Práctica 1: Tabla de materiales. “Proyecto Emociones” (APP. Libre elección) desarrollado más adelante.

NOMBRE, AREAS DE ACTIVIDADES, DESCRIPCIÓN OBJETIVOS ESTRATEGIAS, METODOLOGÍA

AUTOR, AÑO INTERVENCIÓN

“POWER Sintaxis: Conjunción Láminas en formato Poder Point con 20 Exposición y producción de la Ayudas visuales: gomets,
POINT Copulativa. diapositivas cada una, en las que aparecen conjunción copulativa “y”. muñecos, tarjetas.
COPULATIVA dibujos esquemático en blanco y negro de
”. CALVO, uno niño y una niña realizando una acción. Modelado verbal.
J.A. (2006)
El usuario elige cuando pasar la diapositiva Expansiones.
pulsando el teclado.
Modelado indirecto.

Economía de fichas.

“IMASON”. Principalmente fomenta el El programa contiene una base de datos El objetivo fundamental del Ayudas visuales y auditivas.
Grupo de sentido auditivo, pero sonora y de imágenes, que el logopeda programa es la discriminación y
Logopedas además trabaja otras áreas puede manejar abiertamente, escogiendo asociación de la fuente productora Modelado verbal.
de Valencia perceptivas, como pueden tanto los sonidos como las imágenes, y las del sonido con la imagen
ser la atención, memoria, veces que aparezcan, en un tiempo deseado. correspondiente.
del IVAF.
clasificación, seriación, y
(2002)
asociación principalmente. El usuario asociará el sonido y la imagen que Las imágenes se pueden presentar
hay en la pantalla. También se realizan individualmente o de forma
ejercicios de memoria auditiva. Para todas colectiva.
las edades.
“Discraudi”. Audición, Es una aplicación, que forma parte del Discriminación auditiva. Ayudas visuales y auditivas.
Andreu Áreas perceptivas: proyecto “MIRELO” disponible en diversos
Sauca i atención, memoria, idiomas, destinada a trabajar la Localización de la fuente del Modelado verbal.
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Balart. clasificación, seriación, y discriminación auditiva mediante la sonido.

(2007) asociación, entre otros. asociación de sonidos con imágenes fijas.
También permite, con un módulo adicional,
la exploración.
Se trata de una estructura abierta, con
cuatro niveles de dificultad, de varios temas
fijos pre-diseñados (Vida cotidiana,
Animales, Transportes, Cuerpo humano,
Instrumentos,...) y uno mixto configurable
por el logopeda a partir de combinaciones
de elementos de los anteriores.
Es pues una aplicación estándar semi-abierta
que permite una flexibilidad y adaptación a
cada caso y evolución, sin requerir un
excesivo trabajo del logopeda en cuanto a
configuración, y sin que el profesional deba
invertir su tiempo en buscar nuevos
recursos. Para todas las edades.
“ATENTIS” Atención: “Atentis” es una aplicación, destinada a El objetivo, es la mejora de la Apoyos visuales: Cambio de color,
Andreu - Focalizada o trabajar la atención mediante diversos atención. forma, orientación, figura fondo.
Sauca i selectiva. ejercicios combinando el trabajo con el
Balart. - Compartida. ordenador y el tradicional de fichas. También Modelado verbal.
- Persistente o forma parte del proyecto “MIRELO”. Hasta
(2007)
constante. los 10 años de edad. Intervención naturalista: Entorno
Comentar, que “Atentis” ofrece la lúdico. Aprendizaje incidental.
posibilidad de trabajar la atención desde una
perspectiva lúdica y agradable, tanto de Refuerzo visual y casi instantáneo:
niños diagnosticados de TDAH como a modo Feed-back al final de la tarea, ya
de refuerzo en otros sujetos con leves que se pueden imprimir los
alteraciones de la atención. resultados.
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*Pueden incluirse distractores.

