Segunda-feira – 11/02
- Acolhida: leitura deleite
- Rotina: chamadinha, calendário,
ajudante do dia, aprendendo a
usar o caderno: escrita do
cabeçalho;
- Combinados da turma: escrita
coletiva do que É TUDO BEM fazer
na escola:
- Leitura dos símbolos – sinais
visuais e símbolos gráficos são
importantes instrumentos para
exprimir, por meio de imagens
permissões, proibições, alertas,
conceitos e ideias.
- conversa sobre as placas que eles
observam no caminho para a
escola; quais placas estão
presentes dentro da escola;
- observar os símbolos, com figuras
e numerais, números e letras
apresentados pela professora;
- contar aos colegas o significado
de cada placa observada;
- Apresentar o alfabeto à turma
- Circular as letras do seu nome no
alfabeto
- para casa: trazer rótulos de
produtos que a família consome no
dia- a- dia.
Terça-feira – 12/02
Acolhida: leitura deleite
Rotina: chamadinha, calendário,
ajudante do dia, aprendendo a
usar o caderno: escrita do
cabeçalho;
- as letras do alfabeto: apresentar a
imagem de um teclado de
computador e pedir aos alunos
para dizer o que a imagem
representa. ( objeto que tem todas
as letras, números e outros
símbolos).
- apresentar o alfabeto maiúsculo e
minúsculo;
- recitar o alfabeto coletivamente;
- escrita no nome próprio;
- quantas letras tem seu nome;
- circular a primeira e última letra
do seu nome;
- completar o alfabeto com as
letras que estão faltando;
- bingo das letras;
- para casa: pintar as letras do
alfabeto;
Quarta-feira – 13/02
Acolhida: leitura deleite
Rotina: chamadinha, calendário,
ajudante do dia, aprendendo a
usar o caderno: escrita do
cabeçalho;
- passeio pela escola;
- Leitura pelo professor do texto A
escola – Claudio Thebas;
Ilustrar o trecho da poesia: “meus
amigos tão queridos” desenhar os
colegas da escola;
- elaboração do cartaz com o nome
dos alunos da sala de aula;
- confeccionar o crachá com o
nome;
- bingo da letras
- para casa: preencher a certidão
de nascimento com a família.
Quinta-feira - 14/02 Sexta-feira
Acolhida: leitura deleite
- Integração
Rotina: chamadinha, calendário,
ajudante do dia, aprendendo a
usar o caderno: escrita do
cabeçalho;
- apresentar a música: nomes de
gente – Geraldo Azevedo
- contar para os colegas quem
escolheu seu nome e o que ele
significa;
- leitura pelo professor do relato de
Meena, uma menina de sete anos
que mora na índia:
- Observar o desenho da Meena de
frente e de costas e responda:
- olhando para a Meena de frente o
que vemos:
- Olhando a Meena de costas o que
vemos:
- Agora se olhe no espelho e diga
quais partes do seu corpo você
consegue ver:
- para casa: trazer um fotografia de
quando era bebê e atual.
Segunda-feira - 18/02
- Acolhida: leitura deleite
- Rotina: chamadinha, calendário,
ajudante do dia, aprendendo a
usar o caderno: escrita do
cabeçalho;
- apresentação da cantiga: Boi da
cara preta;
- colorir o boi;
- Montar o texto fatiado no cartaz;
- completar a cantiga com as
palavras ausentes;
- pintar as vogais no alfabeto;
-para casa: pesquisar e trazer
figuras de animais começados pela
letra B;
Terça-feira – 19/02
Acolhida: leitura deleite
Rotina: chamadinha, calendário,
ajudante do dia, aprendendo a
usar o caderno: escrita do
cabeçalho;
- explorar as noções de posição e
localização dentro da sala de aula
(frente, atrás, entre, primeiro,
último, em cima, em baixo, perto,
longe e de deslocamento).
- analisar a imagem de crianças no
parque e responder: a cor da
camisa da criança na fila do
escorregador que está na frente
dos demais; no tanque de areia,
