PROCESOS COGNITIVOS

Matriz Individual Recolección de Información

Por

VALERIO VALENTIN VILORIA MANJAREZ

Tutora

Dra. en psicología

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD

ECUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGIA
RIOHACHA, LA GUAJIRA
2019
INTRODUCCIÓN.

El presente trabajo tendrá como pilar la conceptualización de la Enfermedad de Alzheimer, que es una enfermedad neurodegenerativa irreversible que
afecta el 10% de la población mayor de 65 años. Este tipo de enfermedad es el más común en demencia senil donde se deteriora las habilidades
cognitivas de la persona, tanto de la memoria, como el pensamiento , lenguaje y atención apunto de intervenir en las actividades diarias de las personas,
igualmente representa un grave problema de salud publica que presenta grandes persecuciones en el paciente y la familia.
OBJETIVO

Analizar la situación problemática que presenta la película “siempre alice” para así logar una conceptualización general de la
enfermedad de Alzheimer y como esta deteriorar los procesos cognitivos de las personas.
 ACTIVIDAD A DESARROLAR

NOMBRE DE LA INVESTIGACIÓN:
Investigador-estudiante: VALERIO VALENTIN VILORIA MANJAREZ
Grupo Colaborativo: Escriba aquí su Número de Grupo Colaborativo
MI HISTORIA DE VIDA
Mi presente
Escriba sobre su vida actual, su presente, sus actividades actuales. Hágalo de manera libre y lógica. Organice sus ideas, redacte comprensivamente y asegure
ortografía.
Escriba aquí y borre la instrucción.

Mi pasado
Escriba sobre su vida pasada, sus experiencias y vivencias más representativas. Revise sus eventos significativos que para Usted hayan sido importantes en cuanto
a su salud física, mental, escolar, social, etc. Hágalo de manera libre.
Escriba aquí y borre la instrucción.

Mis expectativas e intereses futuros

Escriba sus expectativas e intereses en su vida. Hágalo de manera libre.
Escriba aquí y borre la instrucción.

Autopercepción de las funciones cognoscitivas básicas

Cómo ha sido el desarrollo y estado de sus funciones cognoscitivas básicas: atención, percepción, memoria, lenguaje, durante su vida.
Escriba aquí y borre la instrucción.

Autopercepción de las funciones cognoscitivas superiores o complejas/funciones ejecutivas.

Cómo ha sido el desarrollo y estado de tus funciones cognoscitivas superiores: pensamiento, creatividad, funciones ejecutivas, durante su vida.
¿Qué metas tienes para mejorar tus funciones cognoscitivas?
Reflexiona sobre cómo mejorarlas.

PARTE II: RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS

PRUEBAS APLICADAS: POR AUTOAPLICACIÓN (Usted mismo aplicárselo) o HETEROEVALUACIÓN (Pedir a otra persona-puede ser de su equipo-
que se lo aplique)
Anote aquí las pruebas que se ha auto aplicado o le han aplicado, para valorar una determinada función cognoscitiva. Hágalo con sus propias palabras y de manera
reflexiva, clara y concreta.
No. Nombre Prueba Objetivo de la prueba según Resultados y análisis que obtuvo en cada Recomendaciones para mejorar,
aplicada la intención prueba fortalecer o entrenar cada función
(El nombre con la que (Verbo en infinitivo (sin conjugar) (Sea reflexivo y revise el resultado cualitativo y evaluada.
aparece la prueba en la + objeto+ complemento (para cuantitativo, procurando asociarlo con su Historia de Vida
(Piense en que necesita, de acuerdo al autoanálisis que
Guía del componente qué) y sus antecedentes)
está haciendo)
práctico)
0 Prueba de Stroop Evaluar la función cognoscitiva básica El resultado que obtuve fue xxxx, lo que significa que En la Percepción, según la evaluación, necesitaría
Percepción xxxxxxxx xxxxx. Tuve fortalezas en xxxxxx y dificultades en xxxxxx. entrenamiento en xxxxx. También puedo ejercitar xxxx
Esto se asocia con xxxxxx.
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 Bibliografía

Olabuénaga-Ruiz, J. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Segunda edición. Ed: Bilbao. España.

Puyana, Y. y Barreto, J. (1990). "Historias de vida de Madres Comunitarias. Una Investigación para la formación". Informe de Investigación. Departamento
de Trabajo Social y PRIAC, Universidad Nacional de Colombia. Bogotá.