“Colección Semántica. La colección SFC (Símbolos Fotográficos para El objetivo de estos programas es Modelado verbal.
SFC”. Léxico. la Comunicación) se compone de distintos incidir en el lenguaje y el habla, así
Anna Tomàs, Morfosintaxis. programas informáticos, en los que se como también trabajar las Apoyos visuales.
Imma Rojas, Fonética. trabaja una categoría específica en cada uno capacidades de atención, memoria
Fonología. de ellos como, por ejemplo, los números, los y las funciones cognitivas. Ayuda del contexto.
Alba Puig.
*Lectoescritura. colores y las formas, los alimentos, los
(2007)
*Denominación. animales,etc. Espera estructurada.
Funciones cognitivas: Aunque el material nace con la idea de la
Atención y memoria. rehabilitación logopédica, es totalmente
extensible a nivel educativo.
Toda la colección está realizada a partir de
una base fotográfica, lo cual facilita el acceso
a todo tipo de edades ya que las imágenes
son reales y no dan lugar a ninguna
confusión.
La colección ofrece un abanico muy amplio
de actividades y niveles de dificultad que
permiten trabajar con una población muy
variada; desde personas afectadas
neurológicamente hasta niños en proceso de
aprendizaje.
En cada unidad siempre se trabaja a nivel de
denominación y de artículos. A partir de aquí
se ofrece una gran variedad de ejercicios
como memorias, sopas de letras,
categorizaciones, buscar los intrusos y
clasificación, entre otros.
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“Proyecto Pragmática Se trata de una aplicación que apoya el
emociones”. desarrollo de la empatía, en los niños con
Roberto TEA; diseñada para dispositivos con sistema
Muñoz. operativo Android originalmente, pero
también existe una versión para Windows
(2013)
del software.
Se trata de una app. organizada por niveles
de dificultad, en los que se va exponiendo al
niño a diferentes expresiones y situaciones
emocionales de carácter social. El niño
tendrá que seleccionar la solución oportuna.
Trabajar y favorecer el desarrollo Modelado verbal.
de las habilidades mentalistas (que
tienen que ver con la empatía, Aprendizaje por “ensayo error”.
sentimientos, relaciones
emocionales…) en niños con TEA. Apoyo visual.
Espera estructurada.
Motivación alta: Variable de
superación de los diferentes
niveles.

Ayuda del contexto.

“IRISCOM”. Comunicación en todas sus Servicio integral para permitir el acceso total Mejorar la calidad de vida de
Grupo vertientes. Las áreas al ordenador por medio del movimiento personas discapacitadas.
ADELA. dependen de la cantidad ocular, para aquellas personas cuya Facilitar comunicación.
(2005) de software que tengamos discapacidad haga esta solución necesaria. Aumentar el control del entorno.
instalados en nuestro Estimulación motriz.
ordenador, y permitan el Comunicación
manejo mediante el
movimiento ocular. - Escribir.
No obstante, abre un - Hablar a través de un sintetizador de
inmenso portal, en lo que a voz.
socialización se refiere, - Participar en chats y foros de
para este tipo de personas. Internet.
- Utilizar el correo electrónico.

Control de entorno (domótica)

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- Encender y apagar la TV, cambiar de

canal, volumen, etc.
- Encender, apagar y regular las luces.
- Controlar otros electrodomésticos
(video, hi-fi, calefacción, etc.)

Entretenimiento
- Juegos.
- Participación en juegos en la red.
- Ver películas (DVD o de Internet)
- Leer en formato electrónico (existen
miles de libros en este formato)
- Oír música en formato digitalz.
- Compartir hobbies por Internet.

Información
- Leer la prensa digital.
- Ver la TV y oír la radio en el
ordenador.
- Obtener información de Internet
sobre cualquier tema de interés.

Formación
- Posibilidad de seguir estudios a
distancia de cualquier tipo
(universidad, idiomas, etc.)

Trabajo

- Según las circunstancias del

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paciente, la posibilidad de
desarrollar el tele-trabajo en muy
distintas actividades.

