Nombre del alumno:

LOGRO: N:
Campo de Formación: Lenguaje y comunicación.
 Hace uso del lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos, además
mantiene la atención y sigue la lógica
 Cuenta historias de invención propia.
 Escribe su nombre en diferentes trabajos que realiza.
Recomendaciones: Promover en el niño que por medio del lenguaje, que él puede investigar,
preguntar sobre algo de su interés y curiosidad
Campo de Formación: Pensamiento matemático.
 Hace uso de la correspondencia uno a uno y recita los números hasta el número 8.
 Reúne colecciones por sus atributos y por el conteo solo hasta el ___
 Identifica los números de forma escrita hasta el __
 Escribe y nombra los números hasta e___
 Reconoce Nombre del alumno:
las figuras geométricas básicas
LOGRO:
Recomendaciones:.-Ayudarlo a identificar la referencia que observa N: en su entorno y dice que
Campo de Formación: Lenguaje y comunicación...
otros objetos se ven en esas formas
 Se le dificulta
Campo de Formación: expresarysus
Exploración ideas acercadel
comprensión de diferentes
mundo natural temas y social

 Anticipa lo que cree que puede suceder en un experimento, haciendo uso de en
Utiliza el lenguaje para relacionarse con sus compañeros, sin embargo, algunas
su conocimiento
ocasiones prefiere hacer uso del llanto previo para expresar sus inconformidades.
  NoObserva
reconoce seres vivos y nombra
su nombre, lo confundealgunas
con características de ellos
los de otros compañeros
 Práctica medidas de higiene como lavarse
Recomendaciones: Desarrollar en el niño la habilidad de seguir una secuencia las manos y bañarse de pasos
Recomendaciones: Asista a su hijo para que en casa realice
durante el desarrollo de un juego, un deporte o preparación de algún tareas de acuerdo a alimento
su edad como
parte de su responsabilidad y por qué
Campo de Formación: Pensamiento matemático. es importante su participación
 Reconoce algunas figuras como Área: el Educación Física
circulo y el cuadrado, y confunde las otras las figuras
 Logra armar rompecabezas geométricasde pocas piezas
 Realiza  Puede saltarpor
colecciones en dos
forma pies, pero aunque
o color, se le dificulta hacerlotodos
no reconoce con uno
los colores
 Participa en actividades que
 Cuenta de forma oral hasta el ___ implica velocidad
Recomendaciones:-
Recomendaciones:potenciar
Apoyar a elidentificar,
control de su cuerpo
seguir y a en movimientos
elaborar seriesydedesplazamientos variando
secuencia de patrones
velocidades, direcciones
como y posiciones
Campo de Formación: Exploración Área: Educación Socioemocional.
y comprensión del mundo natural y social
 Muestra interés, emoción y motivación ante
Reconoce que los animales son seres vivos, pero no sobre situaciones retadoras, que le causan
sus cuidados agrado.
para que no
 En la mayoría de las ocasiones toma iniciativa y
enfermen decide lo que se va a hacer, sin embargo, esto
en ocasiones causa dificultades con alguno de sus compañeros o hace que quiera trabajar de
 Respeta los símbolos patrios, pero confunde su bandera, al no conocer sus colores
manera individual.
 Sabe que debe lavarse las manos para comer, pero no lo hace
Recomendaciones: Desarrollar en familia juegos tradicionales adoptando reglas individuales y
Recomendaciones:- Apoye a su hijo para que conozca los servicios de las instituciones
colectivas
públicas que hay en su comunidad y cómo aprovechar estos servicios
Área: Artes.
Área: Educación Física
 Baila de manera libre al escuchar la música, se le dificulta seguir el ritmo
 Participa
Representa en juegos
la imageno r gque
a n tiene
i z a dde o ssíqmismo
u e i myplal iexpresa
c a n e sattravés
i m a r del
distancias
dibujo e
imprimir velocidad
Recomendaciones: Apoyar a su hijo para elaborar un instrumento de percusión, cantar canciones
 Juega acompañadas
libremente con diferentes
con materiales
el instrumento que y descubra
elaboró los distintos
y seguir el ritmo.usos que puede
darles
Recomendaciones: Ayudar a explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y
herramientas de trabajo y sepa para qué pueden utilizarse, y practique las medidas de
seguridad que debe adoptar al usarlos
Área: Educación Socioemocional...
 Muestra interés en apoyar a sus compañeros en las actividades que realizan, sin
embargo, de manera individual le cuesta trabajo respetar reglas.
 Se le dificulta hacerse cargo de sus pertenencias personales.
 Se le dificulta controlar sus conductas impulsivas en las que agrede físicamente a sus
compañeros.
Recomendaciones: Desarrollar en familia juegos tradicionales adoptando reglas individuales
y colectivas
Área: Artes.
 Logra imitar a diferentes animales u objetos que conoce.
 En algunas ocasiones le cuesta trabajo expresarse de manera corporal acompañado de
música.
Recomendaciones: Fomentar en el niño la seguridad saliendo a pasear, leyendo un cuento
que le guste
 Nombre del alumno:
LOGRO: N:
Campo de Formación:
Nombre del alumno: Lenguaje y comunicación.
 se ha observado un avance LOGRO: en cuanto a la participación al N: exponer sus ideas, tanto de manera
Campo de individual
Formación: como frente aysus
Lenguaje compañeros.
comunicación.
 Hace usodelHace lenguaje para
uso del solicitarpara
lenguaje y preguntar algunas cuestiones
regular conductas
 Se pone nervioso si se le solicita
 , Daexponer
a conocer sussuideas
punto endevoz alta frente a sus compañeros.
vista,
 Escribe su nombresuy nombre
 Reconoce lo reconoce
RECOMENDACIONES:  Reconoce
Por medioel nombre de algunos
del lenguaje apoyar de sus compañeros
al niño para que describa un
RECOMENDACIONES: Fomentar en el niño el intercambio
suceso de importancia para el de opiniones de un tema
Familiar, donde se le permita dar su opinión.
Promover en el niño que, por medio del lenguaje, puede i n v e s t i g a r , p r e g u n t a r s o b r e a l g o
Campo de Formación:
d e s u i n t ePensamiento
r é s y curiosidad matemático.
el
 Lograr reconocer y clasificar objetos según sus atributos, ya sea color o forma. Sin embargo,
confunde el nombre
Campo de las figuras
de Formación: básicas, como
Pensamiento triangulo y rectángulo.
matemático.
Identifica
  Logra contarque en a cada
una objeto le
colección decorresponde
uno a uno hasta un número
el número 5
 Cuenta de forma oral hasta
 Aun no domina la secuencia en la que van los números. el numero___
 Escribe
Cuenta de forma algunos
oral hasta números,
el 20, reconoce aunque si los
la grafía dereconoce
unos cuantos
 Identifica las figuras geométricas básicas
RECOMENDACIONES: Fomentar actividades de conteo que faciliten l a percepción de cantidad en
RECOMENDACIONES: se le dificulta resolver operaciones sencillas con estas cantidades
diferentes colecciones. (Mayor –menor)
Campo de Formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Campo de Formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social
 Observa los fenómenos de la naturaleza muestra atención y realiza hipótesis sobre las causas y
 Menciona las diferentes características
consecuencias ya seahumano
del factor de seressobrevivosellos.
o cosas que observa.
Reconoce la importanciadeLe una alimentación saludable y la comida
gusta explorar e interactuar con otros seres vivos chatarra. Pero no la práctica.
 Reconoce
RECOMENDACIONES: algunos
Ayudar alimentos
al niño que forman
a que describa parte de una
características alimentación
que observa del saludable
medio natural
RECOMENDACIONES: Se recomienda
que le rodea montañas, tome las y
valles medidas
tipos de necesarias para evitar accidentes
construcciones
Área:
Área: Educación
Educación Física
Física
 El alumno  logra
Lograidentificar
correr en ydiferentes
mover lasposibilidades.
partes básicas de su cuerpo
 ReconocelasSe características que lo identifican
le dificulta colocarse en posición y lo
paradiferencian
desplazarsede los demás en actividades y
gateando.
 Brinca enjuegos un solo pie
RECOMENDACIONES:
RECOMENDACIONES: trabajar en eljuegos
promover recortado, se le dificulta
que implican usar herramientas
habilidades básicas, como que requieren
gatear, precisión
reptar,
caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, Área: Educación
golpear, Socioemocional.
trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en
 Se relaciona espacios cerrados. y trabajar en equipo.
con sus compañeros
Área:  Educación
Cuida de sus Socioemocional.
pertenencias
 Expresa características personales
 Escucha respeta otros puntos como desu nombre
vista
 Participa en las
A de Óp. Sediversas actividades
le dificulta pedir ayuda respetando
en actividadeslas reglasqueyno normas
puedepara la convivencia.
realizar solo
RECOMENDACIONES: Se le dificulta pedir ayuda cuando la necesita
Se desespera si alguna actividad se le dificulta realizarla y le provoca enojo
Se le dificulta trabajar en equipos y compartir los materiales
Área: Artes.
Área: Artes.
 Disfruta cantar escuchando música, sigue ritmos con facilidad
 Logra expresar sus emociones por medio de gestos o movimientos del cuerpo.
 Le atrae la creación y manipulación de masa para modelar figuras.
 participa en las actividades donde es necesario mover el cuerpo, por ejemplo, los bailes.
RECOMENDACIONES: Se le dificultaContinúa
RECOMENDACIONES: expresarteniendo miedo aque los guiñoles y marionetas
las sensaciones le provoca escuchar música de
distintos genero