qual criança está mais perto do
bebedouro: com boné ou sem
boné? Qual a cor da camisa da
pessoa que passeia como cachorro
e está de óculos;
- quais situações no dia-a-dia as
pessoas usam as palavras ou
expressões: embaixo, mais curto,
atrás, à direita, mais pesado, mais
longe;
- pinte a cor da camisa de cada
criança de acordo com a legenda:
azul quem está na frente de todas,
vermelho quem está atrás das
outras duas crianças, amarelo
quem está entre duas crianças;
- para casa: trazer retalhos de
tecido;
Quarta-feira – 20/02
Acolhida: leitura deleite
Rotina: chamadinha, calendário,
ajudante do dia, aprendendo a
usar o caderno: escrita do
cabeçalho;
- texto fatiado em palavras: formar
duplas, recortar e montar a cantiga
do boi no cartaz;
- colorir a mandala do boi;
- circular na cantiga as palavras que
rimam;
- pintar o verso que está à cor certa
do boi;
- bingo do alfabeto;
- para casa: circular o nome dos
desenhos começados pela letra B;
Quinta-feira – 21/02 Sexta-feira 22/02
- Acolhida: leitura deleite
- Integração
- Rotina: chamadinha, calendário,
ajudante do dia, aprendendo a
usar o caderno: escrita do
cabeçalho;
- Contornando o corpo: em grupo
desenhar o corpo dos colegas no
papel pardo;
- recortar o desenho e colocar o
nome do colega;
- levantar o braço esquerdo –
indicar no desenho qual é o braço
esquerdo;
- levantar o braço direito-indicar no
desenho qual é o braço direito;
- realizar o desenho da mão direita
e esquerda;
- meu boneco: com o desenho do
corpo feito anteriormente, utilizar
materiais para enfeitar o boneco:
canetinha, grãos, papel colorido;
fios, retalhos;
- para casa:
Segunda-feira – 25/02
- Acolhida: leitura deleite
- Rotina: chamadinha, calendário,
ajudante do dia, aprendendo a
usar o caderno: escrita do
cabeçalho;
- leitura coletiva da cantiga Boi da
cara preta;
- Interpretação da cantiga:
 qual é o animal citado na
cantiga?
 De que cor é o boi? Pinte
o quadrinho:
 De quem a menina tem
medo?
 Qual ordem o boi deve
seguir?
- copie as palavras da cantiga que
começa com a letra B:
- caça- palavras: pintar as palavras
presentes na cantiga boi da cara
preta;
- para casa:
Terça-feira – 26/02
Acolhida: leitura deleite
- Rotina: chamadinha, calendário,
ajudante do dia, aprendendo a
usar o caderno: escrita do
cabeçalho;
- explorar o calendário: perceber
como os dias da semana são
representados; lembrá-los da
nossa rotina diária; organizar o
quadro do calendário com todos os
dias da semana; o mês e o ano;
- observar o calendário do mês de
maio: circular onde está o nome
dos dias da semana;
- pintar os quadrinhos dos dias que
não tem aula;
- pintar de verde o dia de hoje;
-
- para casa: palavras cruzadas - boi
da cara preta
Quarta-feira – 27/02
Acolhida: leitura deleite
- Rotina: chamadinha, calendário,
ajudante do dia, aprendendo a
usar o caderno: escrita do
cabeçalho;
- confecção de cartaz do boi
pintadinho feito com os retalhos
trazidos pelos alunos.
 Dar nome ao boi;
 Produzir um texto coletivo
sobre o passeio do boi na
escola;
- para casa: escrita da cantiga Boi
da cara preta;
Quinta-feira –28/02 Sexta-feira 22/02
- Acolhida: leitura deleite
- Integração
- Rotina: chamadinha, calendário,
ajudante do dia, aprendendo a
usar o caderno: escrita do
cabeçalho;
- alfabeto móvel: em grupo montar
a cantiga do boi da cara preta;
- confeccionar máscaras para o
baile do carnaval;
- bingo de letras;
- para casa:
1 – OLHANDO PARA A MENINA DE FRENTE, VOCÊ 1 – OLHANDO PARA A MENINA DE FRENTE, VOCÊ 1 – OLHANDO PARA A MENINA DE FRENTE, VOCÊ
PODE VER: PODE VER: PODE VER:

