CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES

Modalidad presencial

Resultado de aprendizaje de la asignatura:

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de aplicar herramientas para el análisis de los fenómenos eléctricos y
electromagnéticos, priorizando su utilidad práctica. La presente asignatura contribuye al logro del Resultado del
Asignatura: Ingeniería Eléctrica
Estudiante: (a) Capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería para lograr los objetivos
deseados.

Semana

Resultado de Tipo de
Sesión N° de Actividades de Actividades de Recurso
Unidad aprendizaje Temas y subtemas Metodología sesión de Lugar
N° horas enseñanza aprendizaje digital
de la unidad aprendizaje

-Aplicación de la
Presentación del docente y --Lectura, análisis del prueba de entrada.
estudiantes sílabo, criterios de -Conceptualiza la
Teórico - Laboratorio
1 2 Presentación de la asignatura evaluación y desarrollo energía en c.c. Método de casos si
práctico de cómputo
(sílabo) de prácticas en el -Identifica los tipos de
1 Evaluación de entrada laboratorio. instrumentos de
medición.
Actividad: Explicación de la Actividad: Explicación de
Al finalizar la Aprendizaje Laboratorio
metodología del proyecto y la metodología del
unidad, el 2 2 orientado a si Práctico de Ing.
conformación de equipos de proyecto y conformación
estudiante será trabajo de equipos de trabajo proyectos Eléctrica
capaz de De corriente continua: El -Arman circuitos
analizar y circuito eléctrico; la tensión eléctricos.
evaluar las -Precisan los instrumentos Teórico - Laboratorio
3 2 eléctrica; la corriente Método de casos si
magnitudes de de medida. práctico de cómputo
eléctrica
corriente, 2
tensión, Actividad: Elaboración de Aprendizaje Laboratorio
potencia Actividad: Elaboración de
4 2 placas electrónicas orientado a si Práctico de Ing.
I eléctrica, factor placas electrónicas
proyectos Eléctrica
de potencia y --Precisan los
aplicarlo en un instrumentos de
sistema de medida.
compensación la Ley de Ohm; la resistencia -Arman circuitos
de energía eléctrica; potencia y energía -Conceptualiza las leyes eléctricos. Aprendizaje Teórico - Laboratorio
reactiva, usando 5 2 si
eléctrica y Leyes de Kirchhoff de Ohm y Kirchhoff. -Demuestran experiencial práctico de cómputo
instrumentos de teóricamente y
medición de 3 prácticamente las
parámetros Leyes de Ohm y
eléctricos Kirchhoff..
Evaluación - Criterios:
- Ficha de evaluación Aprendizaje Laboratorio
6 2 El avance debe orientado a si Práctico de Ing.
considerar los aspectos proyectos Eléctrica
básicos del proyecto
De corriente alterna: La onda -Conceptúan ¿qué son -Conceptúan
Aprendizaje Teórico - Laboratorio
4 7 2 de tensión y corriente alterna; circuitos eléctricos en prácticamente ¿qué si
experiencial práctico de cómputo
el valor de corriente alterna y c.a.? son

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Semana
Resultado de Tipo de
Sesión N° de Actividades de Actividades de Recurso
Unidad aprendizaje Temas y subtemas Metodología sesión de Lugar
N° horas enseñanza aprendizaje digital
de la unidad aprendizaje

el valor eficaz de la corriente circuitos eléctricos en

alterna ; corriente alterna?

Evaluación - Criterios:
- Rubrica de
evaluación
- El informe debe
considerar la
Entregable Informe sobre estructura Aprendizaje Laboratorio
8 2 aspectos básicos del planteada por la orientado a si Práctico de Ing.
proyecto docente. proyectos Eléctrica
Evaluación de
desempeño
(autoevaluación y
coevaluación)

