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UAPA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA:
PSICOLOGÍA GENERAL.
Tema:
El psicoanálisis y el conductismo.
Asignatura:
Psicología general 1.
Facilitadora:
Alexandra Rodríguez.
Actividad: Producción final.
Sustentado: por
Placido Rafael Tavarez Martines.
MATRÍCULA:
17-9300.
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Índice:
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………….…….2
APORTES………………………………………………………………………………..14
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INTRODUCCIÓN
Los sueños son considerados como la "vía regia del inconsciente". Para el
psicoanálisis, estos representan deseos insatisfechos, los cuales generalmente se
disfrazan por ser inaceptables para la organización consciente del individuo.
En el siglo XX se inició con dos hechos importantes: Roentgen, con los rayos X,
pudo explorar el interior del cuerpo humano vivo, y Sigmund Freud, con el
psicoanálisis, pudo explorar el alma humana.
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El progreso intenso, amplio y permanente de la investigación, y la acumulación de
conocimientos psicoanalíticos, ha llevado a la posibilidad de aplicar esos
conocimientos, no sólo a diversas categorías de trastornos mentales, sino también
a las patologías psicosomáticas, a la comprensión de ciertos aspectos de
patologías sociales, y en general a diversos tópicos de la cultura: el arte, el cine, la
literatura, entre otros.
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¿En qué casos está indicado el psicoanálisis?
Tiene que ver con los hallazgos de Freud. A partir de la práctica clínica descubrió el
funcionamiento del aparato psíquico y un método específico para el tratamiento de
las neurosis. Los síntomas son producto de un conflicto interno. Parte de ese
conflicto es inconciliable con el sujeto que, por eso, lo expulsa de la conciencia en
lugar de resolverlo.
El psicoanálisis ayuda a entender al paciente que el daño viene del conflicto interno,
de tendencias e impulsos que no acepta, y no de fuera. Se trata de hacer consciente
lo inconsciente, ya que, si no, lo descargará en forma de síntomas, actos fallidos y
sueños. Se trata de que admita esas tendencias que prefiere ignorar enfrentándose
al conflicto para resolverlo o, si no tiene solución, para aprender a vivir con él
Se explican las diferentes etapas de desarrollo psicosexual por las cual atraviesa
el individuo desde su nacimiento y las repercusiones de fijación de alguna etapa, y
su interrogación acerca de lo que es el desarrollo psicosexual del niño.
Freud postulaba que nada ocurre al azar, todos los pensamientos y todas las
conductas poseen un significado preciso. Todos los fenómenos mentales
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(pensamiento, recuerdo, sensación, acto) tienen una intención consciente o
inconsciente y están determinados por los sucesos que le preceden. En sus teorías
establecidas otorgaba sus conceptos a los diferentes términos
El Consciente. Es una de las tres partes en las que Freud divide la mente.
Representa una pequeña parte de la mente. Comprende lo que percibimos en el
momento.
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"Mecanismos de Defensa"
Fantasía: Este mecanismo sería algo parecido a soñar despierto, al dar rienda
suelta a su fantasía algunas personas escapan de sucesos desagradables. Se da
cuando la persona ante la insatisfacción que siente recurre a la imaginación y
experimenta a través de los sueños lo que no puede experimentar en la realidad.
Las personas que con mucha frecuencia sueñan despiertas descubren que sus
propias creaciones son más atractivas que la realidad.
"Mecanismos de Defensa"
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Auto Observación: El individuo se enfrenta a amenazas internas o externas
reflexionando sobre sus propios pensamientos, sentimientos, motivaciones y
actuando de acuerdo con ellos.
Racionalización: Se sustituye una razón real que no es aceptable, por otra que
resulte aceptable. Afiliación: El individuo, ante una amenaza interna o externa,
busca ayuda y apoyo en los demás. Altruismo: El individuo se enfrenta a conflictos
emocionales dedicándose a satisfacer las necesidades de los demás.
Freud, nos menciona que existen 5 etapas psicosexuales las cuales las tres
primeras formaran la personalidad del individuo y nos las explica a continuación.
