Representación de Conjuntos Representación de Conjuntos

Para representar conjuntos en forma gráfica utilizamos diagramas de Venn y para representar Para representar conjuntos en forma gráfica utilizamos diagramas de Venn y para representar
los escribimos en forma simbólica sus elementos entre llaves. Cada conjunto se nombra con los escribimos en forma simbólica sus elementos entre llaves. Cada conjunto se nombra con
una letra mayúscula. una letra mayúscula.
Importante Importante
 Diagrama de Venn es una línea cerrada dentro de la cual se representa  Diagrama de Venn es una línea cerrada dentro de la cual se representa
los elementos de un conjunto. los elementos de un conjunto.
Ejemplos: Ejemplos:

 Si los elementos de un conjunto son letras, éstas se escriben con  Si los elementos de un conjunto son letras, éstas se escriben con
minúsculas. minúsculas.

REPRESENTACIÓN DE CONJUNTOS
REPRESENTACIÓN DE CONJUNTOS En Diagrama Entre llaves
En Diagrama Entre llaves A
1 3 cedro P A = { 1; 3; 5;7 }
A
1 3 cedro P A = { 1; 3; 5;7 } 5 7 caoba

5 7 caoba P = { cedro; caoba }

P = { cedro; caoba } F a
b
F a c
d
F = { a, b, c, d }
b
c
d
F = { a, b, c, d }
Recuerda:
Recuerda: En conjuntos, a los elementos escritos entre llaves se los separa con comas
En conjuntos, a los elementos escritos entre llaves se los separa con comas (si son letras) y con punto y coma si son números.
(si son letras) y con punto y coma si son números.
PERTENECIA Y NO PERTENENCIA
PERTENECIA Y NO PERTENENCIA La relación de pertenencia es la que se establece entre elemento y conjunto.
La relación de pertenencia es la que se establece entre elemento y conjunto. Ejemplo:
Ejemplo: M
caimán
tigrillo
M
tigrillo sapo
caimán
sapo tortuga mono
tortuga mono
Decimos Simbolizamos
Decimos Simbolizamos  caimán pertenece a M  caimán  M
 caimán pertenece a M  caimán  M  tigrillo no pertenece a M  tigrillo  M
 tigrillo no pertenece a M  tigrillo  M  mono no pertenece a M  mono  M
 mono no pertenece a M  mono  M  tortuga pertenece a M  tortuga  M
 tortuga pertenece a M  tortuga  M
 Practica de clase Practica de clase
1. Representa en forma simbólica y gráfica los siguientes conjuntos: 1. Representa en forma simbólica y gráfica los siguientes conjuntos:
a) "A es el conjunto formado por las cifras pares de 1845". a) "A es el conjunto formado por las cifras pares de 1845".

b) "B es el conjunto formado por las cifras impares menores que 10" b) "B es el conjunto formado por las cifras impares menores que 10"

c) "C es el conjunto de letras de la palabra honestidad" c) "C es el conjunto de letras de la palabra honestidad"

d) "D es el conjunto de vocales de la palabra amistad" d) "D es el conjunto de vocales de la palabra amistad"

e) "E es el conjunto de las partes de una planta" e) "E es el conjunto de las partes de una planta"

f) “F es el conjunto de divisores de 7” f) “F es el conjunto de divisores de 7”

 Pràctica calificada Pràctica calificada
1. Observa el diagrama y escribe el símbolo  o : 1. Observa el diagrama y escribe el símbolo  o :
A B Completa; A B Completa;
.3 .2 .6 .3 .2 .6