( ) OLHOS ( ) COSTAS ( ) NARIZ ( ) BOCA ( ) OLHOS ( ) COSTAS ( ) NARIZ ( ) BOCA ( ) OLHOS ( ) COSTAS ( ) NARIZ ( ) BOCA

2 – OLHANDO PARA A MENINA DE COSTAS VOCÊ 2 – OLHANDO PARA A MENINA DE COSTAS VOCÊ 2 – OLHANDO PARA A MENINA DE COSTAS VOCÊ
PODE VER: PODE VER: PODE VER:

( ) BOCA ( ) BARRIGA ( ) MÃOS ( ) CABELO ( ) BOCA ( ) BARRIGA ( ) MÃOS ( ) CABELO ( ) BOCA ( ) BARRIGA ( ) MÃOS ( ) CABELO

3 – AGORA, OLHE-SE NO ESPELHO, QUAIS PARTES 3 – AGORA, OLHE-SE NO ESPELHO, QUAIS PARTES 3 – AGORA, OLHE-SE NO ESPELHO, QUAIS PARTES
DO SEU CORPO VOCE CONSEGUE VER? DO SEU CORPO VOCE CONSEGUE VER? DO SEU CORPO VOCE CONSEGUE VER?

( ) BOCA ( ) NARIZ ( ) OLHOS ( ) BOCA ( ) NARIZ ( ) OLHOS ( ) BOCA ( ) NARIZ ( ) OLHOS

( ) ORELHAS ( ) CABELO ( ) NUCA ( ) ORELHAS ( ) CABELO ( ) NUCA ( ) ORELHAS ( ) CABELO ( ) NUCA

BOI DA CARA VERDE BOI DA CARA VERDE BOI DA CARA VERDE BOI DA CARA VERDE

BOI DA CARA AMARELA BOI DA CARA AMARELA BOI DA CARA AMARELA BOI DA CARA AMARELA

BOI DA CARA PRETA BOI DA CARA PRETA BOI DA CARA PRETA BOI DA CARA PRETA
BOI DA CARA VERDE BOI DA CARA VERDE BOI DA CARA VERDE BOI DA CARA VERDE

BOI DA CARA AMARELA BOI DA CARA AMARELA BOI DA CARA AMARELA BOI DA CARA AMARELA

BOI DA CARA PRETA BOI DA CARA PRETA BOI DA CARA PRETA BOI DA CARA PRETA

BOI DA CARA VERDE BOI DA CARA VERDE BOI DA CARA VERDE BOI DA CARA VERDE

BOI DA CARA AMARELA BOI DA CARA AMARELA BOI DA CARA AMARELA BOI DA CARA AMARELA

BOI DA CARA PRETA BOI DA CARA PRETA BOI DA CARA PRETA BOI DA CARA PRETA

BOI DA CARA VERDE BOI DA CARA VERDE BOI DA CARA VERDE BOI DA CARA VERDE

BOI DA CARA AMARELA BOI DA CARA AMARELA BOI DA CARA AMARELA BOI DA CARA AMARELA

BOI DA CARA PRETA BOI DA CARA PRETA BOI DA CARA PRETA BOI DA CARA PRETA
BOI, BOI, BOI, BOI, BOI, BOI,
BOI DA CARA PRETA BOI DA CARA PRETA
PEGA ESSA MENINA PEGA ESSA MENINA
QUE TEM MEDO DE QUE TEM MEDO DE
CARETA. CARETA.
BOI, BOI, BOI, BOI, BOI, BOI,
BOI DA CARA PRETA BOI DA CARA PRETA
PEGA ESSA MENINA PEGA ESSA MENINA
QUE TEM MEDO DE QUE TEM MEDO DE
CARETA. CARETA.
B O I U P Z Y B O I U P Z Y
N B C A R A L N B C A R A L
S M E D O X R S M E D O X R
M E N I N A Ç M E N I N A Ç
A C A R E T A A C A R E T A
B O I U P Z Y B O I U P Z Y
N B C A R A L N B C A R A L
S M E D O X R S M E D O X R
M E N I N A Ç M E N I N A Ç
A C A R E T A A C A R E T A