Nombre del alumno:

LOGRO: N:
Campo de Formación: Lenguaje y comunicación.
 Usa un lenguaje claro y coherente para comunicarse con otros niños y adultos.
 Mantiene la atención y es capaz de seguir con lógica las conversaciones.
 Utiliza marcas gráficas y explica lo que quiere decir.
 Logra escribir su nombre por medio del copiado
RECOMENDACIONES: Desarrollar en el niño la habilidad de seguir una secuencia
de pasos durante el desarrollo de un juego, un deporte o preparación de algún alimento
Campo de Formación: Pensamiento matemático.
 Logra nombrar las figuras geométricas básicas por su nombre, además reconoce cualidades y
atributos de diferentes figuras, como forma y color.
  En el aspecto de número logra la correspondencia uno a uno con un orden estable
 Cuenta de forma oral los números del 1 al ___
RECOMENDACIONES: -Potenciar que vaya construyendo otras figuras usando y cambiando
formas geométricas
.-Ayudar a utilizar términos adecuados para describir y comparar características medibles
cómo largo- corto, alto- bajo, ancho – bajo.
Campo de Formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social
 Reconoce a las diferentes personas que forman parte de su familia y menciona algunos
atributos como sus nombres y en que trabajan o a que se dedican
 Identifica entre los alimentos aquellos que pertenecen a una alimentación saludable
 Práctica medidas de higiene como lavarse las manos
RECOMENDACIONES: - Promover que identifique semejanzas entre las costumbres familiares entre sus
conocidos; así como las diferencias entre fiestas de las comunidades cercanas a su comunidad
- Fomentar que su hijo participe en fiestas nacionales cívicas y conmemorativas tanto del país
como de su comunidad como preservación de la cultura.
Área: Educación Física
 Propone juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo
determinado
 Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones trepando, rodando o
deslizándose
RECOMENDACIONES: fomentar la coordinación de movimientos que implican fuerza, velocidad
y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en
distintos juegos.
Área: Educación Socioemocional.
 Participa en todas las actividades respetando reglas y turnos, de igual manera logra trabajar en
equipo y compartir el material.
 Expresa su nombre, como es su físico. Lo que se le facilita y se le dificulta
RECOMENDACIONES: Se le dificulta hablar de sus sentimientos, como se siente, que le provoca cuando
se le llama la atención
Se recomienda trabajar en el autocontrol ya que en ocasiones es arrebatado
Área: Artes.
 Logra expresar sus emociones a través de diferentes actividades como es la imitación
 Baila y se mueve con diferentes ritmos de música, coordinando sus movimientos

Nombre del alumno:

