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PROGRAMACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE - 2019

TÍTULO DE LA SESIÓN:
1/s8. ARGUMENTAMOS LA PARÁBOLA DE LOS TALENTOS.MT 25,14-30.
I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente
ARABEL FERNÀDEZ HERRERA

Grado/Nivel Área Curricular Nº Nº Sesión Fecha Horas


Unidad
CUARTO - VII EDUCACIÒN 01 1/S 8 20 AL 24 DE 2
RELIGIOSA MAYO Horas

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE


ENFOQUES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
VALORES
TRANSVERSALES
Enfoque de búsqueda  ORDEN -Estudiantes se esfuerzan por superarse.
de la excelencia  -Estudiantes emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia
RESPETO de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
-Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio
y la adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos
de mejora personal o grupal.
Campos Desempeños precisados
Competencias Capacidades
Temáticos
Construye su identidad como Transforma su  Argumenta el sentido tracsendente
persona humana, amada por entorno desde el LOS de parabola de los talentos para
Dios, digna, libre y encuentro personal TALENTOS enriquecer su participación en la misión
trascendente, y comunitario con de la Iglesia.
comprendiendo la doctrina Dios y desde la fe
de su propia religión, abierto que profesa.
al diálogo con las que le son
cercanas.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA


MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos)
EQUIVALE AL VER:
Se inicia la sesión ofreciendo la oración a Dios, dándole gracias por todas las cosas que nos
da. y luego se realiza un recuento de lo aprendido en la sesión anterior con las siuientes
preuntas:
Se coloca el título en la pizarra y lo leen:LOS TALENTOS
INICIO
¿Qué piensan respecto a esta frase? ¿Què son los Taletos? ¿Conoce ustedes su taletos?
Ver
¿Què están haciendo para que estos produzcan y enriquezcan la comunidad?
Alumnos,hoy argumentaremos el sentido trascendente de los talentos para nuestra vida?
Tu vida es un don con muchos talentos.
¿Qué sentido le estas dando?
¿Qué has hecho hoy? ¿Cuántas veces has dejado sin hacer lo que debías?
Dios nos Ilumina:
Leer La Paràbola de los taletos (Mateo 25, 14-30)y resuelve las siguientes preguntas en un
mapa mental:(leer también "Cada uno tiene de Dios su propio don: unos de una manera, otros
de otra" (1 Cor 7,8) "A cada cual se le concede la manifestación del Espíritu para el bien de
todos." (1 Cor 12,7) "El Espíritu... reparte a c a d a u n o sus dones como él quiere" (1 Cor
PROCESO
12,11)
1,-¿Qué son los talentos?
1,. Tú tienes talentos ¿Qué Piensas Hacer con ellos?
Juzgar
2.-¿Lo piensas desaprovechar?
Actuar
3.-Elegir el propósito de la parábola: ¿cuestionar la conducta de las personas o enseñar algo?
4. Escoger el mensaje que se quiere transmitir
5.- Crear un ejemplo o una metáfora sobre el mensaje de la parábola de los talentos.

La docente aplica la metacogniciòn y concluye el tema.


REFLEXIONA:
¿Cuál es el aspecto de persona qué más te gusta de vos mismo?
CIERRE
¿Cómo piensas que los demás te van a recordar el día que ya no estés más en este mundo?
SALIDA
¿Cuáles son tus dones y talentos, tus virtudes?
REVISAR
¿Qué haces con ellas? ¿Cómo las pones al servicio de los demás?
CELEBRAR.
.¿Es importante este tema para mí?
¿Qué valores debo encarnar de este tema estudiado?
IV. TRABAJO PARA CASA/ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Comparten con su familia los mensajes aprendidos del tema y manifiestan en la clase siguiente la
experiencia.
Se comprometen a participar de todos los actos de semana Santa y presentan sus informes a la docente en la
clase siguiente.

V. EVALUACIÓN
 ARGUMENTA el sentido trascendente de la parábola de los talentos redactando un comentario.
 PROMUVE el dasarrollo de los talentos elaborando lemas motivadores a partir de la BILBLIA.
 INSTRUMENTO: Rúbrica
 Metacogniciòn.
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos?¿Les agradó lo que aprendieron? ¿Por què?¿Qué
dificultades tuvieron durante la realización de esta actividad? ¿Cómo lo solucionaron?

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


Para el docente: Palabra, Pizarra, Plumones, Mota. Imagen, plumones, limpia tipo.
Para el estudiante: Impresos, Biblia, cuaderno de trabajo.

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ARABELLA FERNADEZ