UNIVERSIDAD LAICA ALFARO DE

MANABÍ
FACULTAD DE INGENIERIA
AGROPECUARIA

Integrantes:

Jean Pierre Santana

María Pierina Cuenca

SEMESTRE:

1 er Semestre

CÁTEDRA:

1
Índice

1. Tema

2. Antecedentes

3. Marco Teórico

4. Definición General

5. Tipos de Ecuaciones

6. Propiedades de las Ecuaciones

7. Ecuaciones Algebraicas

8. Ecuaciones diferenciales e integrales

9. Las Inecuaciones

10. Materiales y Métodos

11. Discusiones

12. Conclusiones y Recomendaciones

13. Bibliografía

14. Anexos

2
Tema:

Las ecuaciones e

inecuaciones

3
Antecedentes

Nuestro proyecto de investigación cuyo tema es las inecuaciones y ecuaciones se centra

fundamentalmente en el proceso que se lleva a cabo para llegar a la resolución de cada

una de ellas.

Las ecuaciones

La ciencia utiliza ecuaciones para enunciar de forma precisa leyes; estas ecuaciones

expresan relaciones entre variables. Así, en física, la ecuación de la dinámica de

Newton relaciona las variables fuerza F, aceleración a y masa m: F = ma. Los valores

que son solución de la ecuación anterior cumplen la primera ley de la mecánica de

Newton. Por ejemplo, si se considera una masa m = 1 kg y una aceleración a = 1 m/s, la

única solución de la ecuación es F = 1 kg/s = 1 newton, que es el único valor para la

fuerza permitida por la ley.

Las ecuaciones y las inecuaciones son expresiones matemáticas que

representan problemas reales.

4
Una ecuación es una igualdad matemática entre dos expresiones,

denominadas miembros y separadas por el signo igual, en las que aparecen elementos

conocidos o datos, desconocidos o incógnitas, relacionados mediante operaciones

matemáticas. Los valores conocidos pueden ser números, coeficientes o constantes;

también variables o incluso objetos complejos como funciones o vectores, los elementos

desconocidos pueden ser establecidos mediante otras ecuaciones de un sistema, o algún

otro procedimiento de resolución de ecuaciones. Las incógnitas, representadas

generalmente por letras, constituyen los valores que se pretende hallar (en ecuaciones

complejas en lugar de valores numéricos podría tratarse de elementos de un cierto

conjunto abstracto, como sucede en las ecuaciones diferenciales).

la variable representa la incógnita, mientras que el coeficiente 3 y los números 1 y 9

son constantes conocidas. La igualdad planteada por una ecuación será cierta o falsa

dependiendo de los valores numéricos que tomen las incógnitas; se puede afirmar

entonces que una ecuación es una igualdad condicional, en la que solo ciertos valores de

las variables (incógnitas) la hacen cierta.

Se llama solución de una ecuación a cualquier valor individual de dichas variables que

la satisfaga.

El campo de aplicación de las ecuaciones es inmenso, y por ello hay una gran cantidad

de investigadores dedicados a su estudio.

Según autores como Ian Stewart, "el poder de las ecuaciones (...) recae en la

correspondencia filosóficamente difícil entre las matemáticas -una creación colectiva de

mentes humanas- y una realidad externa física."

Las inecuaciones

La diferencia más clara es que en inecuaciones se usan símbolos del tipo > , < ,

5
 y ≥≤

Su significado es parecido al de las ecuaciones lo que ocurre es que son menos

concretas, pues ,en general , las soluciones de una inecuación ( del grado que

sean, da igual ) no van a ser ni una , ni dos , ni tres. Pueden incluso ser

infinitas.

Del mismo modo en que se hace la diferencia de igualdad y ecuación, una inecuación

que es válida para todas las variables se llama inecuación incondicional y las que son

válidas solo para algunos valores de las variables se conocen como inecuaciones

condicionales. Los valores que verifican la desigualdad, son sus soluciones.

1. Según la potencia de la incógnita,

a. De primer grado o lineal. Cuando el mayor exponente de la incógnita de la

inecuación es uno.

b. De segundo grado o cuadrática. Cuando el mayor exponente de cualquiera de sus

incógnitas es dos.

c. De tercer grado o cúbica. Cuando el mayor exponente de cualquiera de sus incógnitas

es tres.