“Secuenzoos Semántica. Se trata de un juego de mesa, que se Solución del problema que ha Modelado verbal.
”. Léxico. desarrolla en el contexto de una granja, en la ocurrido en la granja.
Juan. M Funciones cognitivas: que ha ocurrido un problema, los animales Apoyo visual.
López. Memoria, atención, se han escapado. La tarea en el juego será la
estimulación visual de ayudar a los granjeros a recuperarlos e Espera estructurada.
(2013)
planificación/estructuració incorporarlos de nuevo al lugar donde
n. corresponden. Motivación alta: Competición.
Pragmática. Los jugadores encontrarán a los animales
dispersos en distintos lugares de la granja, Ayuda del contexto.
que primero deberán organizar. Para crear la
granja, se reparten 4 animales a cada
jugador. Los restantes animales se colocan
boca abajo en una matriz de 5 filas y 5
columnas, ocupando los lugares en función
del número de jugadores.
En número de jugadores mínimo es 2 y el
máximo 5, la partida dura alrededor de unos
45 minutos; y la edad de aplicación es a
partir de los 8 años.
“Speech Voz. Es un programa que permite mejorar el Mejorar tratamiento de las Modelado verbal.
Viewer”. Fonología. habla. Se destina básicamente a la disfunciones del habla, del
IMB. Fonética. corrección fonética y el control de la lenguaje, voz, de la audición y la Ayudas visuales.
(2001) fonación, además de poder intervenir en las enseñanza de idiomas.
características del habla. Mejorar dicción sobre los atributos Motivación alta: Competición,
Incluye trece módulos de trabajo del habla: sonoridad, tono, ambiente lúdico.
intensidad, discriminación,
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producción de fonemas, y ritmo del

habla.
Utilizar la audición residual como
indicativo auditivo.
Desarrollar técnicas de escucha.
Mejorar la pronunciación y el
sistema fonológico.
Respiración
Sonoridad.
Movilidad (Vibración de onda) en
pliegues vocales.
Controlar competencia
velofaríngea.
Controlar la respiración.
Mejorar el tono y e intensidad
Mejorar el cierre glótico.
Globus 3 Fonética. Responde a los valores de sonido captados Estimular el habla a niños Modelado verbal.
IBM. Fonología. internamente por el ordenador que no especialmente inhibidos o sordos.
(2002) dependen exclusivamente de la voz del Ayudas visuales.
usuario sino que también pueden variar
según la proximidad del micrófono a la boca, Motivación alta: Competición,
y la regulación del control de volumen del ambiente lúdico.
mismo ordenador.
El programa propone diecisiete ejercicios.
“ARABOARD Comunicación en todas AraBoard es un conjunto de herramientas El objetivo es que el usuario se Ayudas visuales y auditivas.
”. sus vertientes. diseñadas para la comunicación alternativa y comunique con su entorno y en su
Marta García aumentativa, cuya finalidad es facilitar la ambiente social mediante el
Azpiroz y comunicación funcional, mediante el uso de sistema de comunicación creado.
Javier Marco imágenes y pictogramas, a personas que
Rubio. presentan algún tipo de dificultad en este
(2013)
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ámbito.

AraBoard nos permite crear, editar y usar

tableros de comunicación para distintos
dispositivos (ordenador, smartphone o
tablet), así como para distintos sistemas
operativos.

“Lexia” Semántica. Lexia es una herramienta de tratamiento,
Léxico. para alumnos disléxicos, pacientes con afasia
(1998) Morfosintaxis. y otras dificultades lingüísticas. Permite
ejercitar y desarrollar la lectura, entrenar la
compresión de palabras y frases, así como
los aspectos semánticos y sintácticos del
lenguaje. Su finalidad es incrementar el
tiempo de tratamiento del alumno o
paciente y hacer así más efectivo su
aprendizaje y rehabilitación.
Trabajar aquellas áreas en las que Modelado verbal.
el paciente presente dificultades,
para disminuir sus errores sobre Apoyo visuales.
todo a nivel lectoescritor.
Espera estructurada.
Aprendizaje ensayo-error.
Motivación alta: Competición,
ambiente lúdico.