.4 .1 A = { .............................................. } .4 .1 A = { .............................................. }
.5 .5
.7
B = { .............................................. } .7
B = { .............................................. }
C C
C = { .............................................. } C = { .............................................. }
2 ...... B 5 ...... B 3 ...... B 1 ....... B 2 ...... B 5 ...... B 3 ...... B 1 ....... B
1 ....... C 5 ...... C 4 ...... C 1 ....... A 1 ....... C 5 ...... C 4 ...... C 1 ....... A
5 ...... A 3 ...... A 4 ...... A 3 ...... C 5 ...... A 3 ...... A 4 ...... A 3 ...... C
6 ...... C 6 ...... B 6 ...... C 6 ...... B
2. De acuerdo a las relaciones dadas, construye a la derecha el diagrama de Venn – Euler: 2. De acuerdo a las relaciones dadas, construye a la derecha el diagrama de Venn – Euler:
Diagrama Diagrama
5  C 6  D 5  C 6  D
8  C 6  C 8  C 6  C
10  D 11  C 10  D 11  C
9  D 9  D 9  D 9  D
3. Observa el diagrama y escribe V si la relación es verdadera y F si es falsa. 3. Observa el diagrama y escribe V si la relación es verdadera y F si es falsa.
P
N 6M ( ) 8M( ) P
N 6M ( ) 8M( )
M . 16 . 21 M . 16 . 21
.8 . 15 21  N ( ) 11  N ( ) .8 . 15 21  N ( ) 11  N ( )
.6 . 23 .6 . 23
. 11 . 19 1P ( ) 15  N ( ) . 11 . 19 1P ( ) 15  N ( )
.1 .1
. 20 16  P ( ) 19  N ( ) . 20 16  P ( ) 19  N ( )
20  N ( ) 20  N ( )
4. Representa gráficamente los siguientes conjuntos: 4. Representa gráficamente los siguientes conjuntos:
R = { a, b, c, d, e } S = { a, e, i, o, u } R = { a, b, c, d, e } S = { a, e, i, o, u }

M = { 5; 6; 7; 8 } N = { 7; 8; 9; 10 } R={5} M = { 5; 6; 7; 8 } N = { 7; 8; 9; 10 } R={5}
 Practica calificada Practica calificada
Nombre : …………………………………………………………………………………….. Nombre : ……………………………………………………………………………………..

01. En el diagrama adjunto los elementos de A son: 01. En el diagrama adjunto los elementos de A son:
A B A B
.a .o .a .o
.e .e
.i .u .i .u
a) { a, e, i } c) { e } b) { a, i } d) N.a. a) { a, e, i } c) { e } b) { a, i } d) N.a.

02. Según el diagrama ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa? 02. Según el diagrama ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
A C B A C B
.2 .4 .2 .4
.8 .8
.5 .7 .5 .7
. 10 . 10

a) 8  B c) 5  A b) 4  B d) 7  A a) 8  B c) 5  A b) 4  B d) 7  A

03. En la figura ¿Cuáles son los elementos sólo de B? 03. En la figura ¿Cuáles son los elementos sólo de B?
A A
.8 .8
B .2 .3 .7 .6 C B .2 .3 .7 .6 C
.9 .4 .9 .4
.1 .5 .1 .5

a) { 1; 2; 3; 4; 9 } c) { 1; 4; 9 } b) { 1; 9 } d) N.a. a) { 1; 2; 3; 4; 9 } c) { 1; 4; 9 } b) { 1; 9 } d) N.a.

04. En la figura adjunta ¿Cuántos puntos hay en el triángulo y cuadrado a la vez pero no en 04. En la figura adjunta ¿Cuántos puntos hay en el triángulo y cuadrado a la vez pero no en
el círculo? el círculo?

a) 5 c) 3 b) 2 d) N.a. a) 5 c) 3 b) 2 d) N.a.

05. Si "F es el conjunto formado por las cifras impares del número 1584". ¿Cuál de las 05. Si "F es el conjunto formado por las cifras impares del número 1584". ¿Cuál de las
siguientes afirmaciones es verdadera? siguientes afirmaciones es verdadera?

a) 8  F c) 5  F b) 4  F d) N.a. a) 8  F c) 5  F b) 4  F d) N.a.
 TAREA DOMICILIARIA
1. Representa en forma simbólica y gráfica los siguientes conjuntos:
"R es el conjunto de los días de la semana"
"M es el conjunto de los colores de la bandera peruana"
"N es el conjunto de vocales de la palabra disciplina"
"P es el conjunto de letras de la palabra matemática"
" Q es el conjunto de números de dos cifras iguales"
TAREA DOMICILIARIA
1. Representa en forma simbólica y gráfica los siguientes conjuntos:
"R es el conjunto de los días de la semana"
"M es el conjunto de los colores de la bandera peruana"
"N es el conjunto de vocales de la palabra disciplina"
"P es el conjunto de letras de la palabra matemática"
" Q es el conjunto de números de dos cifras iguales"

2. Dados los siguientes conjuntos, construye su gráfica: 2. Dados los siguientes conjuntos, construye su gráfica:
a) A = { a, b, m, n } B = { n, p, q } a) A = { a, b, m, n } B = { n, p, q }
b) C = { 3; 8; 9; 10 } D = { 3; 10; 15 } b) C = { 3; 8; 9; 10 } D = { 3; 10; 15 }