Se expresan a través de cualquiera de las desigualdades siguientes (con a, b y c números

reales, y a distinto de cero)

6
Marco Teórico

3.1 Las inecuaciones

Historia

Antigüedad

Ya en el siglo XVI a. C., los egipcios resolvían problemas cotidianos que tenían que ver

con la repartición de víveres, de cosechas y de materiales que eran equivalentes a

resolver ecuaciones algebraicas simples de primer grado; como la notación

algebraica no existía, usaban un método iterativo aproximado, llamado el «método de la

falsa posición».

Los matemáticos chinos de principios de nuestra era escribieron el libro Los nueve

capítulos sobre el arte matemático, en el que plantearon diversos métodos para resolver

ecuaciones algebraicas de primero y segundo grado, así como sistemas de dos

ecuaciones con dos incógnitas.

7
El matemático griego Diofanto de Alejandría publicó su Aritmética en el siglo

III tratando las ecuaciones de primer y segundo grado; fue uno de los primeros en

utilizar símbolos para representar las ecuaciones. También planteó las ecuaciones con

soluciones enteras, llamadas en su honor ecuaciones diofánticas.

Siglos XV - XVI

Pasada la “edad oscura” medieval, el estudio de las ecuaciones algebraicas experimenta

un gran impulso. En el siglo XV estaban a la orden del día los desafíos matemáticos

públicos, con premios al vencedor; así, un desafío famoso enfrentó a dos matemáticos a

resolver ecuaciones de tercer grado, el vencedor fue Niccolò Fontana Tartaglia,

experto algebrista.

Sobre mediados del siglo XVI los matemáticos italianos Girolamo Cardano y Rafael

Bombelli descubrieron que, para poder resolver todas las ecuaciones de segundo,

tercero y cuarto grado, el uso de los números imaginarios era indispensable. Cardano,

enemigo acérrimo de Tartaglia, también halló métodos de resolución de ecuaciones de

cuarto grado.

En el mismo siglo, el matemático francés René Descartes popularizó la notación

algebraica moderna, en la cual las constantes están representadas por las primeras letras

del alfabeto, a, b, c, … y las variables o incógnitas por las últimas, x, y, z.

En esta época se enuncian problemas de ecuaciones que solo han sido resueltos

actualmente, algunos recientemente; entre ellos el último teorema de Fermat, uno de los

teoremas más famosos de la matemática, que no fue demostrado hasta 1995 por Andrew

Wiles y Richard Taylor.

8
Siglos XVII-XVIII

En el siglo XVII, Isaac Newton y Gottfried Leibniz publicaron los primeros métodos de

resolución de las ecuaciones diferenciales que aparecen en los problemas de

la dinámica. Probablemente el primer libro sobre estas ecuaciones fue Sobre las

construcciones de ecuaciones diferenciales de primer grado, de Gabriele

Manfredi (1707). Durante el siglo XVIII, matemáticos ilustres como Leonhard

Euler, Daniel Bernoulli, Joseph Lagrange y Pierre Simon Laplace publicaron resultados

sobre ecuaciones diferenciales ordinarias y ecuaciones en derivadas parciales.

Época moderna

A pesar de todos los esfuerzos de las épocas anteriores, las ecuaciones algebraicas de

quinto grado y superiores se resistieron a ser resueltas; solo se consiguió en casos

particulares, pero no se encontraba una solución general. A principios del siglo

XIX, Niels Henrik Abel demostró que hay ecuaciones no resolubles; en particular,

mostró que no existe una fórmula general para resolver la ecuación de quinto grado;

acto seguido Évariste Galois demostró, utilizando su teoría de grupos, que lo mismo

puede afirmarse de toda ecuación de grado igual o superior a cinco.

Durante el siglo XIX, las ciencias físicas utilizaron en su formulación ecuaciones

diferenciales en derivadas parciales y/o ecuaciones integrales, como es el caso de

la electrodinámica de James Clerk Maxwell, la mecánica hamiltoniana o la mecánica de

fluidos. El uso habitual de estas ecuaciones y de los métodos de solución llevó a la

creación de una nueva especialidad, la física matemática.