LOGRO: N:
Campo de Formación: Lenguaje y comunicación.
 Expresa sus ideas y emociones en voz alta y frente al grupo.
 Sigue la lógica las conversaciones que tiene ya sea con sus compañeros o con los adultos.
 Reconoce su nombre, pero escribe algunas grafías
RECOMENDACIONES: Fortalecer en el niño por medio de narraciones, anécdotas, cuentos, en la
cual exprese lo que le causa alegría, temor o tristeza
Fomentar la actividad de lectura de cuentos en casa, identificando hechos reales o
imaginarios
Campo de Formación: Pensamiento matemático.
 IDENTIFICA LAS FIGURAS GEOMETRICAS BASICAS
 COMENTA DONDE HAY MAS, MENOS E IGUAL CANTIDAD Y COMPARA
 Logra resolver problemas sencillos a través del conteo
 Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al___
RECOMENDACIONES:
Creciente y decreciente por tamaño, capacidad y peso.
Campo de Formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social
 Platica de sus costumbres familiares
 Reconoce y diferencia a las costumbres de su familia de las de otras
 Identifica aquellos alimentos que forman parte de una alimentación saludable
  Participa en acciones que ayudan a mantener limpio su jardín y su comunidad
Recomendaciones:- Facilite que su hijo conozca los avances de la tecnología que están en su
entorno explicándole cómo funcionan algunos electrodomésticos, cuáles son sus ventajas y
también cuáles son sus riesgos
Área: Educación Física
 Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo y sabe para
qué se utilizan práctica medidas de seguridad que debe adoptar al usarlos
 Muestra control de su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades,
direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y
capturar
Recomendaciones: promover la combinación acciones que implican niveles más complejos de
coordinación, como correr y lanzar; correr y saltar; correr y girar
Área: Educación Socioemocional.
 En ocasiones es necesario regular su conducta impulsiva en la que agrede a sus compañeros.
 Actúa de manera responsable en las actividades que se proponen tanto de manera individual
como colectiva.
Recomendaciones: Cooperar en casa jugando prestándole atención en actividades de su
interés, Fomentar en el niño la seguridad saliendo a pasear, leyendo un cuento que le guste.
Área: Artes.
 Logra expresar por medio del cuerpo diferentes emociones acompañado de música, así como
realizar diferentes imitaciones ya sea de un personaje o de animales.
 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias

Nombre del alumno:

LOGRO: N:
Campo de Formación: Lenguaje y comunicación.
 Se expresa de manera coherente y clara, sin embargo, es necesario regular su comportamiento
en clase ya que suele platicar constantemente con sus compañeras, lo que le dificulta poner
atención de las indicaciones que se dan.
 En el aspecto de lenguaje escrito reconoce algunas letras de su nombre y las escribe en sus
trabajos.
 Narra anécdotas y sigue el orden de las ideas
Recomendaciones: Promover en el niño el respeto de turno, durante el dialogo
fomentar en el niño el dialogo para que se facilite la toma de acuerdos
Campo de Formación: Pensamiento matemático.
 Reconoce algunas de las figuras geométricas básicas.
 Logra la clasificación de colecciones por formas y color, y por conteo hasta el ___
 logra pone en práctica los principios del conteo que involucran la correspondencia uno a uno y
orden estable, recitando los números de manera seriada hasta el __
Recomendaciones; Ayudar a u t i l i z a r t é r m i n o s a d e c u a d o s p a r a d e s c r i b i r y comparar
características medibles cómo largo- corto, alto- bajo, ancho – bajo.
Favorecer relaciones temporales a través de actividades cotidianas realizadas, utilizando términos
como antes, después, al final, ayer, hoy, mañana, etc.
Campo de Formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social
 Observa y menciona las características y atributos de elementos del medio en el que se
encuentra.
 Menciona a lo que se dedica su familia y algunas de sus tradiciones
 Participa en conmemoraciones cívicas, y respeta los símbolos patrios
Recomendaciones: Apoye a su hijo para que conozca los servicios de las instituciones públicas
que hay en su comunidad y cómo aprovechar estos servicios.
Área: Educación Física
 Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que. Que implican control o
precisión de sus movimientos
 Mantiene el control de su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades,
direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y
 capturar
Recomendaciones: Apoyar para que juegue libremente con diferentes materiales descubra los
distintos usos que puede darles
Área: Educación Socioemocional.
 Logra establecer relaciones positivas con sus compañeros, lo que le permite el trabajar en equipo
de manera ordenada y compartir el material.
 Elige los materiales que necesita para llevar a cabo alguna actividad
Recomendaciones: Cooperar con su hijo para enseñarle a conocer sus derechos, lo justo y lo injusto,
donde observe lo correcto de la acción.
Área: Artes.
 Comenta las sensaciones que le produce el escuchar música de diferentes ritmos o géneros.
 Representa por medio de títeres historias imaginarias
Recomendaciones: Preguntar a su hijo cuál es su canción favorita y crear una historia con el mensaje
de la canción

Nombre del alumno:

