Formatif M3 KB1

Search   Upload Sign In Join
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
Tugas m1 Kb 3 Samuel
 Saved
Uploaded by Sammy Ma'biring 
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers
    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Books
Save Embed Share Print Menulis tes hasil 2
 Audiobooks
Download 1 of 24    Search document 
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music Tugas Modul 1 KB3
A. Mari memba
membaca ca materi
materi utama
utama dan
dan diskusi!
diskusi!
1. Baca
Bacalalah
h mate
materi
ri utam
utamaa pada
pada Kegi
Kegiat
atan
an Bela
Belaja
jarr 3 dan
dan tuli
tulisk
skan
an hal-
hal-ha
hall ya
dipahami pada tabel di bawah!
2. Diskusikanl
Diskusikanlahah hal-hal
hal-hal yang sulit
sulit dipaham
dipahamii tersebut
tersebut bersama rekan
rekan guru
guru di seko
tulislah hasilnya pada tabel di bawah ini!
Mate
Materi
ri yang
yang Su
Suli
litt Dip
Dipah
aham
amii asi
asill Dis
Disku
kusi
si
end
endek
ekat
atan
an pro
proses
ses ers
ersu
us emb
embel elaj
ajar
aran
an deng
dengan
an pend
pendek
ekat
atan
an pros
proses
es di
pendekatan konsep sedemikian rupa sehingga siswa dapat mengikuti
penemuan dan penyimpulan tentang apa
dipelajariny
dipelajarinya. a. "iswa dibimbing
dibimbing untuk
untuk dapat mene
sendiri pengetahuannya dan guru hanya berperan se
#asil
#asilit
itato
atorr dala
dalamm pros
proses
es pemb
pembelelaj
ajara
aran.
n. ela
ela
pembelajaran dengan pendekatan proses bersi#at
yaitu menyajikan sejumlah data dan in#ormasi$ sem
itu siswa
siswa dimint
dimintaa untuk
untuk membua
membuatt kesimp
kesimpula
ulann dar
yang diolahnya.
"edan
edang gkan
kan en endeka
dekata
tan
n kons
konsep
ep dimakimaknanaii
pembelajaran untuk menyampaian konsep-konsep
perlu dihapal oleh siswa. %uru mendominasi pembel
untuk
untuk menyam
menyampai paikan
kan beraga
beragamm in#orm
in#ormasi
asi kepada
kepada
elaks
elaksana
anaanan pembel
pembelaja
ajaran
ran konsep
konsep bersi#a
bersi#att eks
yaitu guru menyajikan materi di depan siswa
3. Tulislah materi-materi yang penng untuk dipelajari pada materi utama!

MateriMateri "e "enting Deskripsi Materi
1. Kekhasan Bidang Bahasa &ndonesia merupakan sarana
Master your semester with Scribd

"tudi Bahasa mengun
mengungka
gkapka
pkann segala
seseorang$ baikRead
segala sesuatu
Free
sesuatu yang
For 30this
yang ada dal
Days

&ndonesia Sign up to vote
berbentuk on
perasaan$ title pikiran$ ga
& The New York Times 
dan keinginan  yangUseful 
dimilikinya Not
Cancel anytime.
useful
'sebagai alat ek
Special offer for students: Only $4.99/month. diri(
diri( serta
serta untuk
untuk menyat
menyatakaakan n dan mempermemper
kebera
keberadaa
daan
n diri
diri seseora
seseorangng kepada
kepada orangorang lain
  Upload Sign In Join
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music
Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

Cancel anytime.
Special offer for students: Only $4.99/month.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music interakti#. )enulis merupakan keterampilan berb

yang
yang palipaling
ng rumi
rumitt dengdengan an meng
mengem embabang
ngka
ka
menuan
menuangka gkan n pikiran
pikiran-- pikiran
pikiran dalamdalam struktu
struktu
yang teratur bukan hanya sekedar menyalin kata
dan kalimat-kalimat
2. Kekhasan Bidang Batas
Batasanan dan
dan pengpengert
ertia
ian n mate
matemamatiktikaa secar
secaraa
"tudi )atematika selanjutnya dapat dilihat dari beberapa sudut pa
yang
yang mengan
mengantarktarkan
an pemaha
pemahaman man tentan
tentang g mat
antara lain* '1( matematika adalah bahasa simb
matema
matematik tikaa adalah
adalah bahasa
bahasa numer numerik+ ik+ '3( mat
adalah bahasa yang dapat menghilangkan si#at
maje
majemu muk$
k$ dan
dan emos
emosio iona
nal+l+ ',(
',( matematema matitika
ka
metode
metode berpik
berpikirir logis+
logis+ '( matemamatematik tikaa adalah
adalah
berpikir+ '( matematika adalah logika pada
dewa
dewasa+sa+ '/(
'/( mate
matemamatitika
ka adaladalahah ratun
ratunya ya il
sekaligus
sekaligus menjadi
menjadi pelayannya
pelayannya$$ '0( matematika
matematika
ilmu pengetahuan mengenai kuantitas dan besara
matema
matematik tikaa adalah
adalah ilmu
ilmu pengetpengetahuahuan an yang
yang
mena
menari rik
k kesim
kesimpupulan
lan-ke
-kesisimp
mpululan
an yangyang perl perl
matem
matemati atika
ka adal
adalah
ah ilmu
ilmu peng penget etah
ahua uann #orm
#orm
murni+ '11( matematika adalah ilmu yang memp
hubungan pola$ bentuk$ dan struktur+ '12( matem
adalah ilmu yang abstrak dan dedukti#+ '13( matem
adalah aktiitas manusia
emb
embelaelaja
jara
rann )atem
)atemat atik
ikaa di sekol sekolah
ah
secar
cara umum bertu rtujuan aga agar siswa
kemampuan sebagai berikut*
a. )ema
)emaha hami
mi kons
konsep ep matematema mati tika
ka$$ menj
menj
keterk
keterkait
aitan
an antark
antarkons onsepep dan mengap mengap
Master your semester with Scribd kons
konsepep atau
atau algo
Read
algori
Free
ritm
tmaa secara
For 30
secara luwe
Days
luwes$

s$
e#isi
e#isien Sign
en$$ dan up
dan tepa to
tepat$ vote
t$ dalaon
dalamthis title
m peme
pemecah cahan
an
matematika. Useful  Not useful
Cancel anytime.
b.
b. )enggunakan penalaran pada pola dan
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music dalam pemecahan masalah
3. Kekhasan Bidang & berhubungan dengan cara mencari tahu tentang

"tudi &lmu secara sistematis$ sehingga & bukan hanya pengu
engetahuan lam kumpulan pengetahuan yang berupa #akta-#akta$ ko
konsep$
konsep$ atau prinsip-prin
prinsip-prinsipsip saja tetapi merupakan
merupakan
proses penemuan 'Depdiknas$2*,0,(.
'Depdiknas$2*,0,(.
4arin
4arin 'dalam
'dalam 5usu#$
usu#$ 2/*
2/* 1( menyatmenyataka akann bah
sebagai produk atau isi mencakup #akta$ konsep$ p
hukum-huk
hukum-hukum$ um$ dan teori &.&. 6adi$ pada hakikatny
hakikatny
terd
terdir
irii dari
dari tiga
tiga komp
kompon onen
en$$ yait
yaitu u sikap
sikap ilmi
ilmiah
ah
ilmiah$ dan produk ilmiah
)enuru
)enurutt B7"
B7" '2*
'2* ,0,( ,0,( mata
mata pelaja
pelaja
bertujuan agar siswa memiliki kemampuan
berikut*
a. )emperoleh
)emperoleh keyakinan
keyakinan terhadap
terhadap kebesaran 8uhan 8uhan
)aha
)aha 9sa berdasaberdasarkarkann kebera
keberadabdaban$
an$ keinda
keinda
keteraturan alam ciptaan-7ya.
b.
b. )engembangkan pengetahuan dan pemahaman ko
konsep
konsep & & yang
yang berman
berman#aa #aatt dan dapat dapat dit
dalam kehidupan sehari-hari.
c. )eng
)engem embabang
ngka
kann rasa
rasa ingi
inginn tahu
tahu$$ sika
sikapp po
kesadaran adanya hubungan yang saling mempen
antara &$
&$ lingkungan$ teknologi dan masyarakat
d. )engembangkan keterampilan proses
menyel
menyelidi idiki
ki alam
alam sekita
sekitar$r$ memeca
memecahka hkan n mas
membuat keputusan.
e. )ening
)eningkat katkan
kan kesadaran
kesadaran untukuntuk berper
berperan an sert
memeli
memeliharahara$$ menjag
menjagaa dan melesta melestarik rikan
an lin
Master your semester with Scribd alam.
Read Free For 30this
Days