3. Según el diagrama completa con  y : 3. Según el diagrama completa con  y :

R T 1 ....... R 5 ...... R R T 1 ....... R 5 ...... R
.1 .3
.4 3 ...... T 4 ...... T .1 .3
.4 3 ...... T 4 ...... T
.2 .5 3 ...... S 2 ...... S .2 .5 3 ...... S 2 ...... S
.6
3 ...... R 2 ...... T .6
3 ...... R 2 ...... T
S S
2 ...... T 4 ...... S 2 ...... T 4 ...... S
4. De acuerdo a las relaciones dadas, construye su diagrama. 4. De acuerdo a las relaciones dadas, construye su diagrama.
a  A d  A a  A d  A
b  A e  B b  A e  B
b  B f  B b  B f  B
c  A e  A c  A e  A
………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

Une con una flecha los números correspondientes y encuentra el mensaje Une con una flecha los números correspondientes y encuentra el mensaje

1. 35 mil 15 39 005 M 7. 385 mil 42 328 142 O 19. 35 mil 15 39 005 M 13. 385 mil 42 328 142 O
2. 48 mil 115 39 115 Z 8. 238 mil 8 352 008 S 20. 48 mil 115 39 115 Z 14. 238 mil 8 352 008 S
3. 39 mil 5 48 025 E 9. 328 mil 142 523 003 O 21. 39 mil 5 48 025 E 15. 328 mil 142 523 003 O
4. 48 mil 25 35 015 C 10. 352 mil 8 382 042 A 22. 48 mil 25 35 015 C 16. 352 mil 8 382 042 A
5. 39 mil 250 48 115 O 11. 352 mil 38 238 008 M 23. 39 mil 250 48 115 O 17. 352 mil 38 238 008 M
6. 39 mil 115 39 250 N 12. 523 mil 3 352 038 C 24. 39 mil 115 39 250 N 18. 523 mil 3 352 038 C
 DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS Z = { Continentes del mundo}
Los conjuntos se determinan de dos formas: Por extensión y Por Comprensión. Z = { .............................................................................................................................
 Un conjunto se determina por extensión cuando se nombran uno a uno todos sus J = { números naturales mayores que 5 y menores que 15 }
elementos.
J = { ..............................................................................................................................
Ejemplos:
A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } H = { letras de la palabra científico}
 Un conjunto se determina por comprensión, cuando se indica una característica común H = { .............................................................................................................................
que sólo cumplen los elementos. K = { etapas del desarrollo humano }
Ejemplo:
A = { números dígitos } K = { ..............................................................................................................................
Q = { números pares mayores que 4 y menores que 18 }
Importante: Q = { .............................................................................................................................
El conjunto A = {números dígitos} también puede ser escrito así:
P = { x  N / s < x < 9}
A = {x  N / x es un número dígito} ó
A = {x  N / x < 10} P = { .............................................................................................................................
Se lee: R = { X  N / 15 < x < 20}
“El conjunto A está formado por todas las x que pertenecen a los números R = { .............................................................................................................................
naturales tal que x es un número dígito” ó A = { X  N / 12 < x < 40; x es múltiplo de 2}
“El conjunto A está formado por todas las x que pertenecen a los números A = { .............................................................................................................................
naturales tal que x es menor que 10”
4. Determina los siguientes conjuntos por comprensión.
L = { 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19 }
Practica de clase
L = { ..............................................................................................................................
1. Escribe todos los números de dos cifras menores que 20.
E = { Mercurio, Marte, Tierra, Venus, Júpiter, Neptuno, Urano, Plutón, Saturno}
Llama A al conjunto formado
por esos números. Representa el E = { ..............................................................................................................................
conjunto A en un diagrama y
entre llaves. G = { 4, 6, 8, 10, 12, 14 }
G = { ..............................................................................................................................
D = { Do, re, mi, fa, sol, la, si }
D = { ..............................................................................................................................
A = {.........., .........., .........., .........., .........., .........., .........., ..........., .........., ..........} A = { 4, 5, 6, 7, 8 }
2. Completa el cuadro A = { ..............................................................................................................................
Por extensión Por comprensión 5. Indica como están determinados los siguientes conjuntos
S = { a, e, i, o, u } S = { Las vocales } T = { colores del arco iris } ..........................................................................................
M = { norte, sur, este, oeste } M= { B = { 6, 8, 10, 12, 14, 16 } ..........................................................................................
O = { O = { número naturales menores que 9 } Ll = { a, e, i, o, u } ..................................................................................................
F = { 1, 3, 5, 7, 9 } F = { Ñ = { animales mamíferos } ..........................................................................................
J = { J = { órganos de los sentidos } S = { luna } ..........................................................................................................
O = { números pares mayores que 5 pero menores que 18 } ..................................
3. Determina por Extensión los siguientes conjuntos
 C = { x  N / 10 < x < 15 }
D={xN/x–2<3}
ejercicios propuestos n° 10 E = { x  N / x + 4 = 13 }

