UNIVERSIDAD NACIONAL

“SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERIA AMBIENTAL Y
SANITARIA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA

SÍLABO
I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Área Académica : Ingeniería Ambiental
1.2. Facultad : Ingeniería Ambiental y Sanitaria
1.3. Nombre del Curso : SISTEMA DE GESTION INTEGRADO
AMBIENTAL, SALUD Y SEGURIDAD
1.3.1. Código de la asignatura :
1.3.2. Condición : Obligatorio de Especialidad (O.E)
1.3.3. Área de estudio : Especialidad
1.3.4. Créditos académicos :3
1.4. Nivel : Pre-grado
1.5. Periodo Académico : 2019- I
1.6. Semestre Académico : VIII Semestre
1.7. Periodo cronológico : De Abril 2019 a Julio 2019
1.8. Duración de la Asignatura : 16 Semanas
1.9. N° de Horas Semanales : 04
1.9.1. Horas de Teoría : 2 Horas
1.9.2. Horas de Practica : 2 Horas
1.10.Horario :
1.10.1. Teoría : Martes de 2.00 a 3.30 pm
1.10.2. Practica :
1.11.Local : Ciudad Universitaria Pabellón de la FIAS
1.12.Docentes de la Asignatura :
Apellidos
Grado
y Condición Categoría Clase Correo electrónico Horario Sección
Académico
Nombres
De La Teoría y
Torre practica
Nombrado Principal D.E. Doctor A
Castro
Rene

CUBA Teoría y
ATAHUA practica
nombrado Principal D.E. Doctor fmagnocuba@hotmail.com B
FELIX
MAGNO
II. SUMILLA

Es una asignatura de naturaleza teórico- práctico, que pertenece al área de

especialidad, su propósito es coadyuvar en el perfil Profesional en las competencias
técnico-instrumentales, para lo cual debe desarrollarse en 04 unidades abordando
los siguientes temas: Unidad I: Introducción al SIG, Enfoques de implantación y de
integración, Unidad II: Integración por procesos, Relación entre los sistemas de
gestión, Unidad III: Diseño e Implantación de un Sistema Integrado de Gestión
Unidad IV: Auditoría del Sistema Integrado y Mejora Continua.

III.- OBJETIVO GENERAL

El desarrollo curricular del presente curso se realizará a través de estrategias que

faciliten el empleo de las operaciones y procesos cognitivos de los alumnos, así
como de sus componentes afectivos, a fin de que logren aprendizajes significativos,
que pongan de manifiesto sus capacidades, para que al egresar apliquen los
conceptos tratados demostrando competencia profesional. Al terminar el curso, los
alumnos estarán en capacidad de aplicar los requisitos para su implementación de
los Sistemas Integrados.

IV.- COMPETENCIAS

Categorizan y analizan el uso de los instrumentos, normas y definen los actores

comprometidos en la organización territorial, El estudiante será capaz de manejar
los diferentes instrumentos que permiten aplicar los requisitos exigidos por las
normas internaciones dentro de una empresa para su certificación con las Normas
Internacionales.

V.- PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD N° 1: INTRODUCCIÓN AL SIG, ENFOQUES DE IMPLANTACIÓN Y DE INTEGRACIÓN

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
1ª . Presentación del curso y Conoce los contenidos El docente explica las
entrega del silabo. del Sistema Integrado de diferentes
. Conceptos de Sistemas. Gestión. características de los Loa estudiantes
.Estructuras de los Conceptualiza la sistemas de gestión. tiene capacidad de
sistemas de Gestión. estructura de los Sistemas Los estudiantes interpretación de las
. Gestión por Procesos. y define los procesos. conceptualizan, normas
. analizan y discuten
delos sistemas.
Practica: Lectura y analices de Procesos en una Cant. de tipos de
Define tipo de
Empresa. procesos
procesos
analizados.

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 Gestión de la calidad Conoce y aplica los
2ª .La gestión empresarial conceptos de gestión El docente aplica casos Cantidad de casos
.Establecimiento de empresarial y establece prácticos analizados.
objetivos objetivos El estudiante practica y
.El mundo de la calidad. aplica a casos
empresariales
Practica: Analiza la gestión para una empresa Toma modelos de gestión Cantidad de casos
y compara sus analizados
características
3ª La gestión medioambiental Reconoce y aplica los Se explica las teorías y Los estudiantes
El desarrollo sostenible conceptos de gestión los estudiantes pueden desarrollar
Normativa ambiental y desarrollo reconocen y diferencian los casos prácticos
medioambiental sostenible las normas medio
ambientales.
Practica: Aplica a un caso práctico la gestión ambiental Los alumnos exponen Número de casos
un caso analizados y
resueltos
.La prevención de riesgos Se analiza y aprende la
laborales prevención y Se analiza en clase y se Los estudiantes
4ª .La prevención normatividad de riesgos aplica a casos pueden resolver casos
.Normativa de prevención laborales. de riesgos
de riesgos laborales

Practica: Elaboran el IPER para un caso practico Análisis de riesgos y % de avances del
peligros IPER
Contenido Actitudinal: Los estudiantes analizan, opinan y comentan sobre las teorías y discuten los casos prácticos
solucionando los problemas Riesgos y peligros

Investigación Formativa: Los estudiantes recurren a texto sugeridos en la bibliografía para reforzar sus conocimientos.