#. )ening
)eningkat katkan Sign daran
kan kesadar
kesa up to
anvote on
untuk titlegharg
mengha
men rgai
ai ala
 Useful
segala keteraturannya  Not
sebagai
Cancel
useful
salah
anytime. satu ciptaan 8
g. )emperoleh bekal pengetahuan$ konse
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music peduli lingkungan( dalam aktiitas sehari-hari

wujud implementasi sik
sikap dala
alam m
pengamatan$ percobaan$ dan berdiskusi.
c. meng
enghar
hargai kerjkerjaa indi
indi idu
idu dan dan kelo elompok
mpok
akti
aktii
ita
tass sehari
sehari-h
-hari
ari sebag
sebagai ai wujuwujud d implimpl
mela
melaksksan
anak
akanan perc
percobobaaaann dan dan mela melapo porkrkan
an
percobaan guna memupuk sikap ilmiah yaitu
objekt
objekti#$
i#$ terbuka
terbuka$$ ulet$
ulet$ kritis
kritis dan dapat dapat bekerja
bekerja
dengan orang lain.
d. meng
mengem embabang
ngka
kann pengpengalalama
aman n untuuntuk k meng
meng
mengajukan dan menguji hipotesis melalui perco
meran
erancacanng$ dan mera meraki kitt instinstrurume
men n per
mengumpulkan$ mengolah$ dan mena#sirkan data
mengom
mengomuni unikas
kasika
ikan n hasil
hasil percob
percobaan aan secara
secara lisa
tertulis.
e. mengem
mengemban bangka
gkann kemamp
kemampuan uan bernal
bernalar ar dalam
dalam
analisi
analisiss indukt
indukti#i# dan dedukt
dedukti# i# dengan
dengan menggu
menggu
konsep dan prinsip & untuk menjelaskan
&lmu engetahuan "osial #&"( adalah mata pelajaran
mempelajari
mempelajari tentang
tentang kehidupan
kehidupan manusia dalam be
dimen
imensisi ruan
ruang g dan wak waktu sert sertaa berbberbagagaiai
kehi
kehidudupa
pann
nnya
ya.. )ata
)ata pela pelajajara
rann &" &" bert bertuj
ujuauann
meng
enghasi
hasilk
lkan
an war
warganeg
anegararaa yang
ang reli
relig
gius$
ius$
demokr
demokrati atis$
s$ kreati
kreati#$
#$ kritis
kritis$$ senang
senang membacamembaca$$
kema
kemamp mpuauann bela
belaja
jarr$ rasa
rasa ingiingin n tahu
tahu$$ pedupeduli li
ling
lingku
kung
ngan
an sosia
sosiall dandan #isik
#isik$$ berkberkon ontr
trib
ibus
usii
pengembangan kehidupan sosial dan budaya$
berkomunikasi secara produkti#.
"eca
"ecara ra rinc
rinci$
i$ mate
materi ri &"&" diru dirumumuskskan an
4. Kekhasan Bidang berikut*

"tudi &lmu endidikan a. eng engetetah
ahua
uann* Read
Sign
tenup
ten Free
tan
ta For
ntogvotekeon
keh 30
h idu
id Days
this title
upan
pa n masy as yar
& The New York Times "osial  Useful
sekitarnya$ bangsa$ dan  Not useful
Cancelumat
anytime.manusia dalam be
aspek kehidupan dan lingkungannya. ;uang li
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music 7egara ;epublik &ndonesia 8ahun 1,$ sem

Bhinne
Bhinnekaka 8unggal
unggal &ka dan komitm komitmen en 7egara
7egara Ke
;epublik &ndonesia.
;uan
;uangg ling
lingku
kupp mata
mata pela
pelajajara
rann Kn
Kn terd
terdiririi
anc
ancas
asil
ilaa sebag
sebagaiai dasar
dasar neganegarara dan
dan pand
pandananga ga
bangsa diperankan dan dimaknai sebagai entitas
menj
menjad
adii sumb
sumber er ruju
rujuka
kan n dan dan krit
kriter
eria
ia kebekebe
pencapaian tingkat kompetensi dan pengorganisasia
keselu
keseluruh
ruhanan ruang
ruang lingku
lingkup p mata
mata pelajar
pelajaran
an en
ancasila
ancasila dan Kewarganegaraan
Kewarganegaraan++ '2( substansi dan
<ndang-<ndang Dasar 7egara ;epublik &ndonesia
1,
1,$$ nila
nilaii dan
dan seman
semanga gatt Bhin
Bhinne neka
ka 8ungg
unggal al
komit
omitme
men n 7eg
7egara
ara Kesat
esatuauann ;ep
;epubli
ublikk &n
ditem
ditempa
patktkan
an sebag
sebagaiai bagi
bagian an integ
integral
ral dari
dari e
ancasi
ancasilala dan Kewar
Kewarganganega
egaraan
raan$$ yang
yang menjad
menjadii
psikologis-pedagogis pembangunan warga
&ndonesia yang berkarakter ancasila.
"ecara umum tujuan mata pelajaran Kn pada je
pendidikan dasar dan menengah adalah mengemba
potensi siswa dalam seluruh dimensi kewarganeg
yakni*
yakni* '1( sikap
sikap kewar
kewarganganegar
egaraan
aan termasu
termasuk k ket
komitm
komitmen en dan tanggu
tanggung ng jawab
jawab kewarg
kewarganeanegara
garaan an
confidence,
confidence, civic committment
committment,, and civic responsi responsi
'2(
'2( peng
penget etah
ahua
uann kewa
kewarg rgan
anegegara
araan
an++ '3(
'3( kete
kete
kewarg
kewargane
anegara
garaanan termasu
termasuk k kecaka
kecakapan
pan dan par
kewa
kewarrgane
ganegagara
raan
an 'civic competence and
responsibility(.
responsibility(.
emb
embel
elaja
ajara
ran
n "Bd
"Bd di ting tingka
katt pend
pendid idik
ikan
an da
Master your semester with Scribd menengah bertujuan mengembangkan kesadaran se
Read Free For 30this
Days

keindahan dalam arti Signumum$
up to vote on
baik title domain kon
dalam
apre
apresi
sias
asi$
i$ krea si$
kreasi Useful
$ peny
penyaj 
ajia
Cancelian$ Not
n$ maup
anytime.
useful
maupun un tujutujuan
an
psikologis-edukati# untuk pengembangan kepri
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music perubahan holistik dalam kualitas indiidu$ baik

hal #isik$ mental$ serta emosional.
8ujua
ujuan
n matamata pela pelajajara
rann 6>K
6>K sesu sesuai
ai
ruanglingkup di atas adalah sebagai berikut*
a. )engem
)engemban bangka
gkan n kesada
kesadaran ran tentang
tentang arti p
aktii
aktiitas
tas #isik
#isik untuk
untuk mencap
mencapai ai pertub
pertubuha
uha
perkembangan tubuh serta gaya hidup
sepanjang hayat.
b. )engembangkan keterampilan pengelolaa
dalam
dalam upaya
upaya pengem
pengemban bangan
gan dan pemelipemeli
kebuga
kebugaranran jasmani
jasmani$$ mengel
mengelola ola kesehat
kesehat
kesej
kesejah
ahter
teraaaann deng
dengan an bena
benarr sertaserta pola
pola
sehat.
c. )eng
)engem emba bang
ngkakann keteketeraramp
mpil ilan
an gera
gerak k
motori
motorik$k$ ketera
keterampi
mpilanlan$$ konsep
konsep:: penget
penget
prinsip$ strategi dan taktik permainan
Kesehatan olahraga serta konsep gerakan.
d. )eletak
)eletakkan kan landasan
landasan karakte
karakterr moralmoral yang
mela
melalu
luii inter
internanalis
lisasi
asi nilanilai-n
i-nil
ilai
ai perc
percay
ay
spor
sporti
ti#$
#$ juju
jujurr$ disi
disipl
plin
in$$ bert
bertan
angg
ggun
un
kerjasama$ pegendalian diri$ kepemimpina
demokratis dalam melakukan aktiisas #isik
e. )eletakkan dasar kompetiti# dir
competitie
competitie(( yang sporti#$ sporti#$ percaya
percaya diri$
dan jujur.
#. )enciptakan
)enciptakan iklim sekolah sekolah yang yang lebih
lebih posit
g. )engembangk
)engembangkan an muatan lokal lokal yang berkem
berkem
di masyarakat
h. )enc
)encipiptatak
kan suas suasan anaa yang ang rek rekreti
reti#$
#$
Master your semester with Scribd tantangan$ ekspresi diri
Read Free Foron30this
Days

