INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO

“CANCHIS”

MODULO: INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA

CARRERA PROFESIONAL: ENFERMERIA

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

SEMESTRE: 2019 I

ESTUDIANTE: NAOMI THALIA LATORRE MONTUFAR

DOCENTE: ABRAHAM HILARI CACERES

SICUANI-CUSCO-PERU
MARCO CONCEPTUAL

El plan inicial de un marco teórico que sustente la investigación a realizar,

incluye no solo os supuestos teóricos de los que parte el investigador, si no
también conforma la manera en la que el investigador recoge sus datos, lo que
a su vez determina o establece los límites de las clases de análisis que pueden
emplearse.

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci arttext&pid=s2007-
50572012000300007

ENFOQUE DE LA INVESTIGACION

Al hablar de enfoque de la investigación se habla de paradigmas de

investigación científica que empleen procesos sistemáticos para generar
conocimiento.

CUALITATIVO: La forma de recolección e interpretación de los datos suele ser

más dinámica puesto que no obedece a un estándar en esos procesos. Este
enfoque favorece la comparación de resultados y la interpretación.

SUS CARACTERISTICAS

 Las preguntas de investigación se descubren y se refinan en el

transcurso de estudio.
 Sigue el razonamiento inductivo.
 El objetivo no suele ser probar una hipótesis.
 La recolección de datos no sigue procedimientos estandarizados y su
análisis no es estadístico. Hay mayor interés en lo subjetivo, ETC.

CUANTITATIVO: Este enfoque permite lograr un conocimiento muy particular y

comprobable del objeto de estudio. Aunque hay números y estadísticas
involucradas, no hace falta ser matemático para hacer un análisis cuantitativo.
Hay múltiples herramientas que automatizan y facilitan esta tarea.

CARACTERISTICAS

 Se ocupa de un problema concreto, delimitado y específico.

 Las hipótesis surgen antes de la recolección y el análisis de los datos.

 La medición de cantidades y/o dimensiones rige el proceso de

recolección de datos, ETC.
 Etapa del
proceso de Cuantitativo Cualitativo
investigación
Toda investigación nace de una idea novedosa que debe
Nacimiento del
alentar al investigador a generar resultados útiles para la
proyecto: la idea
humanidad (teorías o resolución de problemas).
Planteamiento Afinar y estructurar la idea, Profundizar en los
del problema desarrollando: objetivos, fenómenos. Plantear
preguntas, justificación, objetivos y preguntas más
viabilidad y evaluación de generales y enunciativas, y
deficiencias. justificar.
Revisión de Sustentar teóricamente el Tiene un rol secundario. Se
literatura estudio con teorías, enfoques utiliza para el planteamiento
teóricos, estudios y del problema y la
antecedentes en general justificación del estudio
relacionados con el problema;
se afina el problema si es
necesario.
Definición del Establecer el resultado a Se orientan a aprender de
alcance obtener con el proyecto: experiencias de individuos
explorar, describir, relacionar y generar teorías. Se
o explicar comienza con una
inmersión inicial en el
campo, que luego es total
Formulación de Establecer proposiciones No se establecen antes de
hipótesis tentativas acerca de las ingresar en el ambiente y
relaciones entre las variables comenzar la recolección de
identificadas. Las hipótesis datos, sino durante la
pueden ser: de investigación, investigación se generan y
nulas, de alternativas o afinan (pueden ser el
estadísticas. resultado)
Diseño de Definir el plan (experimental o Son abiertos, expansivos,
investigación no) para obtener la no direccionados en su
información para analizar la inicio. Puede ser de teoría,
certeza de las hipótesis etnográfico,
o investigación-acción.
Selección de la Plantear sobre qué o quiénes No se define de manera
muestra se van a recolectar los datos y probabilística. Puede ser de
delimitar la población voluntarios, expertos,
(probabilísticamente o no) casos-tipo, por cuota u
orientada.
Recolección de Seleccionar, adaptar o diseñar Se realiza casi de manera
datos instrumentos (confiables y paralela con el muestreo y
válidos) para recolectar datos el análisis. El instrumento
(medir), aplicarlos, y preparar es el investigador: observa,
a los datos para facilitar su entrevista, analiza
análisis (en tabla) documentos, etc.
Análisis de Explorar los datos en el Recibir datos no
datos programa estadístico, evaluar estructurados (narraciones
confiabilidad y validez, visuales o auditivas, textos,
concluir sobre las hipótesis, y expresiones verbales y no
etc., y preparar resultados verbales) que el
para su presentación investigador estructura e
interpreta
Elaboración del Preparar un reporte para el Elaborar un informe de
informe usuario de los resultados resultados; más flexible que
(académico o no) el cuantitativo.
MIXTO: Se trata de un paradigma relativamente reciente que combina los
enfoques cuantitativo y cualitativo en un mismo estudio. Aunque no es muy
popular entre los científicos, ha encontrado acogida en algunos estudios
relacionados con las ciencias sociales.
La recolección y el análisis de los datos combinan los métodos estandarizados
e interpretativos. Se cruzan resultados de uno u otro enfoque.

https://www.lifeder.com/enfoque-investigacion/

PROCESO DE INVESTIGACION CIENTIFICA

Un proyecto de investigación debe desarrollarse siguiendo un proceso

estructurado en diversas etapas, aunque no necesariamente de manera
secuencial. A continuación se describe este proceso desde el punto de vista de
dos autores del tema de metodología de la investigación.