ANEXO Nº 1

GUIA DE ENTREVISTA DIRIGIDA A LOS PROFESORES (AS) DE LA U.E. VILLA

LOURDES

OBJETIVO: Determinar las características escolares del alumno (a)

………………………………………, en relación a la prevención del boulin en estudiantes
.

DATOS DEL PROFESOR (A)

 NOMBRE
 EDAD
 NIVEL DE INSTRUCCIÓN
 EXPERIENCIA LABORAL
 ESPECIALIDAD
1.- ¿Cómo es su relación afectiva con los alumnos?

2.- ¿En particular ¿Cuál es su relación con el alumno (a)?

3.- ¿Cómo es la relación del alumno (a) con sus compañeros?

4.- ¿Como es el comportamiento del alumno (a) durante las clases?

5.- ¿Cómo es el comportamiento del alumno en horarios de recreo?

6.- ¿como es la relación de estudiante a estudiante?

7.- ¿Qué conocimientos tiene usted del problema de boulin ?

8.- ¿conoce algún caso en particular de boulin dentro de la unidad educativa?

9.- ¿Qué medidas de prevención iniciaría en sus estudiantes?

ANEXO Nº 2

GUIA DE ENTREVISTA DIRIGIDA A LOS PROFESORES (AS) DE LA U.E. VILLA

LOURDES

OBJETIVO: Indagar sobre las estrategias de enseñanza que utilizan los y las docentes
en el aula con niños (as) , que provienen de distintas culturas.

DATOS DEL PROFESOR (A)

 NOMBRE…………………………………………………..
 EDAD………………………………………………………..
 NIVEL DE INSTRUCCIÓN…………………………..
 EXPERIENCIA LABORAL…………………………..
 ESPECIALIDAD…………………………………………
1.- ¿Practican la interaccion cultural en el aula entre alumnos (as) de distintas culturas,
en el proceso de enseñanza aprendizaje?

2.- ¿Qué es la diversidad cultural en el aula?

3.- ¿En que medida afecta la falta de interaccion entre alumnos, durante el proceso de
aprendizaje?

4.- ¿Qué tipos de estrategias utiliza para generar la interaccion en el proceso de

enseñanza?

5.- ¿En que medida beneficia la aplicación de estrategias a los alumnos (as) durante el
proceso de enseñanza?

6.- ¿Qué es un contexto multicultural?

7.- ¿Indique como se manifiesta específicamente la falta de interaccion en el aula
durante el proceso de enseñanza?

8.- Entendiendo que su aula esta compuesta por niños de diferentes culturas. ¿Cómo
organiza los grupos de trabajo durante el proceso de enseñanza

ANEXO Nº 3

CUESTIONARIO PARA EL DOCENTE

Área: Matemática

Nivel: Primario

Responde el siguiente cuestionario sin ninguna presión.

1. A usted como docente de aula, le gusta el área de matemática, y ¿por qué?

SI NO

R.-
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

2. Usted como docente reflexionó alguna vez ¿por qué? sus alumnos no les gusta
pasar clases de matemática.
R.- ................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

3. Usted, porque deja para el final de gestión los contenidos más difíciles de la malla
curricular matemática?
R.- ................................................................................................................................

4. Usted cree que la edad del estudiante es un problema para que aprenda a resolver
problemas de matemática de 3, 4 dígitos. ¿por que?
SI NO

R.- ................................................................................................................................
5. ¿Usted prepara material y utiliza los que ya existe, para que aprenda de la
matemática?
R.- Nunca Casi siempre Siempre

6. ¿Usted aplica nuevos algoritmos (nuevas maneras de resolver problemas

matemáticos), aparte de los que se enseñaba tradicionalmente?
SI NO

7. ¿Usted como docente implementa los algoritmos que existe en guía didáctica de
matemáticas de primer y segundo ciclo? ¿Cuáles?
SI NO

R…………………………………………………………………………………………………
…….

8.- ¿El director de Unidad Coopera con la implementación de nuevos algoritmos en la

Resolución de problemas matemáticos?

Nunca Casi siempre

8. ¿El Director trae sugerencias, nuevas metodologías, para la enseñanza de la

matemática para sugerir a los docentes?
Nunca Casi siempre

9. ¿Qué clase de sugerencias matemáticos realiza el director al docente, para el

trabajo en aula?
R…………………………………………………………………………………………………
ANEXO Nº 4

CUESTIONARIO PARA EL ESTUDIANTE

Nombre:……………………………………………..Edad:……………….Sexo:……………

1. Te gusta utilizar nuevos algoritmos (nuevos materiales de resolver problemas)

¿Porque?
R.-...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

2. ¿Estas de acuerdo que el docente aplique nuevas estrategias y materiales para la

resolución de problemas?
R.-...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

3. Te parece adecuado resolver problemas utilizando nuevos materiales.

R.-...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

4. Te gusta pasar la clase de matemática. ¿por qué?

Si No

R.-...................................................................................................................................

...................................................................................................................................
 ANEXO Nº 5

CUESTIONARIO PARA EL PADRE DE FAMILIA

Unidad Educativa……………………………………………….

Fecha:……………………………………..

Nombre:………………………………………………………….

1. La elaboración de materiales ayudará en la resolución de problemas matemáticos.

R.-...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

2. ¿Está de acuerdo con la implementación de nuevas metodologías en el aprendizaje

de su hijo?
R.-...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

3. ¿Usted cómo aprendió a resolver problemas matemáticos?

R.-...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

4. ¿Usted coopera a su hijo en el aprendizaje de la matemática?

R.-...................................................................................................................................

...................................................................................................................................