LOGRO: N:
Campo de Formación: Lenguaje y comunicación.
 Hace uso del lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos,
además mantiene la atención y sigue la lógica
 Cuenta historias de invención propia.
 Escribe su nombre en diferentes trabajos que realiza.
Recomendaciones: Promover en el niño que por medio del lenguaje, que él puede
investigar, preguntar sobre algo de su interés y curiosidad
Campo de Formación: Pensamiento matemático.
 Hace uso de la correspondencia Nombre unodela unoalumno:
y recita los números hasta el número 8.
LOGRO: por sus atributos y por el conteo
 Reúne colecciones N: solo hasta el ___
Campo de Formación: Lenguaje y
 Identifica los números de forma escrita hasta el __ comunicación.
 Se expresa de manera coherente y clara, sin embargo, es necesario regular su comportamiento
 Escribe y nombra los números hasta e___
en clase ya que suele platicar constantemente con sus compañeras, lo que le dificulta poner
 Reconoce las figuras geométricas básicas
atención de las indicaciones que se dan.
Recomendaciones:.-Ayudarlo
En el aspecto de lenguaje escrito a identificar
reconocelaalgunas
referencia
letrasque
de su observa
nombreen suescribe
y las entornoeny sus
dice que otros objetostrabajos.
se ven en esas formas
Campo de Formación: Exploración
 Narra anécdotas y comprensión
y sigue el ordendel de mundo
las ideasnatural y social
Recomendaciones:
Anticipa lo que creePromover
que puedeen el suceder
niño el respeto de turno, durante
en un experimento, haciendoel dialogo
uso de su
fomentar en el niño el dialogo para que seprevio
conocimiento facilite la toma de acuerdos
Campo de
 Observa Formación:
seres vivos y nombraPensamiento matemático.de ellos
algunas características
 Práctica medidas
 Reconoce de higiene
algunas de lascomo
figuraslavarse las manos
geométricas y bañarse
básicas.
 Logra la clasificación de colecciones por formas y color,
Recomendaciones: Asista a su hijo para que en casa realice tareas de acuerdo y por conteo hasta el ___
a su edad
 logra como
pone en práctica los principios del conteo que involucran
parte de su responsabilidad y por qué es importante su participaciónla correspondencia uno a uno y
orden estable, recitando los númerosFísica
Área: Educación de manera seriada hasta el __
Recomendaciones; Ayudar a u t i l i z a r t é r m i n o s a d e c u a d o s p a r a d e s c r i b i r y comparar
 Logra armar rompecabezas de pocas piezas
características
 Puede saltar medibles
en dos cómo
pies, largo-
pero secorto, alto- bajo,
le dificulta ancho
hacerlo con –uno
bajo.
Favorecer relaciones temporales a través de actividades cotidianas
 Participa en actividades que implica velocidad realizadas, utilizando términos
como antes, después, al final, ayer, hoy, mañana,
Recomendaciones:- potenciar el control de su cuerpo en movimientos y desplazamientos etc.
Campo de Formación: variandoExploración
velocidades, y comprensión del mundo natural y social
direcciones y posiciones
 Observa y menciona las características
Área: Educación y atributos de elementos del medio en el que se
Socioemocional.
 Muestra interés, emoción y motivación encuentra.
ante situaciones retadoras, que le causan
 Menciona a lo que se dedica su familia y algunas de sus tradiciones
agrado.
Participa de
 Enla mayoría en las
conmemoraciones
ocasiones toma cívicas,
iniciativa y respeta
y decidelos símbolos
lo que se vapatrios
a hacer, sin
Recomendaciones:
embargo, Apoye a su
esto en hijo para
ocasiones que
causa conozca los
dificultades con servicios
alguno dede suslas instituciones
compañeros públicas
o hace
que hay en su que comunidad y cómo
quiera trabajar aprovechar
de manera estos servicios.
individual.
Recomendaciones: Desarrollar en Área: familiaEducación Física
juegos tradicionales adoptando reglas individuales
 Utiliza herramientas, instrumentos y ymateriales colectivasen actividades que. Que implican control o
precisión
Área:deArtes.
sus movimientos
 Mantiene  Baila
el control de su cuerpo
de manera en movimientos
libre al escuchar la música,y desplazamientos variando
se le dificulta seguir velocidades,
el ritmo
 Representa la imagen que tiene de sí mismo y la expresa a través del dibujo
Recomendaciones: Apoyar a su hijo para elaborar un instrumento de percusión, cantar
canciones acompañadas con el instrumento que elaboró y seguir el ritmo.
 direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y
capturar
Recomendaciones: Apoyar para que juegue libremente con diferentes materiales descubra los
distintos usos que puede darles
Área: Educación Socioemocional.
 Logra establecer relaciones positivas con sus compañeros, lo que le permite el trabajar en equipo
de manera ordenada y compartir el material.
 Elige los materiales que necesita para llevar acabo alguna actividad
Recomendaciones: Cooperar con su hijo para enseñarle a conocer sus derechos, lo justo y lo injusto,
donde observe lo correcto de la acción.
Área: Artes.
 Comenta las sensaciones que le produce el escuchar música de diferentes ritmos o géneros.
 Representa por medio de títeres historias imaginarias
Recomendaciones: Preguntar a su hijo cuál es su canción favorita y crear una historia con el mensaje
de la canción

Nombre del alumno:

LOGRO: N:
Campo de Formación: Lenguaje y comunicación.
 se ha observado un avance en cuanto a la participación al exponer sus ideas, tanto de manera
individual como frente a sus compañeros.
 Hace uso del lenguaje para regular conductas
 Nombre del alumno:
, Da a conocer su punto de vista,
LOGRO: N:
 Reconoce su nombre
Campo de Formación: Lenguaje y comunicación.
RECOMENDACIONES: Por medio para
del lenguaje
solicitar apoyar al niño para cuestiones
que describa un
 Hace uso del lenguaje y preguntar algunas
suceso
 Se pone nervioso si se le solicita de importancia
exponer sus ideaspara el alta frente a sus compañeros.
en voz
Promover en el niño que, por medio del lenguaje, puede i
 Escribe su nombre y lo reconocen v e s tigar, preguntar sobre algo
 Reconoce d eelsnombre
u i n t e de
r é salgunos
y curiosidad
de sus elcompañeros
RECOMENDACIONES: Fomentar en el niño el intercambio de opiniones de un tema
Campo de Formación: Pensamiento matemático.
Familiar, donde se le permita dar su opinión.
 Logra contar en una colección de uno a uno hasta el número 5
Campo de Formación: Pensamiento matemático.
 Cuenta de forma oral hasta el numero___
 Lograr reconocer y clasificar objetos según sus atributos, ya sea color o forma. Sin embargo,
 Escribe algunos números, aunque si los reconoce
confunde el nombre de las figuras
 Identifica básicas,
las figuras como triangulo
geométricas básicas y rectángulo.
 Identifica que a cada objeto le corresponde
RECOMENDACIONES: se le dificulta resolver operaciones sencillas un número
con estas cantidades
 Aun no domina la secuencia en
Campo de Formación: Exploración y comprensión del mundo la que van los números.
natural y social
 ObservaCuentalos fenómenos
de formadeoralla naturaleza
hasta el 30,muestra
reconoce atención
la grafíay realiza
de unoshipótesis
cuantos sobre las causas y
RECOMENDACIONES: consecuencias
realizardel
actvfactor humano sobre
de resolución ellos.
de problemas
 Le gusta explorar e interactuar
Campo de Formación: Exploración y comprensión del mundo natural con otros seres vivos y social
 Reconoce algunos alimentos que forman parte de una alimentación saludable
 Menciona las diferentes características ya sea de seres vivos o cosas que observa.
RECOMENDACIONES: Se recomienda tome las medidas necesarias para evitar accidentes
Reconoce la importancia de una alimentación saludable Física
Área: Educación y la comida chatarra. Pero no la práctica.
RECOMENDACIONES: trabajar
 El alumno logra identificar y mover las partescon experimentos
básicas de su cuerpo
Área: Educación Física
 Reconoce las características que lo identifican y lo diferencian de los demás en actividades y
 Logra correr en diferentesjuegos posibilidades.
 Se le dificulta colocarse en posición
RECOMENDACIONES: trabajar en el recortado, se le dificulta para desplazarse
usar herramientasgateando.
que requieren precisión
 Brinca en un solo pie
Área: Educación Socioemocional.
RECOMENDACIONES: promover juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar,
 Se relaciona con sus compañeros y trabajar en equipo.
correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios
 Cuida de sus pertenencias
cerrados.
 Área:
EscuchaEducación otros
respeta puntos de vista
Socioemocional.
RECOMENDACIONES.  Expresa características personales como suque
Se le dificulta pedir ayuda en actividades no puede realizar solo
nombre
Se desespera si alguna actividad se le dificulta realizarla
 Participa en las diversas actividades respetando las reglas y normas y le provoca
para laenojo
convivencia.
Área: Artes.
RECOMENDACIONES: Se le dificulta pedir ayuda cuando la necesita
 Disfruta cantar escuchando música, sigue ritmos con facilidad
 Le atrae la creación y manipulación de masa para modelar figuras.
RECOMENDACIONES: requiere trabajar con el trabajo de títeres
 Se le dificulta trabajar en equipos y compartir los materiales
Área: Artes.
 Logra expresar sus emociones por medio de gestos o movimientos del cuerpo.
 participa en las actividades donde es necesario mover el cuerpo, por ejemplo, los bailes.
RECOMENDACIONES: Se le dificulta expresar las sensaciones que le provoca escuchar música de
distintos genero