los circuitos resistivos, -Conceptúan ¿qué son --Identifican los tipos de

inductivos y capacitivos; circuitos eléctricos en circuitos eléctricos. Laboratorio
concepto de fasor y -Aplica la ley de ohm. Teórico -
9 2 c.a.? Método de casos si de Ing.
práctico
concepto de impedancia ; -Identifican la Ley de Eléctrica
5
Ohm.
Actividad: practica de Actividad: practica de Aprendizaje Taller de
10 2 soldadura de dispositivos soldadura de dispositivos orientado a si Práctico Máquinas y
electrónicos. electrónicos. proyectos Herramientas
Al finalizar la Conceptúan
unidad, el prácticamente ¿qué
estudiante será la potencia activa, reactiva y
-Conceptúan ¿qué son son
capaz de aparente; el factor de
circuitos eléctricos en circuitos eléctricos en Resolución de
analizar y potencia; métodos de Teórico - Elija un
11 2 c.a.? corriente alterna? ejercicios y si
evaluar los corrección del factor de práctico elemento.
-Identifican la Ley de -Identifican los tipos de problemas
circuitos potencia
II eléctricos
6 Ohm. circuitos eléctricos.
-conoce los circuitos RL,
trifásicos, su RC, y R.L.C.
potencia y Evaluación- Criterios:
sistema de Aprendizaje
Actividad: soldadura de los - Soldadura del Elija un
compensación 12 2 orientado a si Práctico
dispositivos del proyecto. proyecto elemento.
de energía El avance del informe proyectos
reactiva Circuitos eléctricos Trifásicos -Conceptúan ¿qué son -Determinan
de corriente alterna: circuitos eléctricos en experimentalmente los
Resolución de
Concepto de circuitos c.a. trifásicos? parámetros de los Teórico - Elija un
13 2 ejercicios y si
polifásicos; generación de -Identifican la Ley de circuitos trifásicos práctico elemento.
problemas
7 tensiones trifásicas Ohm en circuitos -Identifican los tipos de
trifásicos. circuitos eléctricos.
Entregable: Presentación Evaluación - Criterios: Aprendizaje Taller de
14 2 del proyecto en - Rubrica de orientado a si Práctico Máquinas y
funcionamiento. evaluación proyectos Herramientas

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Semana
Resultado de Tipo de
Sesión N° de Actividades de Actividades de Recurso
Unidad aprendizaje Temas y subtemas Metodología sesión de Lugar
N° horas enseñanza aprendizaje digital
de la unidad aprendizaje

- El informe debe
considerar la
estructura
planteada por el
docente.
Evaluación de
desempeño
(autoevaluación y
coevaluación)
Resolución de
Teórico - Laboratorio
15 2 Evaluación Parcial ejercicios y
práctico de cómputo
problemas
8
Actividad: entrega de los Actividad: entrega de los Aprendizaje Laboratorio
16 2 otros dos informes otros dos informes orientado a si Práctico de Ing.
restantes. restantes. proyectos Eléctrica
Circuitos magnéticos: -Determinan
Conceptos generales de experimentalmente los
campo magnético; -Conceptúan ¿circuitos parámetros de los Laboratorio
Aprendizaje Teórico -
17 2 materiales magnéticos y las magnéticos? circuitos magnéticos. si de Ing.
experiencial práctico
-Realizar curvas β-H. Eléctrica
curvas β-H;
9
Evaluación - Criterios:
Actividad: Explicación de la - Ficha de evaluación
Aprendizaje Laboratorio
Al finalizar la metodología del proyecto y El informe debe
18 2 orientado a si Práctico de Ing.
unidad, el conformación de equipos de considerar el marco
trabajo jurídico legal del proyectos Eléctrica
estudiante será
problema
capaz de
-Determinan
calcular los
experimentalmente los
parámetros
las tensiones inducidas; las parámetros de los
magnéticos de
corrientes parásitas y el Conceptúan ¿circuitos circuitos magnéticos, Aprendizaje Teórico - Laboratorio
un circuito 19 2 si
efecto de histéresis magnéticos? las colaborativo práctico de cómputo
magnético;
III seleccionando
tensiones inducidas las
corrientes parásitas y
los materiales
el efecto de histéresis.
magnéticos
Evaluación- Criterios:
adecuados para
10 - El informe debe
su construcción. considerar la
estructura
planteada por el
Actividad: Elaboración de Aprendizaje Laboratorio
docente.
20 2 arranque directo de
Evaluación de orientado a si Práctico de Ing.
motores. desempeño proyectos Eléctrica
(autoevaluación y
coevaluación)
.