Sign up to vote title
& The New York Times
i. )engem
)engemban bangka
gkan n penget
pengetahu ahuan an dan kete
ak hatt sepa
Useful Not useful
untu
untukk akti ti## dan
daCancel
n seha
se
anytime. sepanj njan
angg haya
haya
meningkatkan kebugaran pribadi.
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music in#o

in#orm
rmasasi:
i: menc
mencob oba$
a$ meng
mengan anali
alisi
siss data
data dan dan
kesim
kesimpupulan
lan 'men 'mengagaso
sosia
siasi
si(( dandan meng mengom omunun
kons
konsep
ep$$ prin
prinsip
sip atau
atau teor
teorii yang
yang diteditemumukakan.
n.
pembelajaran dengan menerapkan pendekatan
adalah
adalah aktii
aktiitas
tas obser
obserasiasi 'penga
'pengamatmatan(an(.. Kar
pembelajaran dengan menerapkan pendekatan
adalah sebagai berikut*
a. Berpus
Berpusat at pada
pada sisw
siswa.a.
b. )elibatkan keterampilan proses sains
meng
mengko kons
nstr
truk
uksi
si kons
konsep ep$$ prin
prinsisip
p atau
atau
'mengamati$
'mengamati$ menanya$
menanya$ menalar$
menalar$ mengu
in#ormasi: mencoba$ mengasosias
mengomunikasikan(
c. )elibatkan
)elibatkan proses-pro
proses-proses ses kogniti#
kogniti# yangyang po
dalam
dalam merang
merangsan sang g perkem
perkemban bangan
gan int
khususnya
khususnya keterampilan
keterampilan berpikir
berpikir tingk
siswa.
d. Dapat mengemb
mengembangkaangkan n karakter
karakter siswa 'teli
ingi
inginn tahu
tahu$$ kerj
kerjaa kerakeras$
s$ pant
pantanang g me
komunikati#$ dll.(
1. embel
embelajar
ajaran
an Berbasi
Berbasiss embelajaran berbasis proyek adalah pembelajaran
royek meng
mengguguna
nakakann proy
proyekek:: kegi
kegiat atan
an seba
sebaga gaii me
meng
mengguguna
nakakann masa
masalalahh seba
sebaga gaii lang
langka kah
h awal
awal
mengumpu
mengumpulkan lkan dan mengintegr
mengintegrasikanasikan pengetahua
pengetahua
berdasarkan pengalaman siswa dalam beraktiitas
nyata. embelajara aran berba rbasis
sis proy royek m
pembelajaran yang menuntut kreatiitas siswa.
pembelajaran berbasis proyek terkandung makna
karya siswa sebagai hasil belajar melalui perbuata
Master your semester with Scribd pengalaman langsung (learning by doing ( yang meru
Read Free Foron
30this
Days

konsep dari pendekatan Sign up to vote
konstruktiisme titledari 6ohn
embelajar an Useful  Not
berbanytime.
Cancel asis useful
proyek
karakt
karakteris
eristik
tik yang
yang membed
membedaka akann dengan
dengan pem
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music Dalam pembelajaran$ siswa secara berkelo

memikirkan ide untuk menyelesaikan m
yang muncul dalam pembelajaran.
d. dan
danyaya kola
kolabo
borarasi
si yang
yang bert bertan
angg
ggun
un
untu
untukk meng
mengak akses
ses dan dan mengmengel elol
olaa in
untuk memecahkan permasalahan
Dalam pembelajaran$ siswa secara berkelo
berbagi tugas dan bertanggungjawab
tugasnya masing-masing.
e. roses
roses ealu
ealuasi
asi dijal
dijalank
ankan an secara
secara konti
konti
Dalam pembelajaran$ guru menetapkan
untu
untukk meli
melihahatt kema
kemaju juan
an kerjkerjaa ke
menilai
menilai kemajuan
kemajuan kerja siswa dan memb
saran perbaikan terhadap kinerja siswa.
#. ros
roses
es re#le
re#leks
ksii dila
dilaku
kuka
kan n secara
secara berke
berke
atas aktiitas yang sudah dijalankan
Dala
Dalamm pemb
pembel elaj
ajar
aran
an$$ guru
guru bersbersamam
menetapkan waktu dan mem
kesempatan kepada siswa untuk mencer
hamb
hambatatan
an-h-ham
ambabatatan
n keti
ketika
ka mela
mela
proyek$ menyampaikan alasannya dan
perbaikan proses proyeknya.
g. roduk
roduk akhi
akhirr aktiita
aktiitass belajar
belajar diealu
diealuasi
asi
kualitati#
Dalam pembelajaran$ guru menilai produk
dan kinerj
kinerjaa siswa
siswa sehingg
sehinggaa siswasiswa mem
kekurang
angan dan kelebihan prod rodu
kinerjanya.
h. "itu
"ituas
asii pemb
pembel elaja
ajaran
ran sanga
sangatt tole
toleran
ran
Master your semester with Scribd kesalahan dan perubahan
Days

Dalam pembelajaran$ guru selalu  memb

penghargaan
Useful 
sebagai
Cancel
Not useful
anytime.bentuk motiasi
seluruh siswa dan selalu mem
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music Eperience$

endek
endekatan
atan pembel
pembelaja
ajaran
ran konstru
konstrukti
ktiis
isme
me adalah
adalah
satu
satu pendek
pendekata
atann yang
yang berori
berorient
entasi
asi atau berpus
berpus
siswa
siswa ' student
student centered approach
approach(( karena
karena men
pada kegiatan siswa. endekatan konstruktiisme
suatu
suatu pendek
pendekatan
atan pembel
pembelajaajaran
ran yang
yang meneka
menekankanka
pengetahun awal siswa sebagai tolak ukur dalam
endekatan konstruktiisme menekankan bahwa pe
utama dalam kegiatan belajar adalah aktiitas siswa
mengkonst
mengkonstruksi
ruksi pengetahua
pengetahuannya
nnya sendiri.
sendiri. "egala
seperti bahan$ media$ peralatan$ lingkungan dan #a
lainnya disediakan untuk membantu pembentukan ter
"ecara
"ecara garis
garis besar
besar terdapa
terdapatt lima
lima prinsi
prinsip
p
belajar dan mengajar yang merupakan dasar
pendekatan-pendekatan berbasis konstrukti
'Aidodo * 21(
11. embel
embelajar
ajaran
an dengan
dengan
a. ert
ertam
ama$
a$ pemb
pembelelaj
ajar
ar tela
telah
h memi
memililiki
ki peng
peng
endekatan
awal.
Konstruktiisme
b. Kedua$ belajar merupakan proses
pengkonstruksian suatu pengatahuan berda
pengatahuan yang telah dimiliki.
c. Ketiga$
Ketiga$ belajar
belajar adalah perubahan
perubahan konsepsi
konsepsi pemb
d. Keem
Keempa pat$
t$ pros
proses
es peng
pengkokons
nstr
truk
uksi
sian
an peng
peng
berlangsung dalam suatu konteks sosial tertentu.
e. Keli
Kelima
ma$$ pemb
pembelelaj
ajar
ar bert
bertan
angg
ggun
ungg jawa
jawabb
proses belajarnya
&mplikasi dari pendekatan belajar konstruktiisme

pembelajaran meliputi empat tahapan yaitu$ 1( eksp
Master your semester with Scribd pengetahuan awal siswa 'mengungkapkan konseps
Days

dan membangki
membangkitkan Sign
tkan up toasi($
vote
motiasi($
moti 2( titleerian penga
pemberian
pemb
 Useful
langsung$ 3( mengakti#kan  Not
interaksi
Cancel anytime.
useful
sosial$ ,( enca
kepahaman.
12 mbel
mbelaja
aja de b l ja b b i al h ' probelm)ba
probelm)ba
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music berulang+ ',( "elama , tahun ada peningkatan kesul