Nombre del alumno:

LOGRO: N:
Campo de Formación: Nombre
Nombre del Lenguaje
del alumno:
alumno: y comunicación.
 Usa un lenguajeLOGRO: claro y coherente para comunicarse N:
LOGRO: conN: otros niños y adultos.
 Mantiene Campo Campo de Formación:
la atención de y Formación:
es capaz Lenguaje seguirycon
deLenguaje comunicación.
ylógica
comunicación.
las conversaciones.
 Se expresa  deUtiliza
 Expresa manera
susmarcas coherente
ideas ygráficas
emociones y clara, en
y explica sinvoz embargo,
loalta
que yquiere es necesario
frente al grupo.regular su
decir.
comportamiento en
 Sigue la lógicalasLogra clase ya que
conversaciones Nombre suele del
platicar
que tienealumno:
constantemente
yamedio
sea con con sus compañeras, o con loslo que
escribir su nombre por delsus compañeros
copiado
LOGRO:
le dificulta poner atención de las indicaciones N: que se dan.
RECOMENDACIONES: Desarrollar en el Lenguaje adultos.
niño la habilidad desuseguir una secuencia
 En el aspecto de Campo
lenguaje deescrito
Formación: reconoce algunas yletras
comunicación.
de nombre y las escribe en sus
de pasos durante el desarrollo Reconoce desuun nombre, pero
juego,trabajos. escribe algunas
un deporte o preparación grafías de algún alimento
 Hace uso del lenguaje para solicitar y preguntar algunas cuestiones
RECOMENDACIONES: Campo de Formación: niñoPensamiento deenmatemático.
 Se pone nerviosoFortalecer si seNarra en el exponer
anécdotas
le solicita ypor
siguemedio
sus el orden
ideas narraciones,
de las
voz alta ideas
frenteanécdotas, cuentos,
a sus compañeros.
Recomendaciones:
Logra nombrar las
en la cual Promover figuras
exprese geométricas
loenque el su lenombre
niño causabásicas
el respeto por
alegría, su nombre,
temor durante
de turno, además
o tristeza reconoce
el dialogo
 Escribe y lo reconoce
fomentar cualidades
en el niño
Campo dey atributos
el dialogo
Formación: depara diferentes
que se figuras,
Pensamiento facilite como
la toma
matemático. forma y color.
de acuerdos
 Reconoce el nombre de algunos de sus compañeros
 En el aspecto Campo
 de Cuenta de uno
número Formación:
logra
a uno lalos Pensamiento
correspondencia
elementos hasta matemático.
uno elanúmero
uno con___. un orden estable
RECOMENDACIONES: Fomentar en el niño el intercambio de opiniones de un tema
 Logra
Reconoce
 resolver
Cuenta algunas de
problemas
de forma las figuras
sencillos geométricas
a través del básicas.
conteo
se leoral los números del 1 al ___
Familiar, donde permita dar su opinión.
 Logra laclasificación
RECOMENDACIONES: Comunica deque colecciones
manera oral por formas
y escrita losyotras
color,figuras
números y por delconteo
1 al___hasta el ___
Campo de Formación: Pensamiento matemático.usando y cambiando
-Potenciar vaya construyendo
 logra RECOMENDACIONES:
pone en práctica los principios Creciente formas del conteo
y decreciente
geométricas que por tamaño, capacidad y peso. uno a uno y
involucran la correspondencia
 Lograr reconocer orden y estable,
clasificarrecitando
objetos según
los sus atributos,
números de manera ya sea color hasta
seriada o forma. el __Sin embargo,
.- Favorecer relaciones temporales a través de actividades cotidianas realizadas, utilizando
.-Ayudar aconfunde
utilizar el términos
nombre adecuados para describir y comparar características
Recomendaciones; términosAyudar como t i l i zde
a uantes, rlas
t éfiguras
adespués, r m i nalo básicas,
sfinal, c ucomo
a d eayer, o striangulo
a dhoy, a r a d eysetc.
pmañana, rectángulo.
c r i b i r y comparar
medibles
Identifica cómo que largo- a cómo
cada corto, alto- bajo, anchoun – bajo.
Campo características 
de Formación: medibles
Exploración y objeto
largo- lecorto,
comprensión corresponde
alto- bajo, número
del mundo ancho
natural– bajo. y social
Campo de Formación:  Aun Exploración
nodomina lade y comprensión
secuencia en la que del
van mundo
los números. natural y social
Favorecer relaciones temporales Platica a través sus de costumbres
actividades familiares
cotidianas realizadas, utilizando
 Reconoce a las diferentes personas que forman parte de su familia y menciona algunos
Cuenta
 de
Reconoce
términos formay
como oral
diferencia
antes, hasta a el
las 20,
después,y al reconoce
costumbres la
de grafía
su de
familia unos
de cuantos
las de otras
atributos como sus nombres enfinal, ayer, hoy,
que trabajan oa mañana,
que se dedicanetc.

