FUNDACIÓN JUAN XXIII - COLEGIO SAN DIEGO DE ALCALÁ

San Francisco Nº 70 - Fono: 043-591279 - www.csandiego.cl - HUEPIL

Rúbrica de evaluación para un cuento

Objetivo de aprendizaje: Producir un texto literario narrativo con una estructura y secuencia lógica haciendo un uso adecuando del lenguaje.

Objeto a evaluar: producción de un cuento breve

Instrucciones: A partir de lo revisado en la unidad escriba un cuento, considerando los siguientes criterios a evaluar.

Criterios de evaluación Muy bueno (3) Bueno (2) Regular (1) Insuficiente (0)
Titulo Presenta un título, éste llama la Presenta un título y está Presenta un título que no está No presenta título
atención y está relacionado al temarelacionado al tema del relacionado al tema del
del cuento cuento cuento
Estructura formal Presenta los 3 elementos de la Presenta 2 elementos de la Presenta sólo 1 elemento de No presenta ningún elemento
estructura formal (inicio, desarrollo
estructura formal ya sea la estructura formal (inicio, de la estructura formal
y cierre) inicio, desarrollo o cierre desarrollo o cierre)
Personajes Presenta personaje protagonista, Presenta personaje Presenta sólo el personaje No presenta personajes
secundario y antagonista protagonista y además protagonista
personaje secundario o
antagonista
Estructura interna Presenta todos los elementos de la Presenta dos elementos ya Presenta sólo un elemento No presenta ningún elemento
estructura interna de un cuento sea ambiente, tiempo o (ambiente, tiempo o narrador) (ambiente, tiempo y narrador)
(ambiente, tiempo y narrador) narrador
Coherencia y cohesión El cuento presenta una correcta El cuento presenta 2 de los 3 El cuento presenta 1 de los 3 El cuento no presenta ninguno
coherencia entre los párrafos, indicadores del nivel (correcta indicadores del nivel (correcta de los 3 indicadores del nivel
coherencia global y correcta coherencia entre los párrafos, coherencia entre los párrafos, (correcta coherencia entre los
cohesión gramatical. coherencia global o correcta coherencia global o correcta párrafos, coherencia global o
cohesión gramatical) cohesión gramatical) correcta cohesión gramatical)
Ortografía literal, Presenta 1 o 2 errores ,ya sea de Presenta de 3 a 5 errores, ya Presenta de 6 a 8 errores, ya Presenta 9 errores o más, ya
acentual y puntual tipo literal acentual o puntual sea de tipo literal acentual o sea de tipo literal acentual o sea de tipo literal acentual o
puntual puntual puntual
Puntaje ideal: 18 pts. Puntaje obtenido: Nota:
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Rúbrica para evaluación de informes escritos

Objetivo de aprendizaje: Elaborar un informe de investigación

Objeto a evaluar: Informe de investigación

Instrucciones: Elabora un informe de investigación con los temas abordados en la clase considerando los siguientes aspectos formales:

Aspecto 1: Estructura formal: -Portada e índice

Cuerpo del trabajo:- Introducción, desarrollo y conclusión

Respaldos: Bibliografía

Aspecto 2: formalidad: la portada debe incluir logo institucional, nombre, fecha, docente y asignatura.