Ya en el siglo XX, la física matemática siguió ampliando su campo de acción; Erwin

Schrödinger, Wolfgang Ernst Pauli y Paul Dirac formularon ecuaciones diferenciales

con funciones complejas para la mecánica cuántica. Albert Einstein utilizó ecuaciones

9
tensoriales para su Relatividad General. Las ecuaciones diferenciales tienen también un

amplio campo de aplicación en teoría económica.

Debido a que la mayoría de ecuaciones que se presentan en la práctica son muy difíciles

o incluso imposibles de resolver analíticamente, es habitual utilizar métodos

numéricos para encontrar raíces aproximadas. El desarrollo de la informática posibilita

actualmente resolver en tiempos razonables ecuaciones de miles e incluso millones de

variables usando algoritmos numéricos.

4.Definición General

En tanto, cuando cualquiera de los valores de las variables de la ecuación

cumpla la igualdad, se denominará a esta situación como solución de ecuación.

Ante una ecuación pueden ocurrir los siguientes escenarios, que ninguno de los

valores de la incógnita arriben a la igualdad, o bien por el contrario, que todo

valor posible de la incógnita lo cumpla, en este caso estaríamos ante lo que se

denomina en matemáticas identidades y cuando dos expresiones matemáticas

coinciden en la desigualdad, a la misma, se la determinará como inecuación.

Existen diversos tipos de ecuaciones, entre ellos, nos encontramos con la

ecuación funcional, que es aquella en la cual las constantes y variables que

intervienen no son números reales sino funciones. Cuando en algunos de los

miembros aparece un operador diferencial se las llama ecuaciones diferenciales.

10
 Luego está la ecuación polinómica, que será aquella que establece la igualdad

entre dos polinomios. Por otro lado, las ecuaciones de primer grado son aquellas

en las cuales la variable x no se encuentra elevada a ninguna potencia, siendo 1

su exponente. En tanto, el rasgo característico y diferencial de las ecuaciones

que se conocen como de segundo grado es que tendrán dos posibles soluciones a

la misma.

Dada una función f : A → B y un b en B, es decir, un elemento

del condominio de f.

La igualdad f(x) = b es una ecuación.

En la ecuación dada, x se denomina incógnita

El estudio de las ecuaciones depende de las características de los conjuntos y la

aplicación; por ejemplo, en el caso de las ecuaciones diferenciales, los elementos del

conjunto A son funciones y la aplicación f debe incluir alguna de las derivadas del

argumento. En las ecuaciones matriciales, la incógnita es una matriz.

La definición que se ha dado incluye las igualdades de la forma g(x) = h(x). Si «+»

denota la suma de funciones, entonces (B, +) es un grupo. Basta definir la

aplicación f(x) = g(x) + ( – h(x) ), con –h el inverso de h con respecto a la suma, para

transformar la igualdad en una ecuación f(x) = 0 con b = 0.

5.Tipos de Ecuaciones

11
 Las ecuaciones suelen clasificarse según el tipo de operaciones necesarias para definirlas y

según el conjunto de números sobre el que se busca la solución. Entre los tipos más comunes

están:

 Ecuaciones algebraicas

 De primer grado o lineales

 De segundo grado o cuadráticas

 De tercer grado o cúbicas

 Diofánticas o diofantinas

 Racionales, aquellas en las que uno o ambos miembros se expresan como un cociente

de polinomios

 Ecuaciones trascendentes, cuando involucran funciones no polinómicas, como

las funciones trigonométricas, exponenciales, logarítmicas, etc.

 Ecuaciones diferenciales

 Ordinarias

 En derivadas parciales

 Ecuaciones integrales

 Ecuaciones funcionales

Una ecuación diofántica es aquella cuya solución solo puede ser un número entero, es

decir, en este caso A ⊆ ℤ.

Una ecuación funcional es aquella en la que algunas de las constantes y variables que

intervienen no son realmente números sino funciones; y si en la ecuación aparece

algún operador diferencial se llama ecuación diferencial.

Cuando A es un cuerpo y f un polinomio, se tiene una ecuación algebraica polinómica.

En un sistema de ecuaciones lineales, el conjunto A es un conjunto de vectores reales y

la función f es un operador lineal.