Campo Identifica
de
Identifica aquellos
RECOMENDACIONES:
Formación:
entre alimentos
los alimentosExploración Fomentarque y
aquellos forman
comprensión
que parte de
actividades
pertenecen dondeuna
del alimentación
trabaje
mundo
a una el
natural
alimentación saludable
dinero y social
saludable
Campo Participa
de
 Observa y menciona en
Formación: acciones
las que
Exploración ayudan
características y a mantener
comprensión
 Práctica medidas de higiene como lavarse las manos y atributos limpio
de del su
mundo
elementos jardín y su
natural
del comunidad
medio y social
en el que se
Recomendaciones:- Facilite
 Menciona las- diferentes
RECOMENDACIONES: que su
Promover característicashijo
que identifiqueconozca yalos
encuentra. avances
sea de seres
semejanzas de la
vivos
entre tecnología
lasocostumbres que
cosas que observa. están en
familiares
su entorno explicándole
 Menciona acómo
lo las
que funcionan
se dedicasaludable algunos
su familia electrodomésticos, cuáles son sus
entre
Reconoce suslaconocidos;
importancia asíde comouna diferencias
alimentación entre yylaalgunas
fiestas de de sus tradiciones
las comunidades
comida chatarra. Pero cercanas a su
no la práctica.
 Participa ventajas
en y
conmemoraciones también comunidad cuáles
cívicas, son y sus
respeta riesgoslos símbolos patrios
RECOMENDACIONES: Ayudar al niñoÁrea: a queEducacióndescriba características
Física que observa del medio natural
- Recomendaciones:
Fomentar que su quehijo
Apoye
le participe
rodea en
a sumontañas,
hijo fiestas
paravalles nacionales
que conozca
y tipos cívicas
de yservicios
conmemorativas
losconstrucciones tanto del
de las instituciones
 Explora y país manipulacomo dede manera
su libre, objetos,
comunidad como instrumentos
preservación y deherramientas
la cultura. de trabajo y
sabe públicas
para qué que hay enpráctica
se utilizan suÁrea: comunidadEducación
medidas y cómo
de Físicaaprovechar
seguridad que debe estos servicios.
adoptar al usarlos
 Logra Área:
Área:
correr Educación
Educación
en diferentes Física
Física posibilidades.
 Muestra control de su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades,
 Propone
direcciones
Utiliza  juegos
herramientas, que
Se le dificulta implican
colocarse
instrumentos control
y en posición
materiales del movimiento
enpara delque.
desplazarse
actividades cuerpo Quedurante
gateando. implican uncontrol
tiempo
y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y o
 Brinca
precisióncapturar determinado
en un solo
de sus movimientos pie
RECOMENDACIONES:
 Participa
Recomendaciones: promover
en juegos
promover juegos que implican
desplazándose habilidades
en diferentes básicas,
direcciones comotrepando,
gatear, reptar,
rodando caminar,
o
 Mantiene el control de sulacuerpo
combinación en movimientosacciones que implican
y desplazamientos niveles más complejos
variando de
velocidades,
correr, saltar, lanzar, atrapar,
coordinación, golpear,
como trepar,
correr y objetos patear
lanzar; en espacios
correr amplios, al aire libre o en espacios
direcciones y posiciones, y utilizando que seypueden
deslizándose
cerrados.Socioemocional.
saltar; correr
tomar,yjalar, girarempujar, rodar y
RECOMENDACIONES: fomentarÁrea: Educación
la coordinación capturar de movimientos que implican fuerza,
Área: Educación Socioemocional.
velocidad  En ocasiones
y equilibrio, es necesario regular su conducta impulsiva en la que agrede ao sus
Recomendaciones: alternar
Apoyar paradesplazamientos
Expresa características
que juegue libremente utilizando
personales conmano
como derecha
su nombre
diferentes e izquierda
materiales manos
descubra los
 Participa en las diversas actividades y pies, en compañeros.
distintos
respetando juegos.
lasdarles
reglas y normas para la convivencia.
distintos usos que puede
 Actúa de manera responsable
RECOMENDACIONES: Área:
Área: Se le en las actividades
Educación
dificulta
Educación
que cuando
Socioemocional.
pedir ayuda
Socioemocional.
se proponen tanto de manera
la necesita
 ParticipaSe enletodas las actividades
trabajar en equipos y compartir los materiales manera logra
individualrespetando como reglas
colectiva. y turnos, de igual
 Logra establecerdificulta relaciones positivas con sus compañeros, lo que le permite el trabajar en
Recomendaciones: Cooperar trabajar
en enÁrea:
casa equipo y compartir
Artes.
jugando el material.
 Expresa su equipo
nombre, decomo manera es suordenada
físico. Loyprestándole
compartir
que se le facilita
atención en actividades
el material. y se leun dificulta
 Logra
de su interés, expresaren
Fomentar suselemociones
niño la por medio
seguridad de gestos
saliendo a o movimientos
pasear, leyendo del cuerpo.que le
cuento
RECOMENDACIONES:
 participa  en Elige
lasSe loslemateriales
dificultadonde
actividades que es
hablar necesita
denecesario paramover
sus sentimientos, llevar el acabo
como
cuerpo, alguna
sepor actividad
siente, que lelos
ejemplo, provoca
bailes.
guste.
Recomendaciones: Se
RECOMENDACIONES: Cooperar
le dificulta cuando
con su hijo
expresar se para
lelas llama la atención
enseñarle
sensaciones a conocer
que le provoca sus derechos,escuchar lo música
justo y lode
Se recomienda injusto, trabajardonde en el autocontrolÁrea: Artes. ya que en ocasiones es arrebatado
distintos genero
observe lo correcto de la acción.
 Logra expresar por medio del cuerpo Área: diferentes emociones acompañado de música, así
Área: Artes. Artes.
como realizar diferentes imitaciones ya sea de un personajecomo o de animales.
 Comenta
Logra expresar sus emociones
las sensaciones que le produce a travéselde diferentes
escuchar actividades
música de diferentes es la imitación
ritmos o géneros.
 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias
 Baila y se 
mueve Representa
con por medio
diferentes ritmos de de
Recomendaciones Con la música que escuchas en casa seguir el ritmo de canciones
títeres
música, historias imaginarias
coordinando sus movimientos
Recomendaciones: Preguntar a su hijo cuál es su canción favorita y crear una historia con el
utilizando; palmas, mensaje piesde o instrumentos
la canción musicales
 Nombre del alumno:
LOGRO: N:
Campo de Formación: Lenguaje y comunicación.
 Usa un lenguaje claro y coherente para comunicarse con otros niños y adultos.
 Mantiene la atención Nombre y es capaz deldealumno:
seguir con lógica las conversaciones.
LOGRO: Nombre del alumno: N:
 Utiliza
LOGRO: marcas gráficas y explica lo que quiere N: decir.
Campo de Formación: Lenguaje y comunicación.
 ExpresaCampoLogra
susde
escribir
ideas Formación:su nombre
y emociones
por
Lenguaje medio
en voz alta
del copiado
y comunicación.
y frente al grupo.
 SeRECOMENDACIONES:
expresa
 Siguede la manera
lógica las coherente
Desarrollar
conversaciones y clara,
en elque sin
niñoembargo,
tienela habilidad
ya sea es necesario
con desus seguir regular
una su
compañeros comportamiento
secuencia
o con los
en clase
de pasos ya queelsuele
durante platicarde
desarrollo constantemente
un juego, un con deportesus compañeras,
o preparación lo de
quealgún
le dificulta poner
alimento
adultos.
Campo deatención Formación: de las indicaciones que
Pensamiento se dan.
matemático.
 Enel Logra
aspecto de 
nombrar
Reconoce
lenguaje escrito
las figuras
su reconoce
nombre, pero escribe
geométricasalgunas básicasletras
algunas
por sude su grafías
nombre, nombre además y lasreconoce
escribe en sus
RECOMENDACIONES: trabajos.
cualidades y atributos de diferentes figuras, como forma y color. cuentos,
Fortalecer en el niño por medio de narraciones, anécdotas,
en la cual Narra anécdotas
 exprese lo que ley causa sigue el orden de
alegría, temorlas ideas
o tristeza
 Recomendaciones:
En el aspecto de número Promover logra
en la
el correspondencia
niño el respeto deuno a uno
turno, con unelorden
durante dialogo estable
Fomentar la actividad de lectura de cuentos en casa, identificando hechos reales o
fomentar en  Cuenta
el niño de forma
el dialogo para oralquelosse números
facilite del 1 al ___
la toma de acuerdos
imaginarios
RECOMENDACIONES: Campo-Potenciar que vaya construyendo
de Formación: Pensamientootras figuras usando y cambiando
matemático.
Campo de Formación: Pensamiento matemático.
 Reconoce algunas formas degeométricas
las figuras geométricas básicas.
 Logra la clasificación
 Realiza
de colecciones
secuencias de patrones cortos
por formas y color, y por conteo hasta el ___
.-Ayudar a utilizar
