explicar los
datos.
En los casos en que un experimento se repite muchas veces, puede ser necesario un análisis estadístico.
Si la evidencia ha rechazado la hipótesis, se requiere una nueva hipótesis. Si los datos del experimento
apoyan la hipótesis, pero la evidencia no es lo suficientemente fuerte, deben probarse otras predicciones
de la hipótesis con otros experimentos.
Una vez que una hipótesis está fuertemente respaldada por la evidencia, se puede hacer una nueva
pregunta de investigación para proporcionar más información sobre el mismo tema.

Usos del análisis de datos:


1. Mercadotecnia: el análisis de datos se ha usado principalmente para predecir el comportamiento de
los consumidores, incluso para poder calificarlo.
2. Recursos Humanos: el análisis de datos también es muy útil dentro de la empresa para mantener un
buen clima laboral , y fuera de ella, calificando empleados potenciales.
3. Académicos: Al igual que las empresas el análisis de datos también está presente en la educación,
sirve para seleccionar a los alumnos de nuevo ingreso y para medir el rendimiento de los alumnos.

Otras técnicas de análisis de datos en auge


Para terminar esta entrada y no alargarme demasiado en este tema. Creo que es necesario mencionar al
menos otras técnicas de análisis de datos que se encuentran en auge:
1. Análisis de imágenes: es un proceso de extracción de información a través de imágenes como
fotografías, imágenes médicas y gráficos. Está siendo usado en las industrias de salud para
detección de enfermedades y en el sector seguridad para la detección facial.
2. Análisis de Vídeo: similar al anterior trata también de reconocer y predecir el comportamiento
de una persona.
3. Análisis de voz: es un proceso de extracción de información a través del audio para facilitar la
comprensión de conversaciones. Este puede ser utilizado para analizar las conversaciones
telefónicas en un servicio de atención telefónica.
4.
El análisis de por imagen, voz, vídeo son herramientas que están siendo utilizadas por grandes empresas
para optimizar sus procesos. Aunque quedan lejos del gran público en general.

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La estadística impacta prácticamente todos los aspectos de nuestra vida, porque a partir de todas
nuestras actividades es posible recopilar datos que, después de ser analizados, nos permiten tomar
decisiones. Esta es la ciencia que estudia los fenómenos inciertos o las situaciones que no se pueden
predecir con certeza, pero sobre los cuales podemos recabar información.

En áreas como la medicina, la economía, la agricultura, la ciencia o la política, se recopila información


que, tras ser analizada, permite la toma de decisiones, en muchos casos trascendental, para el avance o
mejoramiento de alguna situación o aspecto relacionado. Por ello, se considera que la estadística es un
factor fundamental en la creación de políticas públicas, en el avance científico, en el mejoramiento del
control de calidad de la producción o en lograr que un tratamiento farmacéutico sea más efectivo.

LA CONCLUSION

Conclusiones. Interpretar los datos y aceptar o rechazar la hipótesis


Se conoce con el término de conclusión a toda aquella fórmula o proposición que sea el
resultado obtenido luego de un proceso de experimentación o desarrollo y que establezca
parámetros finales sobre lo observado. La palabra conclusión puede ser utilizada tanto
en el ámbito científico como en el área literaria y en muchos otros ámbitos en los cuales
da la idea de fin o de cierre de una serie de eventos o circunstancias más o menos ligadas entre sí.

El término conclusión tiene por objetivo designar a toda aquella situación que signifique la finalización
de un proceso, sea este un proceso de investigación, de análisis, una serie de eventos o cualquier otro
elemento que implique avanzar hacia un final. La conclusión es la parte final de una cadena de eventos
o circunstancias que se relacionan entre sí y que suceden de manera más o menos ordenada de acuerdo a
diversos elementos.
Si bien en la mayoría de los casos la conclusión puede ser el resultado de una serie de eventos o hechos
espontáneos, cuando se hace referencia a la conclusión en el ámbito científico, la misma tiene que ver
con el resultado de análisis y observaciones que permiten llegar a tal proposición. Por tanto, la
conclusión científica puede ser elaborada por quien realiza las investigaciones a modo de expresar
nuevos datos o sistemas de información que servirán en el campo científico para la obtención de futuros
conocimientos.

En el aspecto literario, la conclusión es considerada una de las tres partes centrales de cualquier obra:
inicio, desarrollo y conclusión. Del mismo modo, en este caso la conclusión es la parte final en la cual
se cierran todas las historias y se llega a una última instancia del relato, instancia en la que se observa el
resultado de los hechos descriptos y relatados de manera previa a lo largo de la historia.

En la investigación y en la experimentación, las conclusiones son argumentos y afirmaciones relativas a


datos de mediciones experimentales y de la lógica: ciencia referente a reglas y procedimientos para
discernir si un razonamiento (raciocinio) es correcto (válido) o incorrecto (inválido).

Para muchos experimentos, las conclusiones se forman sobre la base de un análisis informal de los
datos. Simplemente preguntar, ¿Los datos encajan en la hipótesis? es una
manera de aceptar o rechazar una hipótesis.
Sin embargo, es mejor aplicar un análisis estadístico a los datos, para
establecer un grado de “aceptación” o “rechazo”. Las matemáticas también
son útiles para evaluar los efectos de los errores de medición y otras
incertidumbres en un experimento.

En cualquier proyecto de investigación y cualquier disciplina científica, sacar conclusiones es la


parte última y más importante del proceso.

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on: 7- Publicar resultados y 8- Comprobar los resultados


replicando la investigación (realizado por otros
científicos)

Si un experimento no puede repetirse para producir los mismos resultados,


esto implica que los resultados originales podrían haber sido erróneos. Como
resultado, es común que un solo experimento se realice varias veces,
especialmente cuando hay variables no controladas u otras indicaciones de
error experimental.

Para obtener resultados significativos o sorprendentes, otros científicos


también pueden intentar replicar los resultados por sí mismos, especialmente
si esos resultados son importantes para su propio trabajo.

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