UNIDAD N° 2: INTEGRACIÓN POR PROCESOS, RELACIÓN ENTRE LOS SISTEMAS DE GESTIÓN

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes están en la capacidad de interpretar y aplicar los requisitos exigidos
por el ISO 9001:2015 y el ISO 14001:2015
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
5ª .Integración por Conoce las propiedades El docente explica las
procesos. de los fluidos y las teorías diferentes
Los estudiantes
.Identificación de que rigen su características de los
pueden diferenciar
proceso. comportamiento. procesos
y plantear los
. Manejo de Diagramas Los estudiantes
procesos
de flujo. analizan y discuten
. Interacción de procesos. casos.
Practica: Elaboran el diagrama de procesos para un Analizan por grupos
Cantidad de casos
caso. un proceso de una
analizados.
organización.
. Sistema de calidad Conoce e interpretan la
6ª :.Norma ISO 9001:2015 estructura de alto nivel e n El docente explica el % de conocimiento de
.Sistema de Gestión el ISO 9001:2015 y ISO contenido de las normas las clausulas.
Ambiental: Norma ISO 14001:2015 El estudiante evalúa e
14001:2015. interpreta las Normas ISO

Practica: Interpreta las cláusulas de las Normas ISO Hacen lecturas e Cantidad de cláusulas
interpretan las normas interpretadas.

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 7ª Prevención de Riesgos Conoce e interpretan la
laborales: Norma ISO estructura de alto nivel e n El docente explica el % de conocimiento de
45001:2018. el ISO 45001:2018 contenido de las normas las clausulas.
Relación entre los sistemas El estudiante evalúa e
de gestión interpreta las Normas ISO
Practica: Interpreta las cláusulas de las Normas ISO Hacen lecturas eCantidad de cláusulas
45001:2018 interpretan las normas interpretadas.
Evaluación en el primer Se analiza e interpreta las % de estudiantes
examen parcial Normas ISO Se analiza en clase y se aprobados en la
8ª aplica a casos evaluación.

Practica: Evaluación de los conocimientos adquiridos Resuelven una evaluación Cantidad de casos
por los estudiantes. resueltos
Contenido Actitudinal: Los estudiantes analizan, opinan y comentan sobre las teorías y discuten los casos prácticos
aplicables de las normas internacionales en una organización.
Investigación Formativa: Los estudiantes recurren a texto sugeridos en la bibliografía para reforzar sus conocimientos y
buscan la aplicación en casos prácticos.

UNIDAD N° 3 : DISEÑO E IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
9ª .Estructura y gestión de Conoce e identifica los El docente explica el
la documentación. requisitos para la despliegue de los
Los estudiantes
integración de las requisitos.
pueden diferenciar
.Gestión de las normas. Los estudiantes
la aplicación de las
comunicaciones analizan y discuten
normas
dela aplicación de los
requisitos.
Practica: Aplican los métodos para la integración de
Definen los casos de Cantidad de casos
los documentos.
integración analizados
Responsabilidades de la
10ª dirección: Conocen los métodos para El docente aplica casos Cantidad de casos
.Compromiso de la la implantación del prácticos analizados.
dirección. sistema integrado. El estudiante practica y
.Política de organización. aplica a casos.
.Revisión del sistema.
Practica: Realiza la implantación del SIG a una Analizan en grupos y Cantidad de temas
organización. discuten casos discutidos.
11ª Gestión de los recursos: Reconoce y aplica las Se explica las teorías y Los estudiantes
.RRHH. fuerzas ejercidas por los los estudiantes pueden desarrollar
.Infraestructura. fluidos sobre diferentes reconocen y diferencian los casos prácticos
.Ambiente de trabajo superficies los tipos de efectos de fuerzas por
sobre superficies fluidos
Practica: solución de problemas de hidrostática sobre Los alumnos exponen Numero de
superficies los problemas problemas
analizados y
resueltos
Realización del producto: Se analiza y aprende el Los estudiantes
.Planificación de la comportamiento de los Se analiza en clase y se pueden resolver casos
12ª realización del producto. fluidos para su aplica a casos de fuerzas sobre
.Procesos relacionados con almacenamiento en presas
el cliente. presas.
.Compras.
.Producción y prestación
del servicio.
Practica: problemas aplicativos en presas Resuelven casos Cantidad de

4
 problemas resueltos
Contenido Actitudinal: Los estudiantes analizan, opinan y comentan sobre las teorías y discuten los casos prácticos
solucionando los problemas sobre fuerzas que generan los fluidos

Investigación Formativa: Los estudiantes recurren a texto sugeridos en la bibliografía para reforzar sus conocimientos.