1. El conjunto P = { x  N / 6  x  9 } determinado por extensión es: F = { planetas del sistema planetario solar }

a) { 6; 7; 8 } b) { 6, 7, 8; 8 } c) { 7; 8 2. Determina por comprensión los siguientes conjuntos:

} d) N.a.
H = { 2; 4; 6; 8; 10 }
2. Si C = { x  N / x – 2 < 4 }; D = { x  N / x + 3 = 10 }, entonces la suma de todos los I = { 1; 2; 3; 4 ........ }
elementos de C con los elementos de D es:
J = { nacer, crecer, reproducir, morir }
a) 23 b) 21 c) K = { José, María y Jesús }
22 d) N.a.
L = { abril, mayo, junio }
3. El conjunto A = { x  N / 3 < x < 8 }, determinado por extensión es: P = { meñique, cordial, anular, indice, pulgar }

a) { 4; 5; 6; 7 } b) { 3; 4; 5; 6; 7; 8 } c) { 3; 8
} d) N.a.

4. El conjunto R = { 7; 8; 9; 10 }, determinado por comprensión es:

a) {x  N / 7<x<10} b) {x  N / 7x<10} c) {x  N /
7x10} d) N.a.

5. Si R = { x  N / x + 4 = 8 }; S = { x  N / x + 2 < 5 }, entonces el producto de todos los

elementos de R con los elementos de S es:

a) 8 b) 7 c)
12 d) N.a.

TAREA DOMICILIARIA
1. Determina por extensión los siguientes conjuntos:

A={xN/2<x8}
B = { x  N / 9  x  12 }
 RELACIONES ENTRE CONJUNTOS RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
 Relación de Inclusión: Subconjunto  Relación de Inclusión: Subconjunto
Observa como están relacionados los conjuntos A, B y C Observa como están relacionados los conjuntos A, B y C
B C Se escribe Se lee B C Se escribe Se lee
A .3 .5 A está incluido en B. A .3 .5 A está incluido en B.
.1 .2.0 A B .1 .2.0 A B
.6 A es subconjunto de B. .6 A es subconjunto de B.
.4 .4
A no está incluido en C. A no está incluido en C.
A C A C
A no es subconjunto de C. A no es subconjunto de C.
 no está incluido en B.  no está incluido en B.
CB CB
 no es subconjunto de B.  no es subconjunto de B.

Un conjunto está incluido (o es subconjunto) en otro si todos los elementos Un conjunto está incluido (o es subconjunto) en otro si todos los elementos
del primero son también elementos del segundo. del primero son también elementos del segundo.

Recuerda: Recuerda:
El conjunto vacío , es subconjunto de cualquier conjunto. El conjunto vacío , es subconjunto de cualquier conjunto.

Conjunto Universal Conjunto Universal

Para cada uno o más conjuntos se puede elegir otro conjunto que los contenga. Para cada uno o más conjuntos se puede elegir otro conjunto que los contenga.
Este nuevo conjunto se llama referencial o universal, se simboliza con U y se grafica Este nuevo conjunto se llama referencial o universal, se simboliza con U y se grafica
con un diagrama de Venn rectangular. con un diagrama de Venn rectangular.
Ejemplo: Ejemplo:
Observa los conjuntos: Observa los conjuntos:
A = {aves} ; M = {mamíferos} ; P = {palomas} A = {aves} ; M = {mamíferos} ; P = {palomas}

A, M y P son subconjuntos del conjunto de animales. Entonces: A, M y P son subconjuntos del conjunto de animales. Entonces:
U = {animales} U = {animales}
A  U , M U , P  A , P  U A  U , M U , P  A , P  U
Gráficamente: Gráficamente:
U U
A A
P P