Tamaño y tipo de letra: times new Roman 12 interlineado 1,5 hoja carta

Criterios de evaluación Muy bueno 3 Bueno 2 Regular 1 Insuficiente 0

Estructura del informe Presenta todos los aspectos
escrito formales de la estructura del
informe (portada e índice,
cuerpo del trabajo y bibliografía)
Introducción Se plantea una introducción que
contextualiza el tema a abordar
en el desarrollo, es coherente y
explica de manera clara la
importancia del tema.
Desarrollo La información presentada en el
Presenta solo 2 de los
aspectos formales de la
estructura del informe
(portada e índice, cuerpo del
trabajo y bibliografía)
Se plantea una introducción
que contextualiza el tema a
abordar en el desarrollo, es
coherente, pero no explica de
manera clara la importancia
del tema.
La información presentada en
Presenta solo 1 de los
aspectos formales de la
estructura del informe
(portada e índice, cuerpo del
trabajo y bibliografía)
Se plantea una introducción
que contextualiza el tema a
abordar en el desarrollo, pero
no es coherente y no explica
de manera clara la
importancia del tema.
La información presentada en
No presenta ninguno de los
aspectos formales de la
estructura del informe
(portada e índice, cuerpo del
trabajo y bibliografía)
No se plantea una
introducción en el informe.
No presenta desarrollo del
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desarrollo del trabajo está
relacionada con el tema
principal, proporciona ideas
secundarias y/o ejemplos y la
información está bien
organizada en párrafos bien
redactados y con subtítulos.
Conclusión El informe presenta una
conclusión que sintetiza el
desarrollo del trabajo, da a
entender la relevancia del
aprendizaje obtenido y genera
un juicio de valor y/o propuesta
del grupo frente al tema
abordado.
Bibliografía El informe presentado da cuenta
de todas las fuentes de
información utilizadas. Las
fuentes utilizadas son confiables
y se encuentran citadas en el
cuerpo del trabajo según el
formato otorgado por el
docente.
Aspectos formales El trabajo presenta los siguientes
aspectos formales solicitados por
el docente (tipo y tamaño de
letra, interlineado, tamaño de
el desarrollo del trabajo está
relacionada con el tema
principal, proporciona ideas
secundarias y/o ejemplos y la
información, pero no está
bien organizada en párrafos
bien redactados ni con
subtítulos.
El informe presenta una
conclusión que sintetiza el
desarrollo del trabajo, da a
entender la relevancia del
aprendizaje obtenido, pero no
genera un juicio de valor y/o
propuesta del grupo frente al
tema abordado.
El informe presentado da
cuenta de todas las fuentes de
información utilizadas. Las
fuentes utilizadas son
confiables pero no se
encuentran citadas en el
cuerpo del trabajo según el
formato otorgado por el
docente.
El trabajo presenta solo 2 de
los siguientes aspectos
formales solicitados por el
docente (tipo y tamaño de
el desarrollo del trabajo está informe.
relacionada con el tema
principal, pero no proporciona
ideas secundarias y/o
ejemplos y la información,
además no está bien
organizada en párrafos bien
redactados y con subtítulos.
El informe presenta una No presenta conclusión en el
conclusión que sintetiza el informe.
desarrollo del trabajo, pero no
da a entender la relevancia
del aprendizaje obtenido ni
genera un juicio de valor o
propuesta del grupo frente al
tema abordado.
El informe presentado no da No documenta las fuentes de
cuenta de todas las fuentes de información utilizadas en el
información utilizadas. Las informe.
fuentes utilizadas no son
confiables y no se encuentran
citadas en el cuerpo del
trabajo según el formato
otorgado por el docente.
El trabajo presenta solo uno No presenta ninguno de los
de los siguientes aspectos aspectos formales solicitados
formales solicitados por el
docente (tipo y tamaño de
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hoja) letra, interlineado o tamaño letra, interlineado o tamaño

de hoja) de hoja)
Ortografía No presenta errores de Presenta de 2 a 4 errores de Presenta de 5 a 7 errores de Presenta 8 errores de
ortografía ,ya sea de tipo literal ortografía, ya sea de tipo ortografía, ya sea de tipo ortografía o más, ya sea de
acentual o puntual literal acentual o puntual literal acentual o puntual tipo literal acentual o puntual
Entrega Se entrega en los plazos No se entrega en los plazos No se entrega en los plazos No entrega informe
acordados. acordados pero con acordados pero con
justificación oportuna. justificación inoportuna.
Puntaje total: 21 puntos Puntaje obtenido: Nota:

Integrantes: Nataly Villegas

Karena Salazar

Gloria Muñoz

Carlos Martínez

Rubén Castillo

Cristal Monje

Fecha: 11-05-19