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ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL LA ETAPA ORAL. Comienza con
el nacimiento Las necesidades se gratifican por medio de la lengua, los labios y
más tarde los dientes. La boca es la primera parte del cuerpo que controla el
lactante. El pequeño asocia tanto el placer como la reducción de la tensión al
proceso de alimentación. Al aparecer los dientes surge el medio para la gratificación
de los instintos agresivos como lo es el morder el pezón de la madre. Existen ciertos
patrones de conducta oral establecidos, como comer, succionar, fumar, morder,
lamer y chasquear los labios, es normal conservar interés en los placeres orales,
solo cabe considerar patológica cuando la forma de gratificación adquiere un
carácter dominante.
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subestima, lo cela porque él es su rival frente a su objeto de amor. El niño declina
la agresividad hacia el padre para, en efecto, poder identificarse con él. Hay una
doble actitud rival: quiere reemplazarlo pero también imitarlo.
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Conclusión:
De la misma manera ayuda al individuo a dar con los cambios que debe aplicar en
su vida para resolver los problemas que dañan su equilibrio emocional y bienestar.
Pero, además de un método terapéutico, el psicoanálisis es una teoría que explica
la conducta humana recurriendo a la investigación de los procesos mentales
inconscientes. Una de las importancias que tiene el psicoanálisis es que desvela al
paciente conflictos inconscientes que éste desconoce y es incapaz de descubrir por
sí mismo pero que están marcando nuestra vida.
Pienso que es muy importante para cada ser humano ya que por medio de este
llegamos a conocernos y a comprendernos y así al comprender nuestras
situaciones sabremos lo que queremos y a donde queremos llegar y por lógica al
saber lo que sentimos y como actuamos podemos llegar a comprender a los demás.
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INTRODUCCIÓN:
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El conductismo es una rama de la psicología que se encarga de estudiar las leyes
comunes que determinan los diferentes comportamientos humanos e incluso
animal. Se enfoca en la conducta que puede ser observada, prioriza por esta razón
lo objetivo de lo subjetivo.
Antecedentes
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Representantes
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Principio de discriminación: Lo contrario al de generalización. Solo se reconoce
una cosa.
Aportes
En cualquiera de los casos todas las vertientes filosóficas señaladas tienen claras
diferencias con el positivismo lógico, en tanto reconocen un papel destacado a la
conformación social del ambiente y del individuo. Así mismo se diferencian del
mecanicismo, considerando en el análisis interrelaciones complejas de variables
interactuantes.
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Los estudios darwinianos sobre la evolución de las especies y los de la fisiología
experimental de fines del siglo XIX, auspiciaron, junto con la filosofía materialista,
la aparición de formas de pensamiento más avanzado con respecto a las ciencias
humanas.
Los trabajos de investigación sobre los principios del aprendizaje son el marco de
referencia sobre el cual se han desarrollado múltiples tecnologías de ingeniería del
comportamiento, como la Terapia de Conducta, la Modificación de conducta, el
Análisis Conductual Aplicado, e inclusive algunas formas heterodoxas que
incorporan otras nociones teóricas y filosóficas (las terapias conductual-cognitivas
y las cognitivo-conductuales).
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Conclusión
Como grupo podemos concluir que en si el conductismo, más que ser una forma
de poder estudiar la conducta en los seres humanos, es una forma de poder
conocernos más, en el contexto de pensar un poco más objetivo y saber los porqué
de cómo nos comportamos, es una gran herramienta al ser humano y grandes
científicos la han desarrollado para que nosotros tomemos esos conocimientos y
los acoplemos a nuestras mentes y así vivir de forma más simple mentalmente sin
tener que hacer tantas preguntas sobre nosotros mismos que en si las respuestas
están en nosotros. La gran variedad de perspectivas a la hora de analizar la
conducta humana, nos lleva a ver como se trata de una cuestión relevante de la
naturaleza del hombre, por qué un determinado comportamiento puede llevar
implícita una explicación que aparentemente no se nos muestra tal y como es, por
eso, para llegar al conocimiento del hombre es necesario no solo conocer las
causas objetivas como es el caso de la orientación conductista, sino también los
procesos mentales que la han provocado.
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