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  • El Estado Nutricional y Su Impacto en Los Logros de Aprendizaje

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    Hugo Carvajal Santana
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    El documento discute cómo el estado nutricional de los niños afecta sus logros de aprendizaje. Explica que una buena nutrición es importante para el desarrollo del sistema nervioso y las capacidades cognitivas de los niños, y que hay una relación directa entre la nutrición y el rendimiento académico. Concluye que el estado nutricional de los niños debe ser considerado como un factor clave en sus logros educativos.

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    El Estado Nutricional

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    El Estado Nutricional y Su Impacto en Los Logros de Aprendizaje

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    El documento discute cómo el estado nutricional de los niños afecta sus logros de aprendizaje. Explica que una buena nutrición es importante para el desarrollo del sistema nervioso y las capacidades cognitivas de los niños, y que hay una relación directa entre la nutrición y el rendimiento académico. Concluye que el estado nutricional de los niños debe ser considerado como un factor clave en sus logros educativos.

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    EL ESTADO NUTRICIONAL Y SU IMPACTO EN LOS LOGROS

    DE APRENDIZAJE

    El estado nutricional es un factor importante a tener en cuenta dentro de la vida pre-


    escolar del niño y niña que asisten a los jardines de infancia para que puedan tener un
    buen aprovechamiento en sus estudios. Los logros de aprendizaje se ven afectados por
    diversos factores, siendo uno de ello el factor nutricional, que muchas veces no es tenido
    en cuenta por la comunidad educativa. Se puede afirmar que sí existe relación entre el
    estado nutricional y los logros de aprendizaje, ya que estos afectan el normal desarrollo
    del sistema nervioso de los niños y niñas; y por ende disminuyen las capacidades
    cognitivas para el estudio. Finalmente se puede concluir que es de vital importancia
    considerar que el estado nutricional de los niños y niñas es un factor que está directamente
    relacionado a los logros de aprendizaje.

    Rojas-Guerrero NF, Li-Loo CA, Dávila-Panduro SK. El estado nutricional y su impacto


    en los logros de aprendizaje. Cienc amaz (Iquitos). 2015; 5(2): 115-120

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