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Alumno: Luzón Gabriel Profesora: Tortul Teresa Asignatura: Enfermería General III Año: 1° Carrera: Licenciatura de

Alumno: Luzón Gabriel Profesora: Tortul Teresa Asignatura: Enfermería General III Año: 1° Carrera: Licenciatura de Enfermería

1. ​El conocimiento vulgar es el que se adquiere del azar, no justifica su hallazgo o son dogmáticos; son conocimientos el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmite de generación en generación el conocimiento vulgar es:

sensitivo

superficial

subjetivo

dogmático

estático

particular

asistemático

El conocimiento científico se obtiene mediante la razón este conocimiento está fundamentado, tiene una búsqueda sistemática, verifica los resultados, es:

racional

acumulativo

objetivo

metódico

auto-correctivo

general

sistemático

2.​ Las grandes corrientes del pensamiento o maneras de ver o comprender el mundo han sido llamadas paradigmas, se emplea para referirse a realizaciones científicas universalmente reconocidas que proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. Por lo general son multicausales, algunos

están relacionados con la esfera económica, otros con la esfera social, algunos otros con la dimensión política, otro con la dimensión cultural e ideológica. Estos paradigmas son: el empírico, el simbólico y el crítico. La enfermería se ve atravesados por ellos y los renombra como:

paradigma de la categorización

paradigma de la integración

paradigma de la transformación

3.​ Ver cuadro en la siguiente página

Alumno: Luzón Gabriel Profesora: Tortul Teresa Asignatura: Enfermería General III Año: 1° Carrera: Licenciatura de

Alumno: Luzón Gabriel Profesora: Tortul Teresa Asignatura: Enfermería General III Año: 1° Carrera: Licenciatura de Enfermería

Paradigma de la Categorización 1850 - 1950

Paradigma de la Integración

Paradigma de la Transformación 1975 - actualidad

1950-1975

Rol de la enfermera

Rol de la enfermera

Rol de la enfermera

El enfermero está al lado de la persona enferma o sana y consiste en proporcionar al paciente en el mejor entorno posible para que las fuerzas de la naturaleza permitan la curación o el mantenimiento de la salud

Esta orientación que adopta un proceso sistemático, recolección de datos, análisis e interpretación de datos, intervención enfermera y evaluación basado en un modelo conceptual, transforma la actividad del enfermero, que desde entonces centra su interés hacia el ser humano, considerando como un todo integrado en su contexto

Se produce un importante desarrollo en la disciplina a partir de nuevas teorías de enfermería en un sentido más humanístico a la asistencia y el cuidado

Concepto de salud

Concepto de salud

Concepto de salud

Ausencia de enfermedad estado deseable.

Ideal que se debe conseguir.Salud y enfermedad son cosas distintas que coexisten e interaccionan de manera dinámica

a salud no es un bien que se posee, un estado estable o una ausencia de la enfermedad. Formando parte de la experiencia humana, la salud se integra en la vida misma del individuo, la familia y los grupos sociales que evolucionan en un entorno particular.

Concepto de Persona

Concepto de Persona

Concepto de Persona

Alumno: Luzón Gabriel Profesora: Tortul Teresa Asignatura: Enfermería General III Año: 1° Carrera: Licenciatura de

Alumno: Luzón Gabriel Profesora: Tortul Teresa Asignatura: Enfermería General III Año: 1° Carrera: Licenciatura de Enfermería

Todo formado por partes independientes y no participa en su cuidado

Es un todo formado por la suma de las partes que se relacionan en búsqueda de condiciones para detener o mantener su salud

Es un todo indivisible que coexiste con su entorno

Influencia del entorno

Influencia del entorno

Influencia del entorno

Independiente de la persona que se puede controlar y manipular girando en torno a los temas de higiene y los problemas patológicos, físicos y mentales

Contexto o lugar donde vive la persona, este ayuda o perjudica la salud

Lugar donde vive la persona y no es ajeno a la salud del mismo

4.

la persona, este ayuda o perjudica la salud Lugar donde vive la persona y no es
Alumno: Luzón Gabriel Profesora: Tortul Teresa Asignatura: Enfermería General III Año: 1° Carrera: Licenciatura de

Alumno: Luzón Gabriel Profesora: Tortul Teresa Asignatura: Enfermería General III Año: 1° Carrera: Licenciatura de Enfermería

5. ​Nuestro sistema de salud actual corresponde al paradigma de la transformación porque en este paradigma refiere de que los cuidados primarios de la salud se propone el desarrollo del bienestar humano lo que implica la lucha contra la pobreza, aspectos nutricionales, saneamiento de la vivienda, protección del entorno, mayor justicia social, y económica. En estos últimos acontecimientos de la historia el profesional de la enfermería se basa en conocimientos científicos y se tiene en cuenta a la persona y su entorno social cultural, emocional, y psíquico logrando una atención global del tratamiento de la enfermedad y sus necesidades,beneficiando al paciente y el enfermero.

6.

El punto de mira de los cuidados se amplía a la familia que aprende de sus propias experiencias de salud: Escuela de promoción de la Salud.

La mejora de los cuidados está basada en la apertura de los enfermeros a

dimensiones como la espiritualidad y la cultura: Escuela del Caring.

El cuidado es un proceso interactivo que exige un compromiso por parte de la

enfermera: Escuela de Interacción.

Gracias a esta escuela erolismo consigue todo su significado: Escuela del Ser Humano Unitario.

Propone objetivos amplios y ambiciosos para los cuidados enfermeros:

Escuela de los Efectos Deseables.

Reserva un lugar importante de la enfermedad y a los problemas de salud:

Escuela de las Necesidades