12
 6.Propiedades de las Ecuaciones

El axioma fundamental de las ecuaciones es:

Toda ecuación se transforma en otra equivalente cuando se ejecutan operaciones

elementales iguales en ambos miembros

Se consideran como operaciones elementales aquellas que preservan una igualdad

matemática. Ejemplos sencillos de operaciones elementales son la suma, la

multiplicación y sus inversas respectivas, resta y división. Esto implica:

 Si a los dos miembros de una ecuación se les suma una misma cantidad positiva o

negativa, la igualdad subsiste.

 Si a los dos miembros de una ecuación se multiplican por una misma cantidad, positiva

o negativa, la igualdad subsiste.

 Si a los dos miembros de una ecuación se dividen por una misma cantidad no nula,

positiva o negativa, la igualdad subsiste.

Otras dos operaciones respetan la igualdad pero pueden alterar el conjunto de

soluciones:

 Simplificar factores comunes presentes en ambos lados de una ecuación que contienen

variables. Esta operación debe aplicarse con cuidado, porque el conjunto de soluciones

puede verse reducido. Por ejemplo, la ecuación y · x = x tiene dos soluciones: y =

1 y x = 0. Si se dividen ambos lados entre x para simplificarla se obtiene la ecuación y =

1, pero la segunda solución se ha perdido.

13
 Si se aplica una función no inyectiva a ambos lados de una ecuación, la ecuación

resultante puede tener un conjunto de soluciones más grande que el original.

En general, si se aplican funciones inyectivas a ambos miembros, la igualdad subsiste.

Además, una igualdad es una relación de equivalencia, con lo cual se cumplen las

siguientes propiedades.

 Propiedad reflexiva: a = a.

Ejemplos: 14 = 14, x + 8 = x + 8

 Propiedad simétrica: Si a = b, entonces b = a.

Ejemplos: Si x = 5, entonces 5 = x. Si y = 2 + x, entonces 2 + x = y.

 Propiedad transitiva: Si a = b, y b = c, entonces a = c.

Ejemplos: Si x = a, y a = 8b, entonces x = 8b. Si xy = 8z, y 8z = 32, entonces xy = 32.

7.Ecuaciones Algebraicas

Una ecuación algebraica es aquella que contiene solo expresiones algebraicas,

como polinomios, expresiones racionales, radicales y otras.

Definición

Se llama ecuación algebraica con una incógnita la ecuación que se reduce a lo que

sigue:

14
donde n es un número entero positivo; α0, α1, α2, ..., αn – 1, αn se

denominan coeficientes o parámetros de la ecuación y se toman dados; x se

nombra incógnita y se busca su valor. El número n positivo se llama grado de la

ecuación Para definir un número algebraico, se consideran números racionales como

coeficientes.

Forma canónica

Realizando una misma serie de transformaciones en ambos miembros de una ecuación,

puede conseguirse que uno de ellos se reduzca a cero. Si además se ordenan los

términos según los exponentes a los que se encuentran elevadas las incógnitas, de

mayor a menor, se obtiene una expresión denominada forma canónica de la ecuación.

Frecuentemente suele estudiarse las ecuaciones polinómicas a partir de su forma

canónica, es decir aquella cuyo primer miembro es un polinomio y cuyo segundo

miembro es cero.

En el ejemplo dado, sumando 2xy y restando 5 en ambos miembros, y luego ordenando,

obtenemos:

Grado

Se denomina grado de una ecuación polinomial al mayor exponente al que se

encuentran elevadas las incógnitas.

Es una ecuación de tercer grado porque la variable x se encuentra elevada al cubo en el

mayor de los casos.

Las ecuaciones polinómicas de grado n de una sola variable sobre los números reales o

complejos, pueden resolverse por el método de los radicales cuando n < 5 (ya que en

esos casos el grupo de Galois asociado a las raíces de la ecuación es soluble). La

solución de la ecuación de segundo grado es conocida desde la antigüedad; las

ecuaciones de tercer y cuarto grado se conocen desde los siglos XV y XVI, y usan el

15
método de radicales. La solución de la ecuación de quinto grado no puede hacerse

mediante el método de radicales, aunque puede escribirse en términos de la función

theta de Jacobi.