M M

Recuerda: Recuerda:
La relación de inclusión se da sólo de conjunto a conjunto, mientras que la La relación de inclusión se da sólo de conjunto a conjunto, mientras que la
relación de pertenencia se da sólo de elemento a conjunto. relación de pertenencia se da sólo de elemento a conjunto.
 Igualdad de Conjuntos Igualdad de Conjuntos
Observa los conjuntos A y B. Observa los conjuntos A y B.
Simbólicamente Gráficamente Simbólicamente Gráficamente
A = {a, 1, b, 2} A B A = {a, 1, b, 2} A B

A = {1, 2, a, b} a 2 A = {1, 2, a, b} a 2
1 b 1 b

Se escribe Se lee Se escribe Se lee

A=B El conjunto A es igual al conjunto B. A=B El conjunto A es igual al conjunto B.

Dos conjuntos son iguales si tienen exactamente los mismos elementos. Dos conjuntos son iguales si tienen exactamente los mismos elementos.

Importante:
Si dos conjuntos no tiene elementos en común se llaman conjuntos disconjuntos.
Conjuntos Iguales: tienen los mismos elementos.
Conjuntos Distintos: tienen por lo menos un elemento diferente.
Conjuntos Disjuntos: no tienen elementos comunes.
Importante:
Si dos conjuntos no tiene elementos en común se llaman conjuntos disconjuntos.
Conjuntos Iguales: tienen los mismos elementos.
Conjuntos Distintos: tienen por lo menos un elemento diferente.
Conjuntos Disjuntos: no tienen elementos comunes.

……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………….
 Igualdad de Conjuntos  Igualdad de Conjuntos
Observa los conjuntos A y B. Observa los conjuntos A y B.
Simbólicamente Gráficamente Simbólicamente Gráficamente
A = {a, 1, b, 2} A B
A = {a, 1, b, 2} A B

A = {1, 2, a, b} a 2
A = {1, 2, a, b} a 2
1 b 1 b

Se escribe Se lee Se escribe Se lee

A=B El conjunto A es igual al conjunto B. A=B El conjunto A es igual al conjunto B.

Dos conjuntos son iguales si tienen exactamente los mismos elementos. Dos conjuntos son iguales si tienen exactamente los mismos elementos.

Importante: Importante:
Si dos conjuntos no tiene elementos en común se llaman conjuntos disconjuntos. Si dos conjuntos no tiene elementos en común se llaman conjuntos disconjuntos.

Conjuntos Iguales: tienen los mismos elementos. Conjuntos Iguales: tienen los mismos elementos.
Conjuntos Distintos: tienen por lo menos un elemento diferente. Conjuntos Distintos: tienen por lo menos un elemento diferente.
Conjuntos Disjuntos: no tienen elementos comunes. Conjuntos Disjuntos: no tienen elementos comunes.
 Practica de clase 5. Dados los conjuntos colorea los subconjuntos.
2.-
1. Escribe como se lee la relación: 1.-
K
S  L S está incluido en L D

K  M ............................................................................. plumones
rifle bomba

D  E ............................................................................. colores libro

lápiz casco soldado
R granada Z
Q  Z ............................................................................. cuaderno
bala
2. Escribe simbólicamente la relación de inclusión tajador
borrador escopeta
Z esta incluido en Z .............................................................................
R es subconjunto P ............................................................................. 6. Representa entre llaves cada conjunto y cada subconjunto y denota la inclusión y no
inclusión.
X esta contenido D ............................................................................. 2.
1. O
P
3. a. Dados los conjuntos.
2 rojo
H = { números menores que 9 } 10 amarillo
3 verde C
1 azul
J = { números menores que 4 } 5 7
J
4 celeste rosado
Determina por extensión y realiza la inclusión 8 6

H = { .......................................................................................................... Solución: Solución:

J = { ........................................................................................................... P = { O = {
J = { C = {
H
Se denota: Se denota:
P ......................... J O ......................... C
J ......................... P C ......................... O
7. Halla la inclusión en forma gráfica y simbólica
D = conjunto formado por los números naturales comprendidos entre 55 y 65
J ........................... H
b. Gráfica el subconjunto
E = conjunto formado por los números naturales pares entre 55 y 65
T = { a, b, c, d, e, f }
K = { e, b }