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Resultado de Tipo de
Sesión N° de Actividades de Actividades de Recurso
Unidad aprendizaje Temas y subtemas Metodología sesión de Lugar
N° horas enseñanza aprendizaje digital
de la unidad aprendizaje

El transformador:
Introducción; circuito --Determinan
equivalente del experimentalmente los
transformador; ensayos del parámetros eléctricos
transformador; eficiencia y -Conceptúan ¿qué son -Identifican los tipos de Aprendizaje Teórico - Laboratorio
21 2 si
regulación; los transformadores? transformadores. colaborativo práctico de cómputo
11 transformadores trifásicos;
tipos de conexión.

Actividad: Inversión de Aprendizaje Laboratorio

Actividad: Inversión de giro
22 2 giro de motores orientado a si Práctico de Ing.
de motores
proyectos Eléctrica
-Determinan
Motores, control de motores
-Conceptúan ¿Qué es un experimentalmente los Aprendizaje Teórico - Laboratorio
23 2 con lógica cableada si
motor eléctrico? parámetros eléctricos experiencial práctico de Cómputo
de los motores.
12 Evaluación - Criterios:
- Cableado y
Actividad: Avance del Aprendizaje Laboratorio
disposición de
24 2 proyecto inversión de giro orientado a si Práctico de Ing.
dispositivos.
automático.
Avance del primer proyectos Eléctrica
informe.
Las medidas eléctricas: los -Determinan
instrumentos de medición experimentalmente el
Al finalizar la -Conceptúan ¿Qué es un
eléctricos; tipos de conexión; arranque
unidad, el motor eléctrico?
símbolos y clase de precisión; de motores. Aprendizaje Teórico - Laboratorio
estudiante será 25 2 -Realizar diagramas de si
normas de seguridad y -Identifican los experiencial práctico de cómputo
capaz de control y lógica
peligrosidad de la corriente elementos de arranque
examinar el cableada.
eléctrica directo
funcionamiento de motores.
de un Evaluación- Criterios:
transformador 13 - Rúbrica de
eléctrico bajo evaluación
condiciones de - El informe debe
IV carga ya sea
Actividad: disposición de
considerar la
Aprendizaje Laboratorio
mediante el estructura
26 2 diodos y cargas resistivas orientado a si Práctico de Ing.
análisis de su planteada por el
el problema proyectos Eléctrica
circuito docente.
equivalente o Evaluación de
mediante el desempeño
análisis de los (autoevaluación y
coevaluación)
resultados de
ensayos de Conceptúan ¿Qué es un Determinan
motor eléctrico? experimentalmente el Aprendizaje Teórico - Laboratorio
laboratorio. 14 27 2 Los materiales eléctricos: arranque si
propiedades de los -Realizar diagramas de experiencial práctico de Cómputo
control y lógica de motores.
materiales eléctricos

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Modalidad presencial

Semana
Resultado de Tipo de
Sesión N° de Actividades de Actividades de Recurso
Unidad aprendizaje Temas y subtemas Metodología sesión de Lugar
N° horas enseñanza aprendizaje digital
de la unidad aprendizaje

cableada. -Identifican los

elementos de arranque
directo
de motores
Evaluación- Criterios:
- Rúbrica de
evaluación
- La exposición debe
considerar la
Aprendizaje Laboratorio
Actividad: presentación del estructura
28 2 orientado a si Práctico de Ing.
frenado dinámico. planteada por el
docente. proyectos Eléctrica
Evaluación de
desempeño
(autoevaluación y
coevaluación)
Determinan
experimentalmente el
clasificación de los materiales Conceptúan ¿Qué es un
arranque
eléctricos; selección de los motor eléctrico?
de motores. Aprendizaje Teórico - Laboratorio
29 2 materiales eléctricos y sus -Realizar diagramas de si
-Identifican los experiencial práctico de cómputo
aplicaciones control y lógica
elementos de arranque
cableada
directo
de motores

Evaluación- Criterios:
15 - Rúbrica de
evaluación
- La exposición debe
Actividad: presentación final considerar la Aprendizaje Laboratorio
30 2 del proyecto frenado estructura orientado a si Práctico de Ing.
dinámico. planteada por el proyectos Eléctrica
docente.
Evaluación de
desempeño
(autoevaluación y
coevaluación)
Resolución de
Laboratorio
31 2 Evaluación Final ejercicios y Práctico
de cómputo
problemas
16
Aprendizaje Laboratorio
Teórico -
32 2 orientado a si de Ing.
práctico
proyectos Eléctrica

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