 términos
Logra resolver adecuados
problemas para
sencillosdescribira través y comparar
del conteo características
 logra pone en práctica los principios del conteo que involucran la correspondencia uno a uno y
 medibles
ordenComunica cómomanera
estable, de
largo- oral
recitando los
corto, alto- bajo,
y escrita
números delos
ancho – del
números
manera
bajo. al___
seriada1hasta el __
Campo de Formación:  aExploración
Reconoce las y comprensión
figuras geométricas del básicas
mundo natural y social
Recomendaciones;
 Reconoce a las-.- Ayudar
diferentes u t i l i z a
personas r t é r m i n o s
quetemporales a d
forman parte e c u a d
deo ssup a r a d eys cmenciona
familia r i b i r y comparar
algunos
RECOMENDACIONES:
características Favorecer
medibles relaciones
cómo largo- corto, a través
alto- bajo, de actividades
ancho – bajo. cotidianas
atributos como sus nombres y en que trabajan o a que se dedican
Favorecer realizadas,
relaciones utilizando
temporales términosa través como de antes, después,cotidianas al final, ayer, hoy, mañana, etc.
 Identifica entre los alimentos aquellos actividades
que pertenecen a una alimentación realizadas, utilizando
saludabletérminos
Campo de Formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social
 como antes,
Práctica después,
medidas de al final, como
higiene ayer, hoy, lavarse mañana,
las manos etc.
RECOMENDACIONES:  Platica de sus costumbres familiares
Campo de Formación: Exploración y comprensión del mundocostumbres
- Promover que identifique semejanzas entre las natural y social familiares
entre sus  Reconoce
conocidos; así y diferencia
como las a las costumbres
diferencias entre fiestas de de su las
familia de las de otras
comunidades cercanas a su
 Observa y menciona las características y atributos de elementos del medio en el que se
 Identifica aquellos alimentos que forman parte de una alimentación saludable
comunidad
encuentra.
 Participa
- Fomentar que en acciones que ayudannacionalesa mantener limpioysu jardín y su comunidad
 su hijo
Menciona participe
a lo que ensefiestas
dedica su familia cívicas y algunasconmemorativas
de sus tradicionestanto del
Recomendaciones:- Facilite que su hijo conozca los avances de la tecnología que están en
 país comoendeconmemoraciones
Participa su comunidad como cívicas,preservación
y respeta los de la cultura.patrios
símbolos
su entorno explicándole cómo Área: funcionan algunos
Educación electrodomésticos,
Física cuáles son sus
Recomendaciones: Apoye a ventajas su hijo para y tambiénque conozca
cuáles son lossus servicios
riesgos de las instituciones públicas
 Propone que juegos
hay en que suimplican
comunidad control del movimiento
y cómo aprovechar del estos cuerpo durante un tiempo
servicios.
Área: Educación Física
Área: determinado
 Explora y manipula de manera libre,Educación Física
objetos, instrumentos y herramientas de trabajo y
 Participa
 Utiliza
sabe para qué ense juegos
herramientas, utilizan desplazándose
instrumentos
práctica medidas y materialesende diferentes
en actividades
seguridad direcciones
que debe trepando,
que. adoptar
Que al rodando
implican oo
control
usarlos
 Muestra control de su cuerpo en movimientos
precisión deslizándose
de susymovimientos
desplazamientos variando velocidades,
direcciones
RECOMENDACIONES:y posiciones,
fomentary utilizando
la
 Mantiene el control de su cuerpo en movimientos objetos
coordinación que deseymovimientos
pueden tomar,que
desplazamientos jalar, empujar,
implican
variando rodar y
fuerza,
velocidades,
velocidad y equilibrio,
direcciones alternar y
y posiciones, desplazamientos
utilizando objetos capturar
utilizando
que se pueden mano derechatomar, jalar, e izquierda
empujar, o manos
rodar y
Recomendaciones: promover la combinación acciones que implican niveles más complejos de
y pies, en distintos capturar juegos.
coordinación, como correr y lanzar; correr y saltar; correr y girar
Recomendaciones: Apoyar para Área: que juegue
Área:
Educación
Educación libremente Socioemocional.
con diferentes materiales descubra los
Socioemocional.
 Participa en todas las actividadesdistintos respetando
usos que puede reglasdarlesy turnos, de igual manera logra
 En ocasiones es necesario trabajar regular
en equipo su conducta
y compartir impulsiva
el material.en la que agrede a sus
Área: Educación Socioemocional.
 Expresa su nombre, como es sucompañeros. físico. Lo que se le facilita y se le dificulta
 Logra establecer relaciones positivas con sus compañeros, lo que le permite el trabajar en
 Actúa de manera
RECOMENDACIONES: responsable
Se le dificulta hablar en delassus actividades
sentimientos, que se proponen
como se siente,tantoque de lemanera
provoca
equipo cuando
de manera se ordenada
le llama la y compartir el material.
atención
individual como colectiva.
 Elige lostrabajar
Se recomienda materiales en elque necesita ya
autocontrol para que llevar acabo alguna
en ocasiones actividad
es arrebatado
Recomendaciones: trabajar con él su conducta impulsiva
Recomendaciones: Cooperar con su hijo para Área:
Área: Artes. Artes.
enseñarle a conocer sus derechos, lo justo y lo injusto,
 Logra
Lograexpresar
expresarpor susmediodonde
emociones del observe
a través
cuerpo lo correcto
de diferentes
diferentes de la acción.
emociones actividades
acompañado como es delamúsica,
imitación
así
 Baila y se mueve con diferentes ritmos
Área: de
Artes. música,
como realizar diferentes imitaciones ya sea de un personaje o de animales. coordinando sus movimientos
 Comenta las sensaciones
 Usa recursos que lede produce
las artes el visuales
escucharen música
creacionesde diferentes
propias ritmos o géneros.
 Representa por medio de títeres
Recomendaciones Con la música que escuchas en casa seguir el ritmo de canciones historias imaginarias
Recomendaciones: Preguntar a su hijo cuál es su canción favorita y crear una historia con el mensaje
utilizando; palmas, pies o instrumentos musicales
de la canción
 Nombre del alumno:
LOGRO: N:
Campo de Formación: Lenguaje y comunicación.
 Hace uso del lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos, además
mantiene la atención y sigue la lógica
 Cuenta historias de invención propia.
 Escribe su nombre en diferentes trabajos que realiza.
Recomendaciones: Promover en el niño que por medio del lenguaje, que él puede investigar,
preguntar sobre algo de su interés y curiosidad
Campo de Formación: Pensamiento matemático.
 Hace uso de la correspondencia uno a uno y recita los números hasta el número 8.
 Reúne colecciones por sus atributos y por el conteo solo hasta el ___
 Identifica los números de forma escrita hasta el __
 Escribe y nombra los números hasta e___
 Reconoce las figuras geométricas básicas
Recomendaciones:.-Ayudarlo a identificar la referencia que observa en su entorno y dice que
otros objetos se ven en esas formas
Campo de Formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social
 Anticipa lo que cree que puede suceder en un experimento, haciendo uso de su conocimiento
previo
 Observa seres vivos y nombra algunas características de ellos
 Práctica medidas de higiene como lavarse las manos y bañarse
Recomendaciones: Asista a su hijo para que en casa realice tareas de acuerdo a su edad como
parte de su responsabilidad y por qué es importante su participación
Área: Educación Física
 Logra armar rompecabezas de pocas piezas
 Puede saltar en dos pies, pero se le dificulta hacerlo con uno
 Participa en actividades que implica velocidad
Recomendaciones:- potenciar el control de su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando
velocidades, direcciones y posiciones
Área: Educación Socioemocional.
 Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras, que le causan agrado.
 En la mayoría de las ocasiones toma iniciativa y decide lo que se va a hacer, sin embargo, esto
en ocasiones causa dificultades con alguno de sus compañeros o hace que quiera trabajar de
manera individual.
Recomendaciones: Desarrollar en familia juegos tradicionales adoptando reglas individuales y
colectivas
Área: Artes.
 Baila de manera libre al escuchar la música, se le dificulta seguir el ritmo
 Representa la imagen que tiene de sí mismo y la expresa a través del dibujo
Recomendaciones: Apoyar a su hijo para elaborar un instrumento de percusión, cantar canciones
acompañadas con el instrumento que elaboró y seguir el ritmo.