Ecuación de primer grado

Artículo principal: Ecuación de primer grado

Se dice que una ecuación algebraica es de primer grado cuando la incógnita (aquí

representada por la letra x) está elevada a la potencia 1 (grado = 1), es decir que su

exponente es 1.

Las ecuaciones de primer grado tienen la forma canónica:

donde a y b están en un conjunto numérico (ℚ, ℝ) con a diferente de cero.

Su solución es sencilla: . Exige la resolución, la existencia de inversos

multiplicativos.

Ecuación de segundo grado

Artículo principal: Ecuación de segundo grado

Las ecuaciones polinómicas de segundo grado tienen la forma canónica:

Donde a es el coeficiente del término cuadrático (aquel en que la incógnita está elevada

a la potencia 2), b es el coeficiente del término lineal (el que tiene la incógnita sin

exponentes, o sea que está elevada a la potencia 1) y c es el término independiente (el

que no depende de la variable, o sea que está compuesto solo por constantes o

números).

Cuando esta ecuación se plantea sobre ℂ, siempre se tienen dos soluciones:

16
Obviamente la condición para que la ecuación tenga solución sobre los números

reales ℝ se requiere que b2 ≥ 4ac y para que tenga soluciones sobre los números

racionales ℚ se requiere b2 – 4ac sea el cuadrado de algún número entero.

8.Ecuaciones diferenciales e integrales

Artículos principales: Ecuación diferencial y Ecuación integral.

Tanto en matemáticas como en física y otras ciencias aplicadas, frecuentemente se usan

ecuaciones no algebraicas, donde las incógnitas no son simplemente valores numéricos

sino funciones. Por ejemplo, la trayectoria de una partícula ligera en el campo

gravitatorio de una estrella puede hallarse de manera aproximada gracias a buscar la

solución de una ecuación diferencial

Donde es el vector de posición de la partícula tomando el origen de coordenadas

en la estrella, M es la masa del sol y G la constante de la gravitación universal.

En las ecuaciones, el conjunto de soluciones forman un cierto espacio de funciones,

tales que todas ellas satisfacen la ecuación. Si el conjunto de soluciones se puede

especificar por un número finito de condiciones iniciales, entonces ese espacio es

localmente una variedad diferenciable de dimensión finita, cosa que sucede

frecuentemente con las ecuaciones diferenciales ordinarias. En las ecuaciones en

derivadas parciales frecuentemente el conjunto de soluciones posibles con diferentes

condiciones de contorno pueden formar un espacio de dimensión no finita.

17
Según los expertos en Matemática, una ecuación (concepto derivado del latín aequatio)

constituye una igualdad donde aparece como mínimo una incógnita que exige ser

develada por quien resuelve el ejercicio. Se conoce como miembros a cada una de las

expresiones algebraicas que permiten conocer los datos (es decir, los valores ya

conocidos) y las incógnitas (los valores que no se han descubierto) vinculados a través

de diversas operaciones matemáticas.

Cabe resaltar que los datos incluidos en una ecuación pueden ser números, constantes,

coeficientes o variables. Las incógnitas, por su parte, están representadas por letras que

sustituyen al valor que se intenta hallar.

Una ecuación sencilla es la siguiente:

4+x=9

En dicha ecuación, 4 y 9 son los datos, mientras que x es la incógnita. La ecuación

puede resolverse de la siguiente forma:

4+x=9

x=9–4

x=5

El valor de la incógnita, por lo tanto, es 5.

En el ámbito de la Química, en cambio, se entiende por ecuación a la expresión que, de

manera simbólica, representa a una reacción química. Con ella, pues, es posible señalar

las cantidades relativas tanto de los reactantes como de los productos.

18
En el campo de la astrología, asimismo, una ecuación se caracteriza por ser la diferencia

que se desprende de la comparación del movimiento medio con el desplazamiento

verdadero o aparente de un astro.

Cabe destacar, por último, que se utiliza el término ecuación en el lenguaje cotidiano

para hacer referencia a fórmulas o cálculos que implican distintas variables. Por

ejemplo: “Si compro un coche nuevo de 30.000 dólares y no me ascienden en el trabajo,

la ecuación no va a funcionar”, “La ecuación, en mi opinión, es simple: te conviene

renunciar a tu puesto actual, invertir el dinero que tienes ahorrada y abrir tu propia

empresa”.