UNIDAD N° 4: AUDITORÍA DEL SISTEMA INTEGRADO Y MEJORA CONTINUA.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
13ª Conoce las propiedades El docente explica las
.Seguimiento y medición. de los fluidos y las teorías diferentes Los estudiantes
.Satisfacción del cliente. que rigen su características de los pueden diferenciar
.Auditoría interna comportamiento. fluidos. y medir las
Los estudiantes propiedades de los
analizan y discuten de fluidos
las propiedades.
Practica: Define el Peso específico, densidad,
Cant. De problemas
viscosidad, presión, tensión superficial, capilaridad Solución de problemas
resueltos
Conoce y aplica los
14ª .Gestión de productos no conceptos de presiones en El docente aplica casos Cantidad De
conformes. los fluidos y los prácticos problemas resueltos
.Gestión de incidentes que instrumentos de medición. El estudiante practica y
afectan al medio ambiente. aplica a casos de uso de
.Supervisión reactiva de la fluidos.
SST e investigación
posterior
.Mejora continua
Practica: resuelve problemas de presiones en los fluidos Solución de problemas Cantidad de
problemas resueltos
15ª Presentación y Exposición Reconoce y aplica las Se explica las teorías y Los estudiantes
de proyectos de fuerzas ejercidas por los los estudiantes pueden desarrollar
Investigación fluidos sobre diferentes reconocen y diferencian los casos prácticos
superficies los tipos de efectos de fuerzas por
sobre superficies fluidos
Practica: solución de problemas de hidrostática sobre Los alumnos exponen Numero de
superficies los problemas problemas
analizados y
resueltos
Se analiza y aprende el Los estudiantes
comportamiento de los Se analiza en clase y se pueden resolver casos
16ª EXAMEN FINAL fluidos para su aplica a casos de fuerzas sobre
almacenamiento en presas
presas.
Practica: problemas aplicativos en presas Resuelven casos Cantidad de
problemas resueltos
Contenido Actitudinal: Los estudiantes analizan, opinan y comentan sobre las teorías y discuten los casos prácticos
solucionando los problemas sobre fuerzas que generan los fluidos

Investigación Formativa: Los estudiantes recurren a texto sugeridos en la bibliografía para reforzar sus conocimientos.

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 VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Comprende el conjunto de materiales educativos y otros elementos,

entre ellas se utilizaran: cuestionarios, material bibliográfico, pizarra
electrónica, proyector multimedia, los que sirven de medios e
instrumentos para la aplicación efectiva de las estrategias
metodológicas.
VII. EVALUACIÓN

La evaluación de la asignatura es de acuerdo al Reglamento de

Evaluaciones de la Facultad de Ingeniería Ambiental y Sanitaria, en las
fechas indicadas en el cronograma de actividades aprobadas; y los
requisitos de aprobación, de acuerdo con el Reglamento General de
Evaluación y Calificación de la UNICA.
La asignatura es de carácter presencial, por lo que la inasistencia igual
o mayor al 30% a clases, inhabilita al estudiante en forma integral.

VIII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

ARTECHE, F. (2000): "Los sistemas de Calidad, medio ambiente y

prevención de riesgos laborales: un enfoque integrador". Forum Calidad, 112,
pp. 34-38.
CRUZADO, E. (2000): "Sistema integrado de gestión P.A.S.C.AL. Un reto del
siglo XXI", Forum Calidad 112, pp. 40-44.
CUBERO, JJ. (1997): "3.G.l. Modelo integrado de gestión industrial", Qualitas
Hodie, abril, pp. 36-38.
DÍAZ, O.D. (2000): "El enfoque sinérgico en la integración de los sistemas de
gestión de la calidad, medio ambiente y la prevención de riesgos laborales",
Forum Calidad, 112, pp. 45-48.
KAERKES, W.M. (1999): "Sistemas integrados de gestión: actualidad y
perspectiva futura. Una contribución a la eficiencia y desarrollo sostenido de
la empresa", Forum Calidad, 103, pp. 48-52.
REYERO, J.A. (2000): "Sistemas de gestión integrados: ¿mito o realidad?",
Forum Calidad, 112, pp. 27-32.

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Ica, Enero del 2019

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Dr. Félix Magno Cuba Atahua
Profesor Principal de la FIAS