Nombre del alumno:

LOGRO: N:
Campo de Formación: Lenguaje y comunicación.
 Se expresa de manera coherente y clara, sin embargo, es necesario regular su comportamiento
en clase ya que suele platicar constantemente con sus compañeras, lo que le dificulta poner
atención de las indicaciones que se dan.
 En el aspecto de lenguaje escrito reconoce algunas letras de su nombre y las escribe en sus
trabajos.
 Narra anécdotas y sigue el orden de las ideas
Recomendaciones: Promover en el niño el respeto de turno, durante el dialogo
 fomentar en el niño el dialogo para que se facilite la toma de acuerdos
Campo de Formación: Pensamiento matemático.
 Reconoce algunas de las figuras geométricas básicas.
 Logra la clasificación de colecciones por formas y color, y por conteo hasta el ___
 logra pone en práctica los principios del conteo que involucran la correspondencia uno a uno y
orden estable, recitando los números de manera seriada hasta el __
Recomendaciones; Ayudar a u t i l i z a r t é r m i n o s a d e c u a d o s p a r a d e s c r i b i r y comparar
características medibles cómo largo- corto, alto- bajo, ancho – bajo.
Favorecer relaciones temporales a través de actividades cotidianas realizadas, utilizando términos
como antes, después, al final, ayer, hoy, mañana, etc.
Campo de Formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social
 Observa y menciona las características y atributos de elementos del medio en el que se
encuentra.
 Menciona a lo que se dedica su familia y algunas de sus tradiciones
 Participa en conmemoraciones cívicas, y respeta los símbolos patrios
Recomendaciones: Apoye a su hijo para que conozca los servicios de las instituciones públicas
que hay en su comunidad y cómo aprovechar estos servicios.
Área: Educación Física
 Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que. Que implican control o
precisión de sus movimientos
 Mantiene el control de su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades,
direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y
capturar
Recomendaciones: Apoyar para que juegue libremente con diferentes materiales descubra los
distintos usos que puede darles
Área: Educación Socioemocional.
 Logra establecer relaciones positivas con sus compañeros, lo que le permite el trabajar en equipo
de manera ordenada y compartir el material.
 Elige los materiales que necesita para llevar acabo alguna actividad
Recomendaciones: Cooperar con su hijo para enseñarle a conocer sus derechos, lo justo y lo injusto,
donde observe lo correcto de la acción.
Área: Artes.
 Comenta las sensaciones que le produce el escuchar música de diferentes ritmos o géneros.
 Representa por medio de títeres historias imaginarias
Recomendaciones: Preguntar a su hijo cuál es su canción favorita y crear una historia con el mensaje
de la canción