Incomprendida es la de la Teoría de la Relatividad, de Albert Einstein, que representa

un paso enorme para la ciencia del siglo XX. A pesar de no haber sido él quien

desarrollara el concepto de relatividad en primer lugar, su trabajo intentó demostrar que

la velocidad de la luz es constante si se encuentra en el vacío.

Básicamente, los físicos dividen la Teoría de la Relatividad en dos partes o versiones

bien diferenciadas: la Especial, que estudia la posible relatividad de la inercia y el

movimiento, así como las repercusiones de lo conjeturado por Einstein, y la General, la

cual se centra en la aceleración de partículas y cuestiona radicalmente la teoría

planteada por Newton, ya que predice resultados diferentes para cuerpos que se

desplazan a altas velocidades, que tengan un gran volumen, o ambas.

19
Si bien esta última puede reproducir fielmente la totalidad de predicciones comprobadas

en la teoría newtoniana, lleva el entendimiento de algunos de sus principios básicos a

nuevos horizontes. Por ejemplo, Newton había desarrollado que la gravedad trabajaba

en espacio vacío, aunque no ahondaba en razones para que la distancia y la masa de un

determinado objeto pudieran ser transmitidas a través de él. En este caso, la visión de

Einstein ayuda a resolver la paradoja, demostrando que el movimiento persiste en una

línea recta, aunque es observada por nosotros como aceleración, ya que la relación

espacio-tiempo posee una naturaleza curva.

En los últimos tiempos, ambas partes de la Teoría han sido comprobadas en un grado

muy alto, ya que han servido para corroborar un sinnúmero de predicciones importantes,

tales como la del eclipse solar, que propone que el sol desvía la luz proveniente de las

estrellas cuando ésta se le aproxima mientras se dirige hacia la Tierra.

Una ecuación es una igualdad en la cual hay términos conocidos y términos

desconocidos. El término desconocido se llama incógnita y se representa generalmente

por las últimas letras del abecedario: “x”, “y” o “z”, aunque puede utilizarse cualquiera

otra letra.

Ejemplos de ecuaciones:

36 + x=– 12

115=4x – 41

20
x + 124=70 – 2

5x + 3y – 4=0

5 – ab=ax – by

2x + 8=3x – 12

0=3xy + 3x – 5

2/3x ÷ 4/7y=– 28

Hay una expresión escrita a la izquierda del signo igual y hay una expresión escrita a la

derecha del signo igual. La que está antes del signo igual recibe el nombre de primer

miembro , la expresión que está a la derecha del signo igual se llama segundo miembro.

En una ecuación puede haber más de una incógnita; es decir, más de un valor

desconocido.

Una incógnita puede tener como exponente al número 1 (x 1 = x ), al número 2 (x 2 ), al

número 3 (x 3 ), al número 4 (x 4 ), etc. El exponente indica el grado de la ecuación .

Debe leerse "equis elevado a uno, equis elevado a dos, etc."

¿Cuándo está resuelta una ecuación?

21
Una ecuación está resuelta cuando se ha encontrado el valor o los valores de la o las

incógnitas que hacen verdadera la igualdad. Este valor recibe el nombre de raíz o

solución.

Una ecuación dice que dos cosas son iguales. Tendrá un signo de igualdad "=", por

ejemplo:

x + 2 = 6

Lo que esta ecuación dice: lo que está a la izquierda (x + 2) es igual que lo que está en

la derecha (6)

Así que una ecuación es como una afirmación "esto es igual a aquello"

Partes de una ecuación

Para que la gente pueda hablar de ecuaciones, hay nombres para las diferentes partes

(¡mejor que decir "esta cosa de aquí"!)

Aquí tienes una ecuación que dice 4x-7 es igual a 5, y todas sus partes:

Una variable es un símbolo para un número que todavía no conocemos. Normalmente

es una letra como x o y.

Un número solo se llama una constante.

Un coeficiente es un número que está multiplicando a una variable (4x significa 4 por x,

así que 4 es un coeficiente)

Un operador es un símbolo (como +, ×, etc.) que representa una operación (es decir,

algo que quieres hacer con los valores).ñ

22
Un término es o bien un número o variable solo, o números y variables multiplicados

juntos.