seca
secara
ra berta
ertah
hap.
ap. 6ad
6adi seca
secara
ra umum
umum "*+ mem
prinsip belajar untuk menemukanC.
B. Mari memba
membaca ca materi
materi penun$
penun$ang
ang dan
dan diskusi!
diskusi!
1. Bacalah materi penunjang pada Kegiatan Belajar 3 berbentuk ppt1$. dan tulisk
hal yang sulit dipahami dan tidak dibahas pada materi utama ke dalam tabel di b
2. iskusik
iskusikanlah
anlah hal-hal yang sulit dipahami
dipahami terse"ut
terse"ut "ersama
"ersama rekan
rekan guru di sek
tulislah hasilnya pada ta"el di "a$ah ini!
Mate
Materi
ri yang
yang Su
Suli
litt Dip
Dipah
aham
amii asi
asill Dis
Disku
kusi
si
)etode "piral dalam end
endek
ekat
atan
an spirspiral
al dala
dalam m pembpembelelajajar
aran
an ma
)atematika merupakan pendekatan di mana pembelajaran konse
suatu topik matemati atika sel selalu mengait aitka
menghubu
menghubungkan
ngkan dengan topik sebelumnya
sebelumnya atau
kata lain topik sebelumnya
sebelumnya dapat menjadimenjadi prasya
dapat memahami dan mempelajari suatu topik matem
)odel pembelajaran embelajaran model ini terdiri dari langkah
kooperati# two saty-two stay langkah pembelajaran sebagai berikut*
1( eng
engararah
ahan
an
2( embentuka
embentukan n kelompok
kelompok heterogen
heterogen
3( elaksanaan
elaksanaan kerja kelompok
kelompok
,( Dua
Dua siswa
siswa bert
bertam
amu u ke kelo
kelompmpok ok lain
lain
dua
dua sisw
siswaa lain
lainny
nyaa tetap
tetap di kelo kelomp
mpok
ok
untuk
untuk menerim
menerimaa dua orang orang daridari kelomp
kelomp
lain
lain kemu
kemudi dian
an dua
dua sisw
siswaa yang
yang bert
bertam
am
kembali ke kelompok asal
( elaksanaan kerja k
untukmenyempurnakan hasil kerja
( resent
resentasi
asi kelompo
kelompok k
Master your semester with Scribd /( ember
emberian ian rewa
reward
Read
rd
Free Foron30this
Days


3. Tulislah materi-materi yang penng untuk dipelajari Useful
pada  Not
materi useful
penunjang%
Cancel anytime.
teta
di"ahas pada materi utama!
Materi Materi "e
"enting Deskripsi Materi
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music adal

adalah
ah ilmu
ilmu peng
pengetetah
ahua
uan n yang
yang beke bekerja rja me
kesimpulan-kesimpulan yang perlu+ '1( matema
adalah
adalah ilmu
ilmu penget
pengetahu
ahuanan #ormal
#ormal yang yang murni+
murni+
matematika adalah ilmu yang mempelajari hubun
pola$ bentuk$ dan struktur+ '12( matematika ada
ilmu
ilmu yang
yang abstra
abstrakk dan dedukt
dedukti#+ i#+ '13(
'13( matema
matema
adalah aktiitas manusia
"alah satu ciri pembelajaran kooperati# adalah kemam
siswa
siswa untuk
untuk bekerj
bekerjaa sama
sama dalam
dalam kelompkelompok ok kec
hetero
heterogen
gen '"uyit
'"uyitno$
no$ 2,*
2,* (. )asing-
)asing- masing masing
dalam kelompok memiliki tugas yang setara.
)etode
)etode pembelajaran
pembelajaran kooperati#
kooperati# memiliki
memiliki beebr
model pembelajaran yaitu *
a. )odel
)odel pembe
pembelaj
lajaran
aran koop
koopera
erati#ti# tipe
tipe )ake
)ake a m
b. )odel pembelajaran kooperati# tipe
throwing
c. )odel
)odel pembel
pembelajaajaran
ran kooper
kooperati ati## tipe snowba
snowba
d. )odel
)odel pembel
pembelajar
ajaran
an kooper
kooperati ati## tipe 7umber
7umber
8ogether
%. Model
e. )ode
)odell pemb
pembelelaj
ajar
aran
an koop
kooper erat
ati#i# tipe
tipe 8h
pemebala$aran
share
Kooperati&
#. )odel pembelajaran kooperati# tipe
inestigation
g. )ode
)odell pemb
pembelelaj
ajar
aran
an kookoope perarati
ti## tipe
tipe 4
problem soling
h. )ode
)odell pemb
pembelelaj
ajar
aran
an koop
kooper erat
ati#i# tipe
tipe 8h
white
i. )ode
)odell pembel
pembelaja
ajara
rann koop
koopereratati#
i# tipe
tipe two
two sta
stray
Master your semester with Scribd j. )odel pembelajaran kooperati# tipe 8eam

8ournamentRead
Sign upFree Foron
to vote 30this
Daystitle
k. )ode
)odell pemb  elaja
pembelUseful
ajara
ran  Not
n anytime.
Cancel koop
koopera useful
erati ti## tipe
tipe 8eam
indiidually
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music dimaknai sebagai entitas inti yang menjadi sumber

dan kriteria
kriteria keberhasilan
keberhasilan pencapaian
pencapaian tingkat
tingkat kom
dan pengorganisasian dari keseluruhan ruang lingku
pelajaran endidikan ancasila dan Kewarganegara
subs
substa
tans
nsii dan
dan jiwa
jiwa <nda<ndang
ng-<
-<nd
ndan
angg Dasa
Dasarr
;epu
;epublblik
ik &ndo
&ndone
nesia
sia 8ahun
ahun 1,
1,$$ nila
nilaii dan
dan
Bhinneka 8unggal &ka$ dan komitmen 7egara Ke
;epublik
;epublik &ndonesia
&ndonesia ditempatkan
ditempatkan sebagai bagian i
dari
dari endid
endidika
ikan
n ancasi
ancasila la dan Kewar
Kewarganganega
egaraan
raan
menj
menjadadii waha
wahana
na psikpsikol
olog
ogis
is-pe
-peda
dago
gogi
giss pemb
pemb
warg
wargananeg
egara
ara &ndo
&ndone
nesia
sia yang
yang berk
berkara
arakt
kter
er
Di "D matamata pelaja
pelajaran
ran Kn
Kn tidak
tidak diajark
diajarkanan
tetapi
tetapi diinte
diintegra
grasika
sikan
n dengan
dengan mata
mata pelaja
pelajaran
ran
melalui pembelajaran tematik terpadu
3. 8ulislah materi-mat
materi-materieri yang penting
penting untuk
untuk dipelajari
dipelajari yang
yang terdapat
terdapat pada litera
telah dibaca$ tetapi tidak dibahas pada materi utama dan penunjang!
MateriMateri "e
"enting Deskripsi Materi
Bahasa (ndonesia emb
embelaj
elajar
aran
an bahasahasaa &ndo
&ndonenesisiaa diar
diarah
ahkkan
meningkatkan kemampampuan pesert
erta didik
berkomunikasi dalam bahasa &ndonesia dengan bai
benar$ baik secara lisan maupun tulis$ sek
mengembangkan kemampuan beripikir kritis dan kr
eserta
rta didik dimungkinkan untuk mem
kema
kemampmpuauann berb
berbah
ahasa
asany
nyaa daridari bertabertanynya$
a$ me
menyan
menyanggaggah$
h$ dan beradu
beradu argum
argumen en dengan
dengan orang
orang
"ebaga
"ebagaii alat
alat ekspre
ekspresisi diri$
diri$ bahasa
bahasa &ndone&ndonesia sia mer
sarana
sarana untuk
untuk mengun
mengungka gkapka
pkan n segala
segala sesuatu
sesuatu yan
Master your semester with Scribd dalam
dalam diri
diri seseora
seseorang$
ng$ baik
Read
baik berben
Free
berbentuk
For
tuk perasaa
30this
Days
perasaan$

n$
gagasan
gagasan$$ dan keingi Sign
keinginan
nanup to vote
yang
yan g ondimili
dim title
ilikin
kinya.
ya. Begitu
Beg
 itu
& The New York Times digu
diguna
nakakan
n untu
untukk meny
Useful
me nyata
ataka
Cancel
nNotdan
kan
anytime.
useful
da n mempmemperkerk
Special offer for students: Only $4.99/month. kebe
kebera
rada
daan
an diri
diri sese
seseor
oran
ang g kepa
kepada da oranorang g lain
lain
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music wakt