4. Dados los conjuntos gráfica la inclusión y escribe los símbolos correspondientes

V = { 2, 4, 6, 8, 10, 12, 16 } 8. Grafica y denota:
W = { 10, 12, 8 } A = { a, b, c, d, e, f, g, h }
SOLUCIÓN: B = { a, e }

Se denota: V ......................... W
W ......................... V
9. Dados los conjuntos: E = { 1, 2, 3, 4, 5 } F = { 3, 4 } 9. Dados los conjuntos: E = { 1, 2, 3, 4, 5 } F = { 3, 4 }
Coloca una V si la proposición es V y una F si la proposición es falsa. Coloca una V si la proposición es V y una F si la proposición es falsa.
E  F ( ) F  E ( ) E  F ( ) F  E ( )
E  F ( ) E  F ( ) E  F ( ) E  F ( )
F  E ( ) F  E ( ) F  E ( ) F  E ( )
10. Analiza los siguientes conjuntos y escribe en las líneas punteadas los signos = ó  según 10. Analiza los siguientes conjuntos y escribe en las líneas punteadas los signos = ó  según
corresponda. corresponda.
A = {x  N / 3 < x < 8} A = {x  N / 3 < x < 8}
B = {3; 4; 5} B = {3; 4; 5}
C = {4; 5; 7; 6} C = {4; 5; 7; 6}
D={5} D={5}
E = { x / x es una letra de la palabra ecológico} E = { x / x es una letra de la palabra ecológico}
F = x / x es una letra de la palabra colegio} F = x / x es una letra de la palabra colegio}
G = {x / x es una vocal} G = {x / x es una vocal}
H = { letras} H = { letras}

a) A .................. B b) A .................. C a) A .................. B b) A .................. C

c) B .................. C d) E .................. E c) B .................. C d) E .................. E
e) B .................. B f) E .................. F e) B .................. B f) E .................. F
g) E .................. G h) F .................. H g) E .................. G h) F .................. H
i) H .................. F i) G .................. H i) H .................. F i) G .................. H

11. Observa el gráfico y escribe V o F entre los paréntesis, según cada afirmación sea 11. Observa el gráfico y escribe V o F entre los paréntesis, según cada afirmación sea
verdadera o falsa. verdadera o falsa.
A B A B
C C
a b d a b d
c c

a) A  B ............... ( ) b) B  A .................... ( ) a) A  B ............... ( ) b) B  A .................... ( )

c) C  B ………... ( ) d) C = B………………( ) c) C  B ………... ( ) d) C = B………………( )
e) d  B………….( ) f) {b, c, d} = B ...........( ) e) d  B………….( ) f) {b, c, d} = B ...........( )
g) {d}  B………..( ) h) A  B ……………...( ) g) {d}  B………..( ) h) A  B ……………...( )
 Práctica calificada z = {x  N / 0 < x < 7}
Son iguales:
01. En el diagrama, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
A B a) x e y b) x y z c) y y z
D
.2 d) N. a.
.4
.8 . 10
.5 .7 07. Si los conjuntos A y B son iguales, entonces podemos afirmar:

a) D  B b) D  A c) 8  B d) N.a. a) A  B pero B  A b) A  B pero B  A c)

AByBA
02. Dados A = {números naturales}; B = {1; 3; 5; 7}. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es d) N. a.
correcta?
a) 8  A b) A  B c) B  A d) N.a.

03. Dados P = { 4; 5; 6; 7; 8 }; Q = { x  N / 5 < x < 9 }, entonces la afirmación correcta es: TAREA DOMICILIARIA
a) P  Q b) 9  Q c) Q  P d) N.a.
1. Representa gráficamente los conjuntos:
04. En el gráfico me dicen que: 1  M y N  M esto es:
a) A = { x  N / x + 4 = 10 }, B = { x  N / 4  x  6 }
M b) C = { letras de la palabra cuaderno }, D = { a, e, o, u }
c) F = { 1; 2; 3; 4; 5 }, G = { 4; 5; 6; 7 }, H = { 2; 3 }
.1
.2 2. Según la gráfica completa con , , , :