Una expresión es un grupo de términos (los términos están separados por signos + o -)

9.Las Inecuaciones

Del mismo modo en que se hace la diferencia de igualdad y ecuación, una inecuación

que es válida para todas las variables se llama inecuación incondicional y las que son

válidas solo para algunos valores de las variables se conocen como inecuaciones

condicionales Los valores que verifican la desigualdad, son sus soluciones.

Inecuación es una desigualdad entre dos expresiones algebraicas que contiene una o más

incógnitas.

Ejemplo: 2x + 3 > x – 5

SIGNOS DE DESIGUALDADES:

“< menor que” y “> mayor que”

23
“≤ menor o igual que” y “≥ mayor o igual que”

Las desigualdades pueden ser representadas en la recta numérica, ejemplo:

x>2

Concepto de inecuación

En estas expresiones se utilizan signos como ≤, > , ≥. Todas ellas son desigualdades a

las que llamamos inecuaciones.

La solución de cada una de estas inecuaciones es un conjunto de valores que hace que la

desigualdad sea cierta.

Veamos un ejemplo:

En la inecuación 2x + 1 > 9, ¿qué valores pueden tomar las incógnitas para que la

inecuación sea cierta?

Damos valores arbitrarios a la incógnita x, obteniendo:

Para x = 1: 2·1+1=3<9

Para x = 2: 2·2+1=5<9

Para x = 3: 2·3+1=7<9

Para x = 4: 2·4+1=9

24
 Para x = 5: 2 · 5 + 1 = 11 > 9

Por tanto, la inecuación es cierta cuando sustituimos x por un número mayor que 4. La

solución es x > 4.

Una inecuación es una desigualdad que relaciona letras y números mediante las

operaciones aritméticas. Las letras se llaman incógnitas.

Las soluciones de una inecuación son los valores que pueden tomar las incógnitas de

manera que al sustituirlos en la inecuación hacen que la desigualdad sea cierta.

Las inecuaciones son desigualdades de expresiones algebraicas en las que hay, al

menos, una variable cuyo valor numérico desconocemos y al que llamamos incógnita.

Las desigualdades pueden ser:

Nombre Símbolo

Mayor que >

Menor que <

Mayor o igual que ≥

Menor o igual que ≤

25
10.Materiales y Métodos

En nuestro proyecto de investigación sobre las ecuaciones e inecuaciones los materiales

utilizados fueron:

Internet

Cuaderno

Esferos

Computadora

26
Teléfono

Calculadora

Lápiz

Borrador

Agenda

El método de investigación que utilizamos fue la recolección de datos

Investigamos a fondo el concepto e historia de las ecuaciones e inecuaciones y recalcas

lo mas importante.

Otro de los métodos utilizados fue la observación puesto a que nos nutrimos de videos

educativos acerca del tema para dar un mayor interés y resultado al proyecto.

Es importante recalcar que todos los procedimientos utilizados en este proyecto han

sido para la mejora del mismo.

De allí que el proceso que se utilizo fue el siguiente:

Recolectamos toda la información de ecuaciones e inecuaciones.

Leímos y analizamos el tema , sacando así lo mas importante de este.

Luego vimos videos educativo acerca del tema

Buscamos libros y practicamos ejercicios para poder entender mejor

27
Finalmente transcribimos nuestras ideas para la mejora de información.

11.Discuciones

Hubo controversia para obtener un significado parcial de las ecuaciones e inecuaciones

pero es muy sencillo identificarlas puesto a que las ecuaciones son igualdades y las

inecuaciones son desigualdades.

Veamos entonces :

28
Esto es una ecuación x(cuadrado) + 2x + 5 = 0

y una ecuación seria x(cuadrado) + 2x + 5 y en vez del igual se ponen los símbolos de

mayor o menor, es decir tales cifras son mayores o en otro caso menores que cero

En la ecuación ambas partes son iguales es igualdad pura y en las inecuaciones las dos

partes son desiguales se forma una desigualdad

la ecuación te presenta una igualdad. ejemplo: a=b

la inecuación te presenta una desigualdad. ejemplo: a>b

Ecuación es una igualdad, por ejemplo: '2x + 4 = 10'

En este caso la solución es: x = 3 (un solo valor).

Inecuación es una desigualdad, por ejemplo: '2x + 4 < 10'

Las ecuaciones son expresiones algebraicas que incluyen una igualdad (=). Como

seguro que recordáis, las expresiones algebraicas son aquellas que se componen

de datos (números) e incógnitas (que puede ser x, ó y, ó…).

Las ecuaciones incluyen la igualdad mencionada antes porque es una herramienta que

sirve para comparar

Hay múltiples tipos de ecuaciones: de primer grado, de segundo grado, de grado

n, logarítmicas, trigonométricas, exponenciales, sistemas de ecuaciones

las inecuaciones, que las podemos definir como una expresión algebraica que incluye

una desigualdad. Recordemos que las desigualdades son:

•≥: Mayor o igual

•>: Mayor estrictamente

29
•≤: Menor o igual

• < : Menor estrictamente

Pues bien, la diferencia más esencial entre ecuaciones e inecuaciones, es que mientras

que las ecuaciones calculan puntos como hemos dicho antes, las inecuaciones calculan

semiplanos (o lo que es lo mismo, trozos de plano).

Por ejemplo, recordando que estamos hablando de inecuaciones en un plano, si tenemos

como resultado x<0, lo tenemos que interpretar como todos los puntos (x,y) del plano

cuya x sea negativa.

El cálculo de inecuaciones es muy similar al de ecuaciones. Tan solo hay que tener

cuidado con los posibles cambios de desigualdad y, dado el caso en el que sea

necesario, discutir los intervalos de puntos que son solución y los que no lo son.

Siempre es bueno saber lo que realmente estamos haciendo en matemáticas, y

concretamente con el cálculo de este tipo de operaciones que más o menos todos

sabemos resolver al menos sus casos más esenciales, este hecho no ocurre siempre, y al

final se acaban resolviendo de forma mecánica y sin ser conscientes de muchas de sus

verdaderas utilidades.

12.Conclusiones

 Ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas que contiene una o

más incógnitas.

 La Ecuación tiene dos miembros: Primer Miembro y Segundo Miembro.

30
  El grado de una ecuación lo da el término que tenga mayor grado.

 Solucionar una ecuación, significa encontrar el valor de la incógnita que

satisface a la ecuación dada; a ésta solución se le llama también raíz de la

ecuación.

 Todo término que se encuentra en un miembro de una ecuación puede pasar al

otro miembro cambiando su signo.

 Todo factor que está multiplicando a un miembro, pasa al otro miembro

dividiendo; y viceversa.

 Inecuación es una desigualdad entre dos expresiones algebraicas que contiene

una o más incógnitas.

 Las desigualdades pueden ser representadas en la recta numérica

 Una inecuación es una desigualdad que relaciona letras y números mediante las

operaciones aritméticas. Las letras se llaman incógnitas.

 Las soluciones de una inecuación son los valores que pueden tomar las

incógnitas de manera que al sustituirlos en la inecuación hacen que la

desigualdad sea cierta.

 Las inecuaciones son desigualdades de expresiones algebraicas en las que hay, al

menos, una variable cuyo valor numérico desconocemos y al que llamamos

incógnita.

Recomendaciones

 Facilitar mas información acerca de las ecuaciones e inecuaciones.

 Plantear más ejercicios para los estudiantes.

31
  Incentivar a los estudiantes para que vean la matemática de otro

modo

 Implementar estrategias para enseñar ecuaciones.

13.Bibliografía

32
http://www.proferiera.comocreartuweb.es/material5/unidad3/inecuaciones.html

https://matelucia.wordpress.com/ejercicios-por-temas/clases-9no-ano/

http://www.disfrutalasmatematicas.com/algebra/definiciones.html

http://www.profesorenlinea.cl/matematica/EcuacioConcepto.htm

http://definicion.de/ecuacion/

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Inecuación

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Ecuación

https://www.google.com.ec/search?q=proyecto+de+inecuacionese+ecuaciones&oq=pro

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https://prezi.com/m/ek6ygag9soih/proyecto-mate-ecuaciones-lineales/

http://es.calameo.com/books/0002795929d07a4924cae

33
https://www.definicionabc.com/general/ecuacion.php

http://conceptodefinicion.de/ecuacion/

http://www.jviera.net/pgs/ec2do/Paginas/con01p.htm

14.Anexos

34
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