waktu u sert
sertaa berb
berbag
agai
ai akti
aktii
ita
tass kehi
kehidu
dupa
pannnnyaya
pelajaran &" bertujuan untuk menghasilkan wargan
yang
yang religiu
religius$
s$ jujur
jujur$$ demokr
demokrati
atis$
s$ kreati#
kreati#$$ kritis$
kritis$
membaca$ memiliki kemampuan belajar$ rasa ingin
peduli dengan lingkungan sosial dan #isik$ berkont
terhad
terhadapap pengem
pengemban bangan
gan kehidu
kehidupanpan sosial
sosial dan
serta berkomunikasi secara pr
;uang lingkup &" terdiri atas pengetahuan$ ketram
nilai dan sikap yang dikembangkan dari masyaraka
disip
disipli
lin
n ilmu
ilmu sosia
sosial.
l. eng
engua
uasaa
saan n keem
keempapatt kont
kont
dilakukan dalam proses belajar yang terintegrasi m
proses kajian terhadap konten pengetahuan. "ecara
materi &" dirumuskan sebagai
a. eng
engetetah
ahuauan*
n* tent
tentan
ang
g kehi
kehidudupa
pann masy
masyar arak
ak
sekita
sekitarny
rnya$
a$ bangsa
bangsa$$ dan umat
umat manusi
manusiaa dalam
dalam ber
aspek kehidupan dan lingkun
b. Keterampilan* berpikir logis dan kritis$ mem
belajar 'learning skills$ inuiry($ memecahkan ma
berkomunikasi dan bekerjasama dalam kehid
bermasyarakat-berbangsa.
c. 7ilai* nilai-nilai kejujuran$ kerja keras$ sosial$ bu
keban
ebangsgsaa
aan
n$ cint
cintaa dama
damai$
i$ dan
dan kemakeman nusia
usiaanan
keprib
kepribadi
adian
an yang
yang didasar
didasarkan
kan pada
pada nilai-n
nilai-nila
ilaii ter
d. "ikap*
"ikap* rasa ingin
ingin tahu$
tahu$ mandir
mandiri$ i$ mengha
mengharg rgai
ai
kompetiti#$ kreati# dan inoati#$ dan bertanggungjawa
Materi
Mate ri ("S menmencak
cakupup ke kehid
hidupa
upan n manmanusi
usia
a
a. 8empat dan @ingkungan
b. Aaktu
Aaktu erubahan dan Keberlanjutan
c. >rganisasi dan "istem "osial
d. >rganisasi dan 7ilai Budaya
Master your semester with Scribd e. Kehidupan dan "istem 9konomi
Days

Sign ologi
up
#. Komunikasi dan 8eknologi
8ekn to vote title
eng
engem
emasa
asan
n mate 
materi Useful
ri &"
&Cancel
" dise  Not
dianytime.
sesua
suaikuseful
ikan
an dengdengan
an
Special offer for students: Only $4.99/month. pendidikan. ada kelas & E &&& '"D:)&( &" sebagai
integral dari mata pelajaran lain yaitu bahasa &ndo
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music Budaya pelajaran yang

dsediakan.
- "iswa membuat
tentan
tentang g alat kebersi
kebersi
dengan kertas kerja y
diberikan.
- %uru membim
siswa untuk menukark
hasil kerja m
kepada teman yang l
untuk dikoreksi.
- "iswa memaja
hasil karyanya di pap
pajangan.
)atema
)atematik
tikaa dan Bahsa
Bahsa endekatan sainti#ik - "iswa dibimbing
&ndonesia mengambil benda ses
dengan materi
sesuai
- "iswa menyeles
masalah
masalah matemamatematik
tik
menemukan rumusnya
- "iswa mepresenta
hasil pengukuran mer
- "isw
"iswaa secar
secaraa indi
indi
mengerjakan tugas y
diberikan.
- %uru membim
siswa untuk menukark
hasil kerja m
Master your semester with Scribd Read Free
kepada teman yang l
For 30this
Days

Sign up to vote on
untuk title
dikoreksi.
 Useful  Not
- anytime.
Cancel
useful
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music 2. ?asil diskusi

diskusi tentang
tentang karakteri
karakteristik
stik peserta
peserta didik "D
"D dan prinsip-pr
prinsip-prinsip
insip pembe
pembe
yang mendidik
3. ?asil
?asil pengam
pengamata
atan
n ideo
ideo tentang
tentang karakt
karakteris
eristik
tik peserta
peserta didik
didik "D dan prinsi
prinsi
pembelajaran yang mendidik
,aporan kekhasan bidang studi di SD dan
(mpklemetasi "endekatan "embela$aran
"embela$aran
embelajaran yang e#ekti# didesain oleh guru dengan memperhatikan kekh

bidang studi$ materi dan siswa. Kekhasan tentang bagaimana seharusnya guru mend
atau mem#asilitasi
mem#asilitasi pembelajaran
pembelajaran disesuaikan
disesuaikan dengan
dengan karakteristik
karakteristik bidang studi dis
pedagogi khas bidang studi ' sub#ect
sub#ect specific pedagogy(.
pedagogy(.
1. Kekhasan Bahasa (ndonesia

Bahasa &ndonesia
&ndonesia merupakan
merupakan sarana untuk mengungkap
mengungkapkan
kan segala sesuatu
dalam diri seseorang$ baik berbentuk perasaan$ pikiran$ gagasan$ dan keingina
dimilikinya 'sebagai alat ekspresi diri( serta untuk menyatakan dan memperke
keberadaan diri seseorang kepada orang lain dalam berbagai tempat dan situasi. D
demikian$ hakikat mata pelajaran bahasa &ndonesia antara lain sarana berpikir$
perekat bangsa$ penghela ilmu pengetahuan$ penghalus budi pekerti dan pelestari
bangsa.
Kegiatan berbahasa &ndonesia mencakup kegiatan produkti# dan resepti# di
empat aspek berbahasa$ yakni menyimak$ berbicara$ membaca$ dan menulis. )en
adalah kegiatan memahami in#ormasi melalui sarana bunyi bunyi 'lisan(.
'lisan(. )emba
kegiatan
kegiatan memahami
memahami in#ormasi
in#ormasi melalui
melalui sarana tulisan. Berbicara adalah ketera
berbahasa lisan yang bersi#at produkti#$ baik yang interakti#$ semi interakti#$
interak
interakti#.
ti#. )enuli
)enuliss merupa
merupakan
kan keteram
keterampil
pilan
an berbah
berbahasa
asa yang
yang paling
paling rumit
rumit
mengembangkan dan menuangkan pikiran- pikiran dalam struktur tuisan yang
bukan hanya sekedar menyalin kata- kata dan kalimat-kalimat.
Master your
%. Kesemester
Kekh
khas
asan
an Mate
Matemawith
mati ka Scribd
tika
Read Free Foron
30this
Days

Batasan
Batasan dan penger
pengertia
tian
n matemat
matematika
ika secaraSign
secara umumup to vote
umum selanju
selanjutny title
tnyaa dapat
dapat dil
& The New York Times  Useful
beberapa sudut pandang yang mengantarkan pemahaman  Not
tentang
useful
matematika anta
Cancel anytime.
'1( matema
matematik
tikaa adalah
adalah bahasa
bahasa simbol+
simbol+ '2( matema
matematik
tikaa adalah
adalah bahasa
bahasa num
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music b.

b. )enggunakan penalaran pada pola dan si#at$ melakukan manipulasi mate
dalam
dalam membu
membuatat general
generalisas
isasi$
i$ menyus
menyusun
un bukti$
bukti$ atau menjel
menjelask
askan
an gag
pernyataan matematika.
c. )emecahkan
)emecahkan masalah yang yang meliputi
meliputi kemampuan
kemampuan memahami
memahami masalah$ mer
model matematika$ menyelesaikan model dan mena#sirkan solusi yang dipero
d. )engkomun
)engkomunikasik
ikasikan
an gagasan dengan
dengan simbol$ tabel$
tabel$ diagram$ atau media lain
memperjelas keadaan atau masalah.
e. )emiliki
)emiliki sikap menghargai
menghargai kegunaan
kegunaan matematika
matematika dalam kehidupan$
kehidupan$ yaitu
yaitu m
rasa ingin tahu$ perhatian$ dan minat dalam mempelajari matematika$ serta
ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.
3. Kekhasan (lmu "engetahuan

"engetahuan Alam
& berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis$ se
& bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa #akta-#akta$ k
konse
onsep p$ atau
atau prin
prinsi
sip-
p-pprin
rinsip
sip saja
saja teta
tetap
pi meru
merup pakan
akan suat suatuu pro prosesses pe
'Depdiknas$2*,0,(.
4arin
4arin 'dalam
'dalam 5usu#$
usu#$ 2/*
2/* 1( menyat
menyataka
akan n bahwa
bahwa & & sebaga
sebagaii produk
produk
mencakup #akta$ konsep$ prinsip$ hukum-hukum$ dan teori &. &. 6adi$
6 adi$ pada hakikatn
terdiri dari tiga komponen$ yaitu sikap ilmiah$ proses ilmiah$ dan produk ilmiah
)enuru
)enurutt B7"
B7" '2*
'2* ,0,(
,0,( mata
mata pelajar
pelajaran
an &
& bertuj
bertujuanuan agar
agar siswasiswa
kemampuan sebagai berikut*
a. )emp
)emper erol
oleh
eh keya
keyaki
kina
nann terh
terhad
adap
ap kebe
kebesa
sara
ran
n 8uhanuhan 5ang ang )aha)aha 9sa 9sa be
keberadaban$ keindahan dan keteraturan alam ciptaan-7ya.
b.
b. )engembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep & &  yang berman#a
dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
c. )engem
)engemban bangka
gkann rasa ingin
ingin tahu$
tahu$ sikap
sikap positi
positi## dan kesadaran
kesadaran adanya adanya hubun hubun
saling mempengaruhi antara &$ &$ lingkungan$ teknologi dan masyarakat.
d. )engem
)engemban bangka
gkann keteram
keterampila
pilann proses
proses untuk
untuk menyel
menyelidiidiki
ki alam
alam sekita
sekitar$ r$ mem
masalah dan membuat keputusan.
e. )eni
)eningngka
katk
tkan
an kesa
kesada
dara
ran
n untu
untukk berp
berper
eran
an sert
sertaa dala
Read
dalam
Free
m memememeli
Foron30this
liha
Days
harara$$ menj
menj
melestarikan lingkungan alam. Sign up to vote title
gai alamdan segala keteratura
Useful Not useful
#. )eningkatk
)eningkatkan an kesadaran
kesadaran untuk menghar
menghargai keteraturannya
Cancel anytime. nnya sebag
satu ciptaan 8uhan.
8uhan.
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music sikap ilmiah yaitu jujur$ objekti#$ terbuka$ ulet$ kritis dan dapat bekerja sama dengan
lain.
d. mengemban
mengembangkan gkan pengalaman
pengalaman untuk menggunakan$
menggunakan$ mengajukan
mengajukan dan menguji
menguji hi
melalu
melaluii percob
percobaan
aan$$ meranc
merancang
ang$$ dan meraki
merakitt instru
instrumen
men percob
percobaan
aan$$ mengum
mengum
mengolah$ dan mena#sirkan data$ serta mengomunikasikan hasil percobaan secar
dan tertulis.
e. mengem
mengembanbangka
gkan
n kemamp
kemampuanuan bernal
bernalar
ar dalam
dalam berpik
berpikir
ir analisi
analisiss indukt
indukti#
i# dan
dengan menggunakan konsep dan prinsip & & untuk menjelaskan.
-. Kekha
Kekhasansan (lmu
(lmu "en"enget
getahu
ahuan
an Sosi
Sosial
al
&lmu engetahuan "osial #&"( adalah mata pelajaran yang mempelajari tentang keh
manusia dalam berbagai dimensi ruang dan waktu serta berbagai aktiitas kehidup
)ata
)ata pela
pelaja
jaran
ran &"
&" bertu
bertuju
juan
an untu
untukk meng
menghahasil
silka
kan
n warg
wargan
aneg
egara
ara yang
yang relig
religiu
iu
demokratis$ kreati#$ kritis$ senang membaca$ memiliki kemampuan belajar$ rasa ingi
peduli dengan lingkungan sosial dan #isik$ berkontribusi terhadap pengembangan keh
sosial dan budaya$ serta berkomunikasi secara produkti#.
"ecara rinci$ materi &" dirumuskan sebagai berikut*
a. enget
engetahu
ahuan*
an* tentang
tentang kehidup
kehidupan
an masyarak
masyarakatat di sekitarny
sekitarnya$
a$ bangsa
bangsa$$ dan umat m
dalam berbagai aspek kehidupan dan lingkungannya. ;uang lingkup materi &
terdiri dari kehidupan manusia
b. Keterampilan* berpikir logis dan kritis$ membaca$ belajar 'learning learning skills,
memecahkan masalah$ berkomunikasi dan bekerjasama dalam kehidupan bermasy
berbangsa
c. 7ilai*
7ilai* nilai-ni
nilai-nilai
lai kejujura
kejujuran$
n$ kerja keras$
keras$ sosial$
sosial$ budaya
budaya$$ kebang
kebangsaan
saan$$ cinta
cinta dam
kemanusiaan serta kepribadian yang didasarkan pada nilai-nilai tersebut
d. "ikap*
"ikap* rasa ingin
ingin tahu$ mandiri
mandiri$$ menghargai
menghargai prestasi$
prestasi$ kompetit
kompetiti#$
i#$ kreati#
kreati# dan ino
bertanggungjawab.
. Kekhasan
Kekhasan Bidang
Bidang Studi
Studi "endidika
"endidikan n "ancasila
"ancasila dan
dan Ke/argane
Ke/arganegara garaan an
)ata
)ata pela pelaja
jara
ran
n Kn
Kn dihadihara
rapk
pkan
an dapa
dapatt menj
Read
menjad
Free
adii waha
Foron
wahana
30this
Days
na eduk
ed
ukat
ati#
i#
Sign up to vote
mengembangkan siswa menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan title
 cint
& The New York Times air yang
yang dijiwa
dijiwaii oleh
oleh nilai-n
nilai-nila
ilaii ancasi
ancasila$  angCancel
Useful
la$ <ndang
<nd 
<ndang
<nd
Not useful
ang Dasar
anytime. Dasar 7egara
7egara
&ndonesia 8ahun 1,$ semangat Bhinneka 8unggal &ka dan komitmen 7egara Ke
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music responsibility(+

responsibility(+ '2( pengetahua
pengetahuann kewarganeg
kewarganegaraan+
araan+ '3( keterampilan
keterampilan kewargan
termasuk
termasuk kecaka
kecakapan
pan dan partisi
partisipas
pasii kewarg
kewargane
anegar
garaan
aan 'civic
civic compet
competenc
encee and
responsibility(.
responsibility(.
0. Kekhasan
Kekhasan Bidang
Bidang Stud
Studii Senida
Senida Budaya
Budaya dandan keteram
keterampilan
pilan
emb
embelelaj
ajar
aran
an "Bd
"Bd di tingtingka
katt pend
pendid
idik
ikan
an dasa
dasarr dan
dan mene
meneng
ngah
ah
mengembangkan kesadaran seni dan keindahan dalam arti umum$ baik dalam d
konsepsi$
konsepsi$ apresiasi$
apresiasi$ kreasi$ penyajian$
penyajian$ maupun
maupun tujuan-tuju
tujuan-tujuan
an psikologis-e
psikologis-eduka
duka
pengembangan kepribadian siswa secara positi#. pembelajaran "Bd di "D harus
“Memanfaatkan lingkungan sebagai kegiatan apresiasi dan kreasi seni”
;uang lingkup materi "Bd di "D:)& mencakup gambar ekspresi#$ mo=aik$
relie#$ lagu dan elemen musik$ musik ritmis$ gerak anggota tubuh$ meniru gerak$ ke
dari bahan alam$ produk rekayasa$ pengolahan makanan$ cerita warisan budaya$ g
dekorati#$ montase$ kolase$ karya tiga dimensi$ lagu wajib$ lagu permainan$ lagu d
alat musik ritmis dan melodis$ gerak tari bertema$ penyajian tari daerah dan lain-lain
7. Kekhasan "endidikan asamani 2lahraga dan Kesehatan

endidikan 6asmani$ >lahraga$ dan Kesehatan '6>K( pada hakikatnya adalah
pendidikan yang meman#aatkan aktiitas #isik untuk menghasilkan perubahan
dalam kualitas indiidu$ baik dalam hal #isik$ mental$ serta emosional.
8ujuan
ujuan mata
mata pelajar
pelajaran
an 6>K
6>K sesuai
sesuai dengan
dengan ruangl
ruangling
ingkukupp di atasatas adalah
adalah
berikut*
a. )engem
)engemban bangka
gkann kesadaran
kesadaran tenttentang
ang arti
arti pentin
penting g aktiit
aktiitas as #isik
#isik untuk
untuk me
pertubuhan dan perkembangan tubuh tubuh serta gaya hidup akti# sepanjang hayat.
b.
b. )engembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembang
pemeliharaan kebugaran jasmani$ mengelola kesehatan dan kesejahteraan
benar serta pola hidup sehat.
c. )eng
)engem emba
bang
ngka
kann kete
ketera
ramp
mpililan
an gera
gerak
k dasa
dasarr$ moto
motori rik$
k$ kete
ketera ramp
mpil
ilan
an$$
pengetahuan$ prinsip$ strategi dan taktik permainan dan olahraga serta
gerakan.
Days

Sign up to vote
d. )eletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-nilaititle p
diri
diri$$ spor
sporti
ti#$
#$ juju
jujurr$ disi
disipl
plin
in$$ bert
bertan
angg
ggun 
ungj
gjaw
Useful
awabab$ rjasa
$ kerj
Cancelke
Not useful
asama
anytime. ma$$ pegepegend
ndal
al
kepemimpinan$ dan demokratis dalam melakukan aktiisas #isik.
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music
4. enis$en
enis$enis is "endek
"endekatanatan Model
Model "embela$
"embela$aran
aran di SD
a. "end"endekekatatan
an Sain
Saintiti&i
&ik
k
embelajaran merupakan proses interaksi antarsiswa dan antara siswa
guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. <ntuk menciptakan
dan
dan ling
lingkukung
ngan
an bela
belaja
jarr yang
yang e#ek
e#ekti
ti#$
#$ dipe
diperl
rluk
ukan
an cara
cara pandpandan angg guru
guru
pembelajaran secara tepat yang disebut sebagai pendekatan pembelajaran
mengandung makna tentang bagaimana persepsi guru terhadap pembelajaran m
persepsi guru bahwa  belajar adalah proses akti# secara ilmiah yang dilakuk
siswaC$
siswaC$ sehing
sehinggaga guru
guru berusah
berusahaa untuk
untuk mengak
mengakti# ti#kan
kan siswa
siswa melalu
melaluii pem
dengan pendekatan ilmiah. &dealnya$ dalam sebuah pendekatan pembelajaran
memikirkan bagaimana caranya agar siswa akti# mencari tahu bukan diberi tah
guru atau disebut sebagai pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa '
center (.
(.
endek
endekatanatan pembel
pembelajarajaran
an sainti
sainti#ik
#ik adalah
adalah pendek
pendekatan atan pembel
pembelajaaja
dirancang
dirancang agar siswa akti# mengkonstru
mengkonstruksi ksi konsep$ prinsip atau teori melalui ta
taha
tahapapann meng
mengam amatati$
i$ mena
menany nya$
a$ mena
menala larr$ meng
mengum umpupulklkan
an in#oin#ormrmasi
asi::
menganalisis
menganalisis data dan menarik menarik kesimpulan
kesimpulan 'mengasosiasi
'mengasosiasi(( dan mengomun mengomun
konsep$
konsep$ prinsip
prinsip atau teori yang ditemukan.
ditemukan. &nti dari pembelajaran
pembelajaran dengan mene
pendekatan sainti#ik adalah aktiitas obserasi 'pengamatan(. Karak
pembelajaran dengan menerapkan pendekatan sainti#ik adalah sebagai berikut*
a. Berp
Berpus usat
at pada
pada sisw
siswa.a.
b. )elibatkan keterampilan proses sains dalam mengkonstruksi konsep$ prinsip
teori 'mengamati$ menanya$ menalar$ mengumpulkan in#ormasi: mencoba$
mengasosiasi dan mengomunikasikan(
c. )elibatkan
)elibatkan proses-pr
proses-proses
oses kogniti
kogniti## yang potensial
potensial dalam
dalam merangsan
merangsang g perkem
intelektual$ khususnya keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa.
d. Dapat mengem
mengembangbangkankan karakter
karakter siswa 'teliti$
'teliti$ rasa
rasa ingin tahu$
tahu$ kerja
kerja keras$
keras$ pa
menyerah$ komunikati#$ dll.(
Beberapa prinsip pembelajaran yang menerapkan pendekatan sainti#ik

sebagai berikut*
a. embel
embelajar
ajaran
an berpus
berpusat at pada
pada aktii
aktiitas siswRead
tas siswa a dalam
dal Free
am Foron
mengam
men 30 Days
gamati ati$ anya$
$ menany
men a$
Sign up to vote this title
mengumpulkan in#ormasi: mencoba$ mengasosiasi  Useful danmengomunikasikan.
Not useful
Cancel anytime.
Special offer for students: b.
Only
b $4.99/month. mengarah kepada penemuan dan pengembangan pengetahua
. embelajaran
siswa dan terhindar dari erbalisme 'trans#er pengetahuan(.
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music sadar

sadar mencip
menciptak
takan
an interak
interaksi
si yang
yang saling
saling mencerd
mencerdask
askan
an sehing
sehingga
ga sumber
sumber
bukan hanya guru dan buku ajar tetapi juga sesama siswa.
'enurut &rends (17) 111*% pem"elajaran yang menggunakan m#del k#
memiliki ,iri-,iri se"agai "erikut)
a. siswa
siswa bekerja
bekerja dalam
dalam kelomp
kelompok
ok secara
secara kooper
kooperati
ati## untuk
untuk menyel
menyelesai
esaikan
kan
belajar.
b. kelompok dibentuk dari siswa yang memiliki kemampuan tinggi$ seda
rendah.
c. jika mungkin$ anggota kelompok berasal
berasal dari ras$ budaya$ suku$ jenis kelam
berbeda-beda.
d. penghargaan lebih berorientasi pada kelompok dari
dari pada indiidu.
)odel
)odel pembel
pembelajar
ajaran
an kooper
kooperati
ati## yang
yang telah
telah ditemu
ditemukan
kan oleh
oleh para
para
umumnya dilaksanakan mengikuti tahapan-tahapan sebagai berikut*
a. 'enyampaikan tujuan pem"elajaran dan perlengkapan pem"elajaran.
b. 'enyampaikan in+#rmasi.
c. 'eng#rganisasikan sis$a ke dalam kel#mp#k- kel#mp#k "elajar.
d. 'em"antu sis$a "elajar dan "ekerja dalam kel#mp#k.
e. aluasi atau mem"erikan umpan "alik.
#. 'em"erikan penghargaan
'#del pem"elajaran k##pera+
k##pera+ yang telah ditemukan #leh para ahli "anyak raga
penya antara lain)
1. )odel
)odel pembel
pembelajar
ajaran
an kooper
kooperati
ati## tipe )ake
)ake a match
match
2. )odel pembelajaran
kooperati# tipe snowball
snowball throwi
throwing ng
3. )odel
)odel pembela
pembelajara
jaran
n kooperat
kooperati#
i# tipe snowba
snowballi
lling
ng

,. )odel pembelajaran
pembelajaran kooper
. )odel pembelajaran
kooperati#
ati# tipe
tipe 7umber
7umber ?ead 8ogether
8hinRead
kooperati# tipe 8hinkk pair
pairFree
share
ogether
Foron
stohare 30this
Days

Sign up vote title
. )odel pembelajaran
kooperati# tipe group
 inestigatio
inest
Useful igation
 Notn useful
Cancel anytime.
/. $4.99/month.
Special offer for students: Only )odel pembelajaran
kooperati# tipe 4reatie
4reatie problem
problem soling
soling
0. )odel pembelajaran
kooperati# tipe 8hink
8hink talk
talk white
white
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music Mereka ke !unia .ita dan

dan &ntarkan !unia
!unia Mereka ke !unia .ita”
.ita”..
endek
endekatan
atan pembel
pembelaja
ajaran
ran kuantu
kuantum
m memili
memiliki
ki prinsi
prinsip-p
p-prin
rinsip
sip dasa
berikut*
e. "egalanya
"egalanya Berbicara
Berbicara
"egalanya dari berbagai komponen yang ada dalam lingkungan pembelajaran
memiliki makna. "etiap komponen yang terlibat dalam proses pembelajara
dilakukan oleh siswa$ segalanya memberikan pesan belajar kepada mereka.
b. "egalanya Bertujuan
ada
ada haki
hakika
katn
tnya
ya bela
belajar
jar meru
merupa
paka
kan
n suat
suatu
u pros
proses
es menu
menuju
ju peru
peruba
baha
ha
diharapkan dari seorang indiidu. <ntuk pencapaian perubahan tersebut te
suatu proses perubahan seseorang memiliki tujuan. Begitulah halnya dalam
karena belajar merupakan suatu proses perubahan seseorang yang memilik
agar dapat menjadi akhir yang terukur pada dirinya bahwa #ase perubaha
telah dilaluinya itu berhasil ataukah tidak dalam proses belajar tersebut.
c. engal
engalama
aman
n "ebelu
"ebelum
m ember
emberian
ian 7ama
7ama
roses belajar yang paling baik terjadi ketika siswa telah mengalami terlebih
in#ormasi yang diajarkan sebelum mengetahui nama dari in#ormasi yang
mereka pelajari itu. >tak menerima dan memproses suatu in#ormasi deng
yang berbeda-beda$ daya tahan yang berbeda$ dan hasil menangkap in#orma
berbeda pula. De orter$ dkk. '20*/( mengatakan bahwa otak kita berke
pesat dengan adanya rangsangan yang kompleks$ yang akan menggerakk
ingin tahu. 4ara-cara pendidikan tradisional pada =aman dulu menunjukkan
Master your semester

cara
cara belaja
with
belajarr lebih
Scribd
lebih cender
cenderung
ung pada proses
proses transfe
transferin
Read Free
ring
g kno-le
Foron
kno-ledg
30this
Days
dgee yang

lebih pada teacher centered/ 
 Useful  Not useful
Cancel anytime.
d. kui
Special offer for students: Only k ui "eti
"etiap
ap <sah
$4.99/month. <sahaa
Belajar merupakan suatu proses yang mengandung resiko dan tantangan.
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music yang

yang ada dalam
dalam suatu
suatu lingku
lingkunga
ngan
n pembel
pembelajar
ajaran
an yang
yang sedang
sedang melang
melang
meninggalkan =ona nyamannya untuk mendapatkan kesuksesan yang jau
tinggi dan akan memberikan kenyamanan yang jauh lebih besar dari sebel
"ama
"ama halnya
halnya seperti
seperti para
para pemain
pemain kejuar
kejuaraan
aan apapun
apapun$$ setelah
setelah mereka
mereka
menyel
menyelesai
esaikan
kan setiap
setiap langka
langkah
h untuk
untuk menuju
menuju kemena
kemenanga
ngan
n yang
yang besa
perayaan selalu diadakan untuk menambah dorongan mencapai langkah-l
yang selanjutnya.
)odel
)odel pembel
pembelajar
ajaran
an yang
yang dituru
diturunka
nkan
n dari
dari pendek
pendekatan
atan kuantu
kuantum
m ini
ragamnya di antaranya )odel 87D<;$ K<"&$ )BK$ dll. )odel pembe
tersebut merupakan serangkaian langkah atau sintaks yang telah dikaji secara
oleh penemunya. "etiap langkah dalam model-model pembelajaran kuantum t
tidak terlepas dari keterlaksana
keterlaksanaan
an prinsip-prin
prinsip-prinsip
sip pada pendekatan
pendekatan kuantum
"alah satu model pembelajaran kuantum yang paling #amiliar adalah model 8
yang telah dikaji secara ilmiah oleh Bobbi De orter yang merupakan singkat
8umbuhkan$ lami$ 7amai$ Demonstrasikan$ <langi$ dan ;ayakan. "etiap kata
87D<; tersebut merupakan aktiitas pembelajaran siswa yang harus dilaks
secara terurut. 8ahap keempat yaitu Demonstrasikan merupakan penciri bahwa s
materi pembelajaran yang hendak dikuasai siswa melalui model 87D<; ini
pengetahuan prosedural berupa prosedur tertentu. )enurut hierarkinya$ ketik
akan menyampaikan pengetahuan prosedural kepada siswa secara bermakna mak
dimula
dimulaii dari
dari penget
pengetahu
ahuan
an #aktua
#aktuall berupa
berupa #akta
#akta dan penget
pengetahu
ahuan
an konsep
konseptua
tua

konsep dan prinsip
Read Free Foron
30this
Days

&. hh 
g. 5gg  Useful  Not useful
Cancel anytime.
h. 6&&
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
s.
 Sheet Music
Master your semester with Scribd Read Free Foron

30this
Days

Cancel anytime.
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.
RELATED TITLES
0 0
 Home 16 views
 Saved
TUGAS M1 KB3
 Bestsellers

 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
Berdasarkan
Berdasarkan hasil pengamatan
pengamatan terhadap ideo$
ideo$ kegiatan
kegiatan pembelajaran
pembelajaran yang dilakuka
dilakuka
 Sheet Music
sudah memperlihatkan
memperlihatkan berbagai model pembelajaran
pembelajaran dan juga teori pembelajaran.
pembelajaran. ad
dasa
dasarn
rnya
ya semua
semua teor
teorii pemb
pembel
elaj
ajar
aran
an itu
itu sang
sangat
at baik
baik untu
untuk
k dipe
dipela
lajar
jarii dan
dan dipa
dipahaha
dikarenakan suatu pembelajaran akan dikatakan sukses jika siswa mampu memahami da
mengaplikasikan materi yang telah dipelajari dan siswa tersebut merasa senang dala
proses pembelajarn tersebut.
teori pembelajaran memilki dua arti penting yang pokok. ertama$ teori pembelajara
meny
menyedediak
iakan
an kosak
kosakat
ataa dan
dan kera
kerana
nagk
gkaa kons
konsep
eptu
tual
al yang
yang bisa
bisa kita
kita guan
guanka
kann un
menginterpretasi contoh-contoh pembelajaran yang kita amati. ?al ini penting artinya ba
siapa
siapa saja yang
yang hendak
hendak mengam
mengamatiati dunia
dunia secara
secara seksama
seksama.. Kedua$
Kedua$ teori
teori pembel
pembelajar
ajar
menunt
menuntunun kita
kita ke mana
mana harus
harus mencar
mencarii solusi
solusi atas
atas persoal
persoalan-
an-per
persoal
soalan
an prakti
praktis.
s. 8
memang tidak memberikan kita solusi$ namun teori mengarahkan perhatian kita kepad
ariable-ariabel yang berman#aat untuk menemukan solusi
Master your semester with Scribd Read Free Foron

30this
Days

Cancel anytime.
 Home
 Saved
 Bestsellers
 Books
 Audiobooks
 Magazines
 News
 Documents
 Sheet Music

Cancel anytime.

Formatif M3 KB1

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Formatif M3 KB1

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Search   Upload Sign In Join

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music Tugas Modul 1 KB3

3. Tulislah materi-materi yang penng untuk dipelajari pada materi utama!

Master your semester with Scribd

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music interakti#. )enulis merupakan keterampilan berb

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music dalam pemecahan masalah

3. Kekhasan Bidang & berhubungan dengan cara mencari tahu tentang

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music peduli lingkungan( dalam aktiitas sehari-hari

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music 7egara ;epublik &ndonesia 8ahun 1,$ sem

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music perubahan holistik dalam kualitas indiidu$ baik

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music in#o

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music Dalam pembelajaran$ siswa secara berkelo

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music Eperience$

&mplikasi dari pendekatan belajar konstruktiisme

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music berulang+ ',( "elama , tahun ada peningkatan kesul

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music adal

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music dimaknai sebagai entitas inti yang menjadi sumber

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music wakt

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music Budaya pelajaran yang

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music 2. ?asil diskusi

embelajaran yang e#ekti# didesain oleh guru dengan memperhatikan kekh

1. Kekhasan Bahasa (ndonesia

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music b.

3. Kekhasan (lmu "engetahuan

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2

 Sheet Music responsibility(+

7. Kekhasan "endidikan asamani 2lahraga dan Kesehatan

Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days

    TUGAS M6 KB3 Tes Sumatif Sesi Tugas M1 KB2