.4 A A = {
………………………………….
B .f }M
N .a .c
B = {
a) V V b) V F c) F F d) N.a. .d }
………………………………….
.b
.e
05. Si R = { x  N / x es par menor que 10 } y S = { 6; 4; 2 }, entonces entre R ...... S y S M = {
...... R debe escribirse los símbolos: …………………………………. }

a) ,  b) ,  c) , 
d) N.a. a …… B B …… A d …… A
b …… M
M …… A A …… M e …… M
b …… B
06. Dados los conjuntos:
x = {1; 2; 3; 4; 5; 6} 3. Dados los conjuntos:
y = {2, 4; 6}
 A = { 2; 4; 6; 8 } B = { 6; 8 } C = { Inca actual del Perú }
C { 6; 8; 10 } ........................................
a) Construye el diagrama: ...................
D = { personas que conforman tu familia }
b) Establece las relaciones , , ,  entre; ........................................
...................
B ...... A A ...... C 6 ....... A
6 ...... C E = { Director del colegio Lord Kelvin }
B ...... C C ...... A 10 ...... A ........................................
8 ...... B ...................
4. Escribir 2 ejemplos de conjuntos iguales y 2 ejemplos de conjuntos disjuntos. F = { flores }
........................................
...................
CLASES DE CONJUNTOS
2. Escribe un conjunto universal para cada grupo de conjuntos:
Considerando el número de elementos que tienen, los conjuntos se pueden clasificar en:
a) { rosas } { Claveles } { margaritas }

Conjuntos Por extensión Por comprensión Característica U = { ............................................................................... }

Se puede contar
Finito A = {a, e, i, o, u} A = {x/xa es una vocal} b) { insectos } { aves } { mamíferos }
todas sus elementos.
No se puede terminar
U = { ............................................................................... }
Infinito B = {0; 1; 2; 3; ...} B = {x/x es un número natural} de contar sus
elementos.
c) { perro } { vaca } { ballena }
Vacío C={ } = C = {xN/1<x<2} No tiene elementos.
Tiene un único U = { ............................................................................... }
Unitario D = {Lima} D = {x/x es la capital del Perú}
elemento.
d) corvina } { tollo } { bonito }
Practica de clase
U = { ............................................................................... }
1. Escribe a la derecha de cada conjunto su nombre respectivo según su clasificación:
A = { 1; 3; 5; 7 }
........................................ 3. Identificar si son conjuntos vacíos o unitarios:
................... R = { vocal de la palabra mamá }
B = { 2; 4; 6; 8; ...... }
....................
........................................
................... .........................
 S = { el doble de 9 } ......................................................................................................................................

.................... ......................................................................................................................................

......................... ......................................................................................................................................

T = { x  N / 5 < x < 6 } 6. Escribe dentro de cada paréntesis "V" o "F" según corresponda:

....................
{  }, es un conjunto vacío ( )
.........................
{ }, es un conjunto vacío ( )
U = { x  N / 9 < x < 11 }
C = { x  N / 7 < x < 10 }, es un conjunto unitario ( )
....................
D = { 6 }, no es un conjunto vacío ( )
.........................
E = { 1965 }, es un conjunto unitario ( )
P = { x  N / x – 8 = 9 }
F = { a, e, i, o, u }, es un conjunto finito ( )
....................
G = { 1; 2; 3; 4 }, es un conjunto infinito ( )
.........................

Q = { días de la semana que comienzan con la letra F }

ejercicios propuestos n° 12
....................

.........................
01. Si E = { x  N / 6 < x < 7 }, F = { x  N / x < 5 y x es múltiplo de 5 }, entonces:

a) E y F son unitarios b) Sólo F es unitario c) E y F son nulos

4. Escribe 3 ejemplos de conjuntos unitarios: d) N.a.

...................................................................................................................................... 02. Dado F = { x  N / x + 4 < 9 } es:

...................................................................................................................................... a) Finito b) Infinito c)

Vacío d) N.a.
......................................................................................................................................
03. Si M = { x  N / x – 2 = 2 } es:

5. Escribe 3 ejemplos de conjuntos vacíos: a) Vacío b) Unitario c)

Infinito d) N.a.
04. Si R = { x  n / x + 4 > 9 } es:

a) Unitario b) Finito c)
Infinito d) N.a.

05. Si P = { vocales }, Q = { consonantes }, el conjunto universal es:

a) { palabras } b) { letras del alfabeto } c) { oraciones

} d) N.a.

TAREA DOMICILIARIA

1. Escribe 4 ejemplos de conjuntos vacíos.

2. Escribe 4 ejemplos de conjuntos unitarios.

3. Escribe 4 ejemplos de conjuntos finitos.

4. Escribe 4 ejemplos de conjuntos infinitos.

5. Escribe 2 conjuntos con